长颈鹿美术教案。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？或许"长颈鹿美术教案"是你正在寻找的内容，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

长颈鹿美术教案 篇1

活动目标：尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿，乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。

活动准备：PPT、长颈鹿（有草地、树林环境的长颈鹿图片）；长颈鹿活动摆图教具一份；绘画纸；炫彩棒、展示KT板。

导入语：草地中央住着一个小蛋，草地角落住着一个大蛋，大蛋非常想念小蛋，就接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说：“大蛋，你好。”

关键提问：猜一猜它是社么动物？长颈鹿是什么样的？他有什么本领？

小结：长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴，它的脖子特别长，能有其他动物不具备的本领。

过渡语：长颈鹿是一只很有爱心的动物，一起来听听，它做了哪些好事？（幼儿边听故事边讨论操作）

1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。（幼儿摆图操作：长颈鹿弯弯变成桥。）

2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。（幼儿摆图操作：长颈鹿向下倾斜变滑梯。）

3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果（幼儿摆图操作：脖子向上变大吊车。）

小结：长颈鹿真是一只有爱心的'动物，常常脖子有时弯弯变小桥，有时谢谢变滑梯，有时高高变吊车，小动物们都说要谢谢长颈鹿。

三、幼儿绘画，表现动态。

过渡语：长颈鹿的长脖子本领真大，它还会帮小动物们做哪些事呢？

观察指导要点：

1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。

2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。

四、分享作品，交流动态。

长颈鹿在哪里？在做什么？

长颈鹿美术教案 篇2

活动目标：

1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2.用颜料装饰长颈鹿。

活动准备：

颜料，四角海绵。

活动过程：

一、导入。

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

-我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

二、展开。

1.谈谈长颈鹿。

-你见过长颈鹿吗？

-你在哪儿见过的长颈鹿？

-见过长颈鹿后你有什么感想？

2.谈谈长颈鹿的特征和习性。

-长颈鹿长什么样？

3.制作研究长颈鹿。

-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀，稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

三、结尾。

1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们。

2.总结活动。

长颈鹿美术教案 篇3

活动目标：

1.在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备：

1.幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。

2.课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3.国画工具材料。

活动过程：

1.活动导入：

猜谜引出长颈鹿：有个动物真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

2.播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。

教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

3.师幼共同讨论长颈鹿的水墨画创作方法。

(1)师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?

小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。

(2)注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

4.教师交代创作要求，幼儿动手创作。

(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。

5.集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿能用简单的语言说出长颈鹿的主要特征和动态。

长颈鹿美术教案 篇4

作为一名幼教老师，在教学中经常运用美术来激发孩子们的艺术、创造力以及对生活和自然界的理解。在中班教学中，我设计了一个名为“动物朋友长颈鹿”的美术教案，旨在通过绘画长颈鹿的过程，让孩子们更加了解、认知动物，同时培养他们的绘画技巧和表达能力。下面是我对这个教案的详细反思。

首先，我为这个教案选择了长颈鹿这个动物形象。长颈鹿作为一个与众不同、充满奇特的动物，能够引起孩子们的兴趣。他们对于它们的外貌和习性可能会感到新奇，并且会渴望去了解更多。因此，选择长颈鹿可以在一定程度上激发孩子们对动物的兴趣和好奇心。

其次，我在教案中强调了认知动物的重要性。我通过多媒体展示长颈鹿的图片，详细介绍了它们的外貌特点、栖息地以及饮食习惯等等。通过这些信息，我希望孩子们能够对长颈鹿有更加深入的了解。同时，我特地强调了尊重动物和保护环境的重要性，希望能够引导孩子们正确对待动物并学会保护自然。

接着，我设计了绘画长颈鹿的具体过程。我给每个孩子发放了纸张、颜料、画笔等绘画用具，引导他们观察长颈鹿的特点，然后根据自己的想象和表达，将长颈鹿绘制到纸上。我鼓励孩子们展示自己的想象力，让他们尽量用自己的方式表达出长颈鹿的形象。在绘画过程中，我不仅关注他们的绘画技巧和细节表达，还注意到他们对长颈鹿的理解和想象力的展示。这样的设计有助于培养孩子们的观察能力和表达能力。

在教学过程中，我发现一些问题需要改进。首先，我发现一些孩子对于长颈鹿的形象还不够清晰，很难表达出长颈鹿的特点。这可能是因为我前期的介绍不够生动或者他们对于长颈鹿的认知还不够深入。解决这个问题，我决定在下次的教学中增加图片展示的时间，并邀请动物爱好者作为特邀嘉宾，给孩子们讲解有关长颈鹿的知识。

其次，我还发现有些孩子在绘画过程中缺乏想象力和创造力，他们更倾向于模仿其他孩子的作品。这可能是因为他们缺乏自信心或者自己的观察力不够敏锐。为了解决这个问题，我计划在教学中增加一些有趣的绘画游戏和练习，帮助他们培养自己的创造力和表达能力。

最后，我也意识到在教学中，需要注重个体差异的关注和引导。每个孩子的绘画技巧和表达能力不同，可能需要根据个体情况进行不同的帮助和指导。这需要教师在教学中有较为敏锐的观察力和判断力，以便根据不同孩子的需求进行个别指导。

综上所述，中班美术动物朋友长颈鹿教案反思中，通过选择长颈鹿作为绘画主题，详细介绍长颈鹿的特点，设计绘画过程，我帮助孩子们更好地认知动物，培养了他们的观察力、表达能力和创造力。然而，我也发现了一些需要改进的问题，包括增加动物知识的生动性，培养孩子们的想象力和个体差异的关注。通过不断的反思和改进，我相信这个教案将更好地帮助孩子们发现艺术的魅力，扩大他们对世界的认知。

长颈鹿美术教案 篇5

大班美术教学计划：长颈鹿教学计划

大型艺术活动长颈鹿教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，掌握长颈鹿的基本形式，学习显示长颈鹿颈部方向变化的简单动态，教育幼儿学习长颈鹿，以及积极帮助有困难的人。适合幼儿园教师参加大班美术活动，看长颈鹿课程计划。活动目标：

1掌握长颈鹿的基本形态，学会用长颈鹿的颈部方向来表现其简单的动态。

2教育幼儿学习长颈鹿，积极帮助有困难的儿童。

三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。

4培养孩子的技能和艺术气质。

5.感受工作的美丽。

活动准备：

1长颈鹿的头、颈和身体是分开的。

2绘制草、天空和森林的背景图像。

三。油条，记号笔，画纸。

活动程序：

i.赞赏和讨论

（1）（显示长颈鹿）老师的问题：这是谁？为什么叫长颈鹿？它的脖子是什么？ （发挥幼儿的想象力，引导幼儿像长大的起重机，梯子，立交桥一样说长颈鹿的脖子。）

（2） 一天，小动物和长颈鹿去草地上玩。然而，草前面有一条小溪。小动物不能跳。

长颈鹿不想，马上扭动脖子是什么？（变成一座小桥，让小动物穿过它。）让孩子把长颈鹿的脖子变成一座“桥”。

（3） 小动物来到草地上，想找一个滑梯**，但是滑梯在**？长颈鹿不想，并变成幻灯片。它是如何成为幻灯片的？

让脖子伸到草地上，让小动物滑下来。）请将长颈鹿的脖子变成“滑动”。

（4）长颈鹿饿了。当长颈鹿看到树上有很多大苹果时，他把小动物一个一个地送到树上吃苹果。它是如何将小动物送到树上的？

（它就像一个大型起重机。小动物被挂起并被送到树上。）请再试一次大型起重机转弯。

（5）太阳落山了，长颈鹿变成了一辆旅游车，载着一只小动物，愉快地回家了。

其次，提出创造性要求

长颈鹿为什么做那么多好事？ （因为他的长脖子会转动。）请画出长颈鹿的好东西。

三，儿童画画，老师知道要点

（1） 每个孩子都会为长颈鹿画些好东西，可以结合故事内容或大胆想象。

（2） 提醒孩子们画长颈鹿的脖子，画出不同的姿势。

（3） 注意长颈鹿和小动物的相对大小。

（4） 要求目的地选择与动物相似的颜色。

四，指导评价

（1）长颈鹿做了什么好事？它是怎么做到的？

（2） 你最喜欢哪种画？为什么？

长颈鹿美术教案 篇6

活动目标：

1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3、充分体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、多媒体课件。

3、人手一份画纸和彩笔。

活动过程：

一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

1、猜谜，引发兴趣。

T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）

2、观看录像，观察特征。

T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）

二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。

三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

四、 激发幼儿绘画兴趣。

T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？

五、 幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

六、 结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸：

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？

活动反思：

活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

长颈鹿美术教案 篇7

活动目标：

1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程：

一、欣赏与讨论

(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁

(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么

(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢

(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的

(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事

三、幼儿作画，教师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。

(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。

(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

(1)长颈鹿做了哪些好事

(2)你最喜欢哪幅画，为什么

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文章来源：http://m.jab88.com/j/165033.html

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