跳绳二年级作文十篇。

作文是一个让你挖掘自己潜在实力的机会，写作可以让我们更为细致地观察周围的万物。好的作文更有利于我们提升自我，担心自己作文写不好怎么办？在本文中我们将从多个角度来分析“跳绳二年级作文”，以下是一些阅读参考希望能够对大家有所帮助！

跳绳二年级作文 篇1

学校马上要举办“三跳运动会”了，张老师说：“跳绳是一种全身性的活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身新陈代谢，又能使人心情兴奋起来。跳绳能促进数学观念，能促进心灵手巧，能培养节奏平衡。”跳绳的好处真是太多了，可是我不会跳绳，这几天中秋节放假，姐姐教我跳绳，姐姐教我说：“腿要直、不能软、不能下蹲，手要握着绳柄，全准备好，就可也跳了。”

我记住姐姐的要领，可是，一连几次都没有跳过去，姐姐说：“别着急慢慢来。”我静下心来继续跳，终于跳过去一个，我心里非常高兴，继续跳了半个小时赶妈妈叫我和姐姐吃饭时我就可以跳六个了，这是我想起妈妈给我讲的成语故事《熟能生巧》只要每天坚持练习，一定能把跳绳跳，跳得非常棒。

加油，只要我坚持练习，一定会成功的。

跳绳二年级作文 篇2

跳绳好处多多，快来看看我们一（1）班绳采飞扬的靓丽风景线吧！

从开学不会跳绳，到现在我们一（1）班几乎所有小朋友一分钟跳绳的成绩都达到100个了。看到自己的付出换来了这么好的结果，我们真高兴！

最近一个月，我们在不断地学习跳长绳。体育课王老师指导我们，大课间班主任指导我们，周末爸爸妈妈还会甩着一条短绳让我们练习长绳。我们终于在一次次地练习中，越跳越棒了！从一开始的不敢冲进绳去，有些女孩子还吓哭了，到老师数：“1、2、3”轻轻推我们一把进去，到现在自己勇敢地跑跳着进去，然后迅速逃离。快来看看，我们的进步有多大！

这周我们还让老师解放了一下，我们下朋友自己甩长绳了，看我们多能干！

跳绳二年级作文 篇3

我妹妹今年快六岁了，个子很矮，看上去就好像三四岁的小女孩。

她有一头黑大的头发，园园的大脸盘两侧生着两个小耳朵，粗黑的眉毛底下，有一对光亮的眼睛。一个小鼻子略微进取翘。她一笑显露一排雪白的牙齿。

她谈话鼻音很重，好心爱。她很胖，我们-关切地称她楚胖子。

妹妹刚开端学跳绳时非常刻意，屡屡一吃完饭，她就叫爸爸妈妈陪她练习跳绳。

她刚开端只会揉绳索，不会跳，成天二天她总算会跳一两个绳索了。

此刻，她不仅学会双脚跳，还学会了单脚跳、跑跳、穿插跳

她屡屡都跳的满头大汗、气喘嘘嘘，也不情愿停顿，她妈妈说：胖子，歇一会在跳好吗？

她老是笑笑说：不累、不累，我再跳几个就停顿。

这即是我努力勤学的妹妹。

跳绳二年级作文 篇4

12月2号，日曜日，-气候：多云

放学了，我依然和平常一样，在课堂里做功课，一会儿，天慢慢黑了，灯也快熄了，同学们都陆陆续续地被家长接走了。再说，妈妈昨天黄昏值班，今日应当有光阴早来接我的。因而，我办理好书包，排好课桌，就到达校门前等妈妈。

我到达校门前的传播室，看见持续有家长接走一个一个同学。我踮起脚尖，瞪大眼睛，向校门前和校园里查看，期望能看见妈妈的背影，然而，看了好一会，依然是不见妈妈的背影。

这时候，天慢慢黑了，校园里的同学和家长也慢慢少了。咦？妈妈怎么还不来呀？是不是，她又在病院里开会；是不是，妈妈在声援病人；是不是，她在路上摔交了；是不是，交通梗塞了。我推测着各类能够。

哎！呆在这边真没劲，并且天又冷又黑。突然，我发现边际里有几位同学在踢毽子，我遽然想起我的书包里有一条绳索，我能跳绳呀！跳绳既可以驱寒，耗费敷衍光阴，由于我近期在练习跳双蹦，然而只会跳一个，我又可以在这边多练习练习。真是面面俱到！想到这边，我便跳起来。一次，两次，三次渐渐地，渐渐地，我跳得气喘嘘嘘，前额和后头都出汗了，我总算可以连结跳好多个了，我内心果真好高兴，好有-成绩感。

过了一会儿，妈妈急匆忙地赶来了，满脸着急地到处查看，我迎上前往，不等妈妈张嘴，对她说：我学会连结跳双蹦了。就连忙跳给她看，妈妈看了以后，高兴地说：妈妈跟你一般大时，也会连结跳双蹦，跳得很棒，没想到你和妈妈一样，学得那么快。并且玮玮今日还充裕运用光阴练习本事，不让光阴滥用，真是妈妈的好儿子，学习要和跳绳一样，加紧光阴，不怕痛苦，持续练习，就会持续进步。我听了妈妈的话，内心暖暖的，我跨上电动车，两人头顶着月光，身上披着霓虹灯的七彩光后，哼着小曲一起回家去。

江阴市测验小学二年级

跳绳二年级作文 篇5

今天晚上，我们一家来到地下室，练习跳绳，因为我的体育实在太差了，爸爸来帮我练习。

我先跳了一次，一分钟跳了87个，爸爸告诉我：“你跳的太高了，而且太容易断，每断一个都浪费大量时间，你就跳低一点，把绳子往前下方甩，不要快，不断就行。”我记住了爸爸的话。

爸爸又给妈妈记数，妈妈使用了交替式，两只脚像骑自行车一样交替着，一只在空中，一只在地上，足足跳了106个。弟弟也在旁边凑热闹，他拿着跳绳，两只手向下打，双脚跳着，开始还挺像那回事，可是一跳，脚已经起来了，手还没甩呢，动作极其不协调，跟我们差远了。

而爸爸自己，手脚十分有默契，速度很快，甚至能听见绳子带着空气的声音，几乎看不见绳子，只有我爸爸的身影，最终跳了126个，他却不满意，因为我爸爸以前能跳170多个呢！

时间飞快地流逝着，转眼间，已经十点多了，我们拿着跳绳，只好打到回府，我们还约定好，每天都一起跳绳。

跳绳二年级作文 篇6

说起我的“跳绳光辉史”，得从一年级说起。

一天，老师说再过一个月，学校要举行跳绳比赛，让我们每天抽时间练一练。同学们听了，议论纷纷：会跳的，脸上喜气洋洋；不会的，连连叫苦。

回到家后，我拿出跳绳准备在外面练习，突然想起自己根本就不会跳。这可怎么办呢？第二天，我叫姐姐教我学跳绳，姐姐答应了。在姐姐一遍又一遍的示范下，我总算明白了跳绳的技巧，可是一次只能跳过一个。第三天体育课上，夏老师看我这样，就亲自指导我跳绳。在老师的帮助下，我有了进步，学会了一口气跳十几下。在随后的一个月里，我天天练习跳绳，跳的个数越来越多了。

学校的跳绳比赛终于开始了，哨声一响，同学们就上下舞动着绳子，飞快地在绳子间跳起、落地。我也不甘示弱，奋力地跳着。一分钟过去了，我竟然跳了一百四十四个，我激动地一蹦三尺高。

通过这件事，我明白了一个道理：万事开头难，只要努力，什么事都能做到。

跳绳二年级作文 篇7

体育课跳绳教学设计

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。

二、学情分析：

从班级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。另外，一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与

到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。

三、教材分析：

跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对于场地的

要求不是很高，学生携带绳子也比较方便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。

四、设计意图：

本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。

虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动（猜猜我是谁）。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。

五、教学重难点：

重点：跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。

难点：跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新。

内容

1、跳小绳；

2、游戏：韵律活动

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。

目的 2.提高动作的协调性和动作的准确性。

3.培养学生集体主义精神。

教学内容

场 地 组织：

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、××××× 报告人数、检查服装。 ×××××

2、宣布课的内容和××××× 任务。

二、准备活动：

1、队列：慢跑

××××× ◎

同上队列四列横队。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

学生活动

队。

注意关查。

力集中。

数 时

1

强 顺序

1、学生站四列横

小

2、学生认真听讲，

3、听从指挥注意

2、专项准备活动。

4、学生充分活动

4、师生一同练习。

各关节。 2

一、跳小绳： 重点：摇绳要协调。

难点：轻松协调，动

基 本 部 分 1.原地的单人双脚跳绳

2.原地的单人单脚跳绳

3.自由发挥，如交叉跳等

4.小组比赛（1分钟） 作连贯。

1.教师讲解

动作方法

和要领。

1、学生认真听讲2.教师做分动作方法和要领

解和完整

2、学生集体练习。

动作示

3、学生分组练习。

范。

3.教师给学1.认真练18

4X8

生个别指习。

导。

4.组织小组

比赛。

5.教师做正

确评定。

2.积极参

与评价。

中

5、找学生表演。

6、神饱满动作轻

松整齐一致

基 本 部 分

二、游戏： 韵律活动 规则：

1.被猜者不要动不要笑不要说话。

2.每个猜测者可以有三次猜测的机会。

一、放松；

二、小结；

三、下课

后操场塑胶跑道 小绳每人一条

1.教师讲解

游戏要求

1.学生认

真听讲游戏规则。

2.学生练

中

和规则。

2.学生练习

比赛。

3.教师做正

确评定胜负。

2/3 9

习比赛。

3.分组比

赛。

结 束 部 分 场 地 设 计

1、总结本次课的情

1、认真听讲，精 况。

2、下课。

神饱满。

2、下课。

小

教 学 回 顾

跳绳教学设计

跳绳教学设计

跳短绳教学设计

跳短绳教学设计

体育跳绳教学设计（共11篇）

跳绳二年级作文 篇8

在一片草地上，许多父亲带着孩子来参加双人跳绳比赛。

为了避免草地对跳绳的影响，每一对父子的脚下都铺了一块垫子。孩子拿着绳子，父亲和他面对面站着。其中一个孩子对自己父亲说：当我喊‘1’的时候我会把绳子甩起来，你就马上起跳！

过了一会，每一对父子身边都来了一个裁判，他们是来数参赛父子的跳绳数量的。每一对父子都很紧张，希望自己得第一名，又害怕自己得了倒数第一名。

口哨吹响了！比赛开始！

场地上，好多组父子dou因为事先没有商量好，动作一个快一个慢，导致两人无法协调，根本连一个都跳不成功，他们既着急又紧张。

可是，那对赛前就商量过的父子就很顺利了。默契使他们的比赛成绩遥遥领先。

最后，冠军自然就非那对父子莫属了！他们对其他父子说：你们要团结合作，如果两个人不磨合，只按照自己的想法去做，那肯定是不行的。

听了那对父子的话，其他人都若有所思，恍然大悟。

跳绳二年级作文 篇9

当然了，我的假期可不是一直在外面玩，还要和朋友小周一起练习跳绳。

在公园里，寒风嗖嗖，基本上一个人也没有，我不禁打了个冷颤，但为了能拿到一个好名次，我也只能练习，一开始，我们练习的是双人跳，一开始，我总是跟不上节奏，不停的失误，基本没有跳过去过，很快，我便不耐烦了，不想在继续练习了，而小周并没有泄气，而是将一瓶开了盖的矿泉水递给我，“没事，有我呢，我们继续”。尽管寒风呼啸而来，仿佛是在嘲笑我，可在小周的指导和我的'努力下，我们慢慢找回了节奏，能够顺利跳绳了。很快，一天的任务量就完成了，望着气喘吁吁、涨红了脸的小周，我感觉天气也不是那么寒冷了。

比赛后，我们也如愿以偿的得到了一个好名次。从幼儿园开始，我和小周就已经成了朋友，他总是会在一旁默默的鼓励着我，帮助我，或许有一天我们会因为各种原因而分离，但是这份友谊一定会一直铭刻在我的心里。

跳绳二年级作文 篇10

我好久都没有跳绳了，所以我决定从今天开始，每天跳绳10分钟，我首先找到了我最喜欢的那根红红的跳绳，当我拿起了它时，它好像对我说：“主人，我好久都没有陪你玩耍了，好想你呀，你有没有忘记我！”我似乎听到了它的话语，感觉非常的羞愧，去年我们两个形影不离，今年却没有相见，哎！我心里暗自下定决心——我以后每天都会陪你玩的。

首先我准备先试验一下，只见那根跳绳非常的调皮缠在了我的脚上，我就有一点着急了，妈妈说：“不要着急，因为你好久都没有练习了，所以才会是这样子”，听了妈妈的话，我变得认真起来，不一会儿手里的跳绳开始变得非常的听话，我也跳的比上一次好一点了。

我觉得我还要多多的练习跳绳，这样才能参加下一次的跳绳比赛，再次取得第一名，为班级争光。

我先召集了许多小伙伴，我招了一个、二个、三个、四个……我召集的人员让我眼花缭乱。我总共招了三十个人员，我再将这三十个人分成三组，我便说起规则来“等一下每一组的人PK，剩下的一个组是霸主，等待其他组分出的霸主。这三个组比谁跳得最多，分出第一名，第一名可以获得终极礼包。”

第一组来了，他们笑容满面，自信的走来。他们开始跳了，一个、二个、三个、四个，到了第五个的时候，他们不跳了。哦，原来有人摔倒了，整组队员像水开了一样热闹，原来是我四脚朝天的坐在地上。其他小组也笑话连篇。

跳长绳让我增加了团队精神和节奏感，我喜欢跳长绳！

跳绳好处多多，快来看看我们一（1）班绳采飞扬的靓丽风景线吧！

从开学不会跳绳，到现在我们一（1）班几乎所有小朋友一分钟跳绳的成绩都达到100个了。看到自己的付出换来了这么好的结果，我们真高兴！

最近一个月，我们在不断地学习跳长绳。体育课王老师指导我们，大课间班主任指导我们，周末爸爸妈妈还会甩着一条短绳让我们练习长绳。我们终于在一次次地练习中，越跳越棒了！从一开始的不敢冲进绳去，有些女孩子还吓哭了，到老师数：“1、2、3”轻轻推我们一把进去，到现在自己勇敢地跑跳着进去，然后迅速逃离。快来看看，我们的进步有多大！

这周我们还让老师解放了一下，我们下朋友自己甩长绳了，看我们多能干！

今天虽然是星期日，但我和妈妈却起得很早，因为我们有一个约定，那就是去操场跳绳。

我们来到操场上，空气特别新鲜，四周静悄悄的。我和妈妈开始跳绳了，我俩跳得飞快，跳绳发出了“唰唰”的响声，打破了四周的宁静。几分钟后，我俩都有些累了，妈妈建议休息三分钟，时间到了，我们又变了一种跳法：挽花跳。妈妈一会儿向前挽花，一会儿向后挽花，看得我眼花缭乱。而我在这方面就比较笨拙，我拼命地学，还是没学会，妈妈说：“这不是一概而就的事情，需要时间和耐心，只要细心观察，用心体会，过一段时间就会跳了”。说完，妈妈再次给我做了示范，我目不转睛地看着妈妈跳，妈妈的动作是那么灵巧，跳得是那么轻快，整个身体是那么协调，妈妈跳得好极了！分明是一个跳绳专家。接下来，我进行了多次练习，终于能挽一个了。妈妈的脸上露出了灿烂的笑容。

时间过得真快，转眼间，该回家了。妈妈哼着小曲，我想着刚才的跳绳，明白了一个道理：万事贵在坚持。

我从小到大学会的本领很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳绳……但我最喜欢跳绳。

从学跳绳这件事中，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

星期五的下午，我们学校举行了一场跳绳比赛。

为了取得好的成绩，王老师可费了不少心血，班上举行了三场初赛，从中选出了二十名男同学和二十名女同学到学校参赛。

比赛那天，整个操场热火朝天，跳绳飞舞，同学们个个朝气蓬勃……经过一场又一场的比赛，终于轮到我们了。刚一上场，我的心就“怦怦”直跳，手也在不停地颤抖，心里一直不能平静。参赛的同学两手拿跳绳，神情专注，发令的哨声一响，我们就像一只只准备起飞的小鸟，立刻就“飞”了起来……突然，我身子一歪，被跳绳绊着了，但我很快就调整好了，继续使劲地“飞”……

比赛结束了，王老师告诉我们：106班取得了全年级第一名的好成绩。顿时，教室里像炸了锅一样，全班同学高兴得跳了起来，到处都是欢言笑语。我个人虽然没取得很好的成绩，但我感到无比骄傲：为我自己又闯过了一道难关，同时也因为班级取得了第一名的荣誉。

跳绳对于其他同学可能是很简单的事，而我却刚刚学会。也许是因为我的份量比较重，或者是小时候一直不练的关系，上半学期我刚开始跳绳就像在跨大步一样，甩一下绳子再跨一步。体育期末测试时，我很努力很努力一分钟才跳了18个。

从放寒假开始我就一直在努力的学习跳绳，每天早上起床后第一件事就是练跳绳，可过了一段时间还是没有学会。那时我对自己几乎失去了信心，是不是我根本学不会跳绳啊！外公告诉我说只要你坚持下去就一定会成功的，而且他还陪我一起练，教我怎样才能手脚一致。终于在外公的指导下我学会啦！现在我30秒就能跳121个，而且还会单脚跳、反跳。

通过学跳绳让我懂得了，只要你努力就一定会成功！

《跳绳二年级作文十篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“跳绳二年级作文”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/169062.html

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