研修心得。

或许，我们需要对事物有我们自己的判断和理解，最好动笔将这些见解和想法写进心得体会里。心得体会可以让你的大脑更加理性富有思维定势。我们将为您介绍有关“研修心得”的内容接下来请看，我相信这些建议可以帮助您更好地沟通和协作！

研修心得 篇1

远程研修结束了，但回忆是永远的。

记得上次总结中我曾因自己的投入不足而深感懊悔，并立下“誓言”：错过了太阳，决不再错过星辰。我想，我做到了。首先，感谢这么一个良好的网络研讨平台，为我们每一个渴望进步、追求卓越的一线执教者，提供了一方肥沃的土壤。当每个人把自己的困惑、智慧、才华、经验之苗在这方土地上种下，我发现很快便是郁葱一片。

这是怎样的一片芳草地呀，百花齐放、百家争鸣。我们围绕“运算”“空间与图形”“解决问题”“概率与统计”等方面进行学习、探讨和交流，毫无顾忌地、热情诚恳地倾诉困惑，畅谈心得，交流经验，总结收获，来自每个人真实实践的真实声音响遏行云，胜似天籁。

一度自恃甚高，如今方知，原来每个人都有太多的精彩，每个人都是那么令人想读，却怎么也读不完......远程研修使我更加准确地认识和定位自我，使我更加迅速地完善和提升自我。期待下一次研修的到来，期待更多的类似的机会的降临。

远程研修结束了，收获是绝对的。

研修心得 篇2

经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：

一、收获知识，开脱视野

在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。

二、回忆学习、不断进步

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词，自行解决（低年级老师帮助、中高年级自己解决）——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。

三、心理教学、促进教学

人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小学生团体辅导基础》，自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题，联系实际自己也从这个年龄走过，当时也遇见过这样的问题，但是没有得到好的指导以及教育，使现在心理上仍然存在障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同，所以他们自身的能力也就不同，就要我们在教学中因人而异，关注每个学生，通过家校相结合让他们健康的成长。

几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。

研修心得 篇3

暑期伊始，在风景如画的师范，卸下一学年辛劳的奔波，心情愉悦地聆听了七位教育专家的报告，开拓了视野，洗涤了身心……

七位专家的报告各具特色，从不同层面、不同角度对学校管理、校长发展等进行了高屋建瓴的阐述，使我们耳目一新、如沐春风，特别是凌宗伟校长关于《校长的情绪素养和管理》的报告，让我深深思考：校长如何修炼自己的思想魅力？

苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”思想深邃的校长，能于平凡之中见神奇，思人之所未思，为人之所未为，其学校管理也必将独具特色，不断创新发展。那么校长如何修炼自己的思想魅力呢？

一、善于思考

学习要思考，管理要思考……教育思想智慧是一代又一代人长期研究和不断思考的结晶，校长是一所学校的灵魂，校长要善于思考，既要高屋建瓴，更要脚踏实地，如我校是一所农村职业中学，既有职业高中，又有义务教育的初中部，那么校长就要思考本校应该是个什么样的学校？本校将来是个什么样的学校？校长对学校的认识要清醒、自律、负责，方能正确面对学校发展过程中出现的各种问题和困难，制定出符合学校实际情况的各项制度、措施。

校长要善于分析，研究校内外各种因素，了解学校的各方面条件和社会对学校的期望和要求，鼓舞全体教师士气，为共同的奋斗目标而持续不懈的努力。

二、喜爱阅读

读史使人明智、读诗使人聪慧、读哲理使人深刻。校长要跟上时代的发展，必须要喜爱读书，经常洗脑，我们听专家的报告，其中浓缩了专家们大量阅读思考的精华，读书多了，眼界开阔了，就会有对比，有思考……就会修炼校长的思想魅力。教育管理中会去伪求真，抓住问题的核心……

校长要从内心深处喜爱阅读，读教育经典，提升自己的教育理论层次；读教育报刊，了解同行在思考什么，做什么；读人文书籍，拓展自己的'人文视野；读教育管理书籍，提升自己的管理能力和水平……

“腹有诗书气自华”读书、思考……远离浮躁与平庸，再忙也留点时间与书为伴，在读书中升华思想，使生命在读书中变得精彩。

三、真诚交流

做为校长要和师生真诚交流，用心思考，提升思想境界，这是一条很有效的途径。

校长和教师交流要全神贯注、集中注意力、目光应凝视对方，向对方传递我正认真地听你讲话，谈话时应用语言和肢体表明对谈话者的注意和兴趣，对一些好的建议及有用的信息等要表示认可，交流时要洞悉谈话人话语的真伪，要留心观察对方的表情动作姿态，作出准确的综合的判断。

无论教师谈什么内容的话题，都是为了推动工作，校长要给予教师热情和力量，在语言方面校长要赋予其感染力和鼓舞性，让老师们感受到温暖，校长的这种情感是发自内心的，是真诚可亲的。

在与师生真诚的交流中，校长的思想、反思与换位思考都会很好的提升校长的思想魅力。

四、勇于反思

校长是一个具有挑战性的职业，校长应形成具有个性鲜明，特色明确的办学理念，别的校长在别的学校或在同一学校实行的一些办法可能在自己这里就失灵了，就没有生机与活力了。因此，校长的成长过程也是一个不断反思的过程，在反思中，形成自己的办学思路，教育局提倡校长写反思日记，其用意可谓良苦而深远。

在日常教育管理中，我们需要不断对学校工作进行全方位反思，反思工作中存在的失误，反思自己的一言一行，反思对工作的责任，反思学校和师生的发展。

反思实际上是一种优秀的生活方式，一种工作的方式和态度，反思意味着责任，意味着自己的价值追求。当我们把反思与自己的日常工作紧密结合在一起的时候，我发现，校长这份职业已经超越了“工作”本身的含义，更准确地说，反思使我们认识到了校长这份职业应有的含义。

反思不能走进误区，反思不能为工作的失误找理由、找借口，反思不是想方设法“管”教师，如在教师相处中，我经常反思自己的工作情况：教师有困难，你关心了吗？教师在想什么，你了解吗？每一位教师，你都是公平对待了吗？你让教师感到自己重要了吗？你对教师的许诺兑现了吗？教师提出的好建议，你采纳了吗？有了这些反思，在工作中我们才能尊重差异、人尽其才、扬长避短、让学校逐步成为教师自我发展，愉悦精神的地方。

研修心得 篇4

阳春三月，书声朗朗的校园面对突如其来的新型冠状病毒，一切都在改变。特殊时期，我们正阳路小学的各项教学活动有序开展，学生的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。“停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位“正阳人”的心里。

看课堂

3月25日上午在线上教学开展即将满两周之际，学校全体语文老师齐聚云端，在QQ群里观摩了吴成娟老师的线上教学——习作课《我的动物朋友》。吴老师从这一单元名家作品入手，回顾了重要写作方法。紧接着带领孩子们审题，圈画出这次习作的相关要求。随后带领孩子们入情入境思考每一种情境下到底应该从哪些方面去介绍动物朋友，哪些要详细介绍哪些可以简单介绍甚至不用介绍。孩子们交流展示，思维碰撞后每个孩子都形成了属于自己的习作提纲，这个时候再布置课后完成习作草稿就水到渠成了。

齐探讨

课后纪秋芳主任主持召开了正阳路小学语文线上教学研讨活动。吴老师在会上进行了课堂反思，随后大家不仅提出了针对本堂课的意见和建议，更对线上教学过程中遇到的问题和困惑、经验与做法、感受与体会进行了交流。网络教研，虽然不能见面，但是空间无法阻止大家相聚的热情！一个多小时的会议，老师们热情高涨，收获满满。

姚孟老师：吴老师及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时，吴老师及时捕捉孩子们描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句，强化学生的情感体验，增强语言印象，为接下来的动笔作好铺垫。

王文秀老师：吴老师在今天的课堂上能够准确把握教学目标展开课堂教学。语文素养的提高主要靠实践，学生的语言理解和表达能力，主要在语言实践中形成和发展。虽然线上教学不能关注所有学生，但是在习作提纲的帮助下，可以让学生在老师的指导下讲文章写好。

匡晓迪老师：吴老师的习作课思路非常清晰，根据线上教学的特点，让孩子们抓住写作的框架，这样有助于孩子理清平日所积累的动物特点。吴老师的写作指导精简而高效。

纪欣老师：吴老师在过程中利用三个情境引导梳理，把散乱的内容进行归纳整理，分别纳入“观其形”、“知其性”、“述其亲”三方面，如寻找丢失的小羊，要重点描写外形，写出丢失小羊的突出特点；让邻居帮忙喂养小狗，要重点写小狗的生活习性；要让朋友收养小猫，重点写小猫的可爱，可以突出外形和小猫的趣事。这样有利于学生习作思维的形成，做到重点突出，详略得当。

吕洁老师：吴老师的线上教学环节流畅，思路清晰，师生互动效果良好，通过情境的创设，吸引激发孩子们的兴趣，习得写作方法，课堂扎实高效。课后老师们集思广益，进行线上教学方法的讨论，从中我也学到许多优秀的线上教学办法：一、课前五分钟可以充分利用，调试设备可以利用答题卡等多种形式调动同学们的积极性，掌握学生的上课情况；二、充分利用小组合学，与班级的加分制度相结合，调动孩子们的学习积极性。

勤总结

季淑玲老师对本次研讨活动进行了总结。她肯定了学校踏实卓越的教学风格、肯定了各教研组扎实的集备活动、肯定了老师高效的线上课堂教学。同时她也指出：线上教学，就仿佛飞在空中的风筝，教师需要想办法牵引着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。

王苗老师：对于线上教学，多跟学生互动，尤其是打开摄像头，关注孩子到底在干什么，是否认真听讲了。平日课堂上抓住学生的注意力，及时制止课堂上的一些无用行为，不能让孩子在群里随意发信息。对于学生的管理要到位，抓课堂，抓落实，课下作业要保证孩子能及时完成。

冷芸芸老师：在评课环节，教研员季淑玲老师指出作文教学指导学生列提纲要精而简，引发了我对作文教学模式的思考。同时季老师也提出了线上课堂管理策略，要关注学生网课课堂互动，通过多种方式抓住学生注意力，以提高课堂效率。每天通过阅读与练字，提高学生的语文素养。这些指导都为我的线上教学点名了方向。

张梦君老师：评课环节，教研员季老师指出，课堂上要注重师生互动，落实学生的听讲情况；语文学习更不能忽略读书、练字的指导与练习，为我们今后的课堂教学指明了方向。

共进步

疫情期间，乍暖还寒。在这场没有硝烟的抗疫战争中，正阳路小学语文教研团队一定团结一致，共克时艰，用实际行动诠释教书育人的使命初心。

研修心得 篇5

这次参加的语文研修讲座让我受益匪浅，开拓了我的语文视野，提高了语文素养。在这次研修讲座中，我不仅学到了新的知识，也收获了新的体会和感悟。

在本次语文研修讲座中，老师们详细讲解了语文教学的核心内容和方法。他们用生动的案例和实用的方法向我们介绍了如何让学生更好地理解和运用语文知识。通过跟随老师们的教学示范和实际演练，我深刻地领悟到了语文教学的重要性和技巧性。在这里，我们不仅学会了如何设计富有启发性的教学活动，还学会了如何引导学生主动思考和参与。

在语文研修讲座中，我们还进行了一系列的讨论和交流。这些讨论不仅拓宽了我们的语文视野，还激发了我们对语文教学的热情和动力。我们在探讨中发现了语文教学中的难点和问题，也发现了解决问题的方法和途径。通过与同事们的交流和互动，我逐渐明白了语文教学需要团队合作和共同努力。在这里，我们不再是孤军奋战，而是一支紧密合作的团队。

在语文研修讲座中，我还学到了很多新的知识和技能。老师们向我们介绍了最新的教学理论和方法，让我们了解了语文教学的最新动态和趋势。他们还教会了我们使用现代化的教学工具和技术，让我们更好地开展语文教学工作。通过不断地学习和实践，我逐渐提高了自己的教学水平和专业素养。

这次语文研修讲座让我受益良多，让我更加热爱语文教学，更加珍惜每一个教学机会。我相信，在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己，为提高中小学语文教学质量做出自己的贡献。感谢这次研修讲座，让我受益终身。

研修心得 篇6

第一站:深圳外国语学校

1、陪伴?还是监督?在我们班主任工作中有大部分时间都是与学生在一起，除了对于一些事情的处理之外，更多的时候我们应以一种什么样的心态与他们相处?德育处的杨主任是这样说的：“每天我都会过来，即便是站在一个点上。不是为了监督他们，而是为了陪伴着他们。”的确，陪伴才能让学生们的心静得下来，而不是整天生活在高压线之下。

2、给学生更多的挑选。

爱好有别于其他人，这是大部分人的潜意识中一个想法，为何在学习、课外活动、爱好爱好、报考学校等上仅给学生一条独木桥?多挑选，多前程。

3、以教育为主，而不是以赚钱为主。

“以人为本，特别是以老师为本。”这是我在z体会最深的一句话。

第二站：番禺仲元实验学校

1、业余的特点班：如台拳道、乒乓球班、书法班等，且已在全校所有学生中普及，让学生得以全面发展，为学生打造“绿色的人生”。

2、“三不准”之一不准辱骂老师。在z老师的地位不高，当然在集团人员之下，当然在领导之下，但有时还在某些家长或学生之下。由于会听三种方语，所以在校园中常可听到部分学生对老师的不敬之语,看见他们的无礼之态……，无语。第三站：广东省实验中学

1、班主任代表：

(1)掌控与引导学生。第一让自己班的学生知道在班主任的眼里，他们才是最可爱的人;重视第一节课，在自己的课堂教学中展现魅力，科任老师对班主任的'夸奖可成心想不到的成效。

(2)夸奖与批评的等级之分。重复的夸奖那些具有领头羊作用的同学;及时的处理与批评，巧用家长会中的批评，点到为止。

(3)善于视察学生各个阶段的动态。对于有关的事件应分析到位，否则不如不讲;处理的艺术性，在保持原则的条件之下，灵活处理个别事件。

(4)三分战略、七分实行。有兼顾兼顾的计划才有运筹帷幄的实行力度，善后处理应多渠道多沟通多联系。

2、“角度改变态度，态度决定高度。”

研修心得 篇7

参加为期两个月远程培训快结束了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。因为这次远程研修，我们体会了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第三次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程研修中，我受益匪浅。通过观看专家讲座视频，参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声，通过完成提交作业，我锻炼了表达能力，增长了个人智慧，通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果，最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识有得到了进一步的升华，现在我把自己研修培训的体会总结如下：

一、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。传统的教学模式已远远不能跟上时代的步伐。面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗?学生如果能探究处结论，要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒，教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣?

通过这次研修，消除了我的顾虑，新课改强调学生的主体地位，提高了学生的学习兴趣，同样的知识，不同的老师教，学生的乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同的学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

二、专家、骨干教师的人格魅力深深感染者我，激励着我

在学习过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样。指导老师在我的作业中的精彩点评、中肯的意见，对于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的做好每一次的作业。在今后的教育教学中我会记住他们的话语，让专家的思想、人格的魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进

远程研修改变了我的生活，给了我前进的动力，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

研修心得 篇8

这次有幸班主任加入班主任研修的整队。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成子系统第一篇作业，交流一篇文章，还得评论家大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家环境问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。

在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任努力争取培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但小学学校里上网的机子只有一台。为了电脑系统照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在教师家里学习，我所有学习的时间甚至在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块作业。

在第三连接器的学习中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。相信在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面活动的特点来设计公益活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;家长把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动粗俗道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有独创性的、符合学生心性规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和启动班级活动的形式等问题。

最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中所的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性准则”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内所驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展工作的。

学习到现在，我感觉虽然做了多年的.班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然搞清楚对孩子要爱，要急著对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断班长地学习，不断探索，掌握班级运营管理的艺术，领悟班级规划的真谛，做好班级的各项其他工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不会复制，智慧让人独具风采。

不后悔，做了一名教师，更加有幸训导主任做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任竭尽全力而努力。

研修心得 篇9

四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深入的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满繁忙与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。

本学期我担负了xx班和xx班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互干心、相互帮助。在这个进程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回想一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：

一、了解学生、交换沟通

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情形，参加班会活动，找学生个别谈心，尽心视察等方式，来了解学生的基本情形，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和落后生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性情特点。

校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性情特点，这大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常规工作

我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相干的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行动养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相干情形，走到学生中间，和他们谈心交换。

三、具体工作

1、德育方面：做好德育工作。五育并举，德育为首。

班会课是德育工作的主阵地，我能积极参加班级中展开的屡次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的叱骂，心与心的交换胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

2、学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习情形也是非常重要的，我在贾老师那里学到了非常重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒惰，贾老师运用集体的气力来感化他，增进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能积极配合班级展开各类活动，关心班内的各项事务，认真踏实地干好每一次交给的任务，在班内还积极展开主题班会。在各类活动中，我时刻重视向老班主任学习，平时仔细视察，及时记录下来;课余还积极看相干的'班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。

3、卫生方面：贾老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严格的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实行班级各项制度时，不仅要有相干的班级班规，而且还要实际的实行策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，仔细仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，常常寻求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师。努力在今后的工作中及时总结体会教训，学会做一位称职的班主任，争取获得光辉的成绩。

以上就是《研修心得》的全部内容，想了解更多内容，请点击研修心得查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

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