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人教版高一生物下册《伴性遗传》知识点复习

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“人教版高一生物下册《伴性遗传》知识点复习”,希望对您的工作和生活有所帮助。

人教版高一生物下册《伴性遗传》知识点复习

X染色体隐性遗传

1、人类红绿色盲

①、致病基因Xa正常基因:XA

②、患者:男性XaY女性XaXa正常:男性XAY女性XAXAXAXa(携带者)

2、伴X隐性遗传的遗传特点:

①、人群中发病人数男性患者多于女性患者。

②、往往有隔代遗传现象

③、具交叉遗传现象:男性→女性→男性(母病子必病)

X染色体显性遗传

1、抗维生素D佝偻病

①、致病基因XA正常基因:Xa

②、患者:男性XAY女性XAXAXAXa正常:男性XaY女性XaXa

2、伴X显性遗传的遗传特点:

①、人群中发病人数女性患者多于男性患者。

②、具有连续遗传现象

③、具交叉遗传现象:男性→女性→男性(父病女必病)

Y染色体遗传

1、人类毛耳现象

2、Y染色体遗传的遗传特点:基因位于Y染色体上,仅在男性个体中遗传

遗传病类型的鉴别

1、先判断基因的显、隐性:

①、父母无病,子女有病——隐性遗传(无中生有)

②、父母有病,子女无病——显性遗传(有中生无)

2、再判断致病基因的位置:

①、已知隐性遗传

父正女病——常、隐性遗传母病儿正——常、隐性遗传

②、已知显性遗传

父病女正——常、显性遗传母正儿病——常、显性遗传

3、不能确定的判断:

①、代代之间具有连续性——可能为显性遗传

②、患者无性别差异,男女各占1/2——可能为常染色体遗传

③、患者有明显性别差异

i、男性明显多于女性——可能为伴X隐性遗传

ii、女性明显多于男性——可能为伴X显性遗传

iii、男性全患病,女性全不患病——可能为伴Y遗传

相关知识

高一生物伴性遗传教案4


第3节伴性遗传(第一课时)

课型:新授主备:同备:审批:
课标要求:概述伴性遗传。
学习目标:
知识:1.领会伴性遗传的特点。2.理解人类红绿色盲症。
能力:1.通过分析人类红绿色盲症的遗传,培养学生的推理能力。
2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
情感:通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。
学习重点:1.伴性遗传的特点。2.人类红绿色盲症的遗传。
学习难点:1.分析人类红绿色盲症的遗传。2.伴性遗传在实践中的应用。
我的课堂:
自学等级
一.情境导入:
二.课前预学:
1.发现色盲症的第一人是,被发现是色盲症的第一人是,《论色盲》是写的。
2.基因由携带着从亲代传给下一代。即基因在上,和存在着明显的平行关系。(萨顿)
3.摩尔根在研究果蝇时发现,基因在染色体上呈排列。
4.染色体可分为和两种。
5.伴性遗传是指控制生物性状的基因位于上,所以遗传上总是和相关联。
6.色盲基因只位于上,为基因,可表示为。
7.请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女性男性
基因型
表现型
三.合作探究:
1.分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图:
第一组:第二组:
P正常女性×色盲男性P色盲女性×正常男性
↓↓
子代男女正常子代正常女性色盲男性
根据上述材料分析可得出什么结论?
由第一组可得出:色盲基因为基因。为什么?。
由第二组可得出:色盲的遗传方式为。为什么?。
综合一、二可得:色盲的遗传方式为。
2.分析红绿色盲的两种交配方式:(即P35—图2—12和图2—13)

得出:红绿色盲具有(或)的特点。
3.阅读教材P36,学生分组完成图2—14和图2—15的遗传图解。
得出:男性患者于女性患者;女性患者的父亲和儿子是患者。
四.我的疑问:

五.自我检测:
1.伴性遗传是指()
A.性染色体控制的遗传方式B.X染色体所表现的遗传方式
C.Y染色体所表现的遗传方式D.性染色体上的基因与性别相联系的一种遗传方式
2.下列有关性染色体的叙述正确的是()
A.多数雌雄异体的动物有性染色体B.性染色体只存在于性腺细胞中
C.哺乳动物的体细胞中没有性染色体D.植物的性染色体类型都是XY型
3.某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在()
A.两个Y染色体,两个色盲基因B.一个X染色体,一个Y染色体,一个色盲基因
C.两个X染色体,两个色盲基因D.一个X染色体,一个Y染色体,没有色盲基因
4.血友病是伴X隐性遗传病,下列哪种基因的传递是不可能发生的()
A.外祖父→母亲→女儿B.祖母→父亲→儿子
C.祖母→父亲→女儿D.外祖母→母亲→儿子
5.某女同学在体检时发现是色盲,该同学的父母的色盲情况是()
A.父色盲,母正常B.父正常,母携带者C.父正常,母色盲D.父色盲,母携带者
6.(08广东)右图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是()
A.II-3与正常男性婚配,后代都不患病
B.II-3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
C.II-4与正常女性婚配,后代都不患病
D.II-4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
7.某种雌雄异株植物有宽叶和窄叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,窄叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答:
(1)若后代全为宽叶雄株个体,则亲本的基因型为
(2)若后代全为宽叶,雌雄植株各半时,则亲本的基因型为
(3)若后代全为雄株,宽叶和窄叶个体各半时,则亲本的基因型为
(4)若后代性比为1:1,宽叶个体站3/4,则亲本的基因型为
8.现有一母子去医院看病,医生发现其母亲患有血友病(血友病是一种伴X染色体隐性遗传病,用h表示其致病基因),儿子有色盲,随即医生在其儿子的病历上写上血友病,为什么?试写出儿子的基因型。

9.已知猫的性别为XY型,XX为雌性、XY为雄性。有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色,B为黑色、b为黄色,B和b同时存在为黄底黑斑。请回答(只要求写出遗传图解即可)
(1)黄底黑斑猫和黄色猫交配,子代性(2)黑色猫和黄色猫交配,子代性别和毛
别和毛色表现如何?色表现如何?

反思与积累:
第3节伴性遗传(第二课时)

课型:新授主备:同备:审批:
课标要求:概述伴性遗传。
学习目标:
知识:1.领会伴性遗传的特点。2.理解抗维生素D佝偻病。
能力:1.通过分析抗维生素D佝偻病的遗传,培养学生的推理能力。
2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
情感:通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。
学习重点:1.伴性遗传的特点。2.抗维生素D佝偻病的遗传。
学习难点:1.分析抗维生素D佝偻病的遗传。2.伴性遗传在实践中的应用。
我的课堂:
自学等级
一.情境导入:
二.课前预学:
1.抗维生素D佝偻病是一种遗传病,由显性基因控制。
2.当基因型为时,表现为女性患病;当基因型为时,表现为男性患病。因此,女性患者一般男性患者,但部分女性患者病症较轻。
3.生物界中,性别决定方式主要有两种,即和,大多数生物是,而鸟类和蛾类是;前者的雌性个体由两条的染色体决定,即,雄性个体由两条的染色体决定,即;后者的雌性个体由两条的染色体决定,即,雄性个体由两条的染色体决定,即。
三.合作探究:
1.伴X染色体显性遗传的特点。

2.ZW型遗传方式的特点。

四.我的疑问:

五.归纳总结:

四.尝试解题
1.人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生的角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育()
A男孩、男孩B女孩、女孩C男孩、女孩D女孩、男孩
2.抗维生素D佝偻病是位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是()
A.男患者与女患者结婚,其女儿正常B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常
C.女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病
D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
3.纯种芦花鸡(ZBZB)与非芦花鸡(ZbW)交配,产生F1,F1雌雄个体间交配,F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是()
A.3:1B.1:2C.1:1D.1:2:1
4.下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果,根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是()
①系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,
系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传
②系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,
系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传
③系谱甲-2基因型Aa,系谱乙-2基因型XBXb系谱丙-8基因型Cc,系谱丁-9基因XDXd
④系谱甲-5基因型Aa,系谱乙-9基因型XBXb系谱丙-6基因型cc.系谱丁-6基因XDXd
A.①②B.②③C.③④D.②④
5.当男性为抗维生素D佝偻病患者和正常女性结婚的后代中,女儿,儿子。试画出其基因图解。
6.鸡有芦花鸡和非芦花鸡,ZBW、ZBZB、ZBZb表现为芦花鸡,ZbW、ZbZb表现为非芦花鸡。某养鸡场为了提高产蛋效益,欲大量饲养产蛋母鸡,试问:可采用怎样的交配方式,对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征将雌性和雄性区分开。要求写出其遗传图解。(提示:要根据羽毛区分雌雄,就要使后代的雌性个体中全为一种羽毛,雄性个体中全为另一种羽毛)

反思与积累:

过关检测(二)

一.选择题:
1.下列关于减数分裂的叙述,正确的是()
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期
A.①②③B.④⑤⑥C.①⑤D.⑥⑦
2.某动物的卵巢中有10个卵原细胞,经过两次连续的细胞分裂,可以形成的卵细胞和极体的个数分别是()
A.10和10B.10和40C.40和120D.10和30
3.减数分裂四分体时期的细胞中.每个染色体与其DNA分子数之比是()
A.1:2B.:4C.1:8D.2:1
4.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项()
A.纺锤体形成B.着丝点分裂C.联会D.DNA复制
5.(多选题)右图所示为男性曲细精管横切面模式图,
表示由精原细胞(a)生成精子的过程。图中可能含有46
条染色体的细胞是()
A.细胞aB.细胞bC.细胞cD.细胞d
6.右图是一个哺乳动物细胞的示意图,它属于()
A.精巢中的细胞B.受精卵
C.骨髓细胞D.雄配子
7.若A和a、B和b分别是两对同源色体,下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞()
A.Ab、Ab、ab、abB.aB、Ab、AB、AB
C.Ab、aB、Ab、AbD.AB、AB、aB、aB
8.右图所示是某植物根尖分生区细胞分裂的示意图。其中Y和y表示基因造成l号和2号染色单体上基因不同的原因是()
A.染色体复制时发生了基因突变
B.1号和2号发生了交叉互换
C.同源染色体联会错误
D.基因发生了自由组合
9.下图中,横轴表示细胞周期,纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示,表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是()
A.④②①③B.①④②③C.④①②③D.①②③④
10.某动物体细胞中含有38条染色体,该动物细胞处于四分体时期时,含有双链DNA的个数是()
A.38个B.76C.少于76个D.多于76个
11.在减数分裂过程中,染色体和DNA之比为l:1的时期是()
A.第一次分裂四分体时期B.第一次分裂后期
C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期
12.[多选题]下列叙述中,错误的是()
A.基因在染色体上呈线性排列
B.每个基因通过控制一个蛋白质分子的合成来控制生物的性状
C.细胞有丝分裂各时期的每条染色体上都含有一个DNA分子
D.DNA分子中有特定遗传效应的双链片段被称为基因
13.某生物细胞有丝分裂后期细胞中有92个着丝点,这种生物细胞在减数第二次分裂中期有染色体数目最多是()
A.92条B.46条C.23条D.69条
14.在高等动物的某一器官中,发现了如图的细胞分裂图像,下列有关叙述错误的是()
A.甲处于减数分裂第一次分裂,含有2个四分体
B.乙图中含有4个姐妹染色单体,无同源染色体
C.在丙图所示的时期,人的细胞中含有92条染色体,
92个姐妹染色单体
D.该器官一定是动物的精巢
15.下图的4个家族遗传系谱图,黑色是遗传病患者,白色为正常或携带者,下列有关叙述正确的是()
A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者
D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25%
16.豚鼠黑毛对白毛为显性,一只黑色雄豚鼠为杂合子,一次产生2000万个精子,同时含有白毛基因和Y染色体的精子有()
A.2000万个B.1000万个C.:500万个D.250万个
17.下图是人类一种遗传病的家系图谱:(图中阴影部分表示患者)推测这种病的遗传方
式是()
A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传
C.x染色体显性遗传D.X染色体隐性遗传
18.有关减数分裂的叙述,正确的是()
A.从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍
B.精原细胞的增殖是通过有丝分裂,精原细胞通过两次减数分裂产生了精子
C.减数第一次分裂,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合
D.减数第一次分裂,同源染色体分离,减数第二次分裂非同源染色体自由组合
19.如右图是某二倍体生物细胞分裂模式图,下列说法正确的是()
①该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体②该细胞中1与2、3与4为同源染色体③该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组④该细胞中,如果1是Y染色体,那么2也是Y染色体,3和4为常染色体
A.只有1种说法正确B.只有2种说法正确
C.只有3种说法正确D.四种说法均正确
20.人类先天性聋哑病(d)和血友病(Xh)都是隐性遗传病。基因型DdXHXh和ddXhY的两人
婚配,他们子女中表现正常的占()
A.OB.25%C.50%D.70%

二.非选择题:
21.如图所示,甲丙为某动物体内三个细胞的核DNA含量变化情况。据图回答:
(1)甲、乙、丙三图所代表的细胞发生的变化是甲____________、乙_____________、丙___________。
(2)甲图d—e和乙图d—e的过程中,细胞内染色体变化的不同点在于:甲_________,乙_____________.
(3)就丙图而言,bc的变化是由于______________;h—i的变化是由于____________。
(4)下列细胞所处的时期分别是:甲图中的bc:________;
乙图中的ce:________。
⑸甲图中的cd相比,乙图中的cd段细胞分裂的显著特点是_______________________

22.下图表示二倍体生物细胞分裂的不同时期。据图回答
⑴甲细胞处于___________分裂的________期,该细胞中染色体数与DNA分子数之比为___________,该生物所有正常体细胞中最多含有染色体____________条。
(2)B图动物细胞形成的子细胞有________种,该生物所有正常体细胞中最多含有染色体___________条。
(3)C图细胞中非姐妹染色单体之间常常发生________,导致染色单体上的基因________。
23.下图是某种遗传病的系谱(基因A对a是一对等位基因).请分析回答
⑴若Ⅱ7不携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为_______________________;

⑵若Ⅱ7携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为______________________________。
(3)若该遗传病的基因位于X染色体上,Ⅲ8与一位表现型正常的男性结婚.后代患病的几率为____________,患者的基因型是_______________。

24.如果假定的亲本是AAXX和AAXY.如何解释下列后代基因型:
(1)AAXYY_____________________________________________________________
(2)AAXXY_____________________________________________________________
(3)AAX()_____________________________________________________________

25.果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表所示

注:①每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同;②6种果蝇均为纯合子并可作为杂交实验的亲本。
请回答:。
(1)若进行验证基因分离定律的实验,观察和记载后代中运动器官的性状表现。选做杂交亲本的基因型应是_____________________________
(2)若进行验证自由组合定律的实验.观察体色和体型的遗传表现.选作杂交亲本的类型及其基因型应是___________;选择上述杂交亲本的理沦根据是___________表现为自由组合。
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇,选作母本的类型及其基因型和表现型应是_____________,选作父本的类型及其基因型和表现型是____________

26.已知抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因(A)控制的,血友病是由X染色体上的隐性基因(b)控制的。现有两对刚刚结婚的青年夫妇,甲夫妇的男方是抗维生素D佝偻病患者,女方正常;乙夫妇双方都正常,但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。请根据题意回答:
(1)写出下列个体的基因型:
甲夫妇:男_______________;女_____________
乙夫妇:男_______________;女_____________
(2)医生建议这两对夫妇在生育之前进行遗传咨询。假如你是医生:
①你认为这两对夫妇的后代患相关遗传病的风险率是:甲夫妇后代患抗维生素D佝偻病的风险率为__________;乙夫妇后代患血友病的风险率为___________。
②优生学上认为,有些情况下可通过选择后代的性别来降低遗传病的发病概率。请你就生男生女为这两对夫妇提出合理的建议,并简述理由。
建议:甲夫妇最好生一个_________孩;乙夫妇最好生一个_____________孩。
理由:_______________________________________________________________________。

第3节伴性遗传(第一课时)
自我检测:1-6DACBDB
7.(1)XBXBXbY(2)XBXBXBY(3)XBXbXbY(4)XBXbXBY
8.因为母亲患病,必传h基因给儿子,则儿子必患血友病。XdhY
9.略(注意遗传图解的格式)

雌性黑色雄性黑色

第3节伴性遗传(第二课时)
自我检测:1—4CDCD
5.会患病都正常略(要求写出:亲本、子代基因型、子代表现性)
6.注意与XY型性别决定的区别,答案略

过关检测(二)
一.选择题:
1~5CDAD(ABC)6~10ACABD11~15B(BC)BCB16~20CBCAB
二.非选择题:
21(1)有丝分裂减数分裂减数分裂和受精作用
(2)着丝点分裂,染色单体分开着丝点不分裂,同源染色体分开
(3)染色体复制受精作用
(4)有丝分裂间期减数第一次分裂
(5)分裂过程中有联会行为,并出现四分体
22(1)有丝后1:18
(2)112
(3)交叉互换重组
23(1)X染色体隐性遗传
(2)常染色体隐性遗传
(3)1/8XAY
24(1)在精子产生过程中,Y染色体在减数第二次分裂时不分开。
(2)在卵子产生过程中,X染色体在减数第二次分裂时不分开。
(3)在精子尝试过程中,Y染色体在减数第二次分裂时未分到该精子细胞中。
25(1)VV×vv或DDdd
(2)③bbHH×⑥BBhhB、b和H、h为非同源染色体上的非等位基因
(3)②VVXwXw(长翅白眼♀)④vvX-Y(残翅♂)
26(1)甲:XAYXaXa乙:XBYXBXB或XBXb
0(2)50%12.5%男、女根据遗传定律可判断,甲夫妇的后代中,女儿一定是患者;乙夫妇的后代中,女儿不会患病,儿子可能患病,(患病概率为25%)

人教版高一生物下册《DNA是主要的遗传物质》知识点复习


人教版高一生物下册《DNA是主要的遗传物质》知识点复习

1、T2噬菌体:这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。

2、细胞核遗传:染色体是主要的遗传物质载体,且染色体在细胞核内,受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。

3、细胞质遗传:线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体,且在细胞质内,受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。

4、证明DNA是遗传物质的实验关键是:设法把DNA与蛋白质分开,单独直接地观察DNA的作用。

5、肺炎双球菌的类型:

①、R型(英文Rough是粗糙之意),菌落粗糙,菌体无多糖荚膜,无毒,注入小鼠体内后,小鼠不死亡。

②、S型(英文Smooth是光滑之意):菌落光滑,菌体有多糖荚膜,有毒,注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内,小鼠不死亡。

格里菲斯实验:格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死,并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑,变成了S型)。

6、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因:将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌,并且的含量越高,转化越有效。

7、艾弗里实验的结论:DNA是转化因子,是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。

8、噬菌体侵染细菌的实验:

①噬菌体侵染细菌的实验过程:吸附→侵入→复制→组装→释放。

②DNA中P的含量多,蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S,所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质,用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后,细菌体内无放射性,即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后,细菌体内有放射性,即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。

③结论:进入细菌的物质,只有DNA,并没有蛋白质,就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的,而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA,不是蛋白质。此实验还证明了DNA能够自我复制,在亲子代之间能够保持一定的连续性,也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。

9、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)

10、遗传物质应具备的特点:

①具有相对稳定性

②能自我复制

③可以指导蛋白质的合成

④能产生可遗传的变异。

11、绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数病毒(如烟草花叶病病毒)的遗传物质是RNA,因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。

12、①遗传物质的载体有:染色体、线绿体、叶绿体。

②遗传物质的主要载体是染色体。

2020高一生物知识点复习


一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,让教师能够快速的解决各种教学问题。关于好的教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“2020高一生物知识点复习”,相信能对大家有所帮助。

2018高一生物知识点复习

生命活动的主要承担者

1.组成元素:C、H、O、N(少量含S)

2.蛋白质的基本组成单位——氨基酸。约有20种。

3.结构特点:

每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

R1

|

NH2—C—COOH

|

H

4.氨基酸是以什么方式连接的?它们之间形成的化学键叫什么?如何表示?

氨基酸分子通过脱水缩合形成肽链,连接两个氨基酸分子的键叫肽键(—NH—CO—)。

氨基酸形成蛋白质的过程:氨基酸→二肽→三肽…→多肽→蛋白质

5.n个氨基酸形成1条肽链时,脱掉几个分子H2O?形成几个肽键?如果n个氨基酸形成m条肽链呢?

n个氨基酸形成1条肽链时,脱掉n-1个H2O,形成n-1个肽键。同理,n个氨基酸形成m条肽链,脱掉n-m个H2O,形成n-m个肽键。

肽键数=脱去的水分子数=蛋白质中氨基酸总数—肽链条数

6.蛋白质的分子结构具有多种多样的原因:

氨基酸的种类和数目不同、排列顺序千变万化;空间结构千差万别。

7.举例说明蛋白质的功能

构成细胞和生物体;运输作用:如血红蛋白、载体。催化作用:如绝大多数的酶都是蛋白质。调节作用:如蛋白质激素中的胰岛素。免疫作用:如抗体是蛋白质。总之,蛋白质是生命活动的主要承担者

遗传信息的携带者——核酸和细胞中的糖类、脂质

1.核酸的种类及基本单位是什么?

遗传信息的携带者——核酸。

核酸的基本单位——核苷酸。

种类

脱氧核糖核酸(DNA)

核糖核酸(RNA)

组成单位

脱氧核苷酸(4种)

核糖核苷酸(4种)

核苷酸

组成

碱基

T、A、G、C

U、A、G、C

五碳糖

脱氧核糖

核糖

磷酸

磷酸

磷酸

分布

细胞核、线粒体、叶绿体

细胞质

空间结构

双螺旋结构

单链结构

功能

决定生物的遗传和变异

参与蛋白质的合成

显色反应

遇甲基绿呈绿色

遇吡罗红呈红色

2.生物体内核酸的种类和遗传物质的种类

核酸种类

遗传物质

原核生物

2种(DNA和RNA)

是DNA

真核生物

2种(DNA和RNA)

是DNA

病毒

DNA病毒

只有一种核酸是DNA(如:噬菌体)

是DNA

RNA病毒

只有一种核酸是RNA(如:烟草花叶病毒、HIV病毒、SRAS病毒)

是RNA

3.糖类的种类与作用:

单糖:五碳糖(脱氧核糖、核糖),六碳糖(葡萄糖、果糖)

二糖:蔗糖、麦芽糖(植物体内)、乳糖(动物体内)

多糖:淀粉、纤维素(植物体内)、糖原(动物体内)

功能:是主要的能源物质。

植物特有的糖类:蔗糖、淀粉、纤维素。

动物特有的糖类:乳糖、糖原(肝糖原、肌糖原)

动、植物共有的糖类:脱氧核糖、核糖、葡萄糖

还原糖的鉴定:用斐林试剂,有砖红色沉淀。

4.脂质的种类与作用:(必修1P32)

脂肪:是细胞内良好的储能物质,

磷脂:构成生物膜的重要成分

固醇:如胆固醇、性激素、维生素D。

人教版高一生物下册《遗传信息的携带者》知识点复习


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。所以你在写高中教案时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《人教版高一生物下册《遗传信息的携带者》知识点复习》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

人教版高一生物下册《遗传信息的携带者》知识点复习

一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)

二、核酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

三、组成核酸的基本单位是:核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)

RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)

五、核酸的分布:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

练习题:

1.下列说法正确的是()

①单糖是不能再分解的糖 ②淀粉在淀粉酶的作用下生成麦芽糖 ③糖类物质不含N、P等元素 ④蔗糖在酶的作用下水解为葡萄糖和果糖 ⑤健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4种液体样本,都能与双缩脲试剂发生紫色反应

⑥初级精母细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期,其化学成分也不断更新 ⑦乳酸菌、大肠杆菌都含有核糖体,遗传物质都是DNA,但并不遵循孟德尔遗传规律

A.①②③④⑦B.①②④⑥

C.②④⑥D.②③④⑦

答案 D

解析 本题考查组成生物体的化合物以及细胞分裂的知识,属于考纲理解层次。单糖可以氧化分解,但不能再水解;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解形成麦芽糖;糖类物质的组成元素是C、H、O,不含N和P;蔗糖在蔗糖酶的作用下水解为葡萄糖和果糖;健康人的尿液、汗液中不含蛋白质,不能与双缩脲试剂发生紫色反应;初级精母细胞不能进行有丝分裂,没有细胞周期;乳酸菌和大肠杆菌均属于原核生物,遗传物质都是DNA,由于不能进行有性生殖,不遵循孟德尔遗传规律。

2.科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质,下列与之有关的叙述正确的是()

A.该蛋白质的合成与核糖体、溶酶体、DNA都有密切的关系

B.该蛋白质只能在有丝分裂间期大量合成

C.缺少这种蛋白质的细胞,分裂后形成的细胞染色体数目可能会发生异常

D.该蛋白质与减数第一次分裂后期染色体的行为变化密切相关

答案 C

解析 该蛋白质的合成过程与核糖体和DNA有关,与溶酶体没有直接关系,A错误;该蛋白质可以发生在减数分裂间期,B错误;由题意可知,该蛋白质是使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质,在染色体的均分过程中发挥重要作用,因此缺少这种蛋白质的细胞,分裂后形成的细胞染色体数目可能会发生异常,C正确;减数第一次分裂后期同源染色体分离,染色体的着丝点没有分裂,因此该蛋白质与减数第一次分裂后期染色体的行为变化无关,D错误。

文章来源:http://m.jab88.com/j/16460.html

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