最新体育教案九篇。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 新教师要花费更多的时间和心思来完善教案和课件，写一篇教案课件要具备哪些步骤？今天栏目小编给大家介绍一篇有关“体育教案”的文章，请务必将此页添加到您的收藏夹中以备不时之需！

体育教案【篇1】

目标：

（1）练习双脚并拢跳。

（2）感受活动的趣味性。

（3）能根据指令做相应的动作。

（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

指导要求：

（1）学小鸟飞到活动场地。

（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。

（3）双脚要并拢跳在圈圈里。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的'提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：圈的读音有juàn，quān，juān，又名环，古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。圈不易练习，属双器械，较重身法变化，在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。所以近代已不多见，香港八卦门及精武少林派有传习此技。

体育教案【篇2】

1、知道按规则游戏，能够熟练单脚跳跃。

今天，我们玩一个新游戏，名字叫做捕小虾。

③预设3，网。

回应3：真聪明!我们的游戏里除了小虾，还有一张网。

现在，老师来说一说规则，你们看，老师在地上放了很多呼啦圈，这是小虾的家，只要小虾站在呼啦圈里，网就不可以捕它，那它在家以外，网就会怎么样?对，网就会来捕虾，那小虾为了不让网捕到，它就会想办法逃回家，虾应该怎么逃呢，它跟人不一样，请你看一看小虾怎么逃的。

回应1：是的，单脚跳逃跑，如果右脚跳累了，你就换左脚，可以双脚着地吗?不可以，只有在家里，小虾才可以双脚站直休息。

知道小虾怎么逃跑之后，我们来看一看网是什么样的，两个小朋友一组，合作变成渔网，双拉手去捕虾，怎么捕请你看仔细，(请一名幼儿单脚跳，教师与另一名幼儿拉手当网，追上幼儿将其圈在中间)

①预设1，不是，是用跑的。

②预设2，网手拉手罩住虾。

回应2： 对，网拉着手罩住小虾，那网跑的时候手放开吗?不放，牢牢握住，追上虾，从它头上罩下去，把它围在中间，就抓住了。

2)请幼儿尝试，教师指导。

1、可以增加专门训练单脚跳的环节：虽然单脚跳对幼儿来说并不困难，但有针对性地练习对纠正错误跳法、指导幼儿正确单脚跳跃非常必要，可请男孩、女孩分列两队，比赛单脚跳，看哪队“小虾”跳得快。

1、游戏口令没有明确：什么口令表示游戏开始，什么口令表示游戏结束不明确，可以使用碰铃，铃鼓等打击乐器作为提示音。

2、请被捕到的“小虾”抱成一团单脚站立，既为被捕的“小虾”安排了任务，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小虾”积极性也很高。

[幼儿体育游戏教案]

体育教案【篇3】

1、培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的.协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分：练习立定跳远动作

教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3.结束部分

圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

体育教案【篇4】

一、教案概述

本教案旨在通过体育制作活动，提升学生的动手能力、创造力和团队合作精神。通过选择适合学生的体育项目，让学生在实践中感受到运动的魅力，并通过自己亲手制作体育器材或道具，增加他们对体育的积极参与。

二、教学目标

1.了解体育制作的基本原理和过程；

2.培养学生的动手能力和创造力；

3.促进学生的团队合作意识和沟通能力；

4.增强学生对体育运动的兴趣和参与度。

三、教学准备

1.教师准备足够的体育器材和道具示例；

2.为学生准备动手制作的材料和工具；

3.准备教学课件，包括体育制作的基本原则和步骤。

四、教学过程

1.引入活动

通过展示一些体育器材和道具的制作样本，向学生介绍体育制作活动的背景和目的，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解体育制作的基本原理

通过教学课件向学生介绍体育制作的基本原理，包括材料的选择、工具的使用和制作步骤等内容。

3.示范制作过程

选择一个简单的体育器材或道具示范给学生制作的过程，让学生了解实际的操作步骤和注意事项。

4.学生动手制作

将学生分成小组，每个小组选择一个合适的体育器材或道具进行制作。教师根据学生的能力和兴趣，提供指导和帮助。

5.学生展示和分享

每个小组制作完成后，让学生向全班展示他们的成果，并分享制作过程中的体会和困难。

6.比赛或活动

根据学生的制作成果，组织一场小规模的比赛或活动，让学生在运动中感受到其制作的器材或道具的效果和质量。

7.总结和评价

通过对学生的制作成果和表现进行总结和评价，提供正面的反馈和建议。

五、教学扩展

1.延伸活动

引导学生继续进行体育制作活动，并鼓励他们尝试更复杂的器材或道具制作。

2.应用拓展

将体育制作活动与其他学科内容结合起来，如通过制作运动场地模型来学习地理和数学知识。

3.社区参与

组织学生将制作的体育器材或道具捐赠给当地的学校或社区，为其他人提供运动的机会和资源。

六、教学反思

通过体育制作教案的实施，学生不仅可以提升动手能力和创造力，还可以加强团队合作和沟通能力。同时，通过实践制作体育器材或道具，学生可以更深入地了解体育运动的原理和过程，增强对体育的兴趣和参与度。教师在设计教案时要兼顾学生的实际情况，确保活动的安全和有效性。同时，鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

体育教案【篇5】

活动名称：战斗演习

活动目标：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备：

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程：

组织幼儿进行活动前的准备动作

对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

随音乐节奏做幼儿广播操。

幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏：战斗演习

带幼儿到场地，介绍场地布局。

介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

织幼儿游戏。

分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

组织幼儿做放松动作

活动名称：报纸游戏

活动目标：

1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。

2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的'合作意识。

活动准备：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程：

开始部分

教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来

进行游戏。

基础部分

竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？

幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

幼儿进行比赛。

结束部分

整理报纸，评出获胜的一队。

体育教案【篇6】

大班体育活动：滚圈游戏

设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。因此我设计开展了体育活动《滚圈》。活动目标

1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。（难点）

2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。（重点）

3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。活动准备

1、韵律操音乐磁带，录音机一部

2、呼啦圈、自制推杆人手一个。

3、准备较宽敞的活动场地。活动过程

一、开始部分

播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。

二、基本部分

1、探索徒手滚圈的多种玩法 ①自滚自追 ②两人对滚圈 ③你滚我追

2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。” ②教师讲解示范推圈的正确方法。

③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。（请推得好的幼儿演示）④收器械，教师小结。

三、结束部分

幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。

活动反思

根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。活动围绕三个目标进行：

1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性；

2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性；

3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。

整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚自追”、“两人对滚圈”、“你滚我追”，到学习运用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的进行。活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了老师的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。相信通过不断的实践、总结经验，我的教育教学水平会有更进一步的提高。（幼儿教育）

大班体育活动：夹包跑

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。活动准备： 沙袋活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

大班体育游戏：打保龄球

活动目标：

1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。活动准备：皮球4个、矿泉水瓶20个 活动过程：

一、预备活动：

1、师生问好：

2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字（苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队）

二、基本部分：

1、介绍游戏名称。师：“今天，老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老

师先示范一下怎么玩？”

2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？”

3、交代游戏规则：

（1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。

（2）听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。（3）比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？

（4）比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！

（5）如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦！

4、请第一组幼儿示范：

5、游戏正式开始：

三、结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

体育教案【篇7】

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浅谈体育教学中利用多媒体课件

与体育教师的关系

湖州中学弁山校区体育组

李云涛

摘

要：多年的体育课教学，讲解、示范，练习成为一种体育课的定型规律；老师每次重复的教学，学生在学习中显得枯燥无味，没有新鲜感，课堂缺少一种轻松和谐的气氛。通过两年多尝试教学法的学习、运用，改变了对体育课定式的教法；整个教学过程中突出了学生的学习主体地位，注重教学方法的多样性；营造了一个轻松、和谐的学习氛围，达到了教学的目的。为适应新世纪体育教学的发展要求，为克服传统体育教学模式的三个不利因素：

1、教师的喜好与特长影响教材的选择；

2、教师年龄影响教材的选择；

3、技术动作难示范影响教学进程。我们采用现代教学手段----多媒体课件，来辅助体育教学，收到了良好的效果。但是多媒体在用于体育教学时面临着一些问题如:

1、对课件要求较高；

2、传统体育观念的影响；

3、屏幕显示；

4、课件匮乏。体育教师只有通过多方努力搜集和制作优质的多媒体课件，才能使体育教学水平更上一层楼。

关键词：体育教学、应用、多媒体课件、泛化过程及因素

随着科学技术的迅速发展，知识经济已成为当今社会的主要特征。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才。就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题，体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。在全面推进素质教育的今天，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战。这就需要我们运用现代化的教学设备改革体育教学。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。 1. 传统体育教学模式的不利因素

根据多年的教学实践，我认为传统的体育教学模式中由于教师的原因，有三个不利因素影响学生全面发展；同时也制约着体育教学的发展

体育教师本身技能和个人爱好影响教材的选择

体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成，必须通过教师用精练的语言讲解技术要领、高质量并规范的示范动作过程；学生通过听、看来感知技术过程，而且看是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技能技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果。另外一个失败的示范会直接影响教师在学生心中的形象，因此每个体育教师在制订教学计划时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长，势必违反全面发展的原则。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。 更多资料请访问：豆丁 教育百科

体育教师的技能衰退影响教材的选择

俗话说：“体育不养老”，人的年龄增长是不可避免地事实，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范、技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。有的教师甚至不安心工作,寻找其他生路。这种现象在传统体育教学模式中是无法克服的。 很多动作技术示范比较困难影响教学进程

大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。如何在实际教学中有效地解决这些问题，已成为体育教学改革的关键。在努力探索改革途径的同时，课堂教学手段也发生了巨大变革。多媒体课件已逐渐成为提高教学效果的有效手段。在教学实践中我运用多媒体课件这一新的教学手段，解决了这些长期困扰着我的难题。 2. 信息技术是师生互动性充分发挥的最佳操作平台 多媒体教学的成效及互动效果

通过多媒体教学能超越习惯和经验的束缚走出课堂，吸取先进的创新理论和创新经验，对加强体育教师教育教学能力的培养，丰富教学课堂知识面有积极的促进作用。作为体育教师本身更应当不断地学习新的专业知识和其他相关知识，扩大知识面，拥有广博的和前沿性的自然科学知识，人文社会科学知识等。这些仅靠教材和教学资源是不够的，必须借助信息技术，运用网络知识，接受远程教育和通信交流。作为独立个体的体育教师而言：在进行自己擅长的内容教学时，能讲解精练，动作示范也能高质量规范的完成，学生对运动技能的掌握也很快；反之，则出现不尽如意的现象，有时还会出现专业知识和教学手段、方法的不恰当，时间一长学生学习的积极性就会遭受打击。如果运用信息技术则会使这样的问题变得较简单。比如：因专业所限，我对足球运动的了解、掌握都有限，通过互联网向东师大体院老师请教和查阅相关资料文献，然后对网上所收集到的文字、声像素材，应用多媒体技术进行动画处理，再运用相关软件Flash或Powerpoint做成教学课件，课前在教室进行播放。当学生看到优秀运动员完美的技术动作时，很大程度上激起学习热情，收到了事半功倍的效果，并一改过去中学女生对足球不感兴趣的现象，很多班级的女同学还有成立女子足球队的想法。

多媒体教学，让学生对学习产生一种新鲜感，增强自信心，学生学习起来，积极认真。如田径课，跳远技术教学。器材：录放机、光盘。首先播放一遍田径锦标赛跳远实况录像，然后播放教学训练碟子，对整个教学产生良好的效果。

效果：（1）田径锦标赛录像，世界高水平田径运动员在跳远过程中优美、规范的动作，博得学生一阵阵掌声，运动员创造出好的成绩时，会让学生感到惊奇。a、营造一个良好的课堂气氛；b、增强学习对田更多资料请访问：豆丁 教育百科

径比赛的认识；c、优美的跳远技术动作，留给学生一个完整规范动作印象。d、教学通过放录像的方式给学生一个新鲜感觉。这一环节对接下来教学碟子播放起到一个增强学生信心的作用。

效果：（1）教学碟子播放——学生对跳远技术助跑、踏板起跳、空中动作、落地有一深刻的认识。①进一步增强学生对跳远技术动作正确、规范的印象；②学生在观看中模仿，甚至有些同学跃跃欲试；这一环节对教学目的起到承上启下的作用，学生对跳远产生兴趣，同时增强学生对跳远的信念。 2．2 多媒体课件在教学中的应用

多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌。它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程。这种教学直观性强，能按我们的教学思路逐步深入。而对于个别动作可根据需要选定某一角度进行播放定格、讲解，使学生对动作技能了解得更透彻，更加明白。在教学过程中，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效果是非常明显的。比如：背越式跳高，它要求起跳后达到最高点成反弓过杆，针对这一起跳后的空中动作，那位教师也无法“逐帧”慢动作，而多媒体教学就克服了这一难点，它不但能使学生观看到各种不同角度规格的技术示范和逐帧分解示范，并且还可以将过早或过迟“过杆”的动作技术进行比较，从而便于教师及时纠正和改进学生的技术，从而达到最优的教学效果。另外，多媒体还配有各种实物声音，能使教学更加声形并茂，使学生更易进入情境。比如：在教学生学习“单手运球上篮”一课时，我们可以从QUTHERWARE里进行制作，把教学中的运球、抖腕、上篮等动作编制出来，放给学生看，在QUTHERWARE里，还可以根据我们所需的时间长短进行定格，可以把球在空中的运行路线、转动方向和进篮角度表现的淋漓尽致，并根据我们所需的时间来决定快放还是慢放。那清脆的运球声和篮球进篮圈时的碰撞声，不断的激起学生的求知欲，使学生对运球、投篮的抖腕动作、投篮的角度等细节理解得更加透彻，掌握得更加准确，促使了学生积极主动的参与学习。 多媒体效应在实践中对体育教师制定教学计划的影响

多媒体教学在实际应用中确实收到了很好的效果，提高了教学质量，缩短了教学过程。更重要的是多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。这样一来教师就不用“扬长避短”了，在制订教学计划时就会从全面发展学生各项素质的角度出发，而不受自身因素的影响。同时制作课件的过程也加深了教师对各项技术的理解和认识，提高自身的知识水平和讲解技术要领的能力。更重要的是解决传统教学中解决不了的难题。

教育现代化的脚步越来越快了，计算机技术已走进了校门，进入了课堂。我们体育教学也应该尽早结更多资料请访问：豆丁 教育百科

束那种“师傅手把手教徒弟”的传统教学方法，而进入现代化的多媒体教学时代。 3． 体育教师将多媒体用于体育教学中所面临的问题

通过我在体育教学中利用多媒体辅助教学的实践，感觉到目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛，我分析有以下四个方面的原因： 对课件的要求。

对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一定的编程能力外，还需有较高的体育理论水平，即有运动生理学、某体育项目的竞赛规则、裁判法以及体育常识和对我国年龄段身体水平情况的了解等诸多方面的知识，还必须懂得体育教学。因此，一个完善实用的多媒体课件的开发需多方面的努力协作才能够完成。

传统体育观念的影响。

某些教师的体育教学观念依然停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒体技术知之甚少。当然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容。然而通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。因此多媒体技术一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学的方法主动从事身体练习。 屏幕显示。

目前，国内较先进的电教室基本上已经配备了大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学系统。但是我国经济发展不平衡，且大屏幕液晶显示器价格昂贵。如今大多数学校用于教学的计算机屏幕较小，这对于一个50人以上的教学班来说，教学效果势必会受到影响。

课件匮乏。

由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今天，体育教学课件却极为匮乏。 虽然多媒体课件在体育教学中还存在着很多问题，但是作为我们体育教师具备能制作一个有质量的课件的能力者很少，诸多因素都直接关系到体育课件量的发展。提出的对策如：收录中央电视台体育教学专题片、制作简单的体育教学动画片、聘请专业的电脑软件专家帮助制作使用的体育教学软件，使多媒体课件在体育教学中发挥其潜力。课堂教学是以老师为主导、学生为主体进行教学的双边活动的主阵地。多媒体技术的运用并不能取代教师，但能大大优化课堂结构。

由此可见，多媒体教学可以帮助体育教师更出色的完成教学任务，提高教学质量。使体育教师在教学内容的选择上更加广泛合理。教学效果显著提升。但在应用多媒体教学的同时对体育教师的信息技术水平有了更高的要求。建议体育教师多参加信息技术培训，来更进一步的掌握信息技术知识。以便在教学中发挥多媒体的作用。另外多媒体课件的开发潜力是巨大的。将多媒体技术引进体育教学领域潜力很大，只要我们不断探索，认真实践，就能够为体育教学质量的提高作出更多的贡献。 更多资料请访问：豆丁 教育百科

参考文献：

[1] 郑伟锋等.现代教育技术在学校体育中的应用研究[C].《21世纪中国学校体育发展研究》第七届论文报告会论文汇编,2004:155-159.[2] 金利波等.信息技术与课程整合的三种模式[J].中小学信息技术教育,2004(8):42-44.[3] 刘儒德.信息技术与课程整合[M].北京:人民教育出版社,2003.[4]钱津，现代信息技术在竞技体育中的应用，体育教研。 [5]王艳荣，论信息技术与课程的整合，河南职业技术师范学院学报 [6] 陆萍.多媒体辅助体育教学下的协作学习实验与研究[C].2003年江苏获奖体育论文集,2003:255-259.

体育教案【篇8】

活动目标:

1．发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。

2．培养幼儿热气运动兴趣。

活动准备:若干条海绵棒、4个拱门、音乐

活动过程:

活动流程：

热身运动--动作分解示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行"大灰狼"游戏--结束放松运动

一、开始部分

师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法

幼：可以用来木马骑；

幼：可以用来跳跃

幼：可以用来追玩；

师：现在，我们就来一个海绵棒跳跃比赛

准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛

二、基本部分

跳跃海绵棒比赛：

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

a.双脚张开。

b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

c.遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

d.进行男女混合小比赛

运用海绵棒"大灰狼"游戏

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

a.幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿

b.幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向

c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里

三、结束部分

1）教师简单总结，表扬孩子的表现。

2)重新集合列队

3）听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动

体育教案【篇9】

活动目标

1.练习双手两膝着地协调向前爬行，发展动作的协调性。

2.培养爱劳动的情感。

活动准备

1.音乐：蚂蚁去旅行

2.代表物（豆子）若干，篮子两个，场地。

活动过程

一、导入

1.音乐欣赏：蚂蚁去旅行

小朋友，听了这首音乐你心里有什么感觉？

（引导幼儿说出，愉快，高兴）

2.有一群小动物要去旅行，它们很高兴，你们想知道这群小动物是谁吗？

教师风趣的告诉幼儿：ant ant,go go go

同时，教师模仿蚂蚁爬的动作，激发幼儿兴趣。

二、展开

1.请幼儿跟老师学：ant ant,go go go

2.教师带幼儿做游戏。

（1）小蚂蚁们要去旅行，临行前要准备一些路上吃的东西，现在，我们先去搬一些豆来好吗？

（2）讲解：小蚂蚁一个接一个用两手两膝着地连续向前爬，拾起一个小豆，然后从场地两侧跑回，将小豆放进篮子里。

3.教师示范游戏玩法。

4.幼儿开始游戏：教师注意指导个别幼儿，提醒幼儿注意安全，防止挤在一起。

根据幼儿兴趣，游戏反复进行。

三、结束

1.粮食准备好了，我们准备出发了——

教师带领幼儿跟随音乐，自由自在的爬行玩耍。

2.根据幼儿的活动密度，结束游戏。

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