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老师你好,我的好老师初中作文600字
范文一:
俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师是一个非常神圣和高尚的职业。在我成长的道路中,有许多伴我长大的好老师。
自从我上了六年级后,卢老师就任我们班的班主任兼语文老师。卢老师虽然个子不高,但她却无私地为我们奉献,她有一头美丽的卷发,眼睛炯炯有神,能洞察我们的心思,也难怪,她也是从学生时代过来的嘛!卢老师爱笑,嘴角上经常挂着笑容,格外的亲切,她幽默、自信、开朗、豁达。
卢老师教学生动,感情丰富。上她的课,时间总是过得很快。卢老师讲课非常详细,无论是分析课文,还是讲解词语,卢老师都旁征博引,讲得生动有趣,我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化,同学们时而凝神沉思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头微笑……卢老师批改作业也非常认真,一个标点符号也不放过。
每天早晨,卢老师都早早得来到教室里,督促我们抓紧时间早读,毕竟一年之计在于春,一日之计在于晨嘛。教师晚上下班是5点30,但卢老师都到6点后等值日的同学走了后,才离开校门。只要卢老师没有课,她就会在班上改作业,同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她,利用好身边的每一个资源。卢老师视教室为她的家,每当哪里不干净时,她总会想法把污渍清理了,看到哪里有废纸,她都会低头拾起来。
卢老师对待我们如母亲对待子女一般。自从她成为我们的班主任,便把爱心平均分成51份,每一份都毫无保留地倾注在我们身上。每当我们有不明白的问题是,她都会全力帮我们解答,直到我们弄懂为止。我们考得不好时,老师比我们还着急。我们有哪里伤了,他会给我们关心的问候……
啊!敬爱的卢老师,您是园丁,我们是花朵,您用辛勤的汗水来哺育我们,希望我们早日成为祖国的栋梁之材,您的汗水不会白流,您的心血不会白费,我们一定努力学习,争取用自己优异的成绩来报答您!
范文二:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人。她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情。
记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场。但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心。阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时,我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒,连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍,并叮嘱我要多喝水,多吃饭,多休息。从此,我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月,我的学习成绩直线下降,徐老师是看在眼里急在心里,她多次找我进行谈话,并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好,徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题,回答不上来就受罚。从此以后,我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时,她会帮我擦额上的汗水;下雨时,她会提醒我带雨具;降温时,她会提醒我多穿衣服;寒冷的.冬天里,她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时,她会督促我;当我感到迷茫时,她会指引我正确的方向。
她对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对徐老师说一句:徐老师,我爱您!
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9.老师你好,我的好老师
老师像园丁,老师像母亲。这话说的一点都没错,郑老师就是一位对学生像对自己的孩子一样。她也是我这五年以来印象最深,最难忘的老师。
郑老师是从小学生一年级就开始教我了,直到小学生四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所以我也要离开家乡去柯桥读书。郑老师中等身材,齐耳短发,脸扑扑的,一双明亮的眼睛透着慈祥。她那时有个女儿,年龄还很小,没上小学,所以每天郑老师都领着她去附近的幼儿园。郑老师家离的非常远、而且不通公交车,上班全是步行。因为我那时住在她家,所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿,她都领着或是抱着她,不管风雨冰雪,一定就是四年从不迟到。这四年,郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情,大家的进步都渗透着她的郑老师是从小学生一年级就开始就教我了,直到小学生四年级的时候,爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意,所辛苦,这些都不用说了。
记得我刚入学时,常常会哭鼻子,但是每次都是郑老师安慰我,鼓励我、我最后才没哭。刚入学时,我连名字都不会写,每次都要郑老师握着我的手慢慢写好孔玲烁。最后我还是把孔玲烁写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了,好像自己有了成就。而且我小学生一年级的时候特别胆小,不过经过这自我介绍的游动,使我的胆子变大了。老师按学号轮下去,而我偏偏是2号,轮到我自我介绍时,脸红得像猴子的屁股一样,声音比蚊子还轻,大家根本听不到一点声音,但是郑老师并不笑话我,而且还鼓励我,最后,我终于把声音放出来了。在我印象最深的是三年间的冬天,天气格外寒冷。一天早自习课,同学们按时到了学校,可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着,这时,校长来了,他告诉我们,他告诉我们,今天郑老师发烧,不能来给你们上课,希望大家好好自习。大家听后,便认真自习起来,上课铃刚响过,郑老师一镇风似的跑进教室,她脸色很苍白,但精神很好,她还是把一节课完完整整地给上了。
郑老师,你这四年时我的那些深情的话语,让我终生难忘!
在金秋送爽,桂花飘香的季节里一个神圣而响亮的名字再次成为人们瞩目的焦点,这就是您--可亲可敬的人民教师。可惜我不是作家,无法用不过优美的语句和诗歌来颂扬您;可惜我不是歌唱家,无法用动听的歌声和华美乐章来歌颂您……
真是“光阴似箭,日月如梭”。转眼间从天真可爱的一年级小朋友到五年级的大哥哥大姐姐,而在这无忧无虑的成长过程中发生过不少喜怒哀乐的往事,也换过来不少我心爱的老师。有严格教好的刘老师,有温柔善教的吴老师,有让人感觉博学精深的方老师……而这些老师给我印象都很深,然而给我印象最深刻的还是那位教我们数学的方老师。
方老师身材高高的,五官端端正正的,而最大的特点就是他的那双智慧的眼睛,佩戴上一付明快的眼镜让我们感到挺博学,挺聪明。
方老师风趣幽默,听他的课就像品尝一颗颗熟透的冬枣,使人回味无穷;也像在游玩迪斯尼乐园似的乐趣无比。在他的带领教育下,我学会了整数的加减乘除,小数点加减法,角度衡量长度和重量的测量…并且使我的数学成绩渐渐上升,把本来对数学不感兴趣的功课,提升到现在喜爱数学,兴趣数学了
方老师不仅把自己的知识毫无保留传授给我们,还很关心我们。记得有一次,我那天很不舒服,但我却不当回事,觉得只是头有点痛,没关系,依然继续上课,谁知,偏偏在上课的时候突然感到很难受,接着一阵恶心,难受的难以控制……老师和同学的目光都射向我,我不免有些难堪,心想在这么多同学面前竟呕吐,还打扰了老师上课真是的,肯定要挨批了。没想到,老师并没有发火,也没有觉得很烦,而是叫一名同学扶我到卫生间漱了一下口,我漱完口回班时,发现课桌上的书本和地板都清理的干干净净,我刚坐到座位上,老师亲切的对我说;这本书不能用吹风机吹干,只能用塑料袋包住,在放进冰箱里冰几个小时就行了,还有这个季节很容易着凉,应该多穿点衣服。我从老师的言语中感到那样的亲切,那样的温暖。顿时感到了非常欣慰与快乐。
虽然,方老师现在已经不在教我们班里教了,但我却忘不了师生的那份情谊。也许,因为九月是个思念恩师的美好岁月。心里常常思念起以前的老师,在睡梦中时常梦见我所敬爱的'老师,梦见那些老师以前谆谆教学的情景……
啊!敬爱的老师我相信“好好学习,天天向上”“有志者事竟成”,当我将来能为国家为人民在普通或重要岗位上任职时,我将永远不会忘怀我少年时代的启蒙教我爱我的老师!
今天,我读了一篇叫《老师,您好!》的文章。这篇文章体现出了老师与学生之间的感情和交往。还体现出了学生对老师的感激之情和辛劳之情。写出了比喻老师是世界的历史和世界的现实之间的铺设大道,还比喻老师在现实和理想之间的架起金桥!
从古到今,每个地方的每个人的成长都浸透着教师的心血!不管是哪一项创造都蕴含着教师的辛劳!老师,您如同园丁,为祖国山川添秀色;老师如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。
说到这我就想起了9月10日教师节!在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,我向老师表达衷心的祝愿。我们从幼苗长成大树, 倾注了您多少心血!不管时间多久,我永远是您的学生,永远也不会忘记您的教老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说, 您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
当启明星还悬挂在天边,当黑色的夜幕仍笼罩着大地,当鸟儿仍栖息在巢中,你住室的灯已亮起,
我路过您的窗外,看到您伏案工作的身影,心中便涌出一份感动,面对您的不辞劳苦,我只想轻轻说声:“老师,您好!”因为我怕打扰您的工作。
当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时,您总陪在我们身边:全力冲刺时,您为我们呐喊助威;疲惫松懈时,您给我们热情的鼓励。最让我感动的是冬天,您腿疼,不能跑步,同学们都劝您去办公室休息,可您却在凛冽的寒风中执著地陪伴着我们,深情的地注视着我们。长跑结束,我们浑身热气腾腾,您却在不停地往手上哈气。要去做实验了,您叮嘱我们安全第一;要上自习了,您提醒我们独立自主。我们欢笑时,您露出美丽的笑容;我们哭泣时,您帮我们擦去眼泪;我们迷茫时,您为我们指明方向;我们无助时,您温暖的双手给我们力量。您不愧为“人类灵魂的工程师”,面对您给予的一切,我要用:“老师,您好”来表达我不尽的感激。
晚集时,您总喜欢给我们读一些优秀的文章,滋润我们干涸的心灵,洗涤我们被污染的灵魂。每当您读到那些感人的事迹时,我分明看到晶莹的泪花在您明亮的眼睛里闪烁,那是您善良仁爱之心的真实写照。这泪花教给了我感动,让我懂得感恩。每当您说到青少年违法犯罪时,我看到您扼腕叹息,在叹息声中,我读懂了青春的价值……在您的引导下,我们崇尚真善美、憎恶假恶丑。每当我想到跟着您的一次次心灵之旅,难以言说的感情便在内心激荡,我只想用一句:“老师,您好!” 来表达这奇异的情感。
为了我们,您累坏了身体;为了我们,您忽略了自己的孩子;为了我们,您付出了全部心血。如果有人问我世上哪一种情感最伟大,那我将不假思索地告诉他--师生情。它不是亲情,但它更无私;它不是爱情,但它更甜蜜。它是世间最美好的真情。
“一日为师,终身为父。”老师,您就是我们最伟大的母亲。大爱无言,我只想说一句最朴实的话语“老师,您好!”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
老师,您好!
还记得吗?六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬走进校园,在走进大门时,我们遇到了您,于是,在几张稚嫩无比的小嘴中不约而同地叫出了:“老师,您好!”从此以后,每一个朝朝暮暮,这句话不知说了多少遍。
敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳,你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
老师,你好!
老师,您就像那长明的灯火,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路;老师,您是我们开启智慧大门的钥匙,教会了我们无穷的知识。
老师,您好!
敬爱的老师,今天,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
老师,六年的时间如流水般划过,我们的心中满是不舍,让我们在这离别的时刻,最后再向您道一声:“老师,您好!”
今夜,月光如水,窗外幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨的,好象李老师的眼睛在对着我笑,摊开稿纸,回忆像潮水一样涌来……啊!李老师,天堂中的您,还好吗?
忘不了,四岁那年随父母去南方生活的我,第一天去幼儿园,是怎样与您的相遇。那一天,当父母留下我一人走掉时,当听着周围小朋友叽里呱啦说着我不懂的方言时,小小的我是那么孤独,我背靠着墙,脸朝着父母消失的方向,拼命地忍住眼泪不哭。是您,蹲下身来,摸着我的小手。您那笑脸,就像那遍山遍野开得正艳的一朵山菊。您的一句:“呦,你的小鞋真漂亮!”缩短了我们的距离。那一天,我们聊了很多,不爱讲话的我,滔滔不绝的对你讲我们大连的美,我们的圣亚海洋世界,我们的极地馆,您笑着听着,接受着我的邀请,答应我,陪我回大连。
忘不了,初去幼儿园的头一月里,在气温高达40度的夏日里,因为想念妈妈,我每天中午都以绝食抗争,是您把我领到了办公室,一勺勺地喂我,我记得当时您愁的嘴角都起了泡,您说的最多的一句话就是:怎么办,这孩子上火要得病的。
对不起,李老师,那只是我当时不想上幼儿园而耍的一个小手段,却害的您为我担心。
忘不了,每天放学后,因为父母工作的繁忙,我总是最后一个离校的学生,当无边无际的黑暗吞没我时,我就像一叶孤独的小舟被寂寞笼罩,您总是和您的小孙女一起陪伴着我,变戏法似的为我变出各种美味的食物,为了让我不无聊,您把您小孙女的自行车借给我玩,而任凭您的小孙女在一旁撅嘴。
忘不了,绝食之后,又拒绝午睡的我,是怎样在您的怀里恬然入梦,您的丝丝白发垂到我的脸颊,痒痒的,暖暖的,就像妈妈的怀抱。
李老师,我们是有缘的,要不我怎么会远隔千里与您去相会,可我们又是无缘的,当我回到大连后,您就永远地离开了我,还没来得及等我长大去接您,还没来得及实现我对您许下的诺言,甚至还没来得及听我对您说:李老师,我喜欢您!
夜,更深了,我放下钢笔,轻轻地叹口气。望着远方的夜空,我注定今晚会在梦中与您相遇,到那时,我一定会对您说:李老师,您好吗?李老师,我想您!
您常被比喻为“红烛”,默默发光、默默奉献,一腔热忱令人肃然起敬;您总是想方设法使学习变成一种快乐;您让我们明白如何做一个诚实的孩子,发挥自己的优点,改正自己的缺点;您时刻关心我们的学习和生活。谢谢您,老师!下面一起随优久初中范文网小编来欣赏关于“老师你好”的话题作文吧。
作者: 赵经纬
范老师您好!
刚过了一个暑假,新的学期又向我们走来,牵头的就是您的节日—教师节。
您常被比喻为“红烛”,默默发光、默默奉献,一腔热忱令人肃然起敬;您总是想方设法使学习变成一种快乐;您让我们明白如何做一个诚实的孩子,发挥自己的优点,改正自己的缺点;您时刻关心我们的学习和生活,早晨,我们还在路上时,您已站在校门口微笑着迎接我们;中午,我们饥肠辘辘时,您站在教室里,为我们一个个同学送上可口的饭菜;晚上,我们高高兴兴放学回家时,您还在灯下孜孜不倦地为我们一行一行地批改着作业,您是我们永远信赖的人;您让我们知道,不管外面多么喧哗,在您的课堂上,我们都会 找到一片学习的静寂,还有那宽容、欢笑和激动……
老师您就像一个辛勤的园丁,每天每时每分每秒,都在帮我们浇水施肥;您就像一株无私奉献的瓜藤,把甜汁送给我们,把苦涩留给自己;老师您就像…… 您就像……
有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高;有人说,老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路,映着我们的脸庞不断的向前探索、探索!
但是,还是学生的我们,歌声不美、画技不高、诗艺不精,只能在这张白纸上留下我们的祝福和敬仰。祝福您--老师,愿您:身体健康万事如意!
您的学生:赵经纬
作者: 花朵
清子一直不喜欢刘老师,甚至有些讨厌他。因为他离老师的形象太远了。不说他讲课的速度之慢,单是他的外表就让人另眼相看:乱蓬蓬的头发,黑乎乎的脸,几个月不刮的胡子,油腻腻的领口,长长的灰指甲,糊满烂泥的破皮鞋——这哪像个老师嘛!
清子开始讨厌语文课——因为他的缘故。凡是刘老师的课,清子他们便在课堂上很响地吃东西,拖拖拉拉地不交作业,把他精心批改过的评语不屑地扔在一边,甚至连见面时最简单的一句“老师,你好”也省略了。
一次公开课,清子在左邻右舍的示意下,站起来很响亮地提了几个极生僻的问题,他答不出,这让他极为尴尬,也让教室后面的评委们大失所望。
几天后,他被调走了,调到一个偏僻的乡村小学任教去了。
全班为此“欣喜若狂”了好一阵子,后来,从新老师那里听说,他生活极端困难,家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。
清子他们发疯似的找出他批改过的评语,念着那些比自己写的周记还长的评语,清子想起了他们所做的一切,周围的人抽泣起来,继而变成了全班大哭。
站在邮筒前,清子的心沉甸甸的,他慢慢地把信塞了进去,信上只有一句话——老师,你好!
如果说,我们睁开眼睛第一个看到的人是爸爸妈妈的话,那我们走进学校,第一个接触的人就是老师。
老师,这个世界上最光荣的职业。你们是心灵的工程师,是你们无私的付出,让我们从一个个无知的孩子长成一群群有知识的少年;是你们辛勤的浇灌,让我们从一个个问题中用知识找到答案;是你们伟大的爱心,让我们懂得了什么是爱怎样去爱。啊!老师,你好!
教师节快到了,我们应该送什么礼物来感谢我们的老师呢?是美酒,还是鲜花?我想了许久,最后,我想不管送什么给我们的老师都不为过,但老师们一定更喜欢我们灿烂的笑脸和优异的成绩。对,就送给辛勤教育我们的老师一张张最纯真的笑脸,一张张最优秀的答卷。
老师你好!在你们的节日即将到来之际,我送上我最真挚的祝福:愿天下所有的老师身体健康!笑口常开!万事顺利!
作者:星语心愿
老师您像一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人; 老师您像一座灯塔,指明了方向;老师您像一位辛勤的园丁,为了培养祖国人才; 老师您像人类灵魂的工程师,塑造人类的灵魂;老师您像一条春蚕,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;老师您像一阶阶的石阶,让学生一步一步的走向更高的学习殿堂!!!
当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时,您总陪在我们身边:全力冲刺时,您为我们呐喊助威;疲惫松懈时,您给我们热情的鼓励。我们欢笑时,您露出美丽的笑容;我们哭泣时,您帮我们擦去眼泪;我们迷茫时,您为我们指明方向;我们无助时,您温暖的双手给我们力量。您不愧为“人类灵魂的工程师”,面对您给予的一切我们可以用“老师您是我们的再生父母”来回答!
可老师为了我们,累坏了身体时,总说也不说,有一次您好像是高发烧了一整天没来给我们上课,只要平时生病不怎严重就会生着病来给我们上课。要是喉咙嘶哑了就会带着扩音器给我们上课。
一日为师,终身为父。”老师,您就是我们最伟大的母亲。大爱无言,我只想说一句最朴实的话语“老师,您好!”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
作者:郭玉
老师——一个再熟悉不过的词语。从小,爸爸妈妈就告诉我们要尊重老师,这是人人都知道的。一个好的老师,将改变一个、甚至一群学生的命运。大家都说:“老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”都说:“老师是园丁,而我们是花园中的花朵。”而我们也应该反思一下:我们尊重老师了吗?我曾读过这样一篇文章,里面这样写道:现在,在我们班上,老师一进教室,班长叫:“上课,起立!”我们也习惯了,大家站了起来,只是快的快,慢的慢,有的同学手里还摸着东西。而后,大家又习惯性地懒洋洋地说:“老师好!”还没等老师说话,有的同学就坐下了,连对老师最起码的尊重都没有。
这样的情况我们班里也存在,在街上遇到老师不会问声好,在学校里遇上老师也不会打招呼,甚至在楼道里横冲直撞,遇到老师连避让都不会!或者就是怕见老师,就好像老师是老虎,会吃人,不敢靠近,躲着老师走。可又有谁知道老师为了我们的成长披星戴月、呕心沥血呢?那天晚上,夜已经很深了,半夜醒来,想上厕所我迷迷糊糊起了床,我拉开窗帘,发现老师办公室的灯还在亮着,里面有一个模模糊糊的身影,好像正在批改作业,那应该是我的老师。
我一下子呆住了,这么晚了,老师竟然还在批改作业,而我已是睡醒了,此时我的耳旁不禁想起那幽幽的歌声:静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡……而这,又让我们再次的反思——我们平时如此对待老师,连老师应有的被人尊重的权利,我们也没有给老师,而老师却如此忘我地给我们改作业,我们感恩了吗?我们尊敬老师了吗?
我真想对老师深情地说一句:“老师,您好!老师,你辛苦了!”我想,这不仅是嘴上功夫,今后我还要落到实处,从现在起,让我们一起做出改变。
今天,我读了一篇叫《老师,您好!》的文章。这篇文章体现出了老师与学生之间的感情和交往。还体现出了学生对老师的感激之情和辛劳之情。写出了比喻老师是世界的历史和世界的现实之间的铺设大道,还比喻老师在现实和理想之间的架起金桥!
从古到今,每个地方的每个人的成长都浸透着教师的心血!不管是哪一项创造都蕴含着教师的辛劳!老师,您如同园丁,为祖国山川添秀色;老师如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。
说到这我就想起了9月10日教师节!在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,我向老师表达衷心的祝愿。我们从幼苗长成大树, 倾注了您多少心血!不管时间多久,我永远是您的学生,永远也不会忘记您的教老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说, 您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师是一个非常神圣和高尚的职业。在我成长的道路中,有许多伴我长大的好老师。
自从我上了六年级后,卢老师就任我们班的班主任兼语文老师。卢老师虽然个子不高,但她却无私地为我们奉献,她有一头美丽的卷发,眼睛炯炯有神,能洞察我们的心思,也难怪,她也是从学生时代过来的嘛!卢老师爱笑,嘴角上经常挂着笑容,格外的亲切,她幽默、自信、开朗、豁达。
卢老师教学生动,感情丰富。上她的课,时间总是过得很快。卢老师讲课非常详细,无论是分析课文,还是讲解词语,卢老师都旁征博引,讲得生动有趣,我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化,同学们时而凝神沉思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头微笑……卢老师批改作业也非常认真,一个标点符号也不放过。
每天早晨,卢老师都早早得来到教室里,督促我们抓紧时间早读,毕竟一年之计在于春,一日之计在于晨嘛。教师晚上下班是5点30,但卢老师都到6点后等值日的同学走了后,才离开校门。只要卢老师没有课,她就会在班上改作业,同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她,利用好身边的每一个资源。卢老师视教室为她的家,每当哪里不干净时,她总会想法把污渍清理了,看到哪里有废纸,她都会低头拾起来。
卢老师对待我们如母亲对待子女一般。自从她成为我们的班主任,便把爱心平均分成51份,每一份都毫无保留地倾注在我们身上。每当我们有不明白的问题是,她都会全力帮我们解答,直到我们弄懂为止。我们考得不好时,老师比我们还着急。我们有哪里伤了,他会给我们关心的问候……
啊!敬爱的卢老师,您是园丁,我们是花朵,您用辛勤的汗水来哺育我们,希望我们早日成为祖国的栋梁之材,您的汗水不会白流,您的心血不会白费,我们一定努力学习,争取用自己优异的成绩来报答您!
如果,我们是一朵朵鲜花,那么,老师就是一位辛勤的园丁,用自己的心血精心的浇灌着花朵;如果,我们是一棵小树苗,那么老师便是一轮散发着万丈温暖光芒的太阳;如果,我们是一位迷失方向的孩童,那么,老师便是我们的引路人,指给我们真确的方向,让我们知道,天有多高、地有多厚……在我心目中的好老师,她就像一支蜡烛,燃烧着自己,照亮了别人,她就是我的`班主任:侯老师,在我三年级的时候,我们班新换了一位班主任:侯老师。老师刚来的时候,我见她面容和善,肯定平易近人。可等我们彼此熟悉之后,我发现老师很严厉,稍有什么不对,老师便会狠狠地打他/她。因此,我们都很害怕老师,每天上课开小差的同学,只有一看见老师严厉的眼神,就会认认真真地听讲。犯了错的同学,一见到老师,就像老鼠见了猫一样,吓得直哆嗦。时间久了,就没有一个同学不敢不听老师的话了。
直到五年级的一天,我才发现老师是多么的慈祥、和蔼。
那天,陈婷和贾驰晨打架,贾驰晨的脸被陈婷打破了。老师知道后,连忙跑过来,无微不至的照顾贾驰晨。那时,我才发现老师是多么的慈祥啊!那时,我才明白了:原来老师表面上是十分严厉的,但是她其实是最关爱我们的,她只是想让我们怕她,如果我们怕她了,就会好好学习,认真学习了,这样我们才会学得更好,成绩才会更加优异!
啊!老师,为了我们的学习您真可谓是绞尽脑汁啊!您不仅关心我们的学习,更关心我们的身体。您永远是我心目中的好老师!
老师是辛勤的园丁,学生是祖国的未来,长大后是祖国的栋梁。当然,这一切一切都来自于生、养我们的父母。要成为祖国的栋梁就得有知识,那么,知识来自哪里呢?
知识来自于老师,老师把知识都教给了我们。就像园丁对花朵的悉心照料,施肥、锄草、浇花。老师们为中国培养了不少人才,让中国日渐强大。所以也理所当然地为老师们创立了一个节日,这就是——教师节。九月十日,是老师们最骄傲的一天,最高兴的一天,因为今天他们能收到许多学生的礼物。今天下午,礼物课开始。同学们送了许多礼物给张老师,我也送了呢!其中,最令我印象深刻的是黄梓盈送的贝壳风铃,这个风铃有五个贝壳,两颗星星,两个铃铛。摇起来声音清脆极了,“叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃。”声音好听极了,我真是喜欢听呀!张老师拿起风铃,摇了起来说:“这个风铃我一定要挂在床头,带着这首海之曲入梦乡,让我的梦更香甜。好!谢谢黄梓盈!抱一抱你行吗?”同学们异口同声地说:“不行!不行!不行!不行!不行!……”张老师说:“如果我有女儿就好啦!”我们大声的说:“你有儿子啦!”张老师哈哈大笑起来,我们也笑了。我送一张贺卡作为礼物给张老师。贺卡上画了一个大头娃娃,几个气球,几朵小花,还有四个大大的字:“保持童真”。我看见别的同学送的礼物都那样精美,我心里十分紧张、害怕,深怕同学们会笑话我做的贺卡难看。我终于鼓足了勇气,拿着贺卡羞涩地走上讲台。张老师看到我的贺卡后,竟然缩起身子,学着娃娃走路的样子,走起路来,顿时全班哄堂大笑。老师还拿着我的贺卡给同学们看,老师露出了笑脸。这时,我的心“扑通扑通”直跳。直到走回了座位,坐了下来为止。张老师说:“谢谢!谢谢!谢谢欧阳颖琪!我会保持童真的!”我会心地笑了。
我暗自下决心:一定要努力学习,争取成为祖国的栋梁,为祖国的发展做出贡献!教师节,老师的笑脸!教师节,老师的骄傲!
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。一份精心设计的教案能够提升教学的有效性。如果您对“社会《好朋友》教案”感到好奇那么这篇文章一定适合您,如果您认为本文对您有帮助请将它收藏并分享给您的朋友们!
教学目标:
1. 体会书包整齐有序给学习带来的便利,学习整理、摆放书本的方法,初步养成主动整理书包的习惯。
2. 喜欢参与游戏,体验。
3. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学准备:
课件
活动过程:
一. 观看课件,收集问题,引发思考,积极参与。
上课了,老师请小朋友们打开课本看书,而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。
师:片中的小朋友遇到了什么事?为什么找不到书?
幼儿:没有书不能阅读,没有整理好书包,书就会丢了,损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。
师:小朋友们都说的对,书包是我们的好朋友,是我们的学习工具,不仅要上课摆好还要及时拿出,要是学会整理书包,就不会影响我们的生活。
二. 动手实践,合作学习,解决问题。
1. 观察书包内物品
让幼儿将书包内的物品拿出,并说出其名称。
师:小朋友你们书包里有什么?
幼儿:铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书,数学书,画画书…
师:这些东西混在一起,找起来很不方便,怎么办?
幼儿:分开放。书和书放一起,铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2. 幼儿动手尝试整理书包。
整理后,互相看一看,比一比,谁摆放的整齐。
3. 学习辨别,根据需要准备课本。
师:我们平时会根据课程表的安排来取放书本,怎样可以又快又准的拿出书本?
幼儿:把准备用的书本提前拿出来,放在桌子上。
三.循序渐进,巩固提高。
1. 做一做,好朋友怎样进书包。
师:现在开始放,看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包,形式各异。
师:请你们讲讲是怎样整理书包的?幼儿:先放书,再放本,最后放文具盒。
2. 变一变,好朋友很快进书包。
师:把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净,开始。
3. 查一查,好朋友是不是排好了对?
师:同桌互相看一看,放的让人看起来舒服吗?
4. 归纳总结,轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒,都学会了整理书包,并且摆放的尽然有序,这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了,老师相信你们上小学后,一定能做个爱学习,好习惯的好孩子。
活动反思:
就孩子们上学遇到的迫切需求,从幼儿的心理特点出发,来尝试解决问题的办法,在做一做中,孩子们手、脑、眼和各种感官并用,看好朋友怎样进书包。在变一变中,孩子们提高了整理书包的速度,在查一查中,同伴进行合作,给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
不足的是:应该有延伸活动,让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演,再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演,还有再设置区域角,让幼儿进行整理书包的比赛,这些是需要改进的。
我的好朋友 社会教案
在一所小学,有一个非常特别的课程叫做“社会教育”。这门课程旨在教导学生如何成为有责任感、善良友善的公民。而在这门课程中,我们要完成一项有趣的任务,就是设计一个关于“我的好朋友”的教案。
我选择了我的好朋友杰克作为教案的主人公。他是一个十分难得的好朋友,总是乐于助人,待人友好。我希望通过他的故事,激发学生对友谊和社会责任的思考。
一、教学目标:
1. 培养学生对友谊的理解和重视。
2. 强调积极、乐于助人的品质在建立友谊中的重要性。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学内容:
1. 友谊的定义和重要性。
2. 描述杰克的品质和行为。
3. 杰克如何影响他周围的人和社区。
4. 鼓励学生分享自己的友谊故事,提高大家对友谊的认识。
三、教学过程:
第一课:友谊的定义和重要性(30分钟)
1. 引入:请学生分享他们对友谊的定义和感受。
2. 教师介绍友谊的概念,指出友谊对我们的生活有多么重要。
3. 分组讨论:学生分组交流他们与好朋友之间的互动、支持和分享的经历,展示给全班。
第二课:描述杰克的品质和行为(40分钟)
1. 引入:通过图片和故事解释杰克的品质和行为。
2. 分组讨论:学生分组讨论他们认为杰克是一个怎样的人,通过给出描述来体验他的善良和友好。
3. 学生绘画杰克的形象并展示,表演杰克的故事,鼓励学生发挥自己的想象力和表达能力。
第三课:杰克如何影响他周围的人和社区(40分钟)
1. 观看短片:播放与社会责任和友谊相关的动画短片。
2. 分组讨论:学生分组讨论杰克是如何帮助他周围的人和改善社区的。
3. 学生在家中或社区进行实地考察,观察并记录自己周围的人和社区与友谊和社会责任有关的事例。
第四课:分享友谊故事和总结(50分钟)
1. 学生分享他们在真实生活中发现的案例,可以是自己或朋友之间的经历。
2. 教师指导学生总结友谊和社会责任的重要性,并帮助他们理解如何在自己的生活中发挥积极作用。
3. 学生通过写作、绘画、朗诵等形式展示对友谊和社会责任的理解。
四、教学评价:
1. 学生的组织和参与能力。
2. 学生对友谊和社会责任的理解和表达能力。
3. 作业评价:学生的课堂讨论、绘画和写作作业。
五、教学延伸活动:
1. 向学生介绍其他具有社会责任和友谊精神的人物,激发他们对不同角色的认识和了解的兴趣。
2. 鼓励学生参与志愿者活动,并提供机会给他们分享参与经验。
通过这个教案,学生将更深入地理解友谊和社会责任的重要性。他们将通过杰克的故事了解到,友谊不仅仅是关系紧密的朋友圈,更是在我们日常生活中乐于助人、关心他人的行为。我们希望通过这门课程能激励学生发扬友谊的力量,成为对社区有贡献的公民。让我们一起努力,传播友谊和好人之间的故事,让这个社会更加美好。
中班社会好朋友一起玩玩具教案
第一节:引入与目标
在幼儿园,孩子们在日常生活中结交好朋友,一起玩耍的经历是他们成长中的重要部分。通过这个教案,我们将着重培养幼儿合作与分享的品质,让他们理解友谊的重要性,并激发他们通过玩具游戏来建立友谊的意识。
目标:
- 培养幼儿间相互合作和分享的意识;
- 帮助幼儿认识到玩具游戏可以促进友谊的建立;
- 加强幼儿的社交技巧,培养团队合作的能力。
第二节:活动准备
1. 找一个宽敞明亮的房间,为孩子们提供一个安全舒适的环境。
2. 准备各种不同类型的玩具,如积木、娃娃、小车等。
3. 准备一些团体游戏,如合唱、捉迷藏等。
第三节:活动实施
1. 导入活动:让幼儿坐在一起,用简单明了的语言引导他们思考与朋友一起玩的乐趣和好处。
- 问题引导:你有没有和朋友一起玩玩具?你觉得和朋友一起玩玩具好吗?
- 引导幼儿分享自己的玩具游戏经历,引发他们对友谊发展的思考。
2. 游戏时间:组织孩子们一起玩玩具。提供不同类型的玩具,并鼓励他们一起游戏。
- 说明游戏规则:在游戏开始前,与幼儿们明确游戏规则,包括合理使用玩具、与朋友分享玩具等方面。
- 观察和引导:在游戏进行中,教师观察幼儿之间的互动,引导他们主动分享玩具,并鼓励他们一起玩耍,建立友谊。
3. 团体游戏:组织一些团体游戏,这有助于增加幼儿间的互动和合作。
- 合唱活动:邀请孩子们一起跟着音乐唱歌。
- 捉迷藏:教师示范如何玩捉迷藏游戏,并帮助孩子们理解游戏规则。
第四节:活动总结
1. 回顾活动:与幼儿一起回顾活动过程,询问他们在游戏过程中的感受和体验。
- 问题引导:你觉得和朋友一起玩玩具开心吗?你有分享你的玩具给朋友吗?
2. 讲述故事:讲述一个关于友谊的故事,让幼儿进一步理解友谊的价值和意义。
3. 强调合作与分享的重要性,并鼓励幼儿继续发展良好的友谊。
第五节:教师反思
这个活动通过玩具游戏的方式,激发了幼儿间的互动和合作。幼儿们积极地分享他们的玩具,互相帮助和支持。通过这个活动,幼儿对友谊的重要性有了更深刻的认识,并培养了社交技巧和团队合作的能力。但是,需要注意的是,在游戏过程中教师要细心观察幼儿的互动并及时引导,确保每个孩子都能参与进来并获得满足感。
【活动目标】
1学会爱护玩具,和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具,体验共同游戏的快乐!
3爱上幼儿园,能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏,体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】
懂得玩具是好朋友,爱护玩具。
【活动难点】
感受与人分享的快乐,喜欢和同伴分享。
【活动准备】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊,她长的可漂亮啦,是粉红色的,多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉,可是我们的小多啦,不懂得照顾小熊,她每天都和小熊在一起,却不给它洗澡,于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它,不愿意和它待在一起……
师:玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?
孩子们带着问题讨论故事内容,多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事,他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?
师:玩具是我们的好朋友,那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具):学会爱护玩具,定期清洗玩具,保持干净;不乱扔玩具,学会用过的玩具及时归位,摆放整齐。
三、手拉手,都是好朋友
师:我们除了玩具还有很多很多好朋友,好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔,小猴,小猪还是不开心,只有他们大家都在一起才变得很开心,那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?
让孩子们讨论分享的快乐,学会分享!
四、收玩具活动,让玩具回家!
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感,也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
教学反思:
幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
小班社会拉拉手好朋友教案反思
引言:
拉拉手是小班社会环境中的一个重要组成部分,它能够帮助幼儿建立友谊、培养合作精神和集体意识。本文将结合我们的教学实践,对小班社会拉拉手好朋友教案进行反思和总结。
正文:
一、教学目标的设定
教案中的教学目标是指导教师在教学中应该达到和实现的目标。在小班社会拉拉手好朋友教案中,我们的教学目标是培养幼儿相互合作、互助友爱的能力,培养幼儿的集体意识和社交技巧。通过亲子合作、游戏活动等形式,让幼儿体验到团队的力量和集体的温暖。
二、教学内容的安排
教案中的教学内容应使幼儿获得具体的、有实际行动的经验。在小班社会拉拉手好朋友教案中,我们设置了拉拉手游戏、团队合作游戏等活动,让幼儿通过亲身体验,认识到与他人相互搀扶、合作是多么重要和有趣的事情。
三、教学方法的选择
教案中的教学方法应根据幼儿的发展特点和学习方式的需求选择合适的方法。在小班社会拉拉手好朋友教案中,我们采用了多种方法,如情景模拟、亲子合作、小组合作等,让幼儿在愉快中学会合作和交流。
四、教学环境的创设
教案中的教学环境应为幼儿提供一个积极、乐观、和谐的教育氛围。在小班社会拉拉手好朋友教案中,我们创设了轻松愉快的教室环境,设置了拉拉手活动区、集体合作区等,给幼儿提供了一个积极合作的社会环境。
五、教学评价的方法
教案中的教学评价是对幼儿学习情况和教学效果的准确判断和定量评定。在小班社会拉拉手好朋友教案中,我们采用了观察评价、游戏活动成果评价等方法,通过观察幼儿的互动情况和游戏成果,评价幼儿在合作、沟通和集体行动等方面的表现和进步。
结论:
通过对小班社会拉拉手好朋友教案的反思和总结,我们发现这个教案能够有效地培养幼儿的合作精神、增强幼儿的集体意识和友爱精神。同时,我们也明确了教学目标的设置、教学内容的安排、教学方法的选择、教学环境的创设和教学评价的方法等方面的重要性。这些可以有效地指导我们今后的教学实践,为幼儿提供一个积极、友爱、和谐的成长环境。
总结:
通过小班社会拉拉手好朋友教案的设计和实施,我们明确了教学目标,设定了教学内容,选择了适当的教学方法,创设了积极的教学环境,并采用了科学的教学评价方法。这一系列的教学策略使得幼儿在亲身体验中学会和别人相互合作、搀扶、分享和交流,提高了幼儿的社交技巧和集体意识。
然而,我们也发现了一些教学中的不足之处,例如教学方法的单一性,在教学环境的创设方面没有充分考虑到幼儿的个体差异等。这些问题将会在未来的教学实践中加以改进和完善,以提高教育教学的质量。
总之,小班社会拉拉手好朋友教案作为一种有益于幼儿成长和社交能力培养的教学工具,对于幼儿园的教育教学工作具有重要的意义。我们应该通过不断的实践和反思,不断优化和改进教学方法和教学设计,以更好地满足幼儿的发展需求,为他们提供更加优质的教育服务。
夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动,它的教学目标是
让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点,并且在游戏中感受快乐。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
《夸夸我的好朋友》的教学过程:1先以谈话的方式导入,老师提问:“小朋友们,你们都有好朋友吗?”引起小朋友的兴趣。
2介绍自己的自画像,并说说自己的五官特征以及优点。
3游戏:击鼓传花的方式进行游戏,花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像,先猜猜他是谁,然后说说这个小朋友的优点,回答正确了的就发一个五角星的印章。
4小结:在平时的生活中,我们应该多夸夸自己的好朋友。
这节课的活动准备是,每人一张自画像,小红花一朵,五角星印章数枚。
这次的教学活动还是一定达到了预期的效果,小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐,同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力,但是在材料准备上,总有那么不足,自画像的提供,可以改成小朋友平时的照片,这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。还有就是活动结束有点冷场,既然小朋友喜欢游戏,活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束,这样教学效果会更好一点,这样才能不断提高自己的教学水平。
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