年话题作文18篇。

我们的推荐无需多说“年话题作文”实至名归。作文可以帮助我们更好地形成自己的价值观和人生观，作文是用文字表达内心世界的形式。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题。请现在就把此页收藏起来方便下次访问！

年话题作文(篇1)

昨天带着回忆默默逝去，今天携着希望悄悄来临，而明天，则有闪烁着光辉等待人们，有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天，一心只想着自己昨天的'成就;有人只沉浸在梦幻之中，他们企盼着明天的到来。这两种人，都忽视了最应值得珍惜的今天。

今天不就是短暂的一天吗?我从明天开始学习，也就只多浪费了一天的学习时间而已，想弥补还来得及。今天不就是短暂的二十四小时吗?我从明天开始努力的工作，也就只多浪费了二十四小时而已。今天不就是一年中的三百六十五分之一吗?我从明天再开始顽强拼搏不行吗?——有些人是这样想并且也是这样做的。

日月匆匆，你一辈子又能有多少个明天?到了明天，明天又变成了今天，而今天之后又是明天，那么，你的决心，你的理想又能在什么时候变成现实呢?

莎士比亚曾说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”那么同样的：抛弃今天的人，今天也会抛弃他，同时，被今天抛弃了的人就没有了明天。

医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们强健的体魄?清洁工人不在今天及时打扫，哪有我们每日的道路洁净?农民伯伯不在春天及时耕种、施肥、灭虫，哪有秋天的丰收?

“明日复明日，明日何其多;我生待明时，万事成蹉跎。”这是先辈们历经磨难和生活体验的结晶!古人有感于此，便有“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话。更何况我们现在有优越的学习环境，好好珍惜今天分分秒秒多学一些知识，又何乐而不为呢?把握住了每一个今天，就等于掌握了知识，把握住了今天，就等于抓住了发明、创造的可能。聪明、勤奋的人，他们深深懂得时间就是生命。他们绝不会把今天的宝贵时光虚掷给明天，一切有志气、有成就的人都非常珍惜每一分，每一秒。他们决不沉湎在昨天之中，更不空空的观望明天，他们永远从今天开始，他们相信，每一个今天都是奋斗的起点。

相反，对于另一部分人来说：时间就和日历一样，撕了这一页还有下一页，撕了这一本，还有下一本，却不知道在自己有生命中多学一些东西，让自己有限的生命能够创造出无限的价值。那样的人，从他们呱呱落地到长眠地下，都是在等待和观望之中度过。赤裸裸的来到这世界也只有赤裸裸的回去，留在自己生命史上的回忆，也只能拌和着悔恨和哀伤的泪水……

虚度光阴，是在折射生命之光;及时努力，是在实现自己的理想。朋友们，不要沉湎在昨天，也不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。

年话题作文(篇2)

送给那些陪伴我的朋友，以及时光洪流中擦肩而过的你和他，我们总会长大的……

被风吹过的夏天

清清是个转校生，她从鄞州区转来市中心读书。她对我很好，自然，我们成了最好的朋友。一起吃饭，一起玩耍，一起上WC……虽然吵嘴是必不可少的，但一个眼神，误会马上打消了。我们约定，一起做一辈子的朋友，一直到老。

但毕业考还是那么来了，我们不得不说再见——她要去上鄞州的学校。那个暑假，到她家玩。记得那天，难得有微凉的风吹过，我们并排坐着，说着小学里有趣的事，但心酸难免一阵阵浮起。这时，MP3的耳机里适时地放要俊杰的《被风吹过的夏天》，我把耳机递给清清一个，林俊杰和金莎干净清澈的声音流淌来：“绿色的思念，挥手对我说一声，四季不变，不过一季的时间，再回到从前，那个被风吹过的夏天……

清清，我们都懂，即使相隔再远，我们依然在一起，如我们约定，一起做一辈子的朋友，一起到老……

不想长大

吉吉是我的第一个笔友，也是最后一个。我们从来没有见过一面，只是从照片上见过对方，。和吉吉的通信是最愉快的，收到她的信时，总希望她能写得很长很长，让我几天都读不完。后来才知道，原来再长的信也有读完的那一天。我和吉吉的通信因为毕业考而中断了，至今也没能联络得上她。寂寞的时候就看她信，吉吉仿佛主在我身边一样。我们在信中聊共同喜欢的明星，聊自已最好的朋友，聊自已的成绩、老师，互发牢骚，我们似乎有说不完的共同语言。记得那时，正是SHE的《不想长大》最红的时候。我告诉吉吉，我最喜欢欢这一句歌词——“我不想，我不想，不想长大，长大后，世界就，没童话”。吉吉说，她也不想长大。

吉吉，我们可能永远也见不到面，也许我们互不相识，擦肩而过。但我会永远记得你，记得那些你的文字。因为有你有日子，我真的很幸福，很幸福……

下一个天亮

PP是我进入初中以来认识的第一个女生，PP很漂亮，也很有气质，似乎象一只高贵的天鹅。但因为坐得近，有共同的爱好，我和她成了好朋友。我很习惯听到她在我发傻时捏我的脸，柔柔地说：“丫，你怎么了？”我们习惯了互相依赖——在中午时，我帮她拿饭，拿不动时，大叫一声“PP救命呀”；口渴时我帮她倒水，水灌满快洒时叫一声“PP我好怕怕”；我受伤时刀子皱着眉头听我夸张的叙述，心疼地说“丫你小心点”；她无聊时我陪刀她到处走啊说啊；发烧时哭着打电话给我叫我帮她请假，无力的啜泣声让我都快哭出来了……少架是很平常的事，但不过5秒钟马上和好，反而因为吵架而更加要好。

我告诉PP郭静有一首歌叫《下一个天亮》我很喜欢，但我只记得一句歌词，我拉着她的手清唱：“等下一个天亮，去上次牵手赏花那里散步，好吗？”我还调皮地问了她一句：“好吗”PP没有说话，笑着捏了捏我的手。

我亲爱PP，成长的路上，因为有你，到处春光灿烂。嗯，等我们都长大了，我们一起等下一个天亮，好吗？

尾声

我亲爱的你们，感谢你们陪我走过的岁月和那一段段一起走过的路。那些记忆中永远的画面，那是属于我们的，办因成长的路上有你们。我还会记得你们，记得那些美丽忧伤的日子，记得那些明眸皓齿的朋友……

年话题作文(篇3)

看，是人接触世界最直接的方式；看，能让我们看到世界万物的美好；看，能让我们看到身边的爱和希望！

记得五年级的植树节，我们兴致勃勃地来到了学校的山坡。坡上已经运来了树苗，我们则要把这些树苗种植到土坑里，让它们茁壮生长。我们那一组的同学，没有一个是种过树的，所以我们对这好玩的活动充满好奇。不管三七二十一，我们啥也不想把树放进了土坑。一人把搀扶着树苗，其他人拿起铲子，把挖起来的松土推进土坑里。因为缺少经验，当我们把全部的土堆好后，才发现土堆得一高一低的，十分难看。此时，我们都很累了，我们还没完全把这棵树种好，就离开了。

一年后的今天，我们再回来看这棵树：绿油油的树叶一层铺着一层，坚实的树干怎么推也不会动，当年种下的树苗充满勃勃生机。看着看着，我感觉这不会说话的`树告诉了我们一个道理：人生的成长，不会时刻都倍受呵护，也不会时刻被人遗忘。但只要坚持不懈，努力生长，就一定会走出自己的艳阳天。

现在，我们还是一个小学生，一个月后我们就要小升初，往后还要读高中，上大学，这一路上总会磕磕绊绊，有喜有乐。但是我相信，我们就像这树一样，无论是风吹雨打，还是阳光普照，只要坚持我们的理想信念，以百倍的努力，万倍的信心，前面迎接我们的肯定是走向成功的康庄大道！

年话题作文(篇4)

我不知道怎样才叫“快”，只感到耳畔刮过一阵呼啸的风。此时的我，站在灯光明亮的站台上，面对着匆匆而过的地铁。灯光幻影，永恒不变。我也不知道怎样才叫“慢”，只觉得眼前的桃红柳绿一点点地离我远去了。此时的我，站在悠然划船的渔夫身旁，小舟底下泛着纤细荡漾的波浪。世间千年，如我一瞬。哪样才是我所经历的朝暮华年?似乎“快”才是现今，“慢”只是回忆。我可以慢慢地翻看泛黄的老照片，却无法挽留时针，让它停歇。似乎“快”就是现实，“慢”才是浪漫。没有面包填饱肚子，饥饿便在霎时如潮水泛滥。

有了玫瑰香气四溢，甜蜜总能掩盖时光的流逝。似乎“快”才是科学，“慢”更适合文学，机器轰隆，不断地满足人们日益增长的物质需要，磨墨挥毫，任好文章随墨香在纸上蔓延。“快”与“慢”，其实是巴黎塞纳河的左岸和右岸。有右岸的繁华喧闹，相对就有左岸的悠然宁静;有右岸的蓬勃奢侈，相对就有左岸的沧桑朴素;有右岸的轻盈欢快，相对就有左岸的凝重感伤。右岸是生活的缩影，左岸是艺术的代言。我的生活似乎也是这样，“快”与“慢”像两个互不打扰的影子，一个总在奔跑追逐，一个总是闲庭信步。有时，我抱着课本在各个实验室中穿梭，和蜷曲的纸带、不知疲倦的电磁打点计时器、冰凉的试管、陌生的没有感情的化学试剂标签——打交道。有时，我扶着下巴在每页书里流连，和唐诗宋词元曲、政治经济文化哲学、三国两晋南北朝——会面。我拂过生活的风铃，“快”与“慢”便交互碰撞，发出悦人的清响。“快”与“慢”的影子，像在进行一场重叠的永不停止的接力，一直到彼岸花落，再到彼岸花开。在纷繁反复的大千世界里，一个渺小我，竟会茫然四顾，不知所措。我的心该放在天平的哪一边?人类一思考，上帝就发笑。在大海一样翻滚的涛涛笑声中，我仿佛听到了答案。生活纷杂错乱，我一样可以找到平衡点。节奏快时，便任由它快吧，我便调整自己的步伐，尽情挥洒，让心灵彻底地狂欢一下;节奏慢时，便任由它慢吧，我便放松自己的心情，自由舒缓，让心灵舒服地休息一下。

我不必奢求什么，不必追逐什么，也不必放弃什么，我只做平凡快乐的我，我只过快慢由己的生活。生活亦快亦慢，有快意，也有悠闲。

年话题作文(篇5)

一、立题 巧拟文题，以目传神－－标题要抓住人。

话题作文虽然确定了话题，但在立意方面，它却是丰富多彩的。要写好作文必须首先确定新的更具体的观点，而标题就是立意的眼睛。

拟题的基本方法主要有：

1、直言明旨法 如：《诚信是治国之道》、《张开双臂、选择博爱》、《痛苦也是一种精神财富》、《苦难是福》、《拒绝谎言》等。

2、借助辞格法 如：《诚信：交往的桥梁》（比喻）《“放羊娃”说谎的代价》（借代）《言必信，信必果》、《诚信，难道也需要“出口转内销”》（引用）《诚为立身之本，信乃成事之源》（对偶）《金钱诚可贵，诚信价更高》（化用）\《我诚信，我美丽》、《诚信风来满眼春》、《诚信，爱你没商量》（仿拟）《妈妈，再给我一点爱》、《诚信归来吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈连）\《我为人人，人人为我》（顶真）

3、算式法 如：《勤工×高科技=致富》 《成绩≠素质》、《溺爱≠爱》（或《溺爱＝害》）等。

4、提出论题法 如：《也说……》、《小议……》等。

5、提出问题法 如：《“班门弄斧”又何妨？》、《开卷一定有益吗？》等。

6、翻新词句法 如：《君子动口也动手》、《走你的路，也听别人说》等。

7、并列概念法 如《奉献与索取》、《付出与回报》等。

8、假设情景法 如：《假如……》、《倘若……》等。

9、自我矛盾法 如《“短处”恰似“长处”》、《放弃也是一种获得》等。

10、反意引申法 如：《丰子恺画画不要脸》

二、开篇

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情---开篇要吸引人。作文开头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。

1、正向切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。

2、反向切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相反，可以开头先“反向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这主要取决于近墨者的自身素质。”

3、引言切题法: 作文开头先引用一段或一句话（名言、警句、俗语、哲言等），作为文章的论点或引出中心论点。

4、复述切题法: 先简要概括复述材料内容，然后提出自己的观点。

5、以事切题法: 在作文开头先叙述一件事――国家大事、世界要闻、凡人小事、自然现象、逸闻趣事、寓言故事等，然后根据所述之事提出论点，或从此事联想开来，引出自己的论点，或只引出论题。

6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中进入话题或提出观点。

7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或暗示出自己的观点，如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”

8、类比切题法: 在作文开头列出几个属性相关的观点或事物，通过类比，提出自己的观点或要议论的话题。如：“一块砖、一片瓦，微不足道，但是，千块砖，千片瓦就能建设起宏伟大厦；一棵树，微乎其微，但是万木成林，就能吸烟滞尘，防风固沙。由此我想到了要改变社会风气这个问题。”

9、悬念式开头: 开篇以特写镜头写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，如：“小凡自杀了！”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸妈妈是那么的关心他……”

10、诗意式开头，也称整句式开头: 运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题，抒发感情，总领全文，以达到引人入胜的效果。如：生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。生活如书，书中的字要我们用诚信认真地去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。

三、结尾

文如撞钟，余音不绝－－结尾要打动人。（打动人心，发人深思）

1、画龙点睛法. 如果在文内没有明确指出观点，在结尾时，要用一句或一段简短的话明确点出文章的观点，卒章显志，画龙点睛。

2、照应开头法. 文章开头提出论题或观点，中间生发开去，进行分析论证，结尾时再回到开头的话题上来。

3、请求号召法. 在前文讲清楚道理的基础上，向人们提出某些请求或发出某种号召。

4、引言发挥法. 引用别人的话作为文章的结尾，或引言后再略加发挥。发挥的内容，可以是对引言的解释、分析、评价；也可以是由引言得到的启迪、鼓励、警戒；还可以根据引言发出号召，促人思考。

5、排除误解法. 有些作文，对一些传统的观点大胆提出了新见解，新看法，足以振聋发聩。但这些新看法一般只是针对某些具体情况而言，并非“放之四海而皆准”，而传统观点也往往有其成立的背景。文章的论证部分阐述了新观点成熟的道理，那么结尾将可能产生误解的地方解释一下，以自圆其说，言之有理。

总之，作文布局谋篇的方法很多，话题作文布局谋篇的方法也很多，这里谈的只是自己教学中的一点探索主体会，谨与各位同仁切磋交流。

年话题作文(篇6)

从1999年到现在，全国卷考的都是话题作文。话题作文限制极少，十分开放，因而给考生提供了极为广阔的自由空间，它大大激发了考生创作的欲望和热情，使作文园地百花齐放，异彩纷呈。但对其"三自政策"（立意自定，文体自选，题目自拟），很多考生感觉不太好把握，在写作过程中仍然存在诸多失误。作为一位连续三年高考作文阅卷教师，结合高考阅卷及平时作文训练实际，下面我归纳出话题作文写作的常见病并提出相应的对策。

病症一：

审题有误，偏离题意。一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出偏题，离题之作。如20xx年的高考作文，就有不少考生在论"创新"问题，全文没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了；答案是丰富多彩的"这个话题，这显然偏离了题意。20xx年广东高考作文要求以"语言与沟通"为话题，很多考生只单方面扣住了"沟通"来大谈特谈，而将"语言"抛置脑后，忽视了这是一关系型话题。

对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但在内容上仍有一定的限制。它并不是想写什么就写什么，而是有一定的中心，主旨。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——"有关"，这既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓"有关"，含有"重合"，"交叉"乃至"搭界"之意，即有关系的，可以涉及到的。如20xx年有的考生所写的《论创新》《论选择》等，就是与"答案是丰富多彩的"这个话题无关。话题作文"淡化审题"并不等于"不需要审题"，写作话题作文必须有一个严肃认真的审题过程，这一过程既可避免偏离题意，又会帮助我们打开思路，扩大选材的范围。

病症二：

内容假大，空唱主角。话题作文因其外延过大而给考生带来浮想连翩，不着边际，难以下笔的困难。考生在选材谋篇上极易犯几种毛病：

①内容单薄，无话可说；

②材料多，头绪乱，泛泛而谈；

③选材陈旧，浅薄幼稚；

④胡编乱造，粉墨登场。

对策：

①取亲身经历，写熟悉的人和事。亲身经历，稍加提炼，往往可成为好的写作素材。如20xx年优秀高考习作《抉择》一文的成功，靠的就是作者从自己的生活入手，将亲历的一件小事，一丝心绪写入作文中，以他的真情告白打动了读者，从而产生情感的共鸣。

②关注社会和现实，触及社会焦点热点话题。新世纪的中学生，应该是"家事国事天下事事事关心"。在考场作文中，可拓宽思路，大胆地关注一些社会重大题材，使文章具有现实性和针对性。如20xx年北京优秀高考作文《感悟规则意识》里，作者抓住入世，世界杯，假球黑哨等焦点热点话题，指点江山，激扬文字，使文章具有浓郁的时代气息。

③取材文学名著和课本。近几年，很多优秀习作取材名著或课本，内容翔实，文采飞扬，具有深厚的文化底蕴。如20xx年名噪全国的《赤兔之死》，20xx年的《真假美猴王》等，20xx年福建省展示的几篇满分作文与名著或课本有着千丝万缕的联系。

④虚构想象。"想象力比知识更重要。"话题作文主题不限，题材不限，写作时可驰骋想象，"思接千载，视通万里"。例如20xx年江苏高考作文《如果我还有一天寿命》，该文作者让上帝与四位"名人"孔子等进行超越时空的对话，全文由今及古，又从古到今，思维跨越千载，想象大胆奇特。

⑤从原材料生发开去，或编故事，或发表议论。话题作文写作时，我们不一定引用或复述所供材料。但当大脑一片空白，不知如何下笔时，这种借鸡生蛋，就地取材的方法也不失为一种明智的选择。例如20xx年优秀高考作文《丢掉"诚信"之后……》就来自原材料。

年话题作文(篇7)

我任性吗？我很任性！我从来不知道原来抛弃一切之后的自己是那么的可悲。听？我从不去听任何人的想法和意见。看？我从不去看这是一个什么样的世界。想？我从不想一切和我无关的事。做？我从不做需要努力的事情。那么这样的我还剩下什么？我不知道，也没有人知道。

“世界上你最大的敌人其实是你自己，只有你自己才是你最无法战胜的。“我好像深深的明白了这句话的含义，又好像什么也没明白。在这个世界上不管是你懂的还是不懂的，没有人会承认自己的无知，除非你认为的笨蛋，所以为了证明自己总是做着和笨蛋没什么两样的事情。而我就是这样，我不愿意做的事情很多，不愿想的事情也很多，但有的时候我还是会用我的眼睛去看，用我的大脑去尽情的想象，当然这个看和想是否和你想象中的一样那就不一定了。

从懂事开始，所有谈论这个世界的人，都是一脸的敬仰和膜拜，因为在他们的眼里世界是无边也无际的。后来我才知道，世界确实很大，大到什么都有可能，但就是这样大的一个世界才让我显得那样渺小。我的任何想法和任何行为不过是我在别人眼中的任性罢了，此刻我才深深的明白人生最失败的事情不是你能够如何的去了解这个世界，而是你没能让你在乎的人理解你。

这个世界很大，但是人类有史以来也不过是围着自己的一亩三分地在活动罢了。我虽然任性，但我也不过是想要一份理解罢了！古有俞伯牙与钟子期，那首”高山流水“至今还流芳百世，可见知己难寻啊！谁都渴望能够被理解，但却忘了，想要被理解的前提确是要先要去理解别人，这个世界上没有谁欠谁的，没有谁一定非要对谁好，这一切都是有原因的。一味抱怨和怨天尤人只会让自己处在更加可悲的地步，。道理虽然能够想明白，但是有时候做点小任性也是没道理的，或许这就是我的天性。

年话题作文(篇8)

“风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗……”

蓦然回首，惊觉时光匆匆，曾经那些念念不忘的，此刻也再普通不过了。

记得小时候，奶奶家楼下的院子便是儿时的天堂。那儿有学步时跌倒的哭泣，有游戏时追逐的身影，更有我们成长的足迹。隐约记得那儿似乎还有一棵松树，在我的印象里，她亭亭玉立、婀娜多姿，褐色的树枝上长满了细如绣花针的松针。可前几日再去，那儿只剩一颗不再高大挺拔的老松树了。松树变了，她愈发苍老了；我们也变了，愈发长大了。

戴着耳机，独自漫步在院里，感受花的气息。高雅不凡的君子兰，含苞欲放的牡丹，艳而不俗的迎春花，还要那淡妆浓抹的杜鹃。还是从前的清香，熟悉的味道。忽而又瞧见那棵老松树，有几个小女孩儿倚靠在树干上小憩呢。看着她们，就仿佛看见了当年的我们。

“我们说好不分离，要一直一直在一起……”

“你曾说过不分离，要一直一直在一起，现在我想问问你，是否只是童言无忌……”

我亲爱的伙伴们，你们可还记得我们松树下的约定？

当明天变成了今天，成为了昨天，知道化成记忆里不再重要的某一天。

指缝太宽，时间太窄，转眼我十二岁的故事又已画上了句号。刚踏进新校园、新班级时对你们的想念渐渐地淡了，我又有了亲密无间的伙伴，无话不说的闺蜜，你们的身影在记忆里一点点变淡，一点点被抹去……

此时我们各奔东西，偶尔翻翻相册，笑着回忆过去的点点滴滴。还记得分别时我们都哭的稀里哗啦，抽泣着说一定不会忘了彼此。是呀，我们都没忘，只不过，那些已是故事，我们也似是故人。

好朋友就像星星，即使不时常看到，但她们一直都在。愿我们化成最亮的星，照亮彼此的夜空。

花开一季，人活一世，惟有岁月静好，时光安然无恙、不曾停滞。

年话题作文(篇9)

【文题】

阅读下面文字，按要求作文。

力学家说：“没有脚与地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不可能挽成结。”

哲学家说：“没有摩擦，社会便不能前进；没有摩擦，人们便不能联结成一个整体。”

文学家说：“摩擦是一连串轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了两个角度摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步的进行曲。”

请以“摩擦”为话题，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体自选，不少于800字。

【素材解读】

“摩擦”本意是“两个相互接触的物体，当有相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍运动的作用。” 也比喻个人或群体间因彼此利害矛盾而引起的冲突。

摩擦有消极的一面，也有积极的一面，但在多数情况下是不利的。但材料肯定了摩擦积极的一面：没有磨擦是不行的。要紧扣摩擦的必要性与重要性构思，开头可先从摩擦的弊端入手略写一段，欲扬先抑，再强调其积极方面。如果运用求异思维，反向立意写摩擦的负面影响，则偏离命题的旨意。

写议论文可以从以下角度立意：摩擦是阻止人后退的力；摩擦是促使人前进的驱动力；摩擦是双方相识相知的别样路径；摩擦是双方相伴相行的另类动力。先从摩擦现象切入，提出积极向上的观点，再通过典型事例进行正反论证分析，得出结论。

写记叙文小可以写同伴之间的摩擦，最终增进了感情；大可以写人与自然的摩擦，人类最终认识到怎样与自然和谐相处；还可以写国家与国家间的摩擦，使两国关系更加和睦。行文时要注意运用欲扬先抑、倒叙等手法，进行细节描写。如果写一次摩擦导致的后果，揭示同学间因为小摩擦带来的大悲剧，则视为离题。

拟题参考：①摩擦之美②把摩擦转化为和谐③摩擦成就辉煌④假如没有了摩擦力⑤石本无火，相击生光⑥从珍珠的形成说起

年话题作文(篇10)

几个月，东方发白，西边敛阳，日夜奔波于路与路的巷子之间。被拴在电线杆上的灯，对于我来说，不曾熄灭。他它照亮巷子黎明前，傍晚后的昏暗。

有了它，我对那陌生的岔口有了几分亲切。在单元与单元之间奔跑，陡然在大路的面前撞见了阳光，看着其他学生奔向的地方。再看一看手表，紧接着撞入校园。

因为没有和你相遇而感到异常的郁闷，所以语文课几次昏昏欲睡。终于熬到了下课，我兴奋的跑到你的桌子前，却发现你在和我最讨厌的人聊天。你们聊的很投入。在一旁的我根本就不能入戏，站在一边没人理。到了中午，本来想和平常一样和你坐在一起吃饭，却没想到你被那人拐走了。我……我太失望了。

我呆坐在那里，吃着面包，喝着八块钱的饮料。等待着，你的出现。等着等着来了一群人，把一张桌子的四周挤的满满当当。但却少了你一个。接着又是被这一群人挤进教室，拥到桌前。轻轻的有人在桌子上放了一颗糖。贼想着，是谁想把在教室里吃零食的的罪过嫁祸于我？！真是一圈火上浇油。碰的一声把糖砸在地上。之后又是一圈人围着我灌糖的灌糖，指划的指划。我无动于衷。

只见着那颗糖分成了几块，有的碎成了粉。看着它我觉得我似乎做错了什么。没有勇气再次拾起。

待午休的铃声响起时，悔恨莫及的拿出了你摆在我抽箱里的纸条——

今天呢和Z玖聊的有点嗨，午餐你自重，吃好点，我从食堂带了颗糖给你。

好吧，没有了你，我没有了形象，没有了栏杆，我在肆意奔放的草原上不知去向何处。

年话题作文(篇11)

今天，下午我从家里吃过饭高高兴兴的来到了学校大门口！当时校门还没开，那天也刚刚下完一场雨。门口泥巴一大堆。这是一位一年级的小朋友一边蹦着来的了学校门口，然后发生了一件事。

那位小朋友一不小心的踩到了泥巴上面，滑倒在地上，他的书包上面全是泥巴水，我们班的同学见到这一幕哈哈大笑，而我却拿掉了自已的红领巾把他的书包上的泥巴水都擦了一遍。他说：“谢谢你大哥哥”。我说：“没什么的，下一次一定要小心哦，还好这次是书包上，要如果跌在了你的衣服上我一也帮不了你了。”我进了校门用我的双手在这冰冷冷的水龙头下洗手帕，虽然有点冷，但这次为了互帮互助我一点也不后悔。

到了下午的补课时间了，戴老师让我们新学的课文《三亚落日》。默写完后老师让我们互相改；我居然跟我们班错别字大王周浩宇改。这下我要用我的九牛二虎之力一个字一个字的把他的所有的错别字和和不正却的标点给改出来。一下子改出了30几个错的地方，也把我的手给酸死了。老师看了看说：“你真有耐心，每次我改他的作业时都是一头火。”

只要人人做好事，这个社会就更加美好。

年话题作文(篇12)

自从我识字开始，我就进入了书的海洋。从开始的连环画，对于我只是娱乐，当时我并不认识很多字，只是翻翻插图。《三国演义》、《西游记》是我非常喜欢的书。这两本书让我懂得了三十六计的谋略、智慧与侠义的精神。他们使我明白了做人的道理和处事的技巧。

书是一条通往知识大门的.路，是成功的秘诀。书是我最忠实可靠的帮手，只有认真读好书，掌握更多的知识，长大了才能做个有用的人，来报答祖国。我多么想像福尔摩斯那样聪明，每当我徜徉在知识的海洋中，我会得到无穷的乐趣。我喜欢读书，书籍伴我成长。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书益智，我喜欢读书。

书对我来说就是最大的精神财富，书让我在学习之余，不但知晓了天下大事，更让我养成了阅读的好习惯。书能教我们如何做人，做一个于已于社会都有用的人。我们一定要多读书，读好书。让我们一起在书的海洋里遨游吧！

多读书，可以增长课外知识，使我们不断地成长，不断地前进。从书中，可以找到自己的不足之处，然后不断的改正错误。

多读书，让我增添了许多写作的灵感。在写作的时候我们往往可以运用一些书中的好词好句。让别人觉得富有文采，美感。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节血管里的血液流动，使你身心健康。用读书来为自己做一个放松心情的时间，也是非常明智的。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路，打下好的基础。

年话题作文(篇13)

这一天的天空阴沉沉的，好像会有什么事发生似的。而在火车南站挤满了人。在侯车室里，人们坐在椅子上互相聊着天，并没有意识到危险的到来。

忽然间天空中响起了战斗机的响声，好像老鹰似的在天空中盘旋了几圈，紧接着投下了四颗炸药。原本一辆火车变成了一片废墟，这时，血肉横飞。侯车室已经变成了一片火海。人们惊慌失措地跑着，叫声，哭啼声，整个恐怖的气氛笼罩了整个火车站。

一个四岁的孩子正坐在废墟上，好像他正在用他的哭声寻找他的亲人，忽然，废墟中传来了一声轻微的声音：“孩子。”小男孩听到后，一个劲的爬向，衣服被割破了，鲜血直流，他也不管。

有一天，这个孩子被一为好心人给收养了，他发奋读书，成为了一位军人。

年话题作文(篇14)

我从小就想变，想变大。现在我长大了，我又想变小。我不仅怀念过去，而且又渴望未来。

小时候多好啊，每天有那么多空余的时间，看电视，画画，听音乐，玩游戏。那时候多天真啊！不会为朋友一句口无遮拦的话思索半天，那时，刚与伙伴吵过架，一转眼又忘记了，不会心里不舒服，半天不说话。

长大后，会发现友谊不像小时候那么坚固。

长大后，发现人际关系、学习成绩之间似乎建立起正比关系。

长大后，总是会自寻烦恼。于是就有了小时候怎么也不能理解的多愁善感。 再长大，那多好啊！那时我要交上一群好朋友，大家互帮互助，感情好得不得了。还要买一幢好房子，买一台手提电脑，在家里的电脑上工作，无拘无束，做自己想做的事。 憧憬总是那么美好，但是有几个人最后过上曾经憧憬的生活呢？ 我不像小时候那样天真无知，也不像大人那样成熟老练。在半懂不懂的季节里，我在感悟人生，想通事情是快乐的，是早已想通这事的人也没有的快乐。多愁善感难道没有好处吗？现在我和我的朋友们依然会闹别扭，但最后不还是和好了吗？还检讨了自己，在一起不还是笑得那么开心？时间慢慢地把我心中的堵塞给疏通了，友谊总是能从脆弱变得坚强的。

人总是要变的，我们不能强求变成什么样，但我们可以快乐地改变。

我从小就想变，想变大，现在我长大了一些，我又想变小。我渴望未来，却又在怀念过去。

小时候，常常有骑着单车的大哥哥大姐姐从我家门口经过，他们成群结队的，青春的脸上盛开着明媚的笑容。单车呼啸而过，留下了串串快乐的音符，这时候倚在门口的我总是目光追随着那些越来越远的背影，羡慕他们大大的书包高高的个头儿，羡慕他们有那么多的朋友和那么多的欢乐。于是，我常对着浩瀚的星空祈祷，希望有一颗路过的流星能知道我的愿望，帮我变大，变得和他们一样。

没有流星听到我的心声，我慢慢地自己长大了，直到今天成了一个初一学生，也背起了大大的书包。我突然发现长大后的生活没有小时候想象得那样美好。大大的书包里是满满的课本，他们占据我的大多数时间，我逐渐没有了空闲。我认识了更多的朋友，友谊却不再像小时候那样坚固，常有伙伴为了我一句口无遮拦的话半天不搭理我；同学间的人际关系和彼此的学习成绩似乎建立起正比关系。不知不觉中我变得爱自寻烦恼，于是就有了小时候怎么也不能理解的多愁善感。

想想小时候，小时候多好啊，每天有那么多空余的时间，看电视，画画，听音乐，玩游戏。那时候多天真啊！不会为朋友一句口无遮拦的话思索半天；那时，刚与伙伴吵架，一转眼又忘记了，不会心里不舒服，半天不说话。真想回到小时候！要不就再长大些，那多好啊！那时我要交上一群好朋友，大家互帮互助，感情好得不得了。还要买一幢好房子，买一台手提电脑，在家里的电脑上工作，无拘无束，做自己想做的事。

憧憬总是那么美好，但是有几个人最后过上曾经憧憬的生活呢？在半懂不懂的季节里，我在思索人生。我不像小时候那样天真无知，也不像大人那样成熟老练。但是我也逐渐感悟到一些道理：现在我和我的朋友们会闹别扭，但最后不还是和好了吗？在一起又笑得那么开心。友谊是能从脆弱变得坚强的。每天都有很重的学习任务，但在这不断的积累中，我增长知识和本领，我的梦想不就越来越近了吗？

在时间的慢慢流逝中，我心中的堵塞终于疏通了：人总是要变的，我们不能强求变成什么样，但我们可以选择快乐地改变。

年话题作文(篇15)

屋外的雨飘零在空中，敲打着玻璃，沙沙沙，她跳过最后一只圆舞曲，扰乱了我的清梦。她是上帝的眼泪，却不显忧伤。看着窗外昏暗的天空，倾听着雨的声音，满天的雨丝拨动了我内心的旋律，看者匿影藏行的雨丝，我在为这菲菲的雨天忧

虑，我听着这首曲子。我黯然了，竟情不自禁地回忆起小学的往事，翻开一页页的练习册，里面记载着，我们每一个微笑，每一滴眼泪。

走进教室空气中弥漫着一种紧张的气氛，同学们的脸上都是一副愁眉苦脸的表情，那是因为这是我们在小学的最后一天，葛老师走上讲堂，和昔日一样摆出一副严肃的表情：“这是你们在小学的最后一天，你们马上就要进入初中，六年下来，我虽然对你们有些严格，我也知道你们埋怨我给你们的作业太多，压力太多，但这都是希望你们好……”突然老师哽咽住了，我清清楚楚的看见老师的眼泪在眼眶中打转，老师的眼圈都红了，她好像为了不让我们伤心，就借口说出去接个电话，但是我又看见老师走出教室，用手快速的抹掉脸上的泪珠，我没有想到，一向被我们称为女强人的的葛老师竟然哭了，老师从来没有在我们眼前哭过，除那次以外……

那是一个风和日丽的一天。语上可是，葛老师不在，大家都乱成一盘散沙，教室里的说话声很大，就在这时，葛老师突然的冒了出来，抓住了几位调皮捣蛋的家伙，老师用戒尺打了他们的手掌，打了一半，老师竟然哭了，红着眼圈对我们说，你们太让我失望了，便跑出去了们沉默了，不像刚才一样的那么吵，我们都低下了头，那几位调皮捣蛋的坏家伙，也小声的抽泣起来……

当当当，钟声敲了8下，老师回来了，又接着说，但我一句话也没听进去，只是觉得鼻子酸酸的，眼泪从眼眶中流了出来，我抬头看时，很多同学都哭了。那一滴眼泪，我会记住的。

年话题作文(篇16)

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

——题记

“咚咚……”脚步声低沉而孤寂。驻足观望，仍看不到远方，不会气馁，不会失望，一言不发，继续前进。

远方，虚无缥缈，无人可以洞明。可，我们为什么仍不屈不挠，走过崎岖不平的道路，踏上寻找远方的征程？因为敢于走向远方的人都有一个不屈的灵魂——他们处低谷而力争，受磨难而奋起，他们一步一个脚印，他们从容而内敛，他们大胆而包容，他们拼搏而奋进，他们正如诗中所言“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”。

脚下是坚实的土地，脑中是扬起的思想，心中是不屈的灵魂，不显山不露水，不畏风不惧雨，世间万物，沧海桑田，却不能影响信仰与坚持，我们一直在奔跑，奔向远方……

我们不能让困难绊住脚，要摆脱万难前进，不惧怕任何挑战。我们时时刻刻，准备好出发，远方，是目标，通往远方的路，却艰辛异常。

前进吧，追求吧，向远方奔跑！我们选择了远方，在远方的呼唤下，我们迈开了步伐，风雨兼程。我们笑着，走着，风吹过，雨下过，我们却踏着脚下的路，寻找那梦想的远方。

走向远方，我们从星星走到了夕阳。但我不悔，不惧！因为我，向往远方，我收好行装，迈步飞扬；因为我，在走向远方的路上。心中是梦，脚下是路。远方在心中，又在脚下。

远方，心之所向。远方要用青春与热血去接近，用心中的信念去驾驭。

远方，以心中之念，以足下之坚，奔向远方！

年话题作文(篇17)

兜兜转转，走走停停，循着少年漂流的痕迹。——题记

“看看这是什么！”爸爸朝我扬了扬手里的一张绿色条子，“汇票！”

我嘿嘿一笑，冲上前抢过汇票，上面清清楚楚地写着：“厦门晚报稿件录用费，40元！”——“天呐！”我惊叫着，高兴得手舞足蹈。

惊喜之后，我有些纳闷：我似乎什么也没有做啊，怎么凭空“生”出了一张汇票呢？懂我的爸爸也已经看透了我的疑惑。

原来，我平时闲来无事写的几篇小文章被爸爸看见，他觉得写得不错，却又怕被我知道后会不高兴，于是他就偷偷地在电脑上打印出来，投稿给了《厦门晚报》，没想到居然被发表了。——我收到了我人生中第一笔稿费！

兴奋慢慢平歇下来，与此同时，我心里的小算盘却开始哗哗作响。

“收一份稿费40元，发表三次就有一百多元，发表十次就……嘿嘿嘿……”你懂的！我掰着手指算钱时不觉笑出了声。妈妈怀疑地瞥了我一眼，我此地无银三百两地回了一句：“我，我可什么都没干呢……”

说没干，可就开始干了。立刻，马上，我掏出一沓四百格的稿纸，对着稿纸正襟危坐，立志要把它们全部写完！

时间一分一秒地流逝，转眼一个多小时过去了，可我想破脑袋，也才挤出大约百来字“正确的废话”。眼看还有老师的作业没写完哩，我只好困惑地望着那一百多个字，恍惚间，我好像看到那些字抱作一团，胆战心惊。

也算是可喜可贺，我这三分钟的热度坚持了快一个月，总算憋出了三篇文章。也自知差了点那意思，不敢明目张胆投稿，趁一个人在家时，悄悄地开机上网打开邮箱。“叮！”发送成功，心里好像有一块石头落了地。

接下来，我又开始了漫长的等待。等啊等啊，等到短袖外多加了件外套，我终于失去了耐心，不得不接受石沉大海的现实。那段时间里，我一直郁郁不得志，再也不想写文章了，连学校布置的习作也只是草草了事。

直到那节语文课，我们学习《岳阳楼记》，听到老师讲解范仲淹等仁人志士“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的初心时，我才醍醐灌顶恍然大悟。我写文章的初心是什么？我那篇文章能成功的原因是什么？是为了赚取稿费吗？它不过是想让自己的心情有一个可以宣泄的地方罢了，内心的喜与悲，对生活看法的好与歹，统统记录下来。每一篇文章，是我心灵成长的足印，也是思想情怀的寄托。

那一个月里挤出来的文章是些什么啊？又算什么呢？只不过是一个一时被钱所迷惑的小孩的胡言乱语罢了！

沉下心，明白了自己写作的初心后，我的文章中又增添了几分别样的色彩。至于有没有被发表，甚至有没有被同学和老师点赞，已经不是我心中所牵挂的东西了。

也曾有过失落，失望，甚至失掉梦想，直到发现初心，才知道那是我一直寻找的答案。

年话题作文(篇18)

目光的不同，给人带来的感觉也大不相同，欣赏的目光令人赏心悦目，悲伤的目光令人黯然神伤，深情的目光令人感动不已……在各种各样的目光里,只有猜疑这一种让我难以接受。

五年级上半学期的时候，我们班有五位大队委的候选人，为了能是自己在竞选中发挥优秀，我们五个人便选了一天休息日见面，地点是红梅公园。那天早上，我们8：00在校门口集合后，准备一起去红梅公园，为了图方便快捷，我们选择了坐公交车过去，可到车站时，一位同学发现自己的乘车卡没带，出于好心，我便帮他刷了，可谁知道，我们刚刚刷完卡，正找座位坐下时，司机突然说道：“你们中间还有一人没刷呢?”我们五个面面相觑，理直气壮地说：“不会吧，我们都刷了啊!”“他还没刷呢?”司机指着那位没刷卡的同学说道。“上车时我帮他刷啦”我回答道。“我怎么没看见?”听完这话，我真是哭笑不得，但同时车上的乘客们都向我们来诧异，猜疑的目光，余光里还泛着轻视，好像在说：“小小年纪也想逃票，哼，不刷卡也想乘车!”我的脸开始发烫，想必一定很红，真想立刻找个地洞钻下去，周围的同学也一个劲儿的为我证明。然而，这又有什么用呢?一切都将是徒劳，我只好红着脸，在车快到站时“补”刷了卡，我们才摆脱了尴尬的场面。

下车后，乘客们猜疑的目光依然在我脑海里浮现，在公交车上的难看处境引起了我的思考：在社会中，信任是与他人交往中最百金难求的品质，也是人与人沟通的桥梁，一个对别人不信任的人也是很难得到别人的信赖和任用的，所以我们以后要向他人投去信任的目光!

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