关于师德师风的演讲稿十五篇。

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关于师德师风的演讲稿【篇1】

把爱献给更多的孩子

西关小学

各位领导、各位评委、各位同事：

大家好!

我叫李一家，来自西关小学。今天，站在这里，面对这么多关心我的眼睛，我的心情既兴奋又不安。首先真诚地感谢各位，从百忙中抽出宝贵的时间，给我一个分享从事教师这个职业体会的机会，愿意安静地聆听一个普通教师的内心世界。

我演讲的题目是——《把爱献给更多的孩子》

上小学时，我曾经的一位语文老师，年轻热情，常常以引人入胜的方式在课堂中带我们在文字的世界中遨游，让我们感受到了语言文字的魅力，她在讲台上的形象，凝固在我的心中。当我长大后，我成了一名教师。初登讲台时，父亲告诫我：

“闺女，你从事的职业是最伟大的，说小一点，就是管好孩子，可说大那就是关乎千家万户的命运……”喜欢孩子的母亲则悄悄地为我准备许多泡泡糖，小贴片，还亲自镌刻了一枚红花章，她贴着我的耳朵说：“孩子们，最喜欢这些小玩意了，我为你准备了一些，你可一定要做一个让孩子喜欢，家长满意的好老师呀，俗话说：“金杯银杯不如老百姓的口碑……”。

就这样，他在父母的教导和热情下，成为了一名光荣的人民教师。一开始，只是为了父母的教导，努力做一个孝顺的女儿，不让年迈的父母失望，把工作做好。但当我全心投入工作，日夜与孩子们相处时，却意外地收获了最朴素的真情：

我感冒了，上课时，咳嗽不断，谁知这堂课却安静得出奇，班长自告奋勇地说：“老师，我去给你倒杯水，你今天休息，我们自习……”其他孩子也随声附和；下午打开抽屉，无意间却看见了一盒咳嗽灵，正打算询问同事，却瞥见办公室门口探进几个小脑袋，那不是调皮鬼陈飞飞和肖谢强他们吗？顿时，我明白：

原来，他们一种前所未有的幸福感油然而生！因为在我继续付钱之后，孩子们会付钱的。这难道不是一种简单的幸福吗？教师节那天，有几个孩子迟到了，我毫不留情地批评，他们耷拉着脑袋，一脸的无辜……可刚一下课，他们就欢呼雀跃地把我簇拥起来，非得我闭上眼，“一二三”，当用红领巾蒙住的双眼被揭开时，我的眼睛湿润了：

一个红色袖珍型的扩音器呈现在我手心，此刻我觉得它沉甸甸的，因为那不仅是一个普通的扩音器，更是六十几个孩子爱我的心！不知不觉中，孩子们成了我的开心果，我也成了他们的亲人，他们小心翼翼地守护着。我已经做了14年了。在我14年的教育生涯中，看到他们的成长和进步，我感到满意和欣慰。

他们纯朴的拥抱，大胆的质疑，精心的自制礼物，悄悄的留言条，肆意地与我课间大声说笑……无不证明着他们对我的信任与爱意。这就是做教师的幸福！我喜欢这种感觉，同时把它看作是一种动力，这让我更加忘记了我的工作。

如果说最初做好这份工作只源于不让父母失望，那么指引我不断前进并超越自己的则是身边鲜活的榜样，是他们引领我成长，使我追求不迷茫，更坚定!

在我们学校，一位年过半百的老师，两鬓的银丝诉说着岁月的流逝，她扎根在教育这片热土上，已三十多年，可如今仍在第一线。前段时间，她的脚意外扭伤。 她的家人建议她休息，但她不能放心她的ive着孩子，并坚持去上班。她跛着脚来，只是怕耽误孩子们的学习。

不管她接手哪个班，她在数学上都会遥遥领先！在她眼里，没有不合格的学生，只有不完美的老师。 每天她去学校最早，回家最迟，为此她还专门配了一把学校大门的钥匙。

无论何时你去办公室找她，都会发现她桌上有一块“金砖”――那是把普通的砖精心包装后“诞生”的，是用来给孩子们压本子；打开她的抽屉，什么小糖果，小玩具，小红旗什么的。猜猜这是怎么回事？对，这是奖励孩子们的。孩子们亲切地叫她李妈妈，但她开玩笑说：

叫我奶奶孩子们都笑了，她也笑了！看着她幸福的笑容，我想：我会继续努力，多年以后，孩子们会叫我那个。

我也一定会拥有和她一样的快乐与幸福！

在我的办公室里，还有两位被同事们戏称为“二快”的老师：她们走路快，吃饭快，改作业更是雷厉风行，两人工作作风一样。周六别人相约麻将场上见，可她俩倒挺有创意，相约滨江公园见，干嘛？

一起提上厚厚的作文本，去批阅呗……累了，互相捶捶背，晒晒太阳，聊聊天，她们认为办公室有时人多，嘈杂，影响批阅质量……别人一学期改八篇作文，都觉得辛苦，可这两位“女汉子”却非得改十篇……原因是她们深知：这些孩子的家长文化程度不高，都是进城务工为生计忙碌,没有闲暇时间辅导孩子，她们只有多辅导多付出,才不会让这些农村娃输在起跑线上!“二快”就是闫彩英和尹菊慧老师。

这两位工作拼命的老大姐，让我这个小妹妹不时有一种工作被甩在后面的危机感，逼得我对她们紧追不舍，暗下决心：不能输！

你听说了，今天早上，六年级的办公室怎么来了公鸡似的吵架？我赶紧放下手中批阅的作业，去劝解，这才知道原来是语数外教师，为争抢早午自习，争得面红耳赤，大动干戈，此刻，我觉得他们的争吵声不再那么刺耳，倒有些可爱，因为他们的出发点竟是如此同出一辙：都是为了学生！

天道酬勤，功夫不负有心人。2013年，我校外语三门课程合格率排名第一。身处在这样一个校领导班子齐抓共管，以身作则；教师们尽职尽责，你追我赶的工作氛围中，我工作的劲头更足了，前进的脚步更加坚定，对教学更是精益求精。

多为孩子做点事：牺牲周末，带孩子去春游；雨天，陪父母一个个寻找沉迷网吧的留守儿童；为班里的孤儿买开学的书包；中午为学困生买饭补课；甚至家长会后还撮合一个在婚姻边缘挣扎的家庭……看着孩子们一个个快乐茁壮地成长,由刚进校时写字歪歪斜斜到下笔自如,语文成绩合格率及优秀率均为百分之百时,我欣慰地笑了。而当我的那些面朝黄土，背朝天的家长用粗造的双手把沾着泥巴的土豆,红艳艳的花椒和那些老家山坡上采来的野枣呈现在我眼前时，他们憨憨地笑着说：

“老师，谢谢你六年来对孩子的关心！我们乡下人也没什么好东西来表达谢意，自家地里种的，可千万别嫌弃”……此刻，我被这些淳朴的父老乡亲温暖着，感动着，我落泪了，因为我明白：这些简单的东西蕴含着家长对我工作的高度支持与肯定。

此时此刻，我觉得生命是充实而宝贵的，我用实际行动践行了师德，用爱心谱写了青春的赞歌！为此，14年来，他还多次获得荣誉，多次被评为区级优秀教师和班主任。我感到青春无悔！

感受做人民教师的光荣和自豪！

如果说还有什么遗憾,那就是我觉得对自己的家人照顾太少:我的公公身患骨癌瘫痪在床两年多，直至今年暑假过世。我在照顾他时，既要忙工作，还要带孩子，但无论再苦再累再难，我从未请过一天假，因为我公公也是一名老教师，他执意不让我请假，怕耽误了孩子们,他常对我说:

“咱们当老师的,和别的职业不一样,是良心活，尤其对农村娃更要严格要求，疏通文理，和风细雨，倾注爱心，大人打工挣钱不容易啊！因为咱家也是农村人……”我践行了父辈的教诲和嘱咐，把自己的爱几乎都给了我的那些可爱的孩子，可对他老人家生病时却没能全力照顾，没能当一个孝顺的好儿媳。

而对我那只有五岁的儿子，心里更是愧疚之极。我的妻子常年在北京工作，很少回家。 近年来，我从未与孩子独自休假。每天六点半的闹铃一响，连拉带扯从温暖的被窝中将年幼的孩子唤醒，然后无奈地以付酬金的方式寄放在门房处，当我转身离开时，听到他声嘶力竭地哭喊“我要妈妈，我要妈妈…”时，我心里难过极了！

孩子那种无助的眼神、伤心的哭声，每次都像针一样扎着我的心，可我别无选择，只能狠心转头，不敢回头看，因为那样会更舍不得他，抹着眼泪边行色匆匆地往学校赶……因为学校还有六十多个孩子等着我，我心里只有默默地说：“儿子，相信妈妈爱你，可我也爱那些你的大哥哥大姐姐，我不能因为照顾你一个，而疏于照管六十几个。”每天下班去幼儿园接孩子时，当看到只有我家孩子孤零零一个在幼儿园门口眼巴巴地翘首等待，望眼欲穿时，一种强大的自责与内疚袭上心头：

因为我只有每次安全地送完自己班里的最后一个孩子后，才能一路小跑来接他，尽管我跑得气喘吁吁，汗流浃背，可也是最后一位家长，他只能自己坐在冰冷台阶上等我……他的家长会，我也从未参加过，因为那时我正在为班里的孩子主持家长会；他的六一儿童节，我也没时间陪，因为那时的我正为班里的孩子演出而忙碌着……每天拖着疲惫的身子回家，而他一天未见我，会因此兴奋地说那个，讲这个，可我因身心疲惫而不胜其烦，呵斥他不懂事，话太多，有时候看到他无辜地转身，一个人去给机器人讲故事时，我的心都碎了……后来，儿子所在的教场幼儿园的各位同仁知道了我的情况，感同身受，她们换班送我的孩子回家，使孩子脸上荡漾起灿烂的笑容！今天借此机会，我想当着大家的面，为具有高尚的师德的教场幼儿园的所有职工深鞠一躬!（鞠躬）感谢你们的理解与关爱！

同时，你们的这种高尚举动将激励我：更加义无反顾地为更多的孩子奉献爱，因为我做了别人孩子的妈妈，而你们却做了我孩子的妈妈，这就是爱的传递，福报轮回，是社会的正能量，是我们每个人所希望的美好生活。老师们，让我们一同将爱进行到底，把爱奉献给更多的孩子，你就会发现自己快乐无比，幸福无比，就会找到职业的乐趣！

让我们用这一朴素的理念，为孩子们的美好未来而奉献，用爱心和奉献谱写师德的新篇章！为家乡教育事业的发展做出贡献！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿【篇2】

做一名这样的种树人

启汉小学刘海平

各位领导、老师：

大家好！今天我给大家演讲的题目是《做一名这样的种树人》。

往日如烟，被风吹散，像雾，被初阳蒸发融化。掐指一算，我参加工作也快一年了。一年前，每次走上讲台就像参加战斗般忐忑，如今走上讲台是一种安然自若的生活。

其实，生活中每天都有收获，但我们仔细观察是否有收获，更别说一年的情景了。

一次偶然中阅读了林清玄先生写的一篇散文《桃花心木》，文章里的故事让我深有感触。林清玄先生看到种树人种的红木树后，觉得很奇怪，他没有按照一定的时间和剂量给树浇水。我脑子里有一系列的问题。我什么时候来？

多久浇一次水？为什么桃花心木会无缘无故枯萎？如果你每天都来浇水，桃花心木的幼苗不会枯萎，对吧？

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。因此，树木应该学会在土壤中找水。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？

如果你不能在这种不确定性中生长，幼苗会自然枯萎。但是，找到水源，在不确定中扎根，长成百年老树，这是没有问题的。”种树人又说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

这位种树人所讲的话蕴含着多么深刻的道理啊。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定性中，如果我们加深对环境和情感的感知，我们就能学会将微小的营养转化为巨大的能量，努力成长。

种树当如此，教书也该如此。学生只是幼苗。 我们的工作是教幼苗如何在未知环境中生存。如今，教学已经经历了灌输式代。也不应该是拿着棍子压着学生死记硬背的时代；教会学生学习和思考的方法，让他们自己去探索掌握新技能和学习新知识，这才是当下和未来教育教学工作的主旋律。

我们教师的工作不应该是每节课定时定量的给他们浇水施肥，不然当他们养成依赖性，而我们又不再给他们定时定量浇水施肥时，他们就会枯萎死掉。创造学生自我探索、主动求知的思维环境氛围，应该是我们教师工作的基本理念。

学校不应该是学生成长和待遇好的地方，教师不应该是学生成长过程中的保姆。学校应该是磨砺学生意志的地方，教师应该是学生成长过程中的向导。新时期，我们的工作理念是：

我们教的学生不应该是经济型的，而应该是弱势的，应该是能够在不确定的未来环境中生存和创新的！

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿【篇3】

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!这天我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选取》。

我，一个普普通通的女性，一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人，只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可，教师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去干实实在在的事情，当教师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都就应一样的'关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?

为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助!”

教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。

教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢?许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务必要有一种执着追求、奋发积极的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。我们就应摒弃那种胸无大志、不思积极、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。

关于师德师风的演讲稿【篇4】

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的幸福中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。

我想，作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则其道；其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。

中国古代伟大的教育家孔子说：“正直的人，想做什么就做什么。他是不对的，虽然他不服从。”老师的职责是先传道，后授业解惑。如果老师自己都做不到以身作则，你怎么向学生说教？如果老师不是路标，那么无论你的道理多么透彻，教育形式多么美好，多么艺术，这些都只能是无根之树，无源之水，无雨之云，无光之灯！老师是学生在学校生活中接触最多的人，他们的一举一动，一言一行，所思所想。

思想感情清晰准确地印在学生的视网膜和屏幕上，有意无意地引导着学生的心理和行为。

从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

总的来说，身为一名工作在高校行政的'人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福；坚持研究，不断丰富发展自己的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。

岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是作为一名校办息工作者所要采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。

这些年来，经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的责任。先生说得好，“捧着一颗心来，走无半草”，而作为为未来社会建设培养人才的高校教师，我们更应该保持平和的心态，建设一个热爱本职工作、热爱儿子般生活的精神家园，为全体学生、全体同学不懈努力。

所以亲爱的同事们，让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

我的演讲结束了，谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿【篇5】

幼儿教师师德师风演讲稿

——《让孩子拥有一份甜甜的爱》

我心里总有一幅画。它展示了老师和孩子们玩鹰捉鸡的游戏。老师是鸡妈妈。她张开双臂抱住老鹰，保护身后可爱的婴儿。老师的脸是快乐的，孩子的脸是快乐的。

一直以来，我希望我是这样一个老师。带着爱，和孩子们快乐地玩游戏。在朝着这个目标努力的同时，我一直在思考：

这份爱该是怎样的？又该如何让孩子感受到呢？随着时间的推移，我越来越觉得这种爱应该是尊重、理解和责任的解和。

爱就是尊重

尊重，对孩子来说太需要了。他们需要老师关注他，欣赏他，鼓励他。老师对孩子的一个不经意的微笑，都能令他们兴奋不已，开心许久。

尤其是对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，因而得到老师夸奖的机会也就屈指可数。他们习惯了老师批评，习惯了被同伴忽视，理所当然的也就习惯了把自己定格为“不好”的幼儿。这些孩子因为得不到他人的尊重，幸福两字从何谈起？

爱就是理解

理解一个孩子需要建立在仔细观察孩子的基础上。只有熟悉了孩子的气质，认识到孩子之间的个体差异，才能因材施教，把他们对孩子的爱付诸实践。如果我们无视孩子的发展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败，拥有更多的失落感。

爱就是责任

责任是更高层次的爱。无论孩子是英俊还是丑陋，智商高低，成绩好坏，健康还是残疾，我们都应该爱他，对他负责。要把教育的视野延伸到课外，把爱渗透到孩子的日常生活中，关注每个孩子的表现好坏。

当孩子在活动中有好的表现时，老师要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的做法。老师的爱真的很神奇。它不是魔法药丸，但比魔法药丸好。

这种爱可以使自卑的孩子成为自信的孩子；让表现不佳的孩子重新表现自己。然而，爱是一种被动的感觉，不是建立在老师自己的感觉上，而是取决于孩子是否感受到老师的爱。这也注定了这种爱情必须是稳定的，永远像太阳一样；必须及时，当孩子需要立即给予时；这种爱是行动，不仅是口头上的，更需要用实际行动来体现。

只有这样，孩子才会感受到老师深深的爱，孩子才会更好地回报爱。范小超

关于师德师风的演讲稿【篇6】

作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。

虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。

也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但我可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受!或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!

我的演讲完了，谢谢大家!

关于师德师风的演讲稿【篇7】

师爱—师德之魂

今天我可以以一位老师的身份站在这里演讲，我得感谢我的两位小学老师，是他们的爱唤起了我长大当一名老师的理想。

1993年4月16日，是我终生难忘的一天，那天我在上学途中脚不慎被埋在沙里的酒瓶底划破，血流不止，是没有给我们代课的张老师把我抱到了卫生所让医生给我处理伤口，看着我的脚包扎好了，她轻轻的为我擦去了脸上的眼泪，亲切地问我还疼不疼，至今只要想起这件事，老师那关切的眼神似乎还在我的脑海浮动，那亲切的话语似乎还在我的耳边环绕。我一直都在纳闷，身材娇小的张老师是**来的力气抱着一个和她身高体重差不多的学生跑进卫生所的，现在我当老师了，我才明白，那是师爱的力量。

由于脚划破了不能动，是我们的班主任王老师每天下午来我家给我补课不让我掉队，后来慢慢能上学了，也是他每天安排两位女同学陪我上厕所，嫌我中午回家吃饭路上不方便，就每天中午给我把饭做上，作业写完了有同学来替我拿，想喝水了有人替我倒，那些天我觉得我享受的简直是公主级的待遇，虽然脚受了伤很疼，可是我的心里却很温暖，我有这么多爱我的老师，关心我的同学。我暗暗下了决心：我一定要努力学习，长大了当一名老师，当一名像我们的张老师和王老师一样的老师，像他们爱我们一样爱自己的学生！

转瞬间，我在教育战线上已经度过了十余个春秋，在这三千多个日日夜夜里，我从未忘过自己立下的信念：做一名爱学生的老师。有同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫，有同学进步了,我会送上一句鼓励的话语，我会捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学为他拍掉身上的尘土，积极主动地参与到孩子们的各种活动中去，了解他们的思想动态、学习情况、兴趣爱好、交往情况、家庭情况、个性特点等。

我见过这样一句话：教育不是小事，一切教人。我认为教师的人格魅力可能体现在这样的小事上。

这学期，我新接手了一个班级，班上有一位同学非常调皮，上课根本就不听讲，转前转后，还不是的冲着其他同学扮鬼脸，你提醒一下管不了一分钟，下午的练习从来没写过一次。请家长三番五次的请不来，后来我才了解到，他的爸爸妈妈离婚了，各自又组成了新的家庭，把他留给了爷爷，爷爷根本没有能力教育他。每当我忍不住要冲他发火的时候，看到他比我孩子高不了多少的个子，看着他那天真无邪的笑容，我的心又软了，不能让这个花一样的孩子因为没人管而毁灭在起跑线上啊!

于是天天中午吃过饭我就把他叫到我的办公室写作业，然后在第二天的早读上表扬他完成了老师布置的作业，让所有同学向他学习，让他帮忙发作业，上黑板当小老师教生字，当小组长检查卫生……只要他有一点点的进步我就马上表扬，慢慢地，他上课不再捣乱，尽管有时爱走神，但是却不再影响周围的人，学习成绩也慢慢提高了。有一天下课他拉住我，神秘地给我说：“老师，我要告诉你一个小秘密！

”我说：“那你就快告诉老师吧！”他趴在我耳边悄悄地说：

“老师，你真像我的妈妈！”刹那间，我感动极了，这句话比什么赞扬的话都要珍贵！世界上有很多人赞美爱情。我们的世界因为爱而美好。母爱伟大，师爱无私。

作为一个孩子，我多么希望有这样伟大的母爱和无私的老师爱的同时！

美国著名的教育心理学家吉诺特博士说过这样一段话：“在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，‘我’是决定性因素。作为一名教师，我有很大的力量让孩子们快乐或悲惨地生活；我可以成为痛苦的工具，也可以成为灵感的媒介；我可以让学生丢脸，也可以让他们开心，可以伤人可以救人。

”这种“力量”就是师德的力量，师爱的力量。如果一个老师没有德行和爱心，他就不会让学生有向上的力量；就不会让学生“生活得愉快”，而是“生活得悲惨”；就不会是“启发灵感的媒介”，而是“制造痛苦的工具”；就不是“救人”，而是“伤人”；就不会让教学取得“成功”，而是“失败”。师德和师爱是教育教学取得成功的有效保证，尤其是师爱，它不仅仅是师德的重要内容，也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”让爱在教育事业中闪光吧！

关于师德师风的演讲稿【篇8】

师德师风演讲稿《谁是最美的人》

赫章县幼儿园邹莹

各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我今天演讲的题目是《谁是最美的人》，这是我人生中的第一次演讲，我此时此刻的心情是又激动又纠结，因为这不仅让我学到了很多的东西，同时也让自己在工作岗位上找到了一点自信与骄傲的地方。

谁是最可爱的人?魏巍说：“是战士!

”谁是最美的人?我要说：“是教师!

”教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊，还是“蜡炬成灰泪始干”的执着;无论是“化作春泥更护花”的无私，还是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献。

她用一点光，带领学生前进，用微弱的力量，使人坚强。她，就是“最美教师”——张丽莉。

2012年5月8日晚，一辆突然失控的客车撞向校门口的学生，在惨剧即将发生的一刹那，站在路旁的张丽莉老师做出了一个选择。一刹那后，四位学生先后安然无恙地脱离了险境。这一刹那太快了，学生们甚至看不清楚是谁在险境中推出了自己，这一刹那又太漫长，他们无法理解眼前发生的这一幕，等他们回头寻找救出自己的老师的时候，她，已经被压在车下，生死未卜!

这一幕，让当时同在现场的师生，永生难忘!在医院里，始终处于昏迷状态的张丽莉，并不知道，在生死危急的时刻，为保生命，她的双腿已被高位截肢，这个28岁的女孩，永远失去了自己的双腿!

5月27日，躺在病床上的张丽莉，担心学生们会因为自己的病情，影响即将到来的中考，她用受伤的双手，亲手为孩子们写了一封信。她双手浮肿，常常摁错很多遍，才能准确地写下一个字，这封200多字的信，她写了整整三天! 她用无声的大爱滋润着孩子们的心田，用最美的誓言激励着她可爱的宝贝儿们。

2013年1月15日，持刀歹徒闯入校***学生，59岁的校长为保护学生，徒手与歹徒搏斗，在追击中，身中十余刀后以身殉职。 这就是 “最美校长”——杨健一壮烈的瞬间。

“早晨，他会站在校门口，摸摸一个个孩子的头;中午，他会逐个教室巡查，看谁没有吃中午饭;放学时，他又会站在校门口一遍遍地叮嘱，‘回家路上注意安全’。”这样细心的校长，你见过吗?!

为了省钱，我们经常自己修理学校桌椅的门窗，甚至爬楼捡瓷砖。你见过这么节俭的校长吗？！

虽然自己家境并不宽裕，但他还要为生病的学生垫付医药费，而且对家长只字不提;爱别人的孩子胜过爱自己的孩子，开学时，总是先为贫困生垫付学费，再为自己的孩子筹钱交费，这样慷慨的校长，这样无私的校长，你见过吗?!

“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育，我没有遗憾；为了孩子的成长，我会毫不犹豫。” 他用最美的语言，成就了最美的行动!

这样的美，感动着我们身边的每一位老师：我们的老师们为了让孩子们在幼儿园健康快乐的成长，经常加班加点的做区角材料和各种教玩具，为了幼儿园孩子忽略了自己的家庭，爱幼儿胜过爱自己的孩子，任劳任怨，不计报酬，即使生病了也坚持站到自己的一线岗位上，用自己最美的微笑给孩子带来一天中最快乐的时光，夜深人静时，老师们仍坚持备课，精心设计活动的每一个环节。有时我忘记了为工作而失去家人的痛苦；忘了生活中的不愉快；忘了自己还在被病痛折磨着。

你要问我，谁是最美的人?我会告诉你：张丽莉最美!杨健一最美!有爱心的人最美!有勇气的人最美!所有为教育事业奉献自己的人，最美!

关于师德师风的演讲稿【篇9】

听到这里，我真正释怀了。是的，我是一名教师。我的工作和责任是教育学生。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？

如果我连理解和容忍都做不到，将来怎么能走上教育的道路呢？

后来，我不再生那个学生的气，也没有在他面前提起，也没有放弃他。当他没有交作业或违反纪律时。我还是会提醒他，批评他。

当我在课堂上看到他举手发言时，我也没有丢下他。当我应该表扬他的时候就表扬他，当我改变批评的时候就批评他。渐渐地，虽然他偶尔会捣乱，但我觉得我和他之间的距离在缩短，我和全班同学在融为一体。面对课堂上的各种情况，我发现自己慢慢平静下来，不再像以前那样容易受到学生的影响。

当我在大学的时候，教育理论告诉我要从学生的角度去理解他们，容忍他们的缺点，真诚地爱每一个学生。当时，对我来说，这只是书中的几行字，是考试中要记住的几点。然而，在新梓的实际工作中，我深深体会到了理解和宽容的重要性。

我总是提醒自己，我时一名教师，我的学生仍然是未成年儿童。在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师，我不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，拉近与学生的距离，让他们从内心认识到自己的错误。

理解、宽容，让我少了焦虑和困惑，多了冷静和冷静，让我明白了教师存在的意义。

关于师德师风的演讲稿【篇10】

做最好的自己。这是我常常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。

弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢乐声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢乐也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的老师!

我所说“最好的老师”不是与我仰慕的.霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、实力乃至天赋，我是恒久无法企及的;我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄老师”相比——向倩老师用双臂爱护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炙热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是静默的耕耘者，我是静静的播种人。每天做的只是一些特别细腻、琐碎的工作，仅此而已。

但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——备课是不是更仔细?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更恳切?帮助“学困生”是不是更细心?教化反思是不是更深刻?听到各种“不理解”时是不是更冷静我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”的境界靠近。现在我可以傲慢地说，同样是老师，今日的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的老师”了。但对于明天而言，和将来相比，我还不算是“最好的老师”。所以我还会接着和自己比，因为“做最好的老师”是我恒久的追求，直到我教化生涯的终点。

做最好的老师，是一种平和的心态，是内心的安静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我诞生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的老师，是对时代给予我们的神圣使命最庄重的宣誓。做最好的老师是激情、是豪情、更是扎实的行动!

一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竟连做记录也遗忘了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课?那位历史老师说：对这节课，我打算了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的干脆打算，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的老师的“真境界!”

我是一名老师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为老师，生活在学生中，就是华蜜，就是“最好”!

关于师德师风的演讲稿【篇11】

尊敬的宋玉新领导、老师、同学们：

具备良好的师德师风，对于我们青年教师的成长，对于我们完成自己承担的社会责任，都是不言而喻的。

通过学习，我个人觉德师德师一个整体，师德师教是师德的基础，而师德师教是师德的表现。作为青年教师来说，我觉得，培养高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业；爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是教师职业操守的基础，青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师！

每个人对爱和奉献的理解可能不同。我想我们必须做点什么。

对全体学生负责。

现在我任教的九年级一班，58名学生，在我眼里，没有所谓的好学生和坏学生，每个学生都有他们成长的需要，每个学生都有接收良好英语教育的渴望。不放弃每一个学生，对每一个学生来说，都是我培养个人教学理念的基础，也是我不断努力的方向。

对学生的未来负责。

英语学科无疑是一个关系到学生现实和未来发展的关键学科，这不仅是我国教育的实际决定的，也是我国发展的实际决定的。

打铁首先要自身硬。为了提高学生的英语素质，我一直注重提高教学水平。

我认为教学改革的关键是要求我们提高教育效率。不能满足于下课，完成问题，完成学生的作业。我为了讲好每一次课，在备课环节下大力气。

我努力践行“五备”。 备课“五备”，并不是单纯的数字上的重复。

备教材，虽然我们不是教教材，但是用好教材，始终是我们教师实现教学理念的重要条件，课程标准的要求，具体的东西，还是需要我们对自己手里的教材特别熟悉。

备课标，新的课程标准是比较单纯的任务要求，第一遍备课标其实没有什么效果，背完了课本备课标可以明确我们的教学重点和目标。

准备学生。每个班的学生情况都不一样。这一轮备课实现了课前预习和学生自主学习的改革要求。

备教法，备系统完善。

其实备课仅仅是手段，如何把最好的课堂呈献给学生，让学生学到真知识，掌握真本领，才是我们提高教学效益必须要做的

我坚信教师不仅是一种职业，更是一种信念。只有不断提高自身的道德素质，才能培养出诚实、自尊、自爱、自信、创新的高素质人才。

当然，作为青年教师，我知道自己经验不足，为了达到更高的教学水平，我需要在践行新课标理念的进程中，向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高，而且职业道德高尚，工作风气纯正，他们不仅对教学艺术的把握好，而且真正是在为人师表，不仅教给学生知识，而且教给学生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，一方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师！欢迎大家的监督和批评！

谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿【篇12】

我国近代教育家夏丏尊先生说过，“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育的根本，是教育的灵魂，是教师应该具备的最基本的师德素养，没有了爱，教师的知识就是再渊博，教学技能就是再精湛，也不会达到最佳的教育效果。那么，教师该怎样去爱学生呢？

爱学生，就要像父母对待自己的孩子一样。有人曾说，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。”这话一点不假，爱自己孩子，就连动物也能做到，更何况我们人类。爱别的孩子则不同，它需要宽阔的胸怀，不是人人都能做到的。而能享有爱别人孩子机会最多也只有老师这个职业，这是上天给予教师的恩赐，所以，教师应该满怀感激之情，对待学生要像对待自己孩子一样，除了在学习上关心他们以外，还要在生活上，思想上和心理上关心他们，让学生在如父母般爱的呵护下健康地成长，这样才不会辜负上天给予我们的特殊恩赐。

爱学生，就要深入地了解学生。每个孩的成长背景和生长环境都不一样，如果教师对学生的家庭情况、成长经历一无所知，那他就不可能知道孩子在想些什么，需要些什么，那么要说他是爱学生的，那简直就是口是心非。所以，爱学生，就必须要了解学生，既要了解学生的成长背景和成长经历，还要走进学生的心灵世界和情感世界，这样才能更好地教育学生，更好地为学生服务。

爱学生，就要着眼于学生的未来。教师所肩负的一个重要使命就是为社会培养更多的优秀人才。而优秀人才所要具备的基本素养除了要有坚实的基础知识和专业知识外，还要有强健的体魄、健康的心理、高尚的品德和健全的人格，爱学生，就要注重学生健全人格、品德修养等的培养，这种着眼学生未来的爱才是真正的爱。

爱学生，就要小心呵护孩子的自尊。每个人都有自尊心，都渴望得到别人的尊重，孩子也不例外。自尊心在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，孩子的自尊心一旦受到伤害，就会给孩子留下难以愈合的伤口，甚至会影响孩子的一生。所以，爱学生，就要小心呵护孩子的自尊心。怎样呵护呢？相信学生，尊重学生，不用语言侮辱学生，不嘲讽和讥笑学生。

爱学生，就要注重学生的个性发展。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个孩子都是这世界上的唯一，每个孩子的性格特点、兴趣爱好以及智力发展都是不一样的，爱学生，就要注重学生的个性发展，能学生的兴趣爱好和潜能得到充分的发挥，这是对学生的负责，也是对社会的负责。

爱学生，发就要把爱的种子移植到学生心里。教师爱学生，这是为人师者应该具备的素养，但教师只知道“单向输入”爱是不行的，教师还要在付出爱的同时把爱的种子播撒在学生的心里，教会学生去关爱他人，因为关爱他人是当今世界高素质人才应该具备的一个非常重要的品质要素，是培养学生优良品质和健全人格不可缺少的条件，学生只有懂得了爱他人，他才会体谅别人的难处和痛苦，他才会有责任感，有了责任感，他才会敬业、爱国，才会做出更大的成绩。

爱学生，就要帮助学生认识自己。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说到，“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围的实物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”认识自己和了解自己是一个人自我发展、自我完善的前提，是一个人迈向成功的基石，学生只有认识了自己，他才能知道自己的优势在那里，弱点又是什么，他才能客观地评价自己，从而更好地发挥自己的潜能，所以，爱学生，就要帮助学生认识和了解他自己。

关于师德师风的演讲稿【篇13】

各位领导，尊敬的老师们：

大家下午好！

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，在我出生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工作，她从来都不马虎:备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应该“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。

印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！

关于师德师风的演讲稿【篇14】

洸河路小学钱举

四年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了“教师”的职业。今天，当我每次踏上那个平台时，它不应该是舞台。看来，我脑海两边的紫色帷幕正在慢慢拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。

最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：

3、 二班的演出已经开始了！我想我也应该是一个合格的导演。我渴望创作出一部充满时代气息的戏剧：

团结、紧张、严肃、生动是其主题；以理解、博爱、发展、创新为主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我会为所有演员精心设计充满活力的情节、典型的人物和迷人的故事。我也愿意做一个配角，尽我所能为主角服务。

不仅如此，我还想成为最虔诚的观众，为演员们真诚的表演微笑、哭泣、鼓掌、欢呼。人生的目的不是炫耀和享受，而是充实精神，成就事业。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多条线、多个行业的分工，就没有国家和民族。

既然我选择了教师的道路，我将坚定不移地迈出每一步。作为一个普通的教育家，我会尽力把书教好。

我经常被我的学生在教学和教育中感动！怎能忘记，前几天我得了重感冒，第一节课时刚开口说话，就有学生问我：“老师，你感冒了?

”小脸上满是焦虑、满是关切。下午便拿出各自的“小药箱”，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。我们怎能忘记，在春节期间，可爱的学生通过**或短信送上他们最美好的祝福。

面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢?于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。我们只是在爱的阳光下成长。

我认为没有爱就没有教育。我们只想用无私的爱为学生编织多彩的梦想，铺就人生的道路。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来“浪子回头‘的觉醒呢?

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。让我们发出青春的誓言，任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴。我会永守这希望之灯，共树万世师表，铸不朽师魂。

当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，我总能看到那一群群天真烂漫的孩子，那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。我们沐浴在爱的阳光下，当这幅动人的画面毫无保留地映入我的眼帘。我认为我是世界上最快乐、最幸福的老师。

我为我的选择而感到自豪。我会做一名称职的教师，在校领导、诸位同事的帮助下，甘愿奉献自己的青春，将我所有的爱和力量，奉献给我的学生们。

做一个快乐的人民教师不是一件难事，只要找到那个动力“爱”!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间。因为我知道：

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。因为有爱，我幸福、我快乐！最后，在2017年临近之际，我祝愿所有领导和同事们身体健康，工作顺利，新年快乐！

关于师德师风的演讲稿【篇15】

用青春抒写无悔的人生

白马过隙，光阴似箭。为响应国家号召参加“特岗教师”考试只身来到我们田墩小学支教。

在工作的过程中，我锻炼了意志，培养了能力！让我知道什么叫实事求是！什么叫真抓实干！

什么叫从实际出发！基层工作岗位上虽然条件没有那么优越，但我始终牢记自己的工作职责 “教书育人，为人师表”!始终牢记自己的光荣使命“服务基层，服务学生”!

始终牢记自己当初的工作誓言“用自己的青春与热血抒写无悔的人生!

基层工作虽然有各种各样的困难，甚至充满了一些难以理解的人和事！但我没有抱怨，而是想办法克服它。不仅仅是抱怨，因为抱怨解决不了任何问题！

努力工作，排除万难！才是我们应该做的。

记得苏联作家奥斯特洛夫斯基在他的名著《钢铁是怎样炼成的》曾说过“人最宝贵的的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：

‘回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧。’”

是啊！我今天从事的工作不正是人类最伟大的事业之一吗？我们的工作不就是为了人类的生存和发展吗？

人类灵魂的工程师难道不是我们的光荣吗？我们还有什么理由不努力工作而松懈工作呢？

人民教师的称号是光荣的。我们的责任比泰山还重。我们必须勤勤恳恳，兢兢业业工作！ 真正做到“德高为师，身正为范”。

要工作，要学生不懈怠，不折腾！认认真真工作，踏踏实实做人！既要仰望星空，又要脚踏实地！

我们不仅要努力工作，而且要尊守教学规律！要以科学的方法和艰苦奋斗的精神开展工作。

各位同仁！我们共同的理想和信念团结我们！让我们携起手来用科学的工作方法把我们的教学工作不断地推向前进！

我们的事业任重道远！我们的使命无比光荣！我们的责任重于泰山！

我相信，只要我们不傲慢浮躁，淡泊名利，那么我们的青春就能够绽放在不同的光芒中！我们的人生也会无怨无悔！

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文章来源：http://m.jab88.com/j/165625.html

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