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幼儿园礼仪教育的教案

幼儿园礼仪教育的教案收藏12篇。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。以下是小编为您搜集整理的“幼儿园礼仪教育的教案”相关资讯敬请关注,建议将这段话记下来或收藏起来以便以后再看!

幼儿园礼仪教育的教案 篇1

幼儿园礼仪教育的教案

一、教案主题:培养幼儿良好的礼仪习惯

二、教案目标:通过本次教学活动,帮助幼儿掌握以下内容:

1. 了解并尊重他人;

2. 学会主动礼貌用语;

3. 提高幼儿的待人接物能力;

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

三、教案内容及时序:

活动一:了解并尊重他人(15分钟)

1. 导入:播放一段视频,内容是小朋友相互问好、分享食物等。

2. 引导幼儿观察视频内容,提问:你们看到了什么?小朋友们是怎样互相表达问候和分享的?

3. 分组讨论,然后分享观察到的内容。

活动二:学会主动礼貌用语(20分钟)

1. 导入:老师示范主动礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 给幼儿举例:如果遇到别人帮助你,你应该说什么?同学帮助我们了,我们应该说什么?

3. 小组活动:让幼儿在小组内模拟不同情景下的主动礼貌用语表达,并展示给全班。

活动三:提高幼儿的待人接物能力(20分钟)

1. 导入:老师告诉幼儿们一个故事,讲述一个小朋友在幼儿园里如何与他人相处的情况。

2. 分组活动:在小组内讨论,提出幼儿在学习和生活中需要与人相处的情景,并找出解决问题的方法。

3. 全班分享并进行讨论。

活动四:培养良好的卫生习惯(20分钟)

1. 导入:引导幼儿讨论如何保持幼儿园的整洁和卫生。

2. 给予引导:指导幼儿制定日常卫生习惯的规则,如洗手、保持桌面整洁,垃圾分类等。并进行讨论。

3. 外出实践:带领幼儿走进幼儿园附近的公园或街道,观察周围环境的卫生状况,并引导幼儿表达对环境卫生的看法。

活动五:总结与评价(10分钟)

1. 引导幼儿回顾本堂课所学内容,提问幼儿最喜欢本堂课的哪个活动和为什么。

2. 教师进行总结,对幼儿的表现进行肯定,并指出幼儿在待人接物和卫生习惯方面还需要继续努力的地方。

四、教案评价:

通过本次教学活动,幼儿能够通过不同的角色扮演和情景模拟,学会主动礼貌用语的正确运用,增强与人交往的能力。同时,通过观察和讨论,幼儿在与他人相处中了解到尊重他人的重要性,并培养出良好的卫生习惯。整个教案设计灵活多样,能够满足幼儿的学习兴趣和能动性,提高教学的实效性。

幼儿园礼仪教育的教案 篇2

【设计思路】

教导幼儿爱护公物是一件很重要的事情,很多幼儿对于自己的东西都不怎么爱惜,对于幼儿园里面的物品也不怎么爱惜,我们要从小教会他爱护公物的意识,让他们理解爱护公物的重要性,养成良好的行为习惯。

【活动目标】

1、懂得爱护自己的桌椅及正确搬取椅子的方法。

2、养成爱护小椅子的良好习惯。

【活动准备】

小椅子、故事图片、行为做法的图片、搬椅子的照片。

【活动重点】

能爱护自己的桌椅,会正确的搬取椅子。

【活动难点】

体验正确搬椅子的方法。

【活动过程】

一、讲故事引出小椅子

小朋友们,今天我要给你们讲一个非常好听的故事,听故事的时候一定要认真、仔细的听,听完后我要有问题问你们,记住了吗?

二、回忆故事内容懂得爱护小椅子。

1、现在故事讲完了谁能告诉我故事里讲的是什么?

2、谁来说一说小椅子为什么叹气?

3、小桌子听到小椅子的叹气声,跟小椅子说了一句话,谁知道它说了什么?

4、后来依依认识到错误,她是怎么做的?

小结:你们可真聪明,依依认识到错误后再也不乱写乱画、不晃小椅子了,并且非常的爱护小椅子了。

那我想问问小朋友,我们小朋友在幼儿园都有自己的小椅子,那你们怎样爱护小椅子呀?(幼儿讨论)

小结:你们说得都很好,不能乱写乱画、不晃悠、要经常擦洗小椅子,爱护小椅子。这样小椅子就会和我们成为好朋友了。

三、看图,知道正确的用椅子。

我们都知道了要爱护小椅子,现在你们看一看这些小朋友是怎样做的,这样做对不对?(出示图片)这里有两种小标志,高兴的笑脸和不高兴的哭脸,做的对的就贴上高兴的笑脸,错的就贴上哭的标志。

小结:我们一定要正确的用椅,像这个小朋友一样,小椅子就会很伤心了,如果知道爱护小椅子,正确的坐椅子。小椅子就会很高兴了。

四、正确搬运椅子

1、小椅子是我们的好朋友,我们要爱护它,那除了不乱写乱画、不晃悠,还要用正确的方法来搬小椅子,那怎样正确的搬椅子,不让小椅子磕了、碰了呢?(幼儿讨论)

2、教师示范,说清基本要点。

站在椅子的旁边,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,将距离身体外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直视前方走向目的地,到了以后挨着身体的椅子腿先放下,再放另一端。

3、幼儿学习搬椅子。

现在你们想不想试一试正确的搬椅子呀?现在让我们一起来变一变队形,真样能让我们更好的搬椅子。你们准备好了吗?幼儿学习搬椅子(坐下时强调幼儿的坐姿,对椅子发出的声音要给予提示)

五、活动延伸——宣传爱护小椅子

我们今天学习了怎样正确的搬椅子,我们小朋友都知道、懂得爱护小椅子。那你们像不想让其他的小朋友也爱护小椅子?我这里有宣传单,我们都来做个爱护小姨子的宣传员,好素所有的小朋友都爱护小椅子。那我们离开前要把小姨子收好了,请你们用正确的方法把小椅子搬到红线外的地方,椅子的前腿挨着红线,轻轻的走过去,放好就过来领取宣传单。开始吧!

幼儿园礼仪教育的教案 篇3

 

活动目标:

1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备:[零思考方案网 m.03kKK.coM]

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程:

一、出示一堆萝,引出排队

1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢?

小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

三、学习排队。

1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?

2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

四、学做胡萝卜。

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

3、幼儿制作,教师指导。

哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

活动目标:

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程:

一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

(3)遇到特殊情况是应该怎样做?

3、看挂图——感知礼仪。

(1)观察图片上的小朋友在干什么?

(2)请两名幼儿领读。

(3)幼儿讲解诗意。

三、结束部分小结:

鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

 

幼儿园礼仪教育的教案 篇4

活动目标:

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程:

一、谈话活动:小朋友:刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?

二、欣赏歌曲:教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让小朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论:

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

延伸1:家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

渗透方式:在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

教学反思:

在备课过程中,我针对班幼儿的年龄特点,采用了提问、对话的方式组织教学,让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语,并知道用语场合。教育活动时,我给幼儿创设了一个内容简单,能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时,我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿,用热情的态度调动幼儿学习积极性,让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力,从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是,由于本人经验不足,在教育活动过程中难免存在不良现象,希望专家们多多指导。

幼儿园礼仪教育的教案 篇5

幼儿园礼仪教育的教案

一、主题概述:

幼儿园礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯和社交礼仪的重要内容。通过有计划、有目的的教育活动,促进幼儿养成良好的礼仪和交往的习惯,提高幼儿的自控与自律能力,培养他们的公民意识和社会责任感,为他们的健康成长打下坚实基础。本教案以“学会有礼,做个好朋友”为主题,围绕“感恩的心”、“尊重的行为”和“友善的举止”三个方面展开,通过情景教学和游戏活动,引导幼儿学习和实践社交礼仪。

二、教育目标:

1. 培养幼儿感恩之心,明白他人的善意和帮助,学会感谢;

2. 培养幼儿尊重他人的行为习惯,学会关心、理解和接纳他人的差异;

3. 培养幼儿友善待人的举止,学会与他人和谐相处;

4. 培养幼儿自控和自律能力,提高幼儿素质。

三、教学重点与难点:

重点:培养幼儿感恩的心、尊重的行为、友善的举止;

难点:通过情景教学和游戏活动引导幼儿真实地表达自己的情感,改进不良的行为习惯。

四、教学过程:

1. 清晨拥抱(感恩的心)

目标:培养幼儿感恩意识和学会感谢。

活动内容:

(1)老师和幼儿共同进行“早安拥抱”,用拥抱表达彼此的关爱;

(2)围绕“感恩的心”展开简短的小组讨论,鼓励幼儿分享两件值得感激的事情,并提醒幼儿学会感谢;

(3)通过绘画、手工等活动,制作感恩卡片,表达自己的感激之情。

2. 互动游戏(尊重的行为)

目标:培养幼儿对他人充满尊重的行为习惯。

活动内容:

(1)进行游戏“捉迷藏”,强调正好数参与者并尊重别人的个人空间;

(2)在游戏过程中,观察幼儿的行为,及时表扬尊重他人的行为,引导他们反思自己的行为习惯。

3. 情景实践(友善的举止)

目标:培养幼儿友善待人的举止,学会与他人和谐相处。

活动内容:

(1)进行情景角色扮演,模拟各种社交情景,如借玩具、请求帮助等,让幼儿主动去帮助别人或接受别人的帮助;

(2)引导幼儿分享自己的玩具,学会与他人分享;

(3)组织幼儿参与帮助教师整理教室的活动,培养他们的责任感和热心助人的习惯。

五、教学方法:

1. 情景教学法:通过模拟各种情景,引导幼儿实践社交礼仪。

2. 游戏教学法:通过游戏活动,让幼儿在愉快的氛围中学习社交礼仪。

3. 互动讨论法:通过小组讨论,引导幼儿履行社交礼仪,并学会感谢和尊重他人。

六、教学评估:

1. 观察评估:观察幼儿在情景活动中的行为,包括感恩的表达、尊重的行为以及友善的举止等。

2. 讨论评估:通过小组讨论,评估幼儿对社交礼仪的理解和实践情况,以及他们对他人意见的尊重程度。

七、教学延伸:

1. 家校合作:与家长合作,强调家庭中的礼仪教育,鼓励家长与幼儿共同制定家庭礼仪规范。

2. 社会实践:组织幼儿到社区参观、参与志愿者活动等,让他们在社会实践中学习和实践社交礼仪。

八、教学总结:

通过幼儿园礼仪教育的教案,我们能够引导幼儿学会有礼貌、尊重他人、友善待人,培养幼儿的自控和自律能力,提高他们的素质。同时,家校合作和社会实践的延伸活动也能够促进幼儿全方位的素质发展,为他们的成长打下坚实的基础。

幼儿园礼仪教育的教案 篇6

教学内容:

课堂礼仪

教学目标:

1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿,头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.

3、课堂上专心听,多动脑,不说话,不乱跑。

4、举手礼仪,养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法:

演示示范法 故事启迪法

情感态度与价值观:

学会倾听,得到允许说话,知道尊重他人。

教学准备:

教案、椅子、邀请其他老师

课时安排:

两课时

第一课时

教学目标:

1、课前入厕洗手,听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2、学会正确的坐姿。

教学重点:

保持课堂秩序

活动过程:

一、课堂导入

导入语:“现在我要介绍的是如何坐,请小朋友仔细地看”。

二、学习坐姿

1、 示范“坐”的姿势。

(1) 双手握椅子背,将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

(2) 在椅子前站好,上身前倾,臀部坐于椅子前三分之二处,上身挺直,双脚并拢,脚尖朝前方,双手放于膝上,双眼平视。

2、 介绍没有桌子的坐法。

(1) 摆放椅子:四条腿平稳地放在地上。

(2) 示范坐姿:身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。

三、示范后和幼儿一起讨论:

(1) 身体为什么要坐正,为什么身体要朝前面的.方向坐?

(2) 为什么坐时双腿要并拢?

四、家园互动:

1、 家长要注意观察孩子的坐姿,引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

2、 家长要注意自己的坐姿,为幼儿树立榜样。

注意事项:

1、 脚要着地并放于桌子底下。

2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、 坐下后,手可以放在膝盖上,也可以放在桌子上。活动延伸:

1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来,或洗成照片张贴在主题板报中,或制作成VD,让幼儿观赏。

活动反思:

1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、 你认为这个活动的成功之处在哪?

3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

附:故事《照镜子》

幼儿园礼仪教育的教案 篇7

一、老师和小朋友们问好。

1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……”

2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀?”(握手)

3、教师“嗯,握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握,要用自己的右手握对方的右手,动作要轻,不能攥的太紧,时间不能太长,而且一般都是女士先伸手,男士不能先主动握女士的手,这样不礼貌。”

4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗?”

5、幼儿发表自己的想法。

6、教师小结:打招呼是为了表达感情,表示礼貌。这样人们就会快乐,愿意在一起,可以说话聊天,一起吃饭,学习等等。

7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼,老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖,表示问好。首先两个教师进行演示。

8、请幼儿两个人一组,对中国打招呼的方式进行讨论和表演。

二、教师出示外国人打招呼的图片。

1、教师出示:两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片

2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么?”(叔叔在亲阿姨的手)

3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗?”

4、幼儿自由发言,说出自己的看法。

5、教师“你们看他们是中国人吗?”(不是,是外国人)

6、教师“恩,他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。”

7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。

8、教师出示:两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。

9、教师:“这是两个毛利人,小朋友知道他们他们为什么要这样了吧?”(在打招呼)

10、教师“恩,这个国家的人和英国人又不一样了,他们喜欢在打招呼的时候,相互碰碰对方的鼻子,但同样要轻,不然鼻子就要出血了。”

三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。

1、教师“小朋友们,现在就请你们开动脑筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼儿两两一组互动交流,教师边参与边观察。

3、小结:请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法?

四、播放音乐伴奏《找朋友》。

教师“让我们一起边唱边来找朋友,到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉,换成其它打招呼的方式,每次都不能一样哦!看谁变得多,朋友认识的多。”

五、活动延伸:

了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同?

幼儿园礼仪教育的教案 篇8

活动目标:

1、 知道头发要勤洗、常梳理。

2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素:男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

活动准备:小梳子、小镜子、图片

图片:早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹,不肯梳头。

基本过程:

(一) 导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

(二) 关键步骤:

1、 看看他们谁做得对呢?

(1) 老师出示一张图片(早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发),然后对幼儿提问:“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”

(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时,她大器大闹),然后对幼儿提问:“晓晓为什么哭?她做得对吗?”

(3) 与幼儿共同讨论:我们应该向谁学习?为什么?

2、 学说儿歌:《洗头发》

活动延伸:

1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;

2、 在教室中创设梳妆角,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放一面镜子,梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼儿起床后装扮使用。

幼儿园礼仪教育的教案 篇9

活动目标

1 理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。

3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

重点难点

重点:理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

难点:能用完整的语言表达坐公交车的过程。

活动准备

无线视频点读笔·电视机

活动过程

一、玩游戏导入活动

1.教师扮演司机,幼儿班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

2.让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历

师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

3.引导幼儿观看幼儿乘车动画,

二、幼儿分组讨论

你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比,说说平时都看到那些儿的.那些不文明行为,通过对比让幼儿明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

教学反思

在活动前部分,我创设了司机和乘客的游戏,并提出了问题:小朋友;你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等,来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,用动画形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时·适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中,幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时·适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。比如:我们要做一个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明·懂礼貌,帮助他人。通过学习幼儿明白了如何遵守乘车规则,如何做一个有礼貌的文明小乘客。

幼儿园礼仪教育的教案 篇10

幼儿园礼仪教育的教案

一、教案摘要

本教案以幼儿园的礼仪教育为主题,旨在培养幼儿良好的社交礼仪和行为习惯,提升其品德修养和社交能力。通过游戏、角色扮演、讲解故事等多种形式,引导幼儿学习礼貌用语、身体姿势、互助友善等方面的礼仪知识,并在日常生活中实践运用。同时,通过观摩模范示范、学习课堂规则等方式,培养幼儿的集体意识和自我约束力,促进他们的全面发展。

二、教学目标

1.培养幼儿正确的礼貌用语和行为习惯。

2.培养幼儿良好的社交礼仪和互助友善的品质。

3.提升幼儿的情商和自我约束力,培养集体意识。

三、教学重点

1.礼貌用语的学习和实践运用。

2.身体姿势的训练和修正。

3.互助友善的培养和实践。

四、教学内容和方法

1.内容

(1)礼貌用语的学习和实践:请、谢谢、对不起、您贵姓等。

(2)身体姿势的训练和修正:站立、行走、坐姿等。

(3)互助友善的培养和实践:分享玩具、帮助他人、友善相处等。

2.方法

(1)游戏:通过各种游戏设置,让幼儿在玩乐中学习礼貌和互助的行为。

(2)角色扮演:组织幼儿进行角色扮演,模拟不同场景中的社交礼仪。

(3)讲解故事:通过讲述寓意深刻的故事,引导幼儿学习礼仪的重要性。

(4)观摩模范示范:带领幼儿观摩模范示范,学习行为规范和礼仪知识。

五、教学步骤

1.导入:唤起幼儿对礼仪的兴趣,介绍本次课程的主题和目标。

2.学习礼貌用语:以游戏和角色扮演的形式,引导幼儿学习请、谢谢、对不起等常用礼貌用语,并进行实践运用。

3.身体姿势的训练:通过教师示范和幼儿模仿的方式,训练和修正幼儿的站立、行走、坐姿等身体姿势。

4.互助友善的培养:组织幼儿进行小组活动,引导他们分享玩具、帮助他人、友善相处等,培养互助友善的品质。

5.讲解故事:讲述关于礼仪的寓意深刻的故事,引导幼儿理解礼仪的重要性,并进行讨论和分享。

6.观摩模范示范:带领幼儿观摩模范示范,学习行为规范和礼仪知识,并进行反思和总结。

7.总结:进行本节课的总结和回顾,提醒幼儿注意在日常生活中的礼仪表现。

六、教学评价

1.观察评价:通过对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价,包括参与度、表达能力等方面。

2.自我评价:鼓励幼儿进行自我评价,提醒他们在日常生活中根据学习到的礼仪知识进行表现。

3.家长评价:通过与家长的沟通和反馈,了解幼儿在课后的表现和进步情况。

七、教学资源准备

1.故事书籍:准备一些寓意深刻的故事书籍,如《小熊的礼物》、《美丽的裙子》等。

2.游戏道具:准备相关的游戏道具,如小礼物、手偶等,用于游戏和角色扮演。

3.音乐播放器:准备适合教学内容的音乐,用于身体姿势的训练和互助友善的培养。

4.示范物品:准备一些示范物品,如模范玩具、作业本等,用于观摩模范示范。

五、教学反思

通过本教案的实施,我发现幼儿对礼仪教育的接受度较高,他们对礼貌用语和行为习惯的学习非常积极,通过游戏和角色扮演的形式,他们更容易理解和接受这些知识。但是,在实践运用方面还存在一定的困难,需要继续引导和辅导。另外,幼儿的互助友善意识较差,在小组合作和互动中,他们往往还是更关注自己的利益,需要加强培养。总体来说,本教案的实施效果较好,但还可以在方法和活动的设计上进行进一步改进,提高教学效果。

幼儿园礼仪教育的教案 篇11

幼儿园小班礼仪教育活动的教学设计:礼貌与打断

有益的学习经验:

知道如何打扰别人事不好的,但礼貌地打扰重要或紧急的事情。

准备:情境表演三个。

活动与指导:

1.老师介绍情节的背景,并激发孩子们参加活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

情境一:猴子妈妈和兔子妈妈在说话。这时**响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传**呢?

讨论:(1)是否该打扰大人谈话?

(2)怎样打扰有礼貌?

3**情况2:猴妈妈在睡觉,气体检查员来了。小猴子应该叫醒他妈妈吗?

讨论:该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

4.**情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

讨论:小猴子忙的时候应该和老师说话吗?怎么说重要的话才是礼貌?

5.总结以上情况,使孩子们理解,当有紧急而重要的事情要打扰别人时,他们应该有礼貌地打扰,不要引起别人的反感。

6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

幼儿园礼仪教育的教案 篇12

幼儿园礼仪教育的教案

一、教案概述

教案主题:幼儿园礼仪教育的重要性与实施方案

教案时间:2周

适用年龄:3-6岁幼儿

教案目标:通过引导幼儿树立良好的礼仪观念,培养幼儿的良好习惯和行为,提高他们的人际交往能力和社会适应能力。

教案方法:集体活动、小组活动、游戏、故事讲解、亲子互动等

教案资源:图片、故事书、绘本、道具、音乐等

二、教案内容

1. 周一:礼貌用语与动作

活动1:播放相关的故事视频,引导幼儿观看与礼貌用语有关的动画片,如《小猪佩奇》中关于道谢、请、对不起等的场景。

活动2:老师示范礼貌用语与动作,如请、谢谢、对不起、抱歉等,并与幼儿进行情景模拟游戏。

活动3:以小组形式进行游戏,每组一个游戏题目,比如抢答礼貌用语,正确答题可获得小奖品。

2. 周二:餐桌礼仪

活动1:观看与餐桌礼仪相关的视频,教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。

活动2:准备相关道具和游戏,如吃水果比赛,比赛谁先吃完水果,并表现出端庄的餐桌礼仪。

活动3:亲子活动,邀请幼儿的家长来参加一场亲子餐桌礼仪游戏,让幼儿与家长一起通过游戏学习更多的餐桌礼仪。

3. 周三:交往礼仪

活动1:观看与交往礼仪相关的视频,教授与他人交往时应注意的礼仪。

活动2:小组活动,每组分为甲乙两人,进行情景模拟交往游戏。甲扮演礼仪不好的人,乙扮演礼仪好的人,通过角色扮演的方式,引导幼儿学习如何与人友好交往。

活动3:进行友好交往的故事讲解和讨论,让幼儿通过故事了解与人友好交往的重要性,学习如何与人分享、合作等。

4. 周四:礼仪穿着与仪容仪表

活动1:观看与礼仪穿着和仪容仪表相关的视频,教授穿衣搭配、保持整洁等方面的礼仪。

活动2:组织比赛,让孩子们穿衣服自由搭配并进行评比,鼓励幼儿在穿着方面展现自己的创意。

活动3:游戏环节,让幼儿进行角色扮演,演绎不同场景下的仪容仪表表现,如面试、参加婚礼等。

5. 周五:整体复习与总结

活动1:通过回顾本周所学内容,进行整体复习,利用绘本、歌曲等资源进行复习巩固。

活动2:进行总结,让每个幼儿在小组内分享一周来的收获,鼓励他们表达自己的感受。

活动3:制作活动总结小册子,将幼儿在活动中的表现以图片及简单文字的方式记录下来,送给幼儿带回家,与家长分享。

三、教案评价与改进建议

1. 教案评价:

本周的教案在培养幼儿礼仪意识方面取得了一定的成果,幼儿通过各种形式的活动,掌握了礼貌用语与动作、餐桌礼仪、交往礼仪、礼仪穿着与仪容仪表等方面的知识及技能。幼儿在角色扮演和游戏中积极参与,表现出良好的学习兴趣和快乐的学习氛围。

2. 改进建议:

可以进一步加强与家长的互动,提前将活动方案告知家长,邀请家长共同参与教育活动,并给予家长相应的指导与建议。同时,在反馈评估中,加强对幼儿的评估与引导,针对不同幼儿的特点,进行个别差异化的教学与培养。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/171156.html

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