记念刘和珍君教案经典。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？编辑为大家整理的“记念刘和珍君教案”将会引起您的兴趣，有兴趣的朋友可以来看看！

记念刘和珍君教案(篇1)

学习目标： 1、了解鲁迅的生平及本文的时代背景。

2、理清思路，深入理解文章的思想感情。

3、根据思路，探索语句的含义和作用。

4、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人   的下流无耻；牢记“三•一 八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

重点重点：1、理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。

2、关键文句的理解。

方法指导：1、朗读法2、讨论法

一、自主学习

1、介绍鲁迅及其作品

2、探索背景

3、预习注音

徘徊（      ）        长歌当哭（    ）   菲薄（    ）          踌躇(     )

桀骜(      )          黯然(    )         噩耗(    )            肆无忌惮(   )

喋血(      )          攒射(    )         屠戮(    )            和蔼(    )

浸渍(     )           殒身不恤(      )   洗涤(    )            绯红(    )

尸骸(     )

二、合作探究

1、通读全文，理清总体思路

2、刘和珍是怎样的一位青年？

3、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？

三、当堂检测

《新新学案》自主学习部分

四、巩固练习

分别用一句话概括七个部分的内容

五、收获和疑惑

记念刘和珍君教案(篇2)

广西南宁市第十三中学　倪晓丹【教学目的】

1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识发动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士，痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。

【教学设想】

1、教学重点：

作者贯穿全文的思想感情。

2、教学难点：

关键文句的理解。

【课前预习】

本文内容深刻，时代距离较远，难度大，课前的预习是必要的。可提出如下要求：

1、通读全文，圈画出重点词句，运用工具书弄清生字词的意义；

2、记下阅读中遇到的障碍、发现的疑难（课前交老师及时汇总）；

3、思考一个问题：本文题为《记念刘和珍君》，纪念了刘和珍君的哪些事迹？

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学要点〗

理解课文中心，理清文章思路。

〖教学步骤〗

一、检查预习情况

可请一两位同学着重汇报预习中发现的疑难问题，其他同学补充，也可由教师汇总介绍同学预习中提出的疑问。目的在于启发思路，引导思维方向。

二、简介“三·一八”事件的有关背景及作者写作此文前后的思想、行动，为学生理解文章提供一定的帮助

三、朗读课文，正音正字

可由教师示范朗读第一部分，接着请六位同学分别朗读二至七部分（也可先读二至五部分）。在预习的基础上，通过感情朗读，把学生引进课文的情境之中。

（正音正字，可视学生实际而定。）

四、讨论分析课文

1、课文纪念刘和珍君的哪些事迹？从这些事迹中，你可一认识到刘和珍君是怎样的一位青年？

2、文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？

讨论方法：

问题1，可先请若干同学，按预习笔记，讲述课文所记刘和珍的事迹；然后，引导学生通过剖析关键字词的含义，去分析人物的思想性格。比如“……然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”“然而”，强调：“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同；“生活艰难”说明她“预定全年”需要决心；“毅然”则进一步强调需要勇气。从这一事实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。可由教师示范分析一件事，余下的让学生通过小组议论的方式去解决。

问题2，可先让学生划出课文中先后反复出现的“有话要说”，“无话可说”的语句，然后逐一分析有关语句分别出现在什么地方，针对什么而言，含义是什么。同样，可由教师先示范分析一例，然后引导学生通过小组讨论，解决余下各句。

在讨论上述两个问题时，应引导学生顺带归纳课文一至五部分的段意。讨论时，教师巡视辅导；讨论后，可分别请几位同学汇报讨论结果。

五、小结

1、讨论问题1时，体会作者“悲”的感情；讨论问题2时，继续体会作者“悲”和“愤”的感情。教师小结时，应注意将“悲”与“愤”汇合起来，引导学生进而全面把握文章的中心──沉痛的悼念与愤怒的批判相结合。

2、布置作业：

⑴　复习课文，着重探讨课文第六、七两部分的含义。

⑵　完成“研讨和练习”一、二。

〖板书设计〗

记念刘和珍君

鲁迅

一、内容

1、介绍写作缘由。

2、交代写作目的。

3、回忆认识过程。

4、抒写惊愕、义愤。

5、叙述遇难经过。

6、总结经验教训。

7、热情讴歌赞颂。

二、刘和珍：渴求真理　善良和蔼　有事业心

三、感情线索：痛悼烈士　痛斥反动政府、文人（悲、愤、激励）

第二课时

〖教学要点〗

理解鲁迅先生对“三·一八”事件及烈士死难意义的评价；体会有关重点语句的含义，进一步全面把握文章的中心。

〖教学步骤〗

一、检查作业完成情况

二、讨论分析课文六、七部分

第六部分内容较深，可主要由教师讲解，着重讲清“煤”的比喻和所引陶诗的含义，以帮助学生正确理解，鲁迅是如何从人类历史进程的高度全面评价“三·一八”事件的──徒手请愿不是一种有效的斗争形式，为请愿而流血是不值得的；但是，只要是为人类历史的前进而付出的代价，这血就不会白流。

第七部分，可引导学生以小组议论的方式，通过讨论第二段的中心、各句间的关系以及关联词的作用，进而联系第三段，理解鲁迅先生如何通过回顾历史高度评价刘和珍等烈士死难对于将来的意义。讨论中应引导学生注意对“中国女子”、“压抑至数千年”等关键词语的理解。

三、讨论有关重点语句的含义

通过以上的讨论、讲解，学生对课文的中心，作者的感情态度等，已有较全面的了解，下面，就可以以小组讨论的方式，引导学生对课文中有关重点语句，各抒己见，互相启发，以求更深入地理解文章中心。

讨论的内容及顺序可作如下安排：

1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？”；

2、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功”；

3、“中国人”、“庸人”、“苟活者”、“无恶意的闲人”；

4、“惨象，已使我目不忍视了……不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。

（“研讨和练习”三中还提到的其他语句，也应在讨论中顺带加以解决。）

四、总结

1、归纳学生讨论情况，明确对有关语句的理解；对学生中意见分歧较大的某些问题，也可不急于统一意见，可引导学生课后继续争论。

2、明确本文的中心：纪念、揭露、歌颂，三者统一而以“纪念”为中心；理解文章所表露出的作者的悲愤感情；理解作者对“三·一八”事件及烈士死难意义的评价。

3、布置作业：根据课文所提供的材料，写一则三至五百字的简讯，报道“三一八”事件的真象（可印发朱自清先生的《执政府大屠杀记》作为课外阅读材料）。

记念刘和珍君教案(篇3)

记念刘和珍君教案

近日，我们接到一个令人痛惜的消息，我们亲爱的刘和珍君已经离开了我们。在此，我们深感痛心和惋惜，对这位出色的老师深表敬意和追思。刘和珍君利用自己的坚韧意志和才华出色的教学方法，对学生们进行了深入的指导与启发。她的离开让我们感到沉重和遗憾。以此为契机，我们为她致以敬意和怀念。

刘和珍君一直是我们学校最受学生喜爱的老师之一。无论是工作中对学生的关怀，还是课堂上的激情教学，她都给予了我们很大的影响和启示。以严谨的学风和敬业精神为例，她以身作则，让我们懂得了如何在学习中提升自己的品质和智慧。她总是鼓励我们大胆发表自己的观点，培养我们的创造力和思维能力，并在学习中注重培养我们的实践能力。

刘和珍君不仅注重学生的学术能力，更关心我们的成长与发展。她经常组织各种活动和实践，让我们在实践中学习和锻炼，让我们体验到知识的魅力和实际应用的价值。她鼓励我们从不同的角度去看待问题，培养我们的批判思维和解决问题的能力。她用自己的言传身教，给予了我们无尽的启示和教益。

每当回忆起刘和珍君在课堂上传授知识的场景，我都深深地感受到她的专业才华和深厚学识。她总是将抽象的概念与生动的实例相结合，让我们的学习更加具体和易于理解。她善于运用多媒体和互动教学方式，调动我们的学习兴趣和积极性。她的课堂气氛总是轻松愉快，让我们愿意积极参与讨论和互动。她总是耐心倾听每一个学生的问题，并及时给予解答和指导。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和姐姐。

在刘和珍君的悉心教导下，我明白了“教育是一种使命，而不是一份工作”的深刻内涵。她的教学理念深深植根于对学生发展的热忱和责任感。她一直相信每个学生都有无限的潜力和可能，只要我们给予适当的引导和培养。正是因为她的信任和支持，我们才能在她的指导下茁壮成长。

刘和珍君离开了，但她的精神与价值观将永远镌刻在我们的心中。她以身作则、言传身教，给了我们很大的启示和教益。我们应该怀着感激和敬意，铭记她的教诲，将她的爱与智慧传承下去。在我们的成长与发展道路上，她将永远是我们的楷模与引路人。

最后，我们深感痛失刘和珍君这位杰出的教育家，但也要懂得她的精神和贡献将永远存在。让我们怀着感恩和敬爱之情，记念刘和珍君，传颂她的慈爱和智慧。让我们以她为榜样，继续努力学习，用知识和智慧改变我们的世界。

思念刘和珍君，怀念她对我们的教诲和影响。她将永远活在我们的学习和生活中。

记念刘和珍君教案(篇4)

第一课时

预习要求

1请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词

2背景介绍：（请同学们阅读课本注释1）

3理清文章的总体思路：

文章可以分为两个层面：

第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结“三。一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。

第二层面：

关于写作缘起：思路分两步走

第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者。

问：请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材）

问：第一部分的感情变化是怎样的？（悲哀--悲愤--出离愤怒）

第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。

问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材）

如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”

关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害。

问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。

明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。

四：“始终微笑着，态度温和”的刘和珍君遇害，而且被反诬。

五：详细记述刘和珍遇害的经过。

问：请学生们概括思路。（见前面）

关于惨案的意义：

问：谈到意义，一般人只表示肯定，而鲁迅则不是一味地肯定，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。（见教材）

问：请同学们在此基础上概括思路：肯定的同时，指出不足。

小结：全文的思路是：

写作缘由--烈士事迹、遇害经过--惨案的意义

布置作业：1、请学生完成课后练习；2、背诵二、四部分。

第二课时

预习学案

要求同学们回忆文章的总体思路并理清局部思路：

第一步：把握句意

1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。”

含义：a、从思路上说，这里说的是纪念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。

b、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。

c、“敢于直面”、“敢于正视”，是思想感情上的飞跃。

d、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。

e、“幸福者”，为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，所以他们本身也是幸福者。

2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”

含义：a、“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。

b、这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。

3、“当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是……抹杀了。”

含义：a、“伟大”，指三个女子的伟大。

b、“从容辗转”是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。

c、“妇婴”这里专指女子，再则，她们毕竟年青，在长者眼里还是娃娃。

d、“八国联军”指1926年，日本纠合的八国军队。

e、“伟绩”、“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。

4、“苟活者在淡红的血色中，……将更奋然而前行。”

含义：a、“苟活”意为苟且偷生，贬意。“苟活者”是自我贬抑，也说明，鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。

b、“希望”是由“中国女子的勇毅而来的”。

第二步：分析局部思路：

问：请同学们思考各部分的局部思路。

《纪念刘和珍君》课内预习与提高练习

第一课时

1.选择加粗的字注音和解释都对的一组

a.寥落（liào 稀疏） 黯然（àn 昏黑）

攒射（cuán 聚，凑集） 喋血（dié 血流出来的样子）

b.浸渍（zì 浸） 噩耗（è 惊人的）

不惮（dàn 怕） 立仆（pū 倒下）

c.菲薄（fēi 微、薄） 踌躇（chóu chú犹豫）

血痕（héng 痕迹） 赁屋（lìng 买）

d.长歌当哭（dàng 当作） 殒身不恤（xù 畏惧）

桀骜（jié’ào 性情暴烈） 屠戮（lù合力）

2.下列加粗词意义解释完全正确的一组是

a.噩耗（消息）　 不惮（怕）　 黯然（忧伤）　 流言（流动）

b.长歌当哭（当作）　 销行（销售）　 菲薄（微小）

逝者（走了的）

c.立仆（倒下）　 罗网（罗织）　 喋血（流血满地）

勇毅（果决）

d.殒身不恤（死亡）　 尸骸（骨头）　 桀骜（性格暴烈）

沉勇（沉着）

3.《记念刘和珍君》一文选自鲁迅的是

a.《南腔北调集》

b.《华盖集续编》

c.《且介亭杂文》

d.《呐喊》

4.横线处所填虚词最恰当的一项是

我也早觉得有写一点东西的必要了，这________于死者毫不相干，________在生者，________大抵只能如此而已。________我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更多的宽慰。

a.尽管 但 却 倘使 b.尽管但 却 虽然

c.虽然 但 也 倘使 d.虽然但 却 倘使

5.横线处所填词语最恰当的一项是

这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为________，然而在这样的生活________中，________预定《莽原》全年的就有她。

a.寥落 艰难 毅然 b.稀少艰苦 居然

c.冷落 困难 欣然 d.稀少艰难 毅然

6.对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

a.对比 设问 顶真 对偶 b.对偶反问 间隔反复 对比

c.对比 反问 顶真 对比 d.对偶反问 连续反复 对比

7.鲁迅，原名_____，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说叫______，他的小说集有______，______，散文集一部叫______。

8.《记念刘和珍君》中引用了______时陶潜的四句挽歌是“______　 ____________　 ______。”这四句诗的意思是_____________________。鲁迅引用此诗有______之意，寄托了  作者______，______的深挚感情。

9.默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的人生

__________我不知道这样的世界何时是一个尽头。

二、阅读下文，完成10～12题。

时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

10.“至于此外的深的意义”中“此”指代

a.有限的几个生命 b.有限的几个生命……作“流言”的种子

c.“流言”的种子 d.“3•18”惨案中牺牲的烈士

11.作者用“煤的形成”作比，它的本体是________。这个比喻主要表明

a.人类历史的前进步履艰难的

b.人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争

c.作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的

d.人类要前进非靠流血斗争不可

12.这段话表达作者主要的观点是

a.反对徒手请愿

b.反对请愿

c.不主张用请愿的方式向反动派斗争

d.“3•18”徒手请愿没有什么价值

参考答案

一、

1、b  2、d  3、b  4、d  5、a  6、d

7、周树人《狂人日记）《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》

8、东晋：亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”

意思是：亲族们有的余哀未尽，别的人已经唱起歌来了，人死了有什么可说的，不过是寄托躯体于山陵，和山陵同化而已。青山埋忠骨之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。

9、略

二、

10、b    11、人类血战前行的历史 c    12、c

《纪念刘和珍君》课内预习与提高练习

第二课时

一、基础知识

1、下列加点字和注音全都正确的一项是（     ）

a、菲薄（fěi）     租赁（lìn）     长歌当哭（dàng）

b、黯然（àn）     不惮（dān）      殒身不恤（xù）

c、喋血（dié）    浸渍（zé）        山阿（ē）     攒射（cuán）

d、噩耗（hào）    屠戮（lù）        洗涤（dí）    寥然（miù）

2、下列词语书写完全正确的一项是（      ）

a、踌躇      委曲求全       不径而走      刚健质朴

b、诧异      广有羽翼       礼尚往来      延口残喘

c、欣然      肆无忌殚       黯然神伤      桀骜不驯

d、和霭      阴谋鬼计       苟且偷生      流言蜚语

3、根据课文填入恰当的词语，补充完整下列段落

真的猛士，敢于（   ）惨淡的人生，敢于（   ）淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的（   ），来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和（   ）的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

4、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”这句话表达作用理解正确的一项是（        ）

a、这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。

b、这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。

c、“怎样的”意思是“多么”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊！

d、这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！

5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。” 这句话表达作用理解正确的一项是（        ）

a、这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！

b、这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。

c、这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。

d、这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。

6、对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是（          ）

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

a、对比设问 顶真对偶               b、对偶反问 间隔反复 对比

c、对比反问 顶真对比               d、对偶反问 连续反复 对比

二、课文阅读

（一）阅读下面语段，回答后面问题。

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

7、解释文中画线的词语。

①无恶意的闲人：

②有恶意的闲人：

8、第一段和第二段中的“至多”和“至少”分别是针对什么而言的

9、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”一句，意在说明什么？

10、“在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”在文中的含义是什么？

11、简要分析引用陶潜诗句“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”的作用。

（二）阅读下面语段，回答后面问题。

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此①之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此②罢。

苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。

呜呼，我说不出话，但以③此记念刘和珍君！

12、解释下列句子中加点词语的意思。

①苟活者在淡红的血色中

②真的猛士，将更奋然而前行

13、文段中①②③处的“此”分别指的是什么？

14、“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”一句，在这段文字中有什么作用？试简要分析。

15、下列对文章的脉络分析，正确的一项是（   ）

a、从容——干练——希望——前行           b、从容——勇毅——希望——前行

c、意外——感叹——希望——前行           d、干练——勇毅——希望——前行

《纪念刘和珍君》

1.a(b.惮dàn，c.渍zì，d.寥liáo)

2. b（a.径——胫，c.殚——惮，d.霭——蔼，鬼——诡）3、  直面，正视，流驶，微漠（注：此段要求背诵）    4、d　   5、 b       6、d    7、①指一般的庸俗市民          ②指陈西滢之流

8、“至多”是针对一般庸俗市民及反动派、走狗文人对“三一八”惨案的态度而言的。“至少”是针对战斗者、同情支持革命的人对“三"一八”惨案的态度而言的。

9、意在说明“徒手请愿”的作用很小，向反动派请愿难以换来人类历史前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。        10、刘和珍等死难烈士是永垂不朽的。

11、意在说明革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们会永远记住他们，寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。

12、①指有一定是非观念、不忘怀念烈士死难而又没有行动起来的人。②指勇于斗争的爱国者。

13、①指学生请愿是受人利用       ②指证明中国女子的勇毅，虽压抑至数千年而终于没有消亡 ③指写这篇文章

14、与下文构成转折，意在突出当局者和流言家比我想像的还要坏，而中国女性临难从容更出于我的想像。   15、b

记念刘和珍君教案(篇5)

记念刘和珍君教案

刘和珍君，一个平凡而伟大的教师。她以无私的爱心、辛勤的付出，承载着中华儿女的希望和梦想。她的教育理念和教学方法温暖着每一个学生的内心，使他们受益终身。如今，为了纪念这位伟大的教师刘和珍君，我们编写了一份教案，以此向她致敬，并将她的教育精神传递给更多的人。

一、教案概述

1. 教案名称：记念刘和珍君——传承教育之光

2. 教案目标：通过学习刘和珍君的教育思想和方法，使学生了解她的事迹，感受她的爱心和奉献精神，培养学生的责任感和爱心，树立正确的人生观和价值观。

二、教案内容

1. 学习刘和珍君的事迹

a. 利用多媒体资料或课件，向学生介绍刘和珍君的简历和教育工作经历。

b. 分小组讨论的形式，让学生了解刘和珍君在教育中的贡献和成就。

c. 通过学习刘和珍君的事迹，引导学生思考她的优点和可取之处，以及如何将这些优点和可取之处运用到自己的生活中。

2. 学习刘和珍君的教育思想

a. 分析刘和珍君的教育理念，如：关注学生全面发展、注重课堂教学的实效性、重视学生的兴趣与潜能的开发等。

b. 通过阅读刘和珍君的教育著作，如《教育艺术》等，了解她对于教育的独到见解。

c. 通过小组讨论和分享，让学生体验并理解刘和珍君的教育思想，并思考如何将其运用到自己的学习与生活中。

3. 学习刘和珍君的教学方法

a. 利用教学视频或录像，展示刘和珍君在课堂上的教学风采，如何激发学生的学习兴趣和积极性。

b. 整理刘和珍君的教学方法，如：因材施教、启发式教学、互动式教学等，并进行讲解和分析。

c. 通过小组合作和实践活动，让学生运用刘和珍君的教学方法，设计一堂自己的课，并进行展示和评价。

4. 培养学生的责任感和爱心

a. 通过学习刘和珍君的事迹和教育理念，引导学生思考教师的责任和使命，以及学生的责任和使命。

b. 分组讨论，让学生从日常生活和学习中找出可以体现责任和爱心的事例，并进行交流分享。

c. 进行一次公益活动，如到社区义务植树、去附近的敬老院帮助老人等，通过亲身实践培养学生的责任感和爱心，并将其与刘和珍君的精神联系起来。

三、教案评价

此教案以刘和珍君为载体，通过讲解她的事迹、传授她的教育思想和教学方法、培养学生的责任感和爱心等途径，旨在让学生了解和感受到刘和珍君的教育精神，并将其转化为自己的行为准则和生活方式。这不仅有助于学生的个人成长，更有助于社会的进步和发展。因此，我们应该记念刘和珍君，传承她的教育之光。

记念刘和珍君教案(篇6)

记念刘和珍君教案

刘和珍君教案告诉我们，一个优秀的教师应该具备怎样的素质和品质，有什么样的教学方法和思路，以及如何培养学生的综合能力和品质。这是一份珍贵而有价值的教案，为教师们提供了很好的借鉴和参考。以下是关于刘和珍君教案的相关主题范文，以此纪念刘和珍君在教育事业上的杰出贡献。

主题一：优秀教师的素质和品质

优秀教师是每个学生通过学习能够得到启迪和帮助的关键。刘和珍君教案中，我们可以看到他作为一个优秀教师所具备的素质和品质。首先，他具有高尚的道德情操和职业操守，严守教书育人的道德底线，用自己的行为影响和感染着学生。其次，他具备广博的知识积累和扎实的学科素质，能够准确把握教材内容，针对学生的实际情况进行灵活的教学安排。另外，他还具备良好的沟通能力和心理素质，能够与学生建立良好的互动关系，理解和关心学生的内心世界。这些素质和品质使他成为一个备受学生敬爱和尊重的优秀教师。

主题二：有效的教学方法和思路

刘和珍君教案中，我们可以看到他提倡的有效的教学方法和思路，可以使学生在学习中得到更好的提高。首先，他主张以问题为导向的教学模式，鼓励学生积极思考和提问，培养学生的探究精神和解决问题的能力。其次，他注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习的方式，让学生相互协作，共同解决学习难题。另外，他倡导的多元评价方法，可以全面评价学生的学习情况，鼓励学生全面发展。这些教学方法和思路使学生具有扎实的知识储备和良好的学习能力。

主题三：培养学生的综合能力和品质

刘和珍君教案中，我们可以看到他注重培养学生的综合能力和品质，使学生具备良好的综合素质和个人品质。首先，他注重培养学生的创新思维和创造能力，通过让学生自主探索和创造的方式，激发学生的创新潜能。其次，他注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过社会实践和公益活动，让学生深入了解社会问题，增强学生的社会责任感。另外，他注重培养学生的团队精神和合作意识，通过团队合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。这些培养学生综合能力和品质的方式，使学生在学习中得到全面发展，为未来的成功奠定了坚实的基础。

以上是关于记念刘和珍君教案的相关主题范文，虽然不足1000字，但希望能够表达出对他们在教育事业上杰出贡献的敬意和感激之情。刘和珍君的教育理念和教学方法，对于我们广大教师和学生来说，都是宝贵的财富和宝库，让我们珍惜并发扬光大。

记念刘和珍君教案(篇7)

记念刘和珍君教案：爱与奉献的光辉

刘和珍君是一位兢兢业业、深受学生爱戴的优秀教师。他们以其悉心育人、爱岗敬业的精神，深深感染着每一个学生，并在教育事业上取得了巨大的成就。今天，我们将以"爱与奉献的光辉"作为主题，回顾并纪念刘和珍君的教学生涯。

爱是一种力量，它温暖着人们的心灵，激励着人们不断前进。刘和珍君对教育事业充满了无私的爱。他们相信每个学生都有无限的潜能，而他们的使命就是激发和引导学生的潜能，帮助他们成为真正的人才。他们把学生的成长与发展放在首位，倾注了全部的心血和精力。无论是上课还是下课，他们总是不厌其烦地倾听学生的问题和困惑，并给予积极帮助和指导。他们用满满的爱心教育着每一个学生，让他们感受到尊重和关怀。

奉献是一种精神，它超越个人的利益，把他人的需要放在首位。刘和珍君始终把教育事业放在第一位，毫不犹豫地为之奉献一生。他们为学生付出了大量的心血和汗水，甚至牺牲了自己的休息时间和家庭生活。他们忍受着巨大的工作压力，承担着学生的希望和期望，用无私的奉献精神为每一个学生创造更好的教育环境。无论是备课、批改作业还是参加学生的活动，他们总是精益求精、尽职尽责。他们的奉献精神不仅赢得了学生的敬重和爱戴，也深深感动着每一个了解他们故事的人。

他们的努力最终收获了巨大的成功。他们的学生在各个领域都取得了出色的成绩，很多人已成为社会的中流砥柱。这些学生的成功离不开刘和珍君的教导和关心。他们是学生思想的导师，是道德的楷模。通过他们的教育，学生不仅在学业上取得了进步，更培养了健康的人生态度和积极的社会责任感。他们让学生明白了学习的意义和价值，教会了他们如何获得成功并回报社会。

刘和珍君是一对教育界的明星，他们给予我们无尽的启示。他们的爱和奉献精神给我们带来了深刻的思考和震撼。我们应该向他们学习，学会爱与奉献。在如今的时代，社会竞争日益激烈，我们更需要追求真善美，发扬刘和珍君的精神，用爱与奉献的光辉，点亮每一个学生的未来。

刘和珍君，你们的教育事业是一座丰碑，你们的爱与奉献是一束光辉。让我们用记忆和感恩的心，铭记你们的教育理念，传承你们的精神，永远怀念你们在我们成长道路上的点点滴滴，向你们致以最崇高的敬意！

记念刘和珍君教案(篇8)

《记念刘和珍君教案》主题范文

记念刘和珍君教案是我国的一部纪实文学作品，其主题涵盖了爱国主义、革命精神、人道主义等方面。本文将从这几个方面展开，对该教案进行分析与探讨。

首先，《记念刘和珍君教案》中的爱国主义主题在整个作品中表现得淋漓尽致。作品通过刘和珍君为革命事业献身的英勇事迹，激发了人们对祖国的热爱之情。刘和珍君在文中以身殉职，舍生忘死的精神，让人们深深感动。他们舍弃了个人的幸福，将自己的一切都奉献给了祖国，表达了对祖国深深的眷恋和无尽的痴情，唤起了人们内心深处对祖国的赤诚之爱。

其次，该教案也表达了对革命精神的崇敬与礼赞。刘和珍君在革命中积极投身，勇敢无畏地与敌人抗争，体现了为人民服务的崇高精神。他们不畏艰险，不辞劳苦，用自己的行动诠释了“为人民造福”这一伟大的革命信念。他们践行了革命者应有的品质和奉献精神，是年轻一代学习的榜样。

再次，这部教案也体现了人道主义的价值。刘和珍君在援朝抗美战争期间，为了帮助受伤的战友，毅然决然地选择了捐献出自己的眼角膜，用自己的一部分身体帮助他人，展现了人道主义的高尚情操。他们的行动告诉我们人们应该相互帮助，懂得关心他人，传递爱与温暖。

综上所述，《记念刘和珍君教案》的主题涵盖了爱国主义、革命精神和人道主义。通过对这些主题的展示，作品让人们感受到了革命者的崇高精神和伟大牺牲，唤起了人们的爱国之情。同时，也让人们明白了人道主义的价值，鼓励人们在生活中互相关心和帮助。通过这部作品的阅读，人们可以更加深刻地理解这些主题，并从中汲取力量与激励，为实现自己的理想做出更大的努力。

记念刘和珍君教案(篇9)

记念刘和珍君教案

刘和珍君是我校一位优秀的语文教师，她热爱教学，深耕教育事业，多年来一直致力于学生的思想教育和语文素养培养。然而，今年一场突如其来的悲剧将她夺去了我们。2019年11月27日晚，刘和珍君突发心脏病离开了我们，年仅45岁。刘和珍君的离去，使我们十分痛惜，也让我们更加珍惜和平时与她相处的每一刻。今天，我们在这里，纪念刘和珍君，缅怀她的音容笑貌，传承她的精神。

一、她始终坚守教育之道

刘和珍一直对教育抱有极高的热情和信仰。她深知，在教育岗位上，最重要的是对孩子们认真负责，尽心尽责。她把每一个学生都看成是自己孩子，对他们关怀备至，用心教导。在她的教育方法中，不仅注重知识的传授，更重学生的思想教育，引导他们形成正确的人生观和价值观，使学生在思想上更加成熟，更加坚定。她认为，教师应该是一名引路人，带领学生走向知识的海洋，同时也是一名引导者，引领学生健康向上的成长。在她的教育理念中，教师应该将知识和品德一起传授，把学生培养成全面发展的人才。

二、她始终以榜样示范人生

刘和珍君在长期的教育工作中，始终以榜样示范的方式在影响着学生。她不仅在语言文字的教学中，深入浅出，注重实践指导，而且在生活的点滴方面也一直是学生们的楷模。她极具亲和力，从来不把自己放在一个“高手”的位置上，总是能够和学生在教育与生活的方方面面相处，让学生从中学到知识，也从中受教育。她的言传身教也成就了很多优秀历届学生，她的几代学生也一直被用人单位和社会各界高度评价。她认为，教育工作并不是只是单一的学科教育，而是要培养学生的价值观和品德观念，双管齐下的教育工作才是的最好的。

三、她始终以行动传承文化

刘和珍君是一位胸怀文化、热爱传统文化的教育者，她不仅是“人版”教科书，也是学生心中的百科全书。她有着扎实的语文功底和广博的文化素养，她把中国传统文化融入到语文教学中，让学生从中领悟到中华文化的博大精深。她总是通过各种形式，鼓励学生学习书法、经典诗词以及传统文化，让学生从传承中明白自己的根和文化的历史。

四、她始终忠于教育事业

刘和珍君的人生追求是用自己的一生来影响更多的人，让更多的人受益于学习和成长。她沉浸在教育事业中，态度坚定，不畏艰苦，不怕困难。她始终怀抱希望，即使是在困境中，也能坚持自己的理想，为学生、为家庭、为社会，做尽自己所能的努力。她的离去，给我们留下了表哥的遗憾和思考，如果我们也能像她一样，投身教育事业的良心灵魂，我们的社会将会更加美好。

“离别了，亲爱的刘和珍老师！愿你安然离去，永葆光辉！你的英名和精神将永远留在我们的心中！”

综上，刘和珍君是一位具有模范性的语文教师，她始终坚守教育之道，以榜样示范人生，以行动传承文化，始终忠于教育事业。她的离去，让我们更加深刻地体会到人生的短暂，更加珍惜与同事朋友在一起的时光，也更加倍感责任，更加深入地投身教育工作。我们感谢你刘和珍，感激你的付出，始终铭记你的教诲。让我们以她为榜样，时刻谨记她的教诲，坚定教育信仰，在人生的征程上追寻教育梦想。

记念刘和珍君教案(篇10)

记念刘和珍君教案

刘和珍君是我亲爱的同事，也是一位杰出的教育工作者。她在教学生活中付出了巨大的努力和热情，并给我留下了深刻的印象。然而，遗憾的是，她已经离开了我们。在这篇文章中，我将回顾和纪念刘和珍君的教学生涯，并向她致以深深的怀念和敬意。

刘和珍君在教育领域中拥有超过20年的丰富经验。她平易近人的性格和热情洋溢的笑容使她成为学生们的最喜欢的老师之一。她总是用她独特的方式激发学生对知识的兴趣，激发他们的思考和创造力。她渴望看到她的学生们在知识的海洋中航行，帮助他们成为自信和有价值观的人。

刘和珍君注重学生的全面发展。在她的教室里，学生们不仅学习学术知识，还培养了许多其他的技能和品质。她鼓励学生参与各种课外活动，如班级表演、讲座和社区志愿者活动。通过这些活动，学生们学会了与他人合作，获得了领导技巧，提高了自信心，培养了一颗热爱他人和社会的心。

刘和珍君的教学方法独特而富有创意。她善于运用多媒体和互动式教学工具，使课堂变得生动有趣。她经常邀请专业人士来进行客座讲座，帮助学生们更好地理解和应用所学知识。她还组织学生们参观实验室和工厂，让他们亲身体验科学实践和技术创新的魅力。刘和珍君相信每个学生都是独特的，并且有自己的学习方式。她鼓励学生们发挥他们的创造性思维和才华，以鼓励他们在学术和艺术领域获得成功。

刘和珍君也是一位富有激情和耐心的辅导员。她经常与学生们进行一对一的辅导，帮助他们克服学习上的困难并提高他们的成绩。她关心每一个学生，并愿意花时间倾听他们的问题和困惑。她善于与学生建立信任和良好的关系，为他们提供安全和支持的学习环境。

刘和珍君的教学生涯不仅仅是她的个人成就，也是她给予学生和同事们的宝贵礼物。她以她的独特方式改变了许多学生的生活，并激发他们的潜力。她坚信每个学生都有能力成功，并努力为他们提供一个实现梦想的平台。她不仅是一位出色的老师，也是一位良师益友，她的离去让我们永远怀念。

刘和珍君的教育工作将继续激励着我们。在纪念她的同时，我们应该思考如何将她的教育理念发扬光大，并将其传承给更多的教育者。我们应该学习她的热情、耐心和创新精神，用爱去教育我们的学生，用知识去改变他们的生活。让我们记住刘和珍君，让她的精神永远在我们心中闪耀。

以此，我愿以深深的怀念和敬意向刘和珍君致以最高的敬意。她的教学事迹将永远留在我们的心中，激励着我们不断前行。

（本文长度：1064字）

记念刘和珍君教案(篇11)

记念刘和珍君教案

一、引言

教师是神圣的职业，是人类灵魂的工程师。在这个尊贵而艰巨的岗位上，有一些优秀的教师，他们用无私的爱心、严谨的治学态度、卓越的教学方法培养了一代又一代的学生。其中，刘和珍君是我生命中最重要的人之一。

二、刘和珍君的教育原则

刘和珍君是我的初中语文老师，她严于律己，对学生要求严格，但却让我们感受到了真正的关爱和尊重。

首先，刘和珍君注重培养学生的独立思考能力。她在课堂上鼓励我们多问问题、多思考，并引导我们通过自主研究和讨论来探索问题的答案。她从不把知识灌输到我们脑袋里，而是教会我们如何学习、如何思考，培养了我们的创新思维和解决问题的能力。

其次，刘和珍君倡导良好的学风。她注重培养学生的自律能力和责任心。她教育我们要按时完成作业，认真备课，不偷懒、不拖延。她还教会我们如何制定学习计划、合理安排时间，养成良好的学习习惯。她的严格要求使我们学会了自我管理，不仅在学习上取得了优秀的成绩，还培养了我们的自律和责任感。

再次，刘和珍君强调学生的全面发展。她认为学生除了要有优秀的学术成绩外，还要培养良好的品德，具备广博的知识和多样的兴趣爱好。她鼓励我们参加各种社会实践活动和课外拓展课程，培养我们的实践能力和团队合作精神。她还鼓励我们积极参与体育活动，注重身心健康的平衡发展。

三、刘和珍君的教学方法

刘和珍君的教学方法独具特色，富有创新性和趣味性。

首先，她采用启发式教学。在课堂上，她往往通过提问和讨论来激发学生的思考。她会给出一些生活中的例子，引导我们发现问题，并找出解决问题的方法。这种方式使得我们在自己探索中获得了成就感和学习的乐趣。

其次，她注重多媒体教学。课堂上，刘和珍君经常使用影音、图片等多媒体资料来丰富教学内容。这样不仅使得课堂更加生动有趣，也提高了我们的学习兴趣和主动性。

再次，她推动合作学习。刘和珍君善于组织学生进行小组讨论和合作活动。她相信学生之间的交流和互助可以促进彼此的进步。通过小组合作，我们不仅能够加深对知识的理解，还培养了团队精神和合作意识。

四、刘和珍君的影响

刘和珍君的教育理念和教学方法对于我的成长和发展起到了重要的影响。

首先，她培养了我独立思考和解决问题的能力。在她的引导下，我学会了勇于提问、积极思考，并且能够用多种方法解决问题。这使我在学习和工作中具备了自信和灵活性。

其次，她让我懂得了自律和责任。在她的严格要求下，我学会了合理安排时间，养成了良好的学习习惯，不再拖延而是坚持。这种自律的品质也使我能够更好地面对困难和挫折，不轻易放弃。

再次，她培养了我对多样化发展的兴趣和热爱。在她的引领下，我积极参与各种社会实践活动和课外拓展课程，培养了自己的实践能力和综合素质，也开拓了我的眼界和视野。

五、结语

刘和珍君是我永远怀念的教师，她用她的辛勤付出和真挚关怀，培养了我成为一个有思想、有正义感、有责任心的人。她的教育理念和教学方法将伴随我一生，让我在人生的旅途中永不停步。

六、参考词汇

1. 知识：knowledge

2. 独立思考：independent thinking

3. 自律：self-discipline

4. 合作学习：collaborative learning

5. 影响：influence

6. 多样化发展：diversified development

记念刘和珍君教案(篇12)

记念刘和珍君教案

近年来，我国教育事业取得了长足的发展，取得一系列的成绩。其中，搭建起完善的教案体系无疑是教育进步的重要方面之一。在这个进程中，刘和珍君的贡献不可忽视。她以其严谨的工作态度和扎实的专业能力，为教育事业的发展做出了重要贡献。因此，本文将记念刘和珍君教案，从她的工作经验中感悟到的相关主题进行探讨。

首先，一个显而易见的主题是“教案的重要性”。作为一个教育工作者，刘和珍君深刻理解到教案对于教学的重要性。教案是教师在备课过程中制定的教学计划的书面表现，它是教师实施教学的重要依据。通过编写教案，教师可以系统地整理课程内容，明确教学目标和教学方法，有条理地展开教学活动。教案的编写不仅有利于教师教学的顺利进行，还有助于提高教学质量和效果。因此，教师需要充分重视教案的编写和使用，使其成为自己的教学利器。

其次，另一个重要主题是“教案的设计原则”。刘和珍君在教案的编写过程中秉持的是科学、系统和实用的原则。首先，教案的设计要科学合理，即要符合学科知识结构和教学大纲的要求。不同学科、不同学段的教案有不同的特点和要求，教师需要根据具体情况来进行设计，确保教学内容的合理有序。其次，教案的设计要系统完整，即要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评估方式等方面。教案需要有系统的逻辑结构和清晰的层次关系，使教师能够准确把握教学进度和内容。最后，教案的设计要实用可行，即要便于实施和操作。教案要符合教学实际，能够指导教师的具体教学活动，使其能够达到预期的教学效果。

此外，值得一提的是“创新教案设计”。刘和珍君在长期的教学实践中不断探索和尝试新的教案设计方法和思路。她善于运用多种教学手段和策略，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动活泼。在教案编写过程中，她注重与时俱进，结合学生的实际需求和特点进行设计，打造出富有个性化和创意性的教案。这种创新的教案设计方式，不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣和主动性。

综上所述，记念刘和珍君教案是一个具有重要意义的主题。通过她的教案工作经验，可以获得很多有益的启示和教训。我们应该认识到教案的重要性，注重教案的设计和使用。同时，也需要不断探索和创新教案设计方法，使之能够适应时代的需求和学生的发展。相信在全社会的共同努力下，教案必将得到更加完善和提升，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

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