三袋麦子续作文分享15篇。

通过写作能够不断提高自己的语言表达能力和文字功底，作文可以帮助我们更好地认知自己的生活习惯。你对优质的作文了解多少呢？这篇文章主要介绍了一下与“三袋麦子续作文”相关的事宜，希望此文能够让您的工作更加高效！

三袋麦子续作文(篇1)

春天的早晨，在大森林的深处，小猪、小牛、和小猴来到一个小山坡上玩耍。一个老神仙看到了，便把三袋麦子放在了那个小山坡上。小猪、小牛和小猴同时发现了这三袋麦子。小猪问：“是谁丢的麦子？”小猴和小牛互相看了看，摇摇头。小猴说：“这麦子的主人一定很着急，我们找找看。”可是，大家找遍了整个森林，也没找到。小猪说：“我看这麦子是没主人了，不如我们吃了吧！”小牛不同意，说：“还是各自拿一袋回家保管好了。”于是，它们都拿了一袋麦子回家保管。小猪等了一个多月，见主人还没来，就把麦子磨成面吃了。

没多长时间，面就吃完了。小牛一回家，就把麦子放在地上晒干，一颗不差地收进袋子里封起来，以便日后还给失主。小猴最聪明，它把麦子种起来，每天捉虫、施肥、浇水。秋天，小猴收获了十袋新鲜的麦子。一年以后，老神仙下凡寻找那三袋麦子。小牛说：“我放在家里，马上就送来。”小猴说：“我把麦子种起来了，还能多还您九袋呢！”老神仙说：“小牛诚实，小猴聪明。小猪，你的呢？”小猪低着头，结结巴巴地说：“我……我吃，吃了。”老神仙说：“虽然小猪不能还我麦子，但它能承认错误，你们三个都是好孩子。不过，还是小猴最聪明。”为了奖励小猴，老神仙送给小猴爬树的本领。

从此以后，小猴就可以更加自由自在地生活了。小牛被介绍给人们耕田，深得人们的喜爱。小猪因为贪吃，成了人们的食品。直到现在，也没有太大的转变。

三袋麦子续作文(篇2)

土地爷爷看完情况后，又给每一个小动物发了一袋麦子。

小猪想：小猴子丰收了很多，而且又受到土地爷爷的表扬，我也种下吧。于是它把所有的麦子全种下了地。

小牛想：小猪的做法不对，如果不是上等麦子，小猪就太浪费了。于是小牛一半种下了地，一半留着吃了。

小猴仔细看了看，看出今年发的麦子不是好麦种，种了也长不出来，小猴就吃了。

一年以后，土地爷爷先到小猴家，土地爷爷故意问：“小猴，你怎么不种了呢？”“土地爷爷我看出来了，今年不是好麦种。”小猴说。土地爷爷又来到小牛家，小牛很感谢土地爷爷。土地爷爷又来到小猪家，小猪饿极了，土地爷爷知道后，和蔼地说：“遇到困难要善于动脑子，不要懒，要多思考，做任何事情之前都要想清楚了再去做。现在你知道明年再发麦子怎么做了吧？”小猪谦虚地说：“明年我一定照您说的做。”

三袋麦子续作文(篇3)

又要过年了，土地爷爷悄悄来到小猪家，敲敲门，咦！小猪不在家，土地爷爷又来到了小牛家，令人好奇的是小牛也不在家。新的故事又要发生了、、、、、、土地爷爷十分好奇，这时他又来到了小猴家，小猴家也空无一人，这可把土地爷爷急坏了，远处一阵香喷喷的味道把土地爷爷吸引了过去。原来，小猴，小牛和小猪正在大象伯伯家做着美味的食品呢！看到土地爷爷来了，它们热情地说：“土地爷爷，祝您生日快乐！”土地爷爷惊讶地说：“今天竟然是我的生日？”说着流下了激动的热泪。小猪流了流口水说：“土地爷爷，大象伯伯正教我们做美食呢，我们有足够的面粉哟！”土地爷爷瞪大眼睛一脸疑惑！小猴说：“土地爷爷，自从上次你走后，我们几个齐心协力，我先把一颗颗麦种全种下了地，然后小猪浇水，小牛施肥，日复一日，我们不怕苦，不怕累，精心照料麦田，秋天我们获得了丰收！大象伯伯帮我们把麦子磨成面粉，教我们做出了各种各样美味的食品，这样年复一年，我们吃的就很充足了！土地爷爷捋捋胡子、微笑着点点头、满意地说：”你们都是勤劳的好孩子，这可是送给我最好的生日礼物啊！“小猴、小猪、小牛被夸得羞红了脸，心里却乐开了花！

”祝您生日快乐！“它们在欢声笑语中为土地爷爷过完了生日！也过完了年！

三袋麦子续作文(篇4)

土地爷爷拿着小猴给他的麦子，高兴地走在回家的路上。悠闲的小猪看见了，连忙跑上前问：“土地爷爷，您这麦子是谁给的呀？”土地爷爷满脸堆笑地说：“小猴送的。”小猪快步地朝小猴家走去结结巴巴地说：“小猴，你能给……给……我一些麦子吗？”“可以”。

第二天，小牛去小猪家串门，看到小猪家有好多食品，奇怪地问道：“小猪，上次土地爷爷给我们的麦子你还没有吃完吗？”“不是的，上次的麦子早吃完了，这些是我向小猴要的。”小牛也去向小猴要了些。

又一天，小牛和小猪遇到了，它们一起嘀咕起来：“怎么小猴家有那么多的麦子？”它俩决心去向土地爷爷问个明白。土地爷爷听了它们的猜测，哈哈大笑起来：“你们两个傻孩子，小猴麦子多是因为它把我送它的麦子全都种到了地里。”指导老师：李金凤

三袋麦子续作文(篇5)

小猴把自己收获的麦子送给了好朋友――小猪和小牛每人一袋。

小猪和小牛都很感激小猴，它们学着小猴的样子，把麦子全种下了地。小猪得意地想：“明年我一定也能收到金灿灿的麦子！”说着，又舔了舔嘴唇。前几天，小猪天天去地里浇水、施肥、拔草，忙得不亦乐乎。可过了几天，它发现地里的麦苗长得好慢，急得在地里直转悠。它想：“干脆回家美美地睡上几觉，再来也不迟。”一转眼，天气变凉，西北风呼呼地刮着，小猪冻得瑟瑟发抖，缩成一团，心想：“这么冷的天，我就不去地里了。”直到第二年开了春，它才想起了麦子，本以为是金灿灿的一片，到那一看，这早就变成了一块荒地。

小牛呢，把麦子种下地以后，天天浇水、施肥、拔草，从不间断。每天起早贪黑，有时累得气喘吁吁，腰酸背疼，有时热得汗流浃背，但小牛从不叫苦。哪怕后来寒风刺骨，小牛也坚持不懈。很快到了收获的季节，小牛来到地里一看：一大片金灿灿的麦子，麦穗沉甸甸的，一阵风吹过，发出哗啦啦的笑声，好像在感谢小牛呢。小牛高兴极了，它把麦子全收获了。它又送给小猴和小猪每人一袋麦子，小猪见小猴和小牛又迎来了一个大丰收，自己惭愧地低下了头。

三袋麦子续作文(篇6)

第二年到了，是土地爷爷100岁生日。三个小伙伴想给土地爷爷做一个生日派对。小猪负责做麦子蛋糕等各种各样的食品，小牛负责保管麦子，小猴负责种麦子。

春天到了，小牛在前面耕地，小猪小猴在后面撒种。他们一起为麦子施肥、浇水、锄草。突然，有一天发现麦子被虫子咬过了，他们非常着急。小猴想到了一个办法，用假麦子来吸引虫子，一只虫子上当了，其它虫子看见了，就知道这不是真麦子。他们绞尽脑汁地想办法，小猪突然想到了一个办法：做一块超级大的面包，上面抹着蜂蜜等粘的东西来吸引虫子。这个办法果然生效了，消灭了虫子，麦子获得了大丰收。

小牛把麦子拿出去晒太阳，小猪做吃的，小猴去找土地爷爷。其实，土地爷爷一直在地底下看着他们呢！三个小伙伴高高兴兴地为土地爷爷过了快乐的生日派对！

从这个故事我明白了一个道理，帮助别人，自己也很开心。

三袋麦子续作文(篇7)

 

数学童话：三袋麦子

快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份礼物——麦子。

小牛打开礼盒，一看，是麦子，高兴地说：“这些麦子够我吃好久了！”小猴看见麦子，开心得手舞足蹈：太好了！太好了！我可以用麦子做装饰，做一个麦子秋千！小猪看着黄灿灿的麦子，乐呵呵地直哼哼。

它们三个拿着麦子走呀走，碰到了一起。一看，别人也有麦子，不乐意了：为什么土地公公不只送我麦子，还送了它们两个！小猴生气地说：“麦子只能给最聪明的人，我们来比赛，谁赢了，麦子全归他。”小猪和小牛也不示弱，“谁怕谁！”“那你说比什么？”小牛说。“比……比数学题，比我们刚学过的两位数乘两位数！”小猴自信满满地说。

“我先来解题，小猪来问。”小猴说。心里嘀咕道：量你也想不出什么难题！”

小猪眼珠滴溜滴溜地转：90乘83等于几？

小猴快速地报出得数747。

小猪用木棍在地上算了一下，说：“错！是7470！你把末尾的`0丢了！”

小猴羞得脸跟屁股一样红。

该小牛了。小猪随口说：“38乘49等于几？

“494！”小牛牛轰轰地说。

“错！你也错了！哈哈哈！”小猪说，“估算一下，把38看成40，把49看成50，得数应该接近2000，你这个答案也太不靠谱了吧！”

小牛红着脸，抢过小猪手上的木棍在地上算了起来，只见他写道：

“十位上的4乘38表示40个38相加，得数应该是152个十，个位上的0可以不写，但数位一定要对齐，答案应该是1682。”小猪洋洋得意地说。

这回该小猪算了，小猴说：“我给你出道题，你必须在10秒钟之内算出来，要不然就输了。”它开始耍赖了。

“但我有个条件，其中一个因数必须是11！”小猪也使出自己的杀手锏。

“成交！72乘11等于几？”

“792”小猪不加思索地说，它只用了1秒钟时间。

“竟然对了！”小猴觉得有点不可思议，在地上算了一下。

“32乘11等于几？”小猴又问。

“352”小猪这一次连一秒钟都不用就给出了答案。

“又对了，怎么可能？”虽然极不情愿，但小猴和小牛也只好把麦子交给小猪。

小猴和小牛垂头丧气地走在路上，一直念叨着：只差一点点就对了，就差那么一点点……

三袋麦子续作文(篇8)

过年了！过年了！森林里到处张灯结彩，这是小动物们最喜欢的节日了！因为每到这个时候，土地公公就会给小动物们分发节日礼物。你瞧，土地公公正在小牛、小猪、小猴三人每人一袋麦子，作为新年礼物。

小牛捧着饱满的麦粒，看了又看，说道“我要把他们都种下去，明年我也可以给土地爷爷送麦子作为礼物”

“我也要种！”小猪闻了闻金灿灿的麦子，乐呵呵的说道“这麦子真香啊！”

小猴美滋滋地想“这些麦子磨成面粉，就可以做我最喜欢吃的蛋糕了！”

他们谢过土地公公，拿着各自的麦子开开心心回到了家。说干就干，小牛回到家就把麦子全部播种在庄稼地里，从此之后，他春天浇水，夏天施肥，秋天除草……在他的精心照料下，终于迎来了麦子的大丰收。

而小猪回到家，迫不及待的先填饱了肚子，就呼呼去睡大觉了。第二天，天空下着小雨，小猪伸了一个懒腰“这是什么坏天气，还是天气好了再种吧”，就这样，日复一日，麦子慢慢被他吃光了，也没有见他行动。

小猴回到家里，向山羊伯伯借来了石磨，把麦子放进石磨里，磨呀磨呀，直到他累得气喘吁吁，终于磨成了面粉，做好了一个美味的蛋糕。小猴看着还有多余剩下的面粉，他决定自己开一个蛋糕店。

日月如梭，又一个新年到了。土地爷爷召集大家来吃团圆饭。小牛扛着自己种好的麦子来拜年，小猴拿着可口的蛋糕兴冲冲的来了，而小猪，却空手而来。

小猪看到小猴和小牛一年的收获，认识到了自己的错误：付出辛苦才会有收获，不能只顾眼前，坐享其成啊。

三袋麦子续作文(篇9)

课前谈话：

师：上课前我们先来玩个游戏，我来说你们猜，我来说一句台词，你们猜猜是出自哪个故事——芝麻，芝麻，开门吧！

生：《阿里巴巴和四十大盗》

师：小兔子乖乖，把门开开

生：《小兔乖乖》

师：“魔镜啊魔镜，请你告诉我，谁是全国最美丽的女人？”

生：《白雪公主》里王后说的。

师：看来大家的脑海里已经留下了好多精彩的童话故事。让我们带着这份快乐一起走进今天的课堂，上课！

师：今天周老师也给大家带来一个童话故事《三袋麦子》。请同学们举起右手，和老师一起写课题。“麦”，是我们本课的一个生字……

师：《三袋麦子》是一个非常有趣的童话故事，老师读了一遍又一遍，每读一遍都有不同的感觉，每读一遍都有新的收获，你们想这样读书吗？赶紧打开书，自己把课文读一次，遇到生字词借助拼音多读几次，把字音读准确。

生：自由朗读课文。

师：老师发现啊，课文有些词语比较难读，大家快来看看，（课件出示词语）一起读！恩，声音再大一点 ……

生：认读词语。

师： 这些词语读好了，课文读起来就更容易了。现在我们把这些词语放回到课文中，同桌两人一起读课文，在读准字音、读通句子的基础上，想一想：《三袋麦子》讲的是谁和谁之间的一件什么事？

生：同桌一起读课文

师：刚才同桌一起读书时老师发现一个特别值得表扬的地方，两个人一个读一仔细的听还不时帮忙指正，这样学习进步一定很快！谁来告诉大家，课文讲了谁和谁的事？

生：课文讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴每人一袋麦子

师：（板书小猪、小牛、小猴）

师：看，这就是土地爷爷送给三个小动物的麦子，咱们看来一模一样的麦子，三个小动物看到的却不太一样，小猪看到的是——

生：黄灿灿的麦子

师：想想“黄灿灿”是什么样子？

生：金黄金黄的

生：闪着金光的，亮闪闪的

师：多诱人的麦子啊，小猪望着这“黄灿灿的麦子”一定眼睛一亮，谁来读读这个词语（课件出示第一组词语中第一个词“黄灿灿的麦子”）

生：朗读“黄灿灿”，读出色泽的鲜亮，读出小猪眼前一亮的感觉

师：小牛看到麦子是——

生：饱满的麦粒

师：啊，小牛看的该多仔细啊，一粒粒都那么饱满，来，让也我们 捧起麦子看看，体会小牛仔细观察的感觉，轻轻地读，慢慢地体会（课件出示词语“饱满的麦粒”）

生：朗读“饱满的麦粒”

师：小猴发现这袋麦子是……

生：上等的麦种

师：课件出示“上等的麦种”，同学们，这“上等的麦种”也就是（）的麦种啊，你能换个词说说你的理解吗

生：最好的

生：百里挑一的

生：不仅颜色金黄而且颗粒饱满的

师：说的多好啊，小猴眼中的麦子又该怎样读呢，请同学们带上动作，夸夸这一袋“上等的麦种”

生：读词语

师：他们三个人眼中看到的麦子都不太一样，那他们拿到自己那袋麦子是怎么想的，又是怎么做的呢？咱们把这些词语带进课文再来读读。这次我请一个同学来读读第二自然段。

生：朗读第二自然段

师：小猪看着黄灿灿的麦子的时候他是什么样的心情啊？

生：开心

师：（出示课件情境图） 是啊，瞧瞧小猪开心的样子，（插图特别形象，特别是小猪嘴边流出的口水，一下子调动了学生丰富的想象力）想想他此时此刻脑子里立刻会出现哪些好吃的东西？

生：有包子和饺子

生：还会有面包和蛋糕

生：面条

师：哇，这么多好吃的东西，所以小猪开心的喊道——（课件出示小猪喊的话）

生：朗读“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”

师：想着你们平时开心的样子，请你再读读这句话，把小猪开心的样子读出来。

生： 朗读

师：是呀，他一分钟也等不及了，课文中有一个词最能体现小猪这种着急的心情，

生：迫不及待

师：请你再读读这段话，把小猪的开心和迫不及待的心情读出来。

生：朗读第二自然段，读的有滋有味

师：读的多投入啊！我们读书就应该这样，把自己当成书中的人物，课文自然就读的有滋有味了。现在我们就用这样的方法读一读第三自然段。我请女同学一起读第三段。

女生：朗读

师：女同学声音真好听！ 小牛这段话写得多好啊，不过想把它读得有滋有味却不太容易，我们先来看这一句（“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子啊，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。”），请你来读，老师建议你读的慢一点，特别注意这几个描写小牛动作的词。

生：朗读第一句话

师：有点味道了。（预设：这句话的确不好读，周老师在下面练了好多遍，才把它读好。）想听听老师读吗？

师：范读

师：谁能像老师这样带上动作，和小牛一起看一起想，再读读这句话，注意体会他“先……再……”的思考过程，相信你比我读的更好！

生：朗读

师：听完你的朗读老师看到了一个会思考的小牛，一个做事有条有理的小牛。那他到底是怎样保存麦子的呢？请同学们读读这个长句子，（为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。）这个句子读好了你也就读明白了。请男同学一起读！

男生：朗读

师：男同学的声音就是洪亮！如果读的时候在这两个地方稍微停顿一下换口气就会读的更轻松了，跟着老师一起试一次。 就这感觉！请你再试试行吗？

生：再读

师：小牛做事有条有理，同学们读得有滋有味！来，我们再一起读读第三段。

生：齐读第三段

师：小猪面对黄灿灿的麦子不管三七二十一把他磨成面粉（课件出示词语），吃了！而小牛捧起饱满的麦粒是看了又看决定保存起来慢慢享用；我们看看小猴，他发现这是上等的麦种决定怎样做？

生：全种下了地

师：小猴这段话语言最少，但包含的内容可不少，你觉得小猴当时可能想些什么才决定把麦子种下地？

生：小猴肯定想，如果现在把麦子吃了，明年就没东西吃了，不如种下地，就会有更多的麦子吃。

生：小猴想，一袋麦子很快就会吃完，我要种下地，明年收到更多的麦子还可以分给大家吃。

师：恩，看来小猴更是动了一番脑筋啊！看看故事越读越有意思了，同样是一袋麦子，三个小动物看法不同，做法也不一样。那一年以后，当土地爷爷又来拜访三个小动物的时候，他们会对土地说些什么，土地又会做出什么样的反应呢？请大家默读课文6、7、8、9自然段，默默地读，静静地想，周老师特别想知道这次读完后，你会读出一只 （）的小猪，（）的小牛和（）的小猴

生：自己默读课文6、7、8、9段。

师：你看到了一只什么样的小猪呢？

生：憨厚可爱

师：从哪里看出来的啊？

生：我从这句话读出的“小猪说着不由得舔了舔舌头”

师：真会学习啊，能联系上下文理解词语。那请你学学小猪憨厚可爱的样子，恩，带着这样的感觉请男同学一起读读小猪说的话。

生：刚才的插图里小猪口水都流出来了，能看出他特别憨厚可爱！

师：啊，课文插图也被你们合理利用了， 你再读读小猪说的话。

生：朗读“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西！”

师：读的多好啊！看看，从插图里看到了小猪的“憨厚可爱”，从语言文字里读出了小猪的憨厚可爱，相信同学们的心里一定也出现了一只憨厚可爱的'小猪！老师把“憨厚可爱”写到黑板上。

师：说说你们看到了一只什么样的小牛？

生：做事有条有理

生：珍惜粮食

生：不浪费粮食

师：你看看小牛不仅做事认真，而且勤俭节约爱惜粮食，真会生活啊，这也可以用一个词语来说就是精打细算。谁来读读小牛说的话？

生：朗读“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”

师：我知道大家和小猴特别熟悉，那今天读这个故事你读出了一只什么样的小猴呢？

生：聪明能干

师：从哪些地方看出来的啊

生：小猴给土地爷爷说的话

生：小猴不仅没有吃，还种下地收获了一大囤麦子

师：恩，我们来看看这两处语言描写（课件出示语言）小猴没有直接告诉老人而是神秘地说，谁愿意和老师合作读读这两个对话。

师生合作，老师引读

师： 想想小猴对土地爷爷介绍自己这满满的收获的时什么心情？

生：自豪！

师：是啊，小猴靠自己的劳动把一袋麦子变成满满一囤麦子，肯定特别激动特别自豪！你再读读，小猴自豪地说——

生：“我把麦子种下了地，这都是我的收获，请您带一些回家吧！”（学生多加了一个“请字”）

师：及时评价：你比小猴更有礼貌，一个“请”字加的很及时！来，同学们我们一起合作读一读（引读，全班参与）

师：读出味道了！看看，课文读到现在，每个人的眼前都出现了三个活灵活现的小动物。我们现在能不能这样，看着这三幅插图，（课件出示课文三幅插图）想着课文的故事内容，我们把故事演一演。谁最先把三个小动物对土地爷爷说的话有声有色有滋有味地背下来，我就请谁来演！

生：小组练习表演

师：各组巡视指导。 来，哪个小组愿意展示一下你们的表演天赋啊？其他同学注意，你们现在要努力做一个优秀的评委，认真看表演，一会要说说你最欣赏哪个演员，为什么。

生：表演

师：来，我们再请四个同学，谁觉得你能把土地爷爷演好？小猪谁愿意挑战，小牛，小猴？

生：

师：该评委们发言了，说说你的意见

生；

师：真了不得啊，小演员演的精彩，小观众看的认真，几个评委说的在理！周老师想提醒大家想一个问题，刚才土地爷爷听了三个小动物的话反应一样吗？

生：

师：那他对小猪哈哈大笑是笑什么呢？

生：笑小猪的憨厚可爱

师：对小牛点点头又表示什么？生：因为小牛知道珍惜粮食，土地爷爷点头是夸小牛

生：他点头表示知道小牛是怎么做的了

师：最后到小猴家，土地爷爷终于开口说话了，他为什么是“兴奋地说”？

生：因为土地爷爷看到小猴收获了这么多麦子所以很高兴

生：小猴自己劳动收获了麦子，土地爷爷夸奖他呢

师：我们看，（课件出示三组词串，）就这普普通通的麦子，三个小动物的看法不一，做法不同，得到的评价也不一样。请同学们再横着读一读这三组词语，一边读一边联系课文内容展开想象。

黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种

磨成面粉 保存起来 全种下了地

哈哈大笑 点点头 兴奋地说

生：横着读三组词语。

师：请你们再竖着读一读这三组词语，边读边想课文内容。

生：竖着读三组词语。

师：你们发现了吗？一个小动物就是一个有趣的故事，如果这袋麦子送给你，你会怎么做呢？那又会是一个什么样的故事呢？相信你从今天的学习中一定会受到很多启示，下节课我们再展开交流听你们讲故事！下课！

三袋麦子续作文(篇10)

老人走了，也该吃晚饭了。小猴想，今年大丰收，先吃一点麦子吧。但是，磨面粉的时候，小猴却不会了，试了好几次都没有成功，小猴只好明天再干。第二天还是不行，小猴心想，小猪是美食专家，一定会磨面粉。于是，他把小猪请到家，小猪一来，三下五除二就磨好了。小猴说：“因为我家每天都要磨面粉，请你搬到我家里住，好吗？”小猪高兴的答应了。他们在一起生活，小猴学会了做饭和磨面粉，小猪学会了种地，日子过的很开心。

有一天，小猪拿麦子的时候，发现有的被老鼠吃了，有的发了霉，还有的被虫蛀。他立即把这件事告诉了在种地的小猴，小猴想了想，就和小猪一起去请小牛。小牛不愧是保存粮食专家，不一会儿功夫，就把剩余的麦子放好了，小猪让小牛和他们住，小牛也把家搬来了，大家每天在一起互相学习，日子过的真快呀。秋天，麦子丰收了。小猪做得美食更好吃，小牛保存粮食的时间更长，小猴种地收获更多。

过年了，土地爷爷又来看望三只小动物。他来到储藏室一看，啊，三个麦囤里堆满了金灿灿的麦子，老人兴奋地说：“你们真团结！真聪明！真能干！”爷爷还送给他们三袋上好的麦种，作为奖励。

三袋麦子续作文(篇11)

快到播种季节了。有一天，小猪听到“咚咚”的敲门声，就问：“谁呀？”“是我。我是小猴，给你送麦子来了。”小猪打开门一看，小猴竟然背着一袋麦子来了。小猪奇怪地问：“小猴，你怎么有那么多麦子？”小猴说：“去年，我把土地爷爷送的麦子全种下了地，收了很多麦子。现在送给你一些作种子，希望你能把它种下地。那样，你会有很多麦子可以做白面馒头和烙饼。”小猪听了，咧开大嘴，笑着说：“谢谢你！谢谢你！”

小猴告别了小猪来到了小牛家。小牛听说小猴是专程来送麦子的，他激动地说：“太好了！太好了！我正愁没有种子种地呢。”

第二年又是一个丰收年。小猪、小牛和小猴都收割了许多麦子，望着堆得小山一样的麦子，他们高兴得何不拢嘴。于是，小猴提议说：“明天，我们请土地爷爷到我家来做客吧。那时候，你们一起来帮忙。小牛，你负责把麦子磨成面粉。小猪，你负责做各种各样的食品。我呢，负责打杂。”第二天中午，土地爷爷来了。他看见丰盛的午餐，非常高兴。当场就表扬小猪手艺好，又夸奖大家都是聪明能干的好孩子

三袋麦子续作文(篇12)

第二年的新年又到了，土地爷爷又把一袋麦子送给了小兔，小兔见到了这金灿灿的麦子，高兴的跟土地爷爷告了别，土地爷爷走后小兔想：如果我把这些麦子种下地，我明年肯定会收获许多麦子。说干就干，她立即把这些麦子种下地，每天都给小麦浇水、施肥，小兔天天盼望这些小麦快快长大。秋天到了，小兔高兴地下田收小麦，小麦囤里被放的满满的，小兔觉得吃不完，便发给其它小动物吃。又是一个快乐的新年，土地爷爷来拜访小兔，说起那袋麦子，小兔对土地爷爷说：“麦子被我种下了地，收获以后觉得吃不完，就分给了小动物他们。”

小兔带着土地爷爷来到麦囤里，小兔对土地爷爷说：“要不您带点回家吧。”说着从里面搬了一袋小麦给土地爷爷，土地爷爷高兴地说：“小兔，你真聪明，真能干！”

三袋麦子续作文(篇13)

冬天快过去了，下一个新年马上又要到了，土地爷爷又给小猪小牛和小猴每人送了一份节日礼物——一大袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，忍不住流了口水，小猪擦掉了口水说：“前年我太贪吃了，把麦子和粮食都吃完了，最后都没东西吃了！我要学小牛先把粮食吃完，再慢慢吃这好东西。”土地爷爷看到小猪不再贪吃了非常高兴，告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。

小牛看见金黄麦子说：“我要做个和小猴一样勤奋的好孩子！”离开了小牛家，土地爷爷来到小猴家，小猴看见麦子，对土地爷爷说：“我计划好了，我要留下我一年够吃，的把剩下的麦子种下地，这样我第一年就有麦子吃的了，而且下一年也有收获了。”土地爷爷看见小猴更聪明了高兴的笑了。

第二年的春天，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

土地爷爷来到小猪家，小猪告诉老人：“您给我的麦子现在还没吃完呢！”土地爷爷看了看还剩下一大半麦子呢！土地爷爷高兴地告别了小猪，来到小牛家。

土地爷爷来到小牛的家里发现，到处都是金黄的麦子，小牛说：“我把麦子全部种下了地，这都是我的收获，您带回家一些吧！”老人高兴的点点头，离开了小牛家，土地爷爷又来到小猴家，小猴说：“我也收获了不少，您带一些回家吧！”老人高兴的点点头说：“你们真聪明真能干，为了表扬你们，我们一起去公园吧！”他们一起跳起来，高兴地说：“劳动最光荣！”

麦种“变魔术”

这回呀，小猪可不像去年那样贪吃了，他也学着小猴种下了麦子。炎炎烈日下，小猪为麦子锄草、施肥、浇水、捉虫……从不喊苦，从不叫累，连枝头的小鸟都为小猪唱起了赞歌。

小牛当然更勤劳啦，每天起早贪黑，简直把麦田当作了自己的家。瞧！他干得多带劲，汗珠一粒粒滴入土地，麦苗长得更欢了。

三袋麦子续作文(篇14)

自从土地爷爷把三袋麦子分给小猪，小牛和小猴以后，小猪很快就把那袋麦子吃完了，小牛还有半袋麦子，小猴的麦子还有一大堆，小牛想把那半袋麦子种下地，小猴想把那一大堆麦子挑出来一些在种下地。可是，小猪也就没有麦子了，小猪向小猴借一些麦子种下地，小猴说：“借你麦子，可以呀！但是你要保证，你借麦子是要种下地的，行吗？”“行！”小猪自信的说到。

小猪非常爱惜小猴借给它的那袋麦子，这时小猪想起了小猴的话，便马上把这些麦子种下了地。

到了第二年，小猴、小牛和小猪的收成都很好，尤其是小猪，因为小猪很珍惜小猴给它的那袋麦子，每天都给这些麦子浇水、施肥、锄草，所以收获很多。

这时土地爷爷又来拜访小牛、小猴和小猪。

他看到每人面前都有一大堆麦子，问到：“怎么回事？”小猪说：“我没了麦子，这是我借小猴的麦子，种下了地，这是我的收获。”小牛说：“我把剩下的半袋麦子种下了地，这是我的收获。”小猴说：“我借给了小猪一些麦子，自己也挑了一些种下了地，这是我的收获。”土地爷爷笑着说：“你们很聪明，也很能干，真是好样的。”

从此以后，小猪、小牛和小猴它们在一起，互相帮助、互相照顾，快乐地生活着。

三袋麦子续作文(篇15)

土地爷爷走了后。小猪和小牛来到小猴家找它玩，小猪惊奇地发现，小猴家的麦子真多呀！小猪好奇地问：“小猴你的那些麦子是哪来的？是不是土地爷爷送你的？”小猴说：“不是的，是我把去年的那袋麦子种下了地，这是我的收获。”小猪和小牛又说：“你可不可以借我们一袋麦子。”小猴爽快的答应了。

小猪回家后，它想，我也可以把一半的麦子种下地，一半可以做出各种各样的食品，去参加美食节大赛。小牛想：这种子肯定是很上等的麦子。我要把它们全部种下地。等收获的季节到了，再把一些继续种地，一些送给别人，还有一点留给自己。小猴觉得自己的麦子已经很多了，但它还是把一点种下地，接下来把剩下的全部做成很多很多美食，卖了许多许多的钱。

第二年，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。发现小猪家有许多的麦子，就问：“小猪，你的麦子哪来的？”小猪说：“这是小猴送我了一袋麦子里，我把一半种下了地，这是我的收获。另一半做成了各种美食去参加了美食节大赛。而且，我在美食节大赛中获得了第一名呢！”看见小猪这可爱的样子，土地爷爷忍不住笑了。然后，土地爷爷又来到小牛家，看见小牛家的麦子堆积成山，土地爷爷惊讶得下巴都快拖到地上了。土地爷爷表扬小牛真勤奋、真能干。最后，土地爷爷来到小猴家看见小猴家的麦子比去年的少了一些，就问小猴为什么？小猴说：“我把那些都卖给了别人，这样大家都有收获。”土地爷爷听了，对小猴说：“小猴，你真聪明！都知道乐于助人了！”

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