理发师教案6篇。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每天老师都需要写自己的教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。如何根据课件写教案呢？或许"理发师教案6篇"是你正在寻找的内容，更多信息请继续关注我们的网站。

理发师教案(篇1)

一、教学目标：

1、能够较准确而有表情的演唱歌曲《理发师》，并进行表演。

2、通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生节奏感，韵律感，并且增强学生的合作能力。

二、教学重点：

用轻快、活泼的声音表演唱歌曲《理发师》。

三、教学难点：

边唱歌曲，边用打击乐伴奏《理发师》。

四、教学过程：

（一）导入部分：

师：老师一进来就发现同学们个个都特别精神，除了坐姿端正以外，头

发也剪的很清爽，同学们头发长了要去哪里修剪呢？

老师知道一位澳大利亚的老爷爷，他剪得发型特别漂亮，你想不想去看看？

（二）听赏歌曲《理发师》。

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师：（奖励认真听歌曲的一两名同学，调动学生的积极性！）理发店里播放着一首很好听的歌曲，我们再来听一听好吗？

2、复听歌曲 感受歌曲情绪。

师：这首歌曲是澳大利亚的民歌，你觉得好听吗？

师：下面老师要提要求啦！大家边听边要从歌曲中找出，理发时都用到哪些工具？（奖励发言者）

4、复听歌曲 熟悉歌词

师：谁能来说一说，这些工具都发出什么样的声音呢？

5、复听歌曲 看视频 发挥想象

师：说的很好，老师这里有一段录像，记录了同学们在给身边的同学理发我们一起看看吧！回忆自己去理发时是这样吗？

（三）熟悉歌词。

。

评价：女生读的节奏很准确；男生读的更有力一些！（奖励）

2、师：接下来老师弹旋律带领学生再次读歌词，看看有没有读的更好更准确呢？

3、师：同学们做的不错，不过，老师要强调一点：“快快喷雾沙沙沙沙沙— — ”最后是不多也不少，正好3拍长！如果多了或者少了，就会导致给客人里的发型不好看！这样就不是一个优秀的理发师了对不对？

（四）学唱歌曲。

1、师：不过我发现咱们班里的同学很聪明，已经在小声的跟着旋律唱歌曲了？那老师就和大家一起来唱一唱这首歌曲。请注意：用你最好听的声音来演唱歌曲 好吗？

、分组（男生、女生）、接龙（按顺序每人一句）等形式演唱。（评价奖励）

（五）歌曲表演。

你想不想给你的好朋友也剪个漂亮的发型呢？

现在我们分成几个小组工作。（前后排、左右排 理发师和顾客可以互换，均根据课堂情况调节）

评价：哪个小组表现突出，及时给予奖励！

师：接下来老师告诉大家，怎样把打击乐融入到歌曲当中去！

①讲解每样乐器怎样使用！在哪里加入！

②请同学们演唱歌曲，老师来用打击乐器伴奏好吗？

师：同学们做的都不错，现在老师把打击乐发到同学们手里，我们来比一比：谁能够让你的小乐器安静的在手中等待打自己的节奏！ （奖励安静拿乐器的同学）

③老师指挥同学们有序的为歌曲伴奏，强调其他同学要用好听的声音来演唱歌曲！

师：同学们今天的表现只是棒极了！我们来把掌声送给自己好吗？

（六）拓展部分：

师：这节课老师过的开心，你呢？

师：我们今天学习的这首理发师是一首劳动者在劳动的同时自己也获得了快乐的歌曲，那请问同学们，你热爱劳动吗？你愿意做一名劳动者吗？

师：同学们都这么热爱劳动，老师送给的大家两首关于劳动的歌曲，请听《粉刷匠》、《劳动最光荣》。（让学生进一步感受劳动创造幸福、劳动更让人快乐的那种乐观向上的情感内涵。）

（七）结束课堂。

师：让我们听着劳动的歌声，走出教室，去做一件关于热爱劳动的事情好吗？

理发师教案(篇2)

幼儿时期是孩子们对外界认知最为敏感的阶段，他们对美的追求和需求也逐渐增加。因此，在孩子们日常生活的各个方面，如穿着、饰品和形象塑造等，我们都要注重培养他们的审美能力。作为幼儿理发师，我们在幼儿发型设计和理发技巧上的专业能力和责任感尤为重要。本教案将详细介绍幼儿理发师的工作内容、具体行为指导以及相关注意事项，旨在帮助幼儿理发师提高自己的专业水平，为幼儿们塑造美丽的形象。

第一部分：工作内容

1.了解客户需求：

与其他理发师不同，幼儿理发师需要更加细致入微地了解孩子和家长的需求。在理发前，可以与孩子和家长进行简要交流，了解他们的喜好、风格和意愿。同时，要倾听他们的建议和期望，并进行积极回应，确保理发师与客户之间的良好沟通。

2.孩子友好的沟通方式：

幼儿理发师需要主动与孩子建立良好的关系，使用亲切的语言和表情与他们交流。可以用一些简单的游戏或故事来吸引他们的注意力，让他们感到放松和安心。在整个理发过程中，要保持耐心和友善的态度，让孩子愿意合作。

3.发型设计与剪裁：

在理发师的工作中，发型设计和剪裁是一个至关重要的环节。幼儿理发师需要根据孩子的面型、发质和个人特点进行合理的发型设计。通过运用不同的技巧和工具，如剪刀、削头器、电动剃须刀等，进行剪发、修整和梳理等操作，使发型更加精致符合孩子的需求。

4.优质服务与形象完成：

与理发技巧同样重要的是，为幼儿提供优质服务的能力。幼儿理发师需要确保所使用的理发工具和产品符合卫生和安全的要求。以干净整洁的形象示人，给孩子一个良好的第一印象。在理发过程中，要关注孩子的舒适感和安全性，尽量减少对他们的不适感。

第二部分：具体行为指导

1.准备工作：

在幼儿理发之前，需要对工作环境进行彻底清洁。理发师要保持整洁，穿上专业的工作服。同时，要确保所有的理发工具都经过消毒，避免传播细菌和病毒。

2.与孩子互动：

在接待孩子和家长时，要展现出友好和亲切的态度。可以询问孩子的最新动态，比如学校生活或喜欢的动画片等等，以便与他们建立良好的关系和增强信任感。

3.与孩子沟通：

在整个理发过程中，要与孩子进行简单的沟通，比如询问是否舒适，或者提醒孩子闭眼或配合动作。理发师在与孩子交流时，要使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语。

4.技巧操作：

在进行剪发、修整和梳理等操作时，幼儿理发师需要掌握一些基本的技巧。比如，在使用剪刀进行修剪时，可以采用轻轻的剪法，将孩子的发丝修整得平滑均匀。要注意在剪发时避免勾掉孩子的头皮。

5.感恩和问候：

在完成理发后，理发师可以向家长表示感谢，并详细介绍孩子的发型设计和注意事项。要关注孩子和家长的反馈，如果他们不满意的话，要积极倾听他们的意见，并尽力改进。

第三部分：注意事项

1.卫生和安全：

幼儿理发时，要特别注重卫生和安全。理发师应保持手部清洁，并及时消毒和清洁所使用的工具。避免使用过于锋利的工具，以防划伤孩子的皮肤。对于孩子过于活跃或者容易焦躁的情况，要采取安全的措施，如带上安全固定带等，以防意外发生。

2.技能更新：

作为一名幼儿理发师，要不断学习更新自己的技能。通过参加相关的培训课程和研讨会，了解最新的发型设计和理发技术。同时，要关注时尚潮流和孩子喜欢的形象，以便在实践中更好地满足孩子的需求。

幼儿理发师是创造美丽形象的专业人员，他们的工作对孩子们的自信心和对美的追求有着重要影响。通过本教案的学习和实践，幼儿理发师能够提高自己的专业水平和服务质量，为孩子们打造独特的发型，让他们焕发自信，展现最美丽的自我。

理发师教案(篇3)

一、说内容：

各位领导、老师，大家好！今天我展示的课程是选自幼儿园多元智能活动开放课程的大班音乐活动《能干的理发师》。

二、说教材：

首先，该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的学习兴趣；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是第二课时的教学思想，根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：

（1）回忆理发时的`经历，体验生活中的快乐。

（2）创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

（3）感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：

（1）经验准备：第一课时学习歌曲《理发店》，进行相关经验的谈话。

（3）场地准备：将幼儿座位摆放成双半圆，以便幼儿分组表演。

二、说教法学法：

1、科学地教——发挥教师主导作用。

活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。

2、有趣地学——尊重幼儿的主体地位。

活动中，运用游戏的形式，通过让幼儿扮演不同的角色，模仿不同的动作，使学习活动变得丰富、有趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。

理发师教案(篇4)

活动目标：

1、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿欢乐的学习。

3、经过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。

活动难点重点：

活动难点：

掌握跳音及连音的唱法

活动重点：

掌握歌曲旋律及歌词

活动准备：

1、音乐vcd、录音机

2、图谱、与歌词资料对应的图片、节奏图

3、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

活动步骤：

一、激趣导入

师：小朋友，今日大街上可热闹了，我们一块去看看吧!律动《小朋友散布》

二、感知、学习歌曲

1、观看情景表演，初步了解歌曲资料

(理发店音乐响起)师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。(带领幼儿随《理发师》音乐走至场景处。)

幼儿观看情景表演(理发师边唱歌曲边表演)

2、运用图谱记忆歌词

(1)出示图谱，经过提问呈现歌词资料

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁?(将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上)

师：他们理发时用了什么工具?(根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”)理发师理发时动作十分熟练、灵活，我们能够说：灵巧的呀推着剪刀。(幼儿学说)

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自我漂亮的样貌?理发师完成了自我的工作会感觉怎样样?(启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀!”)

(2)教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。(教师用欢快、跳跃的情绪演唱)

师：你们听到了什么声音?

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应当是连贯的还是跳跃的?(引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”)

(3)根据图谱朗诵歌词

师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)

3、完整演唱歌曲

(1)教师看图谱范唱

(2)请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

三、创编节奏，巩固歌曲

1、师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆表达自我的想法)

2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

师：如果把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎样样?我们来试试吧!

四、游戏互动，提升幼儿的表现力

师：你们理发的本领都很棒，此刻我们就来玩玩“理发店”的游戏吧!请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。

讨论：当顾客的小朋友应当注意什么?(丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。)

幼儿边唱歌边表演.

理发师教案(篇5)

教案 作者：张建华 TITLE=歌曲《理发师》 教案  教学内容:   歌曲《理发师》 教学目标：   能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。 教学要求：  培养学生的参与意识、创造意识。 教学难点： 为歌曲创编动作并表演。 教材分析： 歌曲《理发师》是一首热情欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，四二拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“咔嚓 ”、“沙沙沙”声与有规律的“（X X ┃X X ┃）”节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育。        发声练习；1  3  5  3  1  咪――吗     C――G  G―― C   复习歌曲；选择以前学过的歌曲。   学习歌曲：   听歌曲《理发师》录音，初步感受歌曲。   教师范唱歌曲；教师领读歌词，学生齐读歌词。   再次听歌曲《理发师》录音，继续感受歌曲。   教师让学生猜谜语： “两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。” 学生猜谜语......。   教师提问：   请你说说你的手在学习生活中为你做了哪些事情，顺便将它比划给大家瞧瞧。   学生分别做回答.....。（引导学生开动脑筋，从活动中注意到平时忽略的东西，手可以帮助我们做很多事情，认识到手的重要性。）   学习歌曲，体验情感。（采用听唱法学唱歌曲）   节奏练习：X  X  X X  X ―  X ―    再次听歌曲《理发师》录音，继续感受歌曲。   教师提问： （1）歌曲中的老爷爷是干什么的？（2）理发店的老爷爷是怎样理发的？（3）理发店的老爷爷用的什么工具？它发出了什么声音？请同学们模仿一下。   再次听歌曲《理发师》录音，继续感受歌曲。   教师：在理发店里你感受到了什么？老爷爷的生意怎么样？大家的心情怎么样？这些你都能从歌曲中感受出来吗？其中它模仿了我们刚才做的哪两样事情呢？   播放歌曲《理发师》录音，学生轻声跟录音试唱，   教师：刚才小朋友们模仿理发师的时候有模有样的，现在让我们放声歌唱，帮老爷爷一块劳动――理发。 好吗？ 学生跟录音试唱。   教师：你们真聪明，老爷爷看到小朋友们的表现觉得你们都很棒，都有做理发师的潜力，他呀想在我们班收几个小徒弟，谁想报名参加的.，上来展示一下吧。（教师提示学生可以自编动作来表演歌曲。）  播放歌曲《理发师》录音，学生自创表演。  教师：你们真聪明，真是一双能干的小手，歌唱的好，头发剪得这么棒，希望你将来也能成为象老爷爷一样的人。 学生继续唱歌表演。 课堂小结：   小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（教师弹琴，学生齐唱歌曲《理发师》） 你们今天也很棒，老爷爷又托话给我了，说告诉班的小朋友，你们都很棒，希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽，最后，老爷爷还送了一句话给你们：劳动最光荣。你懂老爷爷的意思吗？好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快乐，同学们，再见！ 编辑：乐传四方 二零一零年二月二十五日                                                                              

理发师教案(篇6)

导语：幼儿理发师教案是针对幼儿群体的专门设计的培训计划，旨在教导理发师如何与幼儿有效地进行沟通，提供适合幼儿年龄的理发技巧，以及保障幼儿的安全与舒适感。本文将详细介绍幼儿理发师教案的内容和实施方法，以期提高幼儿理发服务的质量和专业水平。

一、教案目标

1. 培养理发师与幼儿之间的有效沟通能力，包括语言表达和非语言沟通技巧。

2. 掌握适合幼儿年龄的理发技巧，包括剪发、洗发、造型等。

3. 提高理发师对幼儿特殊需求的认知和应对能力，例如忌讳、恐惧等。

4. 增强理发师对幼儿安全的重视程度，做到安全第一。

5. 培养理发师热爱与关心幼儿，建立良好的亲子关系，为幼儿提供快乐的理发体验。

二、教案内容

1. 幼儿发展心理学知识

了解幼儿各个年龄阶段的心理发展特征，了解幼儿对理发活动的认知和态度。通过理论学习和案例分析，帮助理发师更好地理解幼儿心理，调整服务策略。

2. 幼儿与理发师的沟通技巧

培养理发师良好的沟通技巧，包括语言表达、肢体语言和声音的运用等。通过角色扮演和实际操作，训练理发师与幼儿建立起信任和亲近的关系，让幼儿乐意配合理发服务。

3. 幼儿理发技巧

学习适合幼儿年龄的理发技巧，包括剪发、洗发、修剪。理发师需要掌握合适的工具和用品的使用方法，以及安全措施的运用。通过理论学习和实践操作，提高理发师的技术水平和效率。

4. 幼儿特殊需求

了解幼儿特殊需求，例如过敏源、忌讳物、恐惧等，以及对这些需求的应对措施。理发师应该注重个体差异，根据幼儿的需求进行个性化服务，保障幼儿的安全和舒适。

5. 幼儿安全教育

学习幼儿安全教育知识，包括急救措施、儿童突发状况的处理等。理发师需要掌握幼儿的生理特点和常见疾病，合理应对幼儿身体不适情况，并及时与家长沟通，保障幼儿的健康与安全。

三、教学方法

1. 理论讲授

通过课堂讲授，介绍幼儿理发师教案相关知识，包括发展心理学、沟通技巧、理发技巧、特殊需求和安全教育等。理论讲授应结合案例分析和实践经验，提高学员对理论知识的理解和应用能力。

2. 实践操作

通过模拟角色扮演和实际操作，让学员亲自参与幼儿理发过程。训练学员与幼儿的亲近和信任关系，提高理发师的沟通和技术能力。同时，通过实践操作，学员可以更好地掌握理发技巧和安全措施。

3. 讲评交流

开展讲评交流环节，让学员分享自己的理发经验和遇到的问题，由专业教师进行点评和指导。学员互相交流心得和建议，共同提高理发服务的质量和水平。

四、教案实施

1. 教学资源准备

准备相应的教学材料和工具，包括课件、模型、幼儿理发工具、教材等。

2. 环境营造

搭建适合教学的环境，包括幼儿理发实践场所、舒适的座椅和照明设备等。保证教学空间的整洁和安全，并提供幼儿喜爱的游戏和玩具，增加幼儿参与度。

3. 教学过程安排

根据教案内容和学员特点，合理安排教学过程，包括理论讲授和实践操作。注重理论与实践相结合，使学员在实际操作中学习和实践。

4. 教学评估

通过考试、实践操作等形式对学员进行评估，检查学员的学习效果和理发师能力水平。及时反馈评估结果，并对不足之处进行改进和补救。

五、教案总结

幼儿理发师教案的目标是培养理发师与幼儿之间的良好沟通关系，提供适合幼儿年龄的理发技巧，保障幼儿的安全与舒适感。通过理论学习和实践操作，提高理发师的专业知识和技术水平。同时，加强理发师对幼儿心理和特殊需求的理解，以及对幼儿安全和健康的关注。通过教学评估，及时反馈学员的学习效果和实际操作情况，不断完善教案内容和教学方法。相信通过幼儿理发师教案的实施，能够提升幼儿理发服务的质量和专业水平，为幼儿提供舒适的理发体验。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/165741.html

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