宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班科学活动教案 光与声音赛跑》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、理解故事内容，知道光的传播速度比声音快。

2、能够解释雷电现象，激发关注生活中科学现象的愿望。

3、 知道雷电天气自我保护的方法。

活动准备：

故事挂图、幼儿用书第1册第44~45页，雷电的录像、图片。

活动过程：

1、 谜语引出故事：两个乌云小娃娃，见面就吵架、轰隆隆，轰隆隆，一个一个嗓门大，吵呀吵，全哭啦，流出眼泪哗--哗--哗。

2、 教师引导幼儿听故事，一起分析其中的科学道理。

（1） 教师先讲述第一段故事，根据故事情节设计以下提问：这个故事讲的是谁和谁之间发生的事？声音妹妹指的是谁？光姐姐呢？她们为了一个什么问题争论不休？

（2） 引导幼儿讨论：到底谁的传播速度快？你怎么知道的？继续欣赏故事后半部分。

（3） 请幼儿看录像：听其中光与声的传播速度是多少？明白光的传媒速度比声的传播速度快。

3、与幼儿一起回忆生活中的风雨雷电现象，引导幼儿注意雨天的安全，知道怎样躲避雷电。

4、组织幼儿观看幼儿用书，做游戏光姐姐和声音妹妹，用自己创编的动作感受其传播速度的不同。

相关知识

小班科学活动：制造声音

来源：东营市河口区实验幼儿园 张忠卫

【活动目标】

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。 【活动准备】

1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。

2、伴奏音乐。 【活动过程】

听音乐《幸福拍手歌》律动进入

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

“小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊？它们能制造出不同的声音？而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试？” 二、幼儿自由探索，选择各种材料制造声音。

请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。 三、与大家分享自己的发现。

1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？

2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音！ 四、分组配乐展示。 。

刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。 五、身体发出声音。

用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来！随《幸福拍手歌》律动走出活动室。 【活动延伸】

户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。

小班科学活动教案 我会制造声音

活动目标：

1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

4、学习使用摇、敲、碰等动词。

活动准备：

故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

活动过程：

一、听故事

1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿好奇与探索的愿望。

2、提问：你们喜欢熊宝宝的宝盒吗？为什么；熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；你们想不想也有这样一个宝盒呢？

二、制造声音

1、观察材料，提问幼儿材料的名称。

老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？

2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？

3、幼儿动手操作，教师观察、指导用两件物品怎样才能发出好听的声音？你是用什么方法让它发出声音的？试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？

三、分享与交流

1、教师请小朋友演示他们的发现。

你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小朋友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？

2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音一二一

幼儿园大班科学活动：你喜欢什么声音

活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。

3、知道制造噪音是不礼貌、不文明的行为，同时也能避免听噪音。

活动准备：

1、自制“声音魔箱”一只，内有一些容易发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子、会发声的动物玩具等等。

2、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体供幼儿操作。

3、录有多种声音的磁带。

活动过程：

1、歌唱、倾听活动：周围世界随意的声音。

（1）复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的美好与神奇。

（2）教师：声音的本领可大了，不仅能告诉我们谁来了，还能告诉我们发生了什么事。现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听，你听到了什么声音？

2、摸箱触物游戏，体验猜测声音的乐趣。

（1）（出示“声音魔箱”）教师：声音真是我们的好朋友，看！这里有一个“声音魔箱”。请你上来随便摸一样东西，并让它发出声音，下面的小朋友要猜猜是什么东西发出的声音。

（2）请3～4位幼儿上前游戏，让其他幼儿一起听辨声音，并说说自己的听辨理由。

3、操作活动，继续感受不同的声音，了解物体的振动会发出声音。

（1）教师：看！桌子上那么多的东西也都忍不住要发出声音了，可它一个人发不出，需要小朋友的帮助。请你们去试试看，说说自己是用什么办法让它发出声音的。

（2）请幼儿逐个用自己桌上的东西发出声音，大家一起听辨声音，感受不同的物体发出的声音是不同的。而且，在观察中了解物体的振动会让物体发出声音。

4、引导幼儿讨论：你喜欢什么声音？为什么？

（1）组织幼儿倾听录音机中播放的不同声音（如：放鞭炮声、救护车声、水流声、嘈杂的人声、琴声等等）。说说自己喜欢听到什么声音？不喜欢听到什么声音？为什么？

（2）幼儿自由交流：自己听过喜欢的和不喜欢的声音，特别是要谈谈听到不喜欢的声音时，是什么感觉？（不舒服、心烦、害怕等等。）

5、介绍噪音的危害，教育幼儿避免听噪音。

（1）教师：不好听、乱糟糟的声音我们叫它噪音，噪音对我们的身体有很多害处。经常听噪音，耳朵会变聋，还容易得心脏病。

（2）引导幼儿积极讨论。

小朋友如果到了有噪音的地方应该怎么办？（捂住耳朵，或者离开那里。）

幼儿园里有没有噪音呢？（小朋友下课以后大声吵闹的声音。）

在幼儿园里，小朋友什么时候可以发出热闹的声音？什么时候应该发出轻轻的声音？（游戏时可以热闹，看书、学习或休息时应该安静，平时应该轻声讲话。）

6、教师小结并鼓励幼儿学习控制音量的礼仪。

（1）教师：不同的场合需要不同的声音，上课发言要声音响亮是为了让别人听清楚；人多地方说话声音轻是为了不影响别人，不制造噪音。在日常生活中我们应根据场合来确定声音的轻或响。

（2）一分钟轻声交流时间，在学会控制音量礼仪的喜悦中结束活动。

活动建议：

1、活动区域创设：把“声音魔箱”、录音机、磁带、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科学探索区”，成立一个“声音总动员”。引导幼儿在自主活动中进一步通过自己的操作、探索，发现和了解声音的秘密。

2、家园共育：建议家长朋友带孩子到大自然倾听、感受天然的声音，并教育孩子要尊重别人，不在公共场合制造噪音。

3、活动延伸：教师将幼儿在课堂上对声音“轻或重、好或坏”发表的看法记录下来，让幼儿在日常生活中继续交谈。

4、领域活动渗透：在语言活动中让幼儿进行“听声音自编故事”、在美术活动中让幼儿绘画“藏在声音里的秘密”、在音乐活动中学习与同伴进行合唱，学会在集体歌唱中要控制自己的音量、在体育活动中让幼儿“蒙眼听辨声音、变换方向走”，进一步体验声音活动的乐趣。

中班科学活动教案 水的声音

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班科学活动教案 水的声音》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.在讨论、辨认水声的过程中，鼓励幼儿根据生活经验进行大胆想象。

2.进一步引发幼儿对生活中不同的水声的关注和探索的兴趣。

活动准备：

文字卡片和图片（四种水声：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒体课件。

活动过程：

一、和幼儿讨论生活中的水出示水字，引导幼儿说说生活中的水。

要点： 老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。

水是我们的好朋友，我们天天和它见面，那么你都见过什么样的水呢？

（例如海水、矿泉水、自来水、洗衣服的水等）出示一瓶水，听听有声音吗？

要点： 水会有声音吗？你在哪里听到过？怎样让这瓶水发出声音呢？

（流动的水会发出声音）

二、听听、猜猜四种水的声音要点： 引发幼儿对水声的关注。

播放多媒体课件，你听到了什么声音？（引出滴答滴答的字卡）它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。

滴答滴答声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片）要点： 鼓励孩子猜出小水滴的声音并配上相应图片，然后用动作来表现听到的水声并积极联想什么时候听到这样的滴答滴答、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？

谁来试试看小水滴滴答滴答用什么动作来表现？

． 依次播放课件要点： 大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。

采用诗歌性的语言进行小结小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌， 哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗哗哗。

水娃娃在唱歌，真呀真快乐！

三、游戏：我是水娃娃。

要点： 启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。

四、活动拓展。

除了这四种声音，你们还听到过什么水的声音呢？

试试看用刚才那瓶水，让它发出不同的声音呢？

（可以用敲击的方法让水发出不同的声音）孩子回家后可以继续探索试验各种水声，关注各种水声。

大班科学活动:斜坡与小圆柱

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班科学活动:斜坡与小圆柱”，希望对您的工作和生活有所帮助。

大班科学活动:斜坡与小圆柱

唯亭东亭幼儿园 苏林花

一、 目标

1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。

2、 能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。

3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。

二、 准备

1、 各种圆柱体积木若干，长方形木板

2、 毛巾若干

三、 过程

1、 导入活动

（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）

（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？

2、 幼儿初次操作

3、 操作后提问

（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？

（2）请抬起木板的幼儿来示范。

（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。

4、 小结

把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

5、 现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。

6、 幼儿再次操作

提问：（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？

教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？幼儿二人合作再次操作

（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）

（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？

得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。

7、 怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。

8、 幼儿操作

（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。

9、 讨论：小圆柱滚下的快慢。

10、 讨论后总结：

铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。

11、 这是为什么？

因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。

12、 小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？

大班科学活动教案 蚯蚓

活动目标：

1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。

物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。

活动过程：

1、谈论蚯蚓的话题，导入活动

（1）幼儿自由交流自己收集的信息。

（2）教师与幼儿集中分享交流。

提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板

（1）引导幼儿分类整理资料

（2）教师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀请同年段的幼儿参观、分享我知道的蚯蚓展板。

区角活动：

重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

大班科学活动教案 电话

教学目标：

1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

教学准备：

1、各种电话、对讲机模型若干。

2、事先在生活中对电话等有一定了解。

3、《科学》下P.16~17。

教学过程：

一、创设情景，幼儿讨论。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？

2、你使用过什么电话？各有什么特点？

3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。

二、结合实物，认识移动通讯工具。

1、教师小结幼儿的发言，进一步讲述电话的用处和功能。

2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。

3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜欢哪一个？为什么？

三、探究与发现。

1、请幼儿认识一下手机上的按键，了解特殊按键的功能及其使用的方法。

2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？

3、我们什么时候要使用电话？

四、观看画册《电话的发展》

1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。

2、知道几种应急电话号码。

五、打电话玩游戏打电话

大班科学活动:赛车

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班科学活动:赛车”，仅供参考，希望能为您提供参考！

大班科学活动:赛车

活动目标：

1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

活动准备：

1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）

2、VCD机，（有关斜坡的内容）

活动过程：

1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。

2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。

（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

大班科学活动策划方案:方便与省力

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动策划方案:方便与省力》，希望能为您提供更多的参考。

大班科学活动策划方案:方便与省力

大班科学活动 方便与省力

活动目标

1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备

1、 四个装有重物的大箱子。

2、 绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程

一、 出现问题，感知人多可以省力。

你们看，这是什么啊？（箱子）

放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一幼儿尝试、搬不动）

提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？ （我们一起来帮助他）

幼儿与教师共同搬箱子

组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转……）

那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）

老师也和小朋友也有一样的感觉！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）

嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（有，幼儿自由猜测方法）

这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢？（老师你让我们试试吧）

二、通过尝试比较，明白轮子能省力。

1、教师与幼儿共同尝试。（虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来）

2、集体交流。

老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。（逐张照片请幼儿来介绍）

3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？（ “没有轮子就不会跑”、“就像人没有腿一样”。）

三、联系生活进行知识经验的迁移

在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？

1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、欣赏图片（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）

3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。②做：用多种材料制作。③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。

大班科学活动教案 顶卡纸

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班科学活动教案 顶卡纸》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.能积极探索顶起纸板的有趣现象。

2.探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有很多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。

活动准备：

幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管。

活动过程：

一、谈话引入，引发幼儿回顾经验。

引导语：上次小朋友试过顶规则图形纸板，你发现了什么秘密？

二、不规则图形活动探索。

1.幼儿初步探索顶不规则图形纸板，如果也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？

2.教师提出探索记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。

3.幼儿操作探索顶不规则图形纸板的方法，并记录。

4.结合记录，师幼分享交流。

引导语：你们都试成功了吗？在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢？在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板？

师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的经验。

三、立体图形探索。

1.出示立体纸盒，提出问题，引导继续探究引导语：这里有许多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗？到底能找到几个地方把它顶起来呢？

2.教师介绍材料，提出探究要求探索要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来？请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。

3.幼儿探究顶立体图形纸板4.师幼分享交流：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。

活动延伸：

我们身边还有很多东西，不知道到能不能也被顶起来呢？我们区角的时候，可以去试一试。

大班科学活动教案 变色陀螺

活动目标：

1、反此案陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣。

2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，发展创造性思维。

3、探究陀螺原地稳定旋转的技巧，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

彩色陀螺；火柴棒、圆形卡纸（标有中心点）、大头针。

活动过程：

1、组织幼儿欣赏彩色陀螺。

（1）师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案与色彩在旋转过程中的变化，了解七色光变成白光的现象。

（2）请幼儿分小组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、组织幼儿讨论制作方法。

（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

（2）先用大头针在纸的中心点扎一个洞，再把火柴棒插入洞内。

3、指导幼儿设计制作陀螺。

（1）启发幼儿用七种颜色大胆地进行装饰，画出不同的图案。

（2）要求幼儿涂色均匀，不掺色。

4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛。

（1）启发幼儿思考：静止时能看见的七彩色，为什么旋转起来会速度变快逐渐变灰、变白？

（2）引导幼儿比较：不同的陀螺旋转起来有什么不同？为什么？

（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会旋转，鼓励幼儿到活动区继续探索。

大班科学活动教案 动物过冬

活动目标：

1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

重点难点：

让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明：

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

活动准备：

1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

活动过程：

1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。

（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？

（2）提问：动物怎么过冬？说明

回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。

3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。

说明：

探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明：

交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

大班科学活动教案:多多鞋店

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班科学活动教案:多多鞋店》，供您参考，希望能够帮助到大家。

大班科学活动教案:多多鞋店

活动目的：

1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。

2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。

3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦.

活动准备：幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子 ，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋

活动过程：

一、开始部分：

师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍

二、基本部分：

1、 准备开超市：

师：小朋友现在想用鞋子来干什么？

幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市

2、 分类活动：

师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？

师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？

教师引导幼儿按不同的价格来分类

幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台

3、集体核对

4、选营业员

（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）

（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。

师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？

（3）选营业员，营业员就位

师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。

5、游戏活动：

师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。

三、结束活动

请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。

大班科学活动教案 杂技小人

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家精心整理的“大班科学活动教案 杂技小人”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.了解物体不能保持平衡的原因，探索用多种材料让玩具小人跨坐在钢丝上并保持平稳的方法。

2.引导幼儿对平衡现象感兴趣，尝试调动已有经验进行探索，大胆介绍自己的操作方法。

3.激发探究精神，学习观察比较，乐意探索和交流。

活动准备：

玩具小人，钢丝架，木珠，玻璃珠，泥工、圆环等。

活动过程：

一、创设情境激发兴趣。

师：玩具小人说他有一个梦想，想去马戏团表演杂技--滑钢丝。杂技团的团长说过，要想成功的表演滑钢丝，最重要的基本功就是要稳稳的跨坐在钢丝上，你们觉得他能坐在钢丝上吗？

二、分析原因介绍材料。

1.探讨玩具小人从钢丝上掉下来的原因。

教师引导语：为什么他老是会从钢丝上掉下来？

2.教师出示材料，引导幼儿讨论。

三、第一次操作：发现成功与不成功的现象，记录并发现原因。

1.幼儿操作，教师巡回观察指导。

2.集体讨论，经验分享。你是用什么方法让玩具小人跨坐在钢丝上的？

3.发现坐的不平稳的杂技小人，分析原因，并做记录。

4.教师小结，激发幼儿再次操作的欲望。

四、第二次操作：引导幼儿尝试多种方法获得成功，进行集体交流。

1.讨论调整方法，进行第二次操作。

教师引导语：你是用的什么方法让玩具小人变的更稳的？

把杂技小人重新调整一下，让它能够稳稳地滑钢丝。操作中，教师注意引导幼儿尝试多种方法。

2.集体讨论，经验分享。

教师适当总结：杂技小人身上的材料要加得两边一样重才能保持平衡。

五、滑钢丝表演：感知物体平衡，结束活动。

幼儿带着自己的玩具小人进行滑钢丝表演。表演结束，教师引导幼儿和客人老师再见，离开活动室。

文章来源：http://m.jab88.com/j/16515.html

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