幼儿园教案精品。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。老师上课时要按照教案课件来实施，写一篇教案课件要具备哪些步骤？小编花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“幼儿园教案”，仅供您在工作和学习中参考如需具体实现方案请与专业人士联络！

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、通过阅读，理解故事情节。

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点：使幼儿理解并能复述故事。

教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

活动准备

雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件

活动过程

1、看图画，引出故事

引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事？激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。

2、欣赏课件，理解故事内容

提问：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？

雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？

雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？

3、讨论交流

(1)、说说小白兔望着白云会说些什么？

(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么？

(3)、你想对雪孩子说些什么？

4、情境表演：

让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。

5、续编故事

引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？

6、小结：

在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

7、活动延伸：

请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。

活动设计背景

当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响，自我中心意识强, 性格冷淡孤僻，不懂得关心他人，处事常常以自我为中心，具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为，在此条件下，我设计了《雪孩子》这节语言活动课，旨在通过雪孩子的故事，培养幼儿乐于关爱他人，帮助他人的美好情感。

小百科：大凡物事都有几种别名，雪花也有许多别称，这些别称通常都出自古代诗人的名句，比如“银粟”（独往独来银粟地———宋·杨万里诗）、“玉尘”（东风散玉尘———唐·白居易诗）、“玉龙”（岘山一夜玉龙寒———唐·吕岩诗）、“六出”（六出飞花入户时———唐·高骈诗）。雪花是六角形的，这一点是在中国最早见诸文字的。西汉时《韩诗外传》曰：“凡草木之花多五出，雪花独六出。”雪花虽然都是六角形，但细分起来有20000多种具有微小差别的图案。

幼儿园教案 篇2

彝族文化主题教学的设计案

一、教学目标

1. 了解彝族文化的历史、特点和传统习俗。

2. 能够通过参观彝族村落、学习民族音乐舞蹈等方式感受和体验彝族文化。

3. 培养学生尊重和包容不同民族文化的意识。

4. 培养学生的归属感和自豪感。

二、教学内容

1. 彝族的历史和传统习俗

2. 彝族的民族音乐舞蹈

3. 彝族的服饰和风俗习惯

4. 彝族的传统节日

三、教学过程

1. 导入

引入彝族文化的话题，通过图片和视频展示彝族村落、彝族人民的生活和特色等，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 彝族的历史和传统习俗

利用多媒体资料向学生介绍彝族的历史渊源，包括迁徙史和文化发展等方面。并通过互动讨论让学生了解彝族的传统习俗，比如结婚习俗、祭祖习俗等。

3. 彝族的民族音乐舞蹈

邀请彝族音乐舞蹈团体来校表演，或者通过视频观看彝族音乐舞蹈的演出。学生可以欣赏和学习一些简单的彝族舞蹈动作，以及尝试演唱一些彝族的歌曲。

4. 彝族的服饰和风俗习惯

通过图片和实物展示，介绍彝族的传统服饰和饰品，并向学生展示彝族人民的日常生活和饮食习俗等。可以邀请彝族的文化宣传人员来校，向学生演示如何穿戴彝族服饰，并进行互动体验。

5. 彝族的传统节日

介绍彝族最重要的几个节日，如彝族的春节、卡子节等。让学生了解这些节日的起源和庆祝活动，并通过制作彝族特色的手工艺品，向学生展示彝族的节日传统。

四、教学评价

分组让学生进行小组活动，让他们用自己的语言描述一下彝族文化的特点和魅力。并在课堂上展示和分享他们的作品。让学生互相学习和借鉴，加深对彝族文化的了解和认知。

五、教学延伸

1. 通过参观彝族村寨，让学生亲身感受和体验彝族的生活，加深对彝族文化的理解。

2. 利用彝族文化资源，组织学生开展手工制作、剪纸、绘画等相关活动，提高学生的动手能力和创造力。

3. 在彝族传统节日时，组织学生制作相关的节日食品和手工艺品，加深对彝族文化的体验和认知。

通过以上的主题教学设计，旨在让学生了解、感受和体验彝族文化，培养学生尊重和包容不同民族文化的意识，形成良好的文化认同感。同时也能提高学生的动手能力和创造力，促进学生的综合素质发展。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、细致观察蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝的生活习性。

2、尝试运用渐变色绘画，充分发挥想象，大胆创作一群正在游戏的彩色宝宝。

3、体验绘画带来的乐趣。

重点难点：

通过观察蚕宝宝的外形特征以及生活习性。掌握渐变色的涂色方法。

活动准备：

1、蚕宝宝图片

2、绘画工具

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察图片中蚕宝宝的外形特征并说一说。

老师：看看老师给你们带来了什么？谁知道？

讲解蚕宝宝的由来以及蚕宝宝的外形特征、它们喜欢吃什么？

二、细致观察蚕宝宝的图片

观察蚕宝宝的外形特征，并说一说。

老师：蚕宝宝是什么颜色的？身体有什么特点？头部是什么样子的？中间呢？

有没有尾巴？有没有脚？和我们常见的毛毛虫像吗？

了解蚕宝宝的习性。

老师：蚕宝宝喜欢吃什么啊？它们怎样走路的？她们会睡觉吗？

进一步讨论怎样绘画蚕宝宝。[高分范文网 m.977139.cOm]

三、出示幼儿用书，欣赏蚕宝宝的图画。

欣赏幼儿用书里面《正在交谈的彩色宝宝》和《快乐的蚕宝宝》

老师：引导幼儿说说画面里蚕宝宝的身体是什么颜色？用颜色有些什么特点

尽量在绘画中用近似色，比如浅蓝+天蓝金黄+橘黄……

老师示范近似色的涂色步骤。

四、幼儿绘画，老师指导。

幼儿园教案 篇4

活动目标

感知纸筒的外形特征。在引导线的'提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

感受色彩对比和图案有规律变化的美感；尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

发展幼儿的动手能力。

培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点

选择秋天中的小专题设计连续图案。

纸筒上图案的规律变化。

活动准备

经验准备：

在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

环境准备：

1、展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

2、黑板：贴上接龙图案，备用。

3、操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的？”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

活动流程

1、表达对秋天的认识

带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。

师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西？”

追问：“你知道秋天里还有哪些x x（水果，／农作物／花……）？”

“你还知道菊花有哪些颜色吗？”“哪些虫子是秋天里特有的？”

教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。

2、感知纸筒特征

（1）教师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？”

（2）教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。”

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。

3、辨析图案规律

（1）教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗？”（引导线）“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”（推出黑板。）

（2）“仔细看看，每一条线上的图案有什么规律？”（教师手指划过两条引导线。）

（3）教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。

教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起暗示作用；给幼儿充分的时间表达自己的发现。

4、选择专题、设计图案

（1）操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒，到喜欢的组里去设计接龙图案。

（2）操作问题：

a、用颜料画画。如果纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢？

b、看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？

c、接龙图案有很多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案？

（3）幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。

教学建议：

提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解；巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

5、相互欣赏点评

（1）建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。

（2）集中欣赏。师：“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么？”

（3）结束：“其实接龙图案在我们的生活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗？”

教学建议：

作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。

活动评价

幼儿发展：

是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案？是不是能够对接龙图案的规律变通应用？能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难？

教师发展：

能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展？是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他的设计新意或困难？是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升？

活动反思

操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

出现这些问题，我想，我们的孩子是不是平时很少涉及单个物品的临摹练习？对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练习？接龙图案的设计是不是需要铺垫，如先在平面勾草图、在线上摆图卡等？这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

幼儿园教案 篇5

幼儿园彝族教案

一、主题背景介绍

彝族是中国的少数民族之一，具有独特的文化特点和传统价值观念。在幼儿园教育中，了解和传承彝族文化是培养幼儿民族自豪感和文化认同感的重要环节。本教案以彝族文化为主题，旨在通过多样化的教学活动，引导幼儿体验、认识、尊重和传承彝族文化，培养幼儿团结友爱、开放包容的意识。

二、教学目标

1.了解彝族的历史、风俗和传统习俗；

2.培养幼儿的民族自豪感和文化认同感；

3.提高幼儿的地理意识，认识彝族主要分布区域；

4.通过手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动，培养幼儿艺术创造力和表演能力；

5.培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学内容

1.彝族的历史和文化介绍；

2.彝族的传统服饰和风俗习惯；

3.彝族的民歌和舞蹈；

4.彝族的手工制作；

5.彝族的节日习俗。

四、教学活动安排

1.课堂活动

（1）听故事：“小彝族的一天”

通过讲述小明是一个彝族幼儿的生活故事，介绍彝族人的起床、吃饭、穿衣、上学等日常生活习惯。

（2）彝族绘画展示

准备一些彝族特色的图案和形象，引导幼儿用纸和颜料进行创作，并和家长一起展示和讨论。

（3）传统服饰试穿

教师带来一些彝族传统服饰，让幼儿亲身体验穿着，了解彝族人的服饰风格和文化意义。

（4）彝族天地人图案制作

教师带来一些彝族常用的图案，让幼儿使用彩纸等材料进行剪纸创作，制作出有彝族特色的装饰品。

（5）彝族舞蹈学习

教师带领幼儿学习一段彝族舞蹈，并进行小组演练和表演，培养幼儿的舞蹈表演能力和团队合作精神。

2.户外活动

（1）彝族传统美食制作

带领幼儿进行食材购买、加工和制作，体验彝族传统美食的制作过程，提高幼儿的实际动手能力和团队协作能力。

（2）参观彝族文化展览

组织幼儿参观当地的彝族文化展览，了解彝族的历史、民俗和传统习俗，增强幼儿的地理意识和文化认同感。

五、教学评估

1.观察评估

观察幼儿在课堂活动和户外活动中的表现和参与程度，评估他们对彝族文化的了解和认同程度。

2.艺术作品展览

组织幼儿家长参观幼儿的艺术作品展览，展示他们在手工制作、绘画和舞蹈等方面的成果。

六、教学延伸

1.与彝族幼儿园交流

通过视频通话或书信形式，与其他彝族幼儿园进行交流，让幼儿了解不同地区的彝族文化和生活情况。

2.参观彝族村落

组织幼儿到彝族村落参观，亲身体验彝族文化和习俗。

通过以上教学活动的安排和实施，能够使幼儿深入了解和体验彝族文化，并感受到自己的民族特色和文化根基，培养幼儿的艺术创造力、表演能力以及团队合作精神。同时，通过与彝族幼儿园的交流和彝族村落参观等延伸活动，能够进一步拓宽幼儿的视野，加深对彝族文化的认识和理解。

幼儿园教案 篇6

贺卡幼儿园教案

导言：

贺卡是一种表达祝福与感谢的美好方式。在幼儿园教育中，通过制作贺卡可以培养幼儿的艺术感和创造能力，同时，也可以帮助他们学习与分享情感。本篇文章将详细介绍一份贺卡幼儿园教案，帮助教师们在教学中有效地利用贺卡制作的特点来促进儿童全面发展。

一、教学目标

1.认识贺卡较为常见的类型和用途；

2.了解贺卡制作的基本工具和材料；

3.培养幼儿的审美能力和动手能力；

4.促进幼儿表达情感的能力。

二、教学准备

1.展示区域：准备一个专门的展示区域，用于展示不同类型的贺卡，包括生日卡、感谢卡、节日卡等。

2.材料准备：准备彩纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。

3.示范卡片：提前准备一些已经制作好的卡片作为示范，以便让幼儿们有参照。

三、教学过程

1. 贺卡类型介绍（15分钟）

通过幻灯片或图片，向幼儿们介绍不同类型的贺卡，包括生日卡、感谢卡、节日卡等。教师可以用简单明了的语言和图片，给予幼儿们直观的印象。

2. 制作准备（10分钟）

在介绍完贺卡的类型后，教师通过展示区域展示不同类型的贺卡，并向幼儿们展示制作贺卡所需的材料和工具。同时，向幼儿们说明贺卡的制作过程。

3. 贺卡制作（40分钟）

在这一环节中，教师将幼儿分成小组，每个小组负责制作一种类型的贺卡。通过观看示范卡片、教师的引导和小组讨论，帮助幼儿们逐步完成贺卡的制作。

4. 展示与分享（15分钟）

制作完成后，教师将幼儿的作品展示在教室的展示区域中，并邀请幼儿们分享他们制作贺卡的经历与感受。教师可以通过提问和鼓励，引导幼儿们表达制作贺卡的过程中的想法和感受。

五、教学总结

通过这节课的教学活动，幼儿们不仅学会了制作贺卡的基本技巧和方法，还培养了他们的艺术感和创造力。同时，通过制作与分享贺卡的经历，幼儿们也增强了表达情感的能力。在今后的生活中，他们能够用制作的贺卡来展示自己的心意，传递爱与关怀。

六、教学拓展

1.利用贺卡制作活动来学习其他知识内容，如制作感恩贺卡来感谢父母的辛勤付出，制作节日贺卡来介绍传统节日的习俗等。

2.引导幼儿们设计自己特色的贺卡，发挥创造力，培养独立思考和创新意识。

3.组织幼儿们到福利院、养老院等公益场所去送贺卡，让幼儿们体验到通过制作贺卡给他人带来的快乐和幸福感。

贺卡教学以其直观、实用和创造性的特点，成为幼儿园教育中重要的一环。通过这样的教学活动，幼儿们不仅能够培养自己的创造力和表达能力，还能够学会与他人分享和传递情感。教案的设计和实施过程中，教师应把握好教学的重点和难点，通过适当的示范和引导，帮助幼儿们更好地完成贺卡的制作，并从中获得成就感和乐趣。从长远来看，贺卡教学也有助于培养幼儿的社交技能和为人处世的能力。

幼儿园教案 篇7

教学目标：

1、通过实际操作，学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。

2、围绕水果主题，利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣，增强认读能力。

3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。

4、引导幼儿学习分组自主游戏，培养遵守游戏规则。

教学准备：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张；

2、篮子7只，荷花图片一张

3、贴了水果汉字卡的椅子三张，每张椅上放置一样水果图片（需幼儿人手一张）；

4、三种水果实物各一样。

5、人手一套操作用的小字卡，带水果图片的表格。

教学过程：

1、出示水果实物，引起幼儿活动兴趣，认读相关汉字。

2、回忆尝试水果的感觉，引导幼儿用完整的语言和形容词去描述水果的特征。（请个别能力强的幼儿讲述）

3、集体游戏：请客人吃水果。

小朋友，你们看，今天我们课室来了许多老师，我们是小主人，应该很大方的去招呼客人，怎么问候他们呢？我们这里有许多水果，请他们吃好不好？先请他们吃芒果，请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来，将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。（注意活动安全：不拥挤，轮流拿，送完后立即回座位。教师小结）

4、水果入篮：复习汉字。

〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴，培养幼儿记忆能力。〕

以上就是《幼儿园教案精品》的全部内容，想了解更多内容，请点击幼儿园教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/171766.html

更多