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管理培训课件

2024-05-08 管理培训课件

管理培训课件。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。在众多阅读资料中88教案网编辑挑选出了一篇极有用的“管理培训课件”，我相信这篇文章会让您的生活更加丰富多彩！

管理培训课件篇1

项目管理是提高组织绩效的关键因素之一。通过项目管理，我们可以实现资源最优化利用、项目有效控制、项目进度推进和成本控制等方面的目标。因此，对于现在以及未来的组织和团队来说，掌握项目管理技能是必不可少的。

本课件将介绍项目管理的相关主题，包括项目管理基础、项目管理的流程和方法、项目管理中的团队合作、项目管理中的风险管理、项目管理中的质量管理和项目管理中的沟通管理等。

1. 项目管理基础

首先，我们需要了解项目管理的概念和基本原则，明确项目的定义、目标、资源和进度。在这个基础上，我们可以进一步掌握项目管理的各个关键要素，如项目计划、项目执行、项目控制和项目闭环等。

2. 项目管理的流程和方法

了解项目管理的关键要素之后，我们需要了解项目管理的流程和方法。例如，项目管理中的五个过程：启动、规划、执行、监控和收尾。每个过程都包含详细的任务、目标和时间表。然后，我们还需要掌握一些具体的项目管理方法，如网络计划图、PERT图、甘特图和质量管理工具等。

3. 项目管理中的团队合作

项目管理中的团队合作是项目成功的关键因素之一。了解、了解和发展团队成员的技能和能力，以及增强团队合作和沟通，是提高项目成功的重要步骤。因此，我们需要学习如何管理团队，如何提高团队的贡献和团队产品质量，并如何改善团队的工作效率。

4. 项目管理中的风险管理

项目管理中的风险管理包括评估和分析风险、选择应对措施、跟踪监督风险和适时调整项目计划。因此，在项目管理培训课程中，我们需要介绍风险管理的方法，如风险管理矩阵、风险清单、风险识别技术等。

5. 项目管理中的质量管理

优质产品是企业长期活动的关键之一。对于项目管理来说，质量管理包括确定质量标准、设计质量体系、建立评估机制、质量控制、质量保障和持续改进等。因此，我们需要对管理质量的实质和方法进行深入的了解和研究，并学习一些实用的工具和技能。

6. 项目管理中的沟通管理

沟通管理是项目成功的最重要因素之一。解决沟通问题，建立良好的沟通渠道和处理沟通障碍是提高项目成功率的前提。因此，在项目管理培训课程中，我们不仅需要了解不同类型的沟通方式、沟通技巧和沟通工具，还需要从理论和实践两方面了解沟通过程和效果分析。

如上，本课件详细介绍了项目管理的相关主题，包括基础、流程和方法、团队合作、风险管理、质量管理和沟通管理等。无论你是新手或有经验的项目管理者，都可以通过这些课程来提高你的项目管理能力，使你能够更好地带领团队，推进项目进展，并为组织和团队的长期成功做出贡献。

管理培训课件篇2

1.培训目标：

（1）具有熟练的基础护理技能。

（2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

（3）掌握各专科治疗仪器（如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等）的操作方法。

（4）掌握各专科疾病的病情观察要点。

（5）掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

（6）巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法

（1）安排工作计划：以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

（2）实习基础护理操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

（3）实习专科护理技术操作项目

①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。

（4）理论考核

每年按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试等。护理部将各项成绩分别记入各护士的个人档案内。

科室

1每月一次。

2由护士长根据科室理论学习内容出题，护士以笔答的方式回答

3护士长将考试成绩记入科室护理人员档案内。

（5）记录工作表现与病人反应

①对政治素质诸如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人反应等都记录于考核表内。

②调离本科时，除将在科内的各项考核登记转至下一科外，还要做出自我鉴定。

管理培训课件篇3

当员工认为他受到了不公正的待遇，就会产生抱怨情绪，这种情绪有助于

缓解心中的不快。抱怨是一种最常见、破坏性最小的发泄形式。但是，若处理得不好的话，则可能会出现降低工作效率等情况，有时甚至会出现拒绝执行工作任务，破坏公司财产等过激行为。管理者一定要认真对待。处理员工的抱怨时要注意以下几点：

1.耐心倾听抱怨

抱怨无非是一种发泄，当你发现你的下属在抱怨时，你可以找一个单独的环境，让他无所顾忌地进行抱怨，你所需要做的就是认真倾听。只要你能让他在你面前抱怨，你的工作就成功了一半，因为你已经获得了他的信任。

2.尽量了解起因

任何抱怨都有原因，除了从抱怨者口中了解事件的原委以外，管理者还应该听听其他员工的意见。在事情没有完全弄清楚之前，管理者不应该发表任何言论，过早地表态，可能会使事情变得更糟。

的困惑。管理者首先要认真听取抱怨者的抱怨和意见，其次对抱怨者提出的问题做认真、耐心地解答，并且对员工不合理的抱怨进行友善的批评。这样做基本上可以解决问题。

4.处理果断

因为抱怨具有传染性，故要及时采取防范措施，尽量做到公正处理，防止负面影响进一步扩大。

管理培训课件篇4

1.谓管理者,不仅是指职务体制的班/组长等有一定职务的人,也包括在工作单位里能管理他人的人或者能指导他人工作的人.

2.对现场管理干部的几项要求

① 热爱自己的职业

热爱现场(自己能力发挥的舞台)

热爱产品(自己辛勤工作的成果)

热爱部属(部属的成长是自己最大的成就)

② 走动式的管理

不是只听汇报,而应常常巡视现场

必要时要做记录

③ 运用合理的教育方法,引导下属自己提出想法,不断提高下属工作能力.必须明确提出力所能及的目标,赋予员工强烈的责任感和成就感.

④ 培养问题意识,保持、认识问题的眼力和敏锐性，找问题要有着眼点，（地面----墙面----天花板----工具----设备----品质----效率）

⑤ 积极动手，主动报告，利用一切机会发掘自己，挑战自己

⑥ 积极掌握业务知识，和管理方法

⑦ 必须让员工了解原因和重要性，（知其然，知其所以然）促使作业人员自发地积极行动

⑧ 以身作则，如带头拾起地上的垃圾

⑨ 按照未来可能的发展变化，以发展的眼光来决定下一步将要进行的工作。 ⑩ 倾注一切热情和力量去面对工作，并下定决心，不可以：“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”。

第四章管理干部如何将员工的意见向上司反映？

1．领班是上下级沟通的桥梁，做到“下情上达”“上令下行”是很重要的工作。向上司反映员工的意见前应该将事项整理一遍，以书面报告的形式更好。重要的是不可就事论事，应该附上自己的看法和建议，因为上司工作比较忙，面对的人员比较广，如果根据你的意见做决策，时间上会更快，也可以防止遗漏。

2．另外，作为一个管理人员，仅仅以一个“传声筒”的身份工作是远远不

够的。对员工提出的意见和看法，如果自己能够解决、澄清的，可以当场处理，事后再向上司报告，不要把所有的事情都原封不动搬给上司处理，增加上司的管理负担。

管理培训课件篇5

情绪管理培训课件

活动目标：

1、认识某些情绪会给人带来的消极影响。

2、能自觉调控一些不愉快的情绪体验。

3、掌握一些控制情绪的技能技巧。

4、怎样调整最佳状态在考场中发挥最好水平。

活动形式：游戏、讨论、论说

活动准备：录音

活动过程：

一、录音导入，体验情绪。

二、引发动机

1、听录音，评行为：“你对小亮的行为怎么看？”

2、引出课题：小亮的情绪太激动了，容易做错事，所以需要――控制情绪。

三、主要活动

1、“木头人游戏”：说说怎样控制住笑的。

2、引申：当我太激动时，我该怎样控制自己？

3、讨论：小亮因为这件事情，非常沮丧，他如何使自己重新快乐起来？

4、小组讨论后发言，教师归类板书。（分类：①合理发泄――将不良情绪渲泄出来，但不伤害自己、他人及公物，如：击沙袋、写日记等。 ②转移――不想不开心的事，去做平时最想做又能产生愉快的事情，如听音乐、下棋、读童话等。 ③理智调节――理智分析、总结经验，如作自我批评等。）

如何调控考场最佳发挥状态

考场上情绪失控是考生的杀手。根据我们所做的一次考试焦虑心理测验，发现影响考试成绩的不是考前的情绪紧张焦虑，而是考试过程中的情绪失常。

考试前出现一般的紧张情绪是正常的预知导致的，它在一定程度上可以唤起大脑皮层的兴奋，有集中注意力、活跃思维的积极作用。而一旦真正答题，这种紧张就不再被体验到了。而考试中情绪失控和失常，是指由于考试中出现一些意外的情况，如遇到自己没预料到的难题或者偶然发现其他同学交了卷子，出现的一种惊恐和绝望的情绪。“全完了，我这次死定了。”在这种失常情绪的打击下，一个平时很自信的人，会在一段时间内注意力出现空白，不知所措，冒虚汗，甚至可能出现眩晕等可怕的后果。

那么，有几种情况容易诱发考试情绪失控呢？

一、对难题心理准备不足

通常，比较优秀的考生，由于平时学习成绩不错，对自己在考场上的表现寄予了较高的期望。一个曾是学校数学奥林匹克大赛第一名的学生，在走进考场时显出比别人都自信的样子，可没曾想，第三道题就给卡住了。时间一分一秒地过去，他开始觉得脸发麻，脚发凉，再看后面的题，又是从来没见过的难题。他此时的唯一念头是几年的心血全白费了。所以，平时闭上眼睛就会做的题突然也都不会了。

二、关注他人，难以集中注意力

有不少同学，平时就爱争强好胜，总把考试当做与其他同学竞争的一次机会，在他们看来，只有超过别人才是有意义的。他们怀有这种小心眼走进考场，当感觉别人答题快时，就会有一种自我威胁感，别人可能考好，他们就越受不了。其实这是一种缺少自信的表现。如果摆脱了过于想跟别人一比高低的心态，这种干扰是可以克服的。

三、受监考老师影响，难以集中注意力

有些同学考试成绩不理想，情绪失控，是由于监考老师在身边停留。当老师停下来时，他们以为老师在观察自己做的题，可能自己的某一个题做错了。

那么怎样应付考场上的意外情况呢？这就是学会放松。一个有效的方法是闭上眼睛，做深呼吸，然后对自己说“放松、放松”，重复6次，大概用30秒到1分钟时间。睁开双眼，就会感觉轻松多了，精力也更容易集中了。

可以用积极的自我想象，例如过去某次大考成功的某些情节，曾经做过的某件滑稽的事情，班级组织的某次精彩的晚会……来缓解自己的情绪。

正确运用深呼吸正确运用深呼吸是调节情绪简便易行的方法。呼吸要注意两个要领：一是缓慢有节奏地吸气，缓慢有节奏地呼气；二是呼气后停1至2秒钟再呼。呼时最好嘴微张，这样你立刻就会感觉肌肉放松，胸部放松，从而心理放松。

全身放松训练法这是一种利用语音暗示进行自我放松的方法。你坐在椅子上或站立，全身放松，两脚分开，与肩同宽，眼睛微闭，心中默念：头部松，面部松，颈部松，前胸松，后背松，腰部松，腿部松，脚部松，按照如此顺序，反复默念，可使身体放松，精神上也得到放松。

四、小结。情绪是一个人的一部分，它发挥着很大的作用，或者促进成长或者阻碍成长。其本身没有对错，但它会影响我们的行为及心理健康，所以有时要对它进行适当地控制。

[情绪管理培训课件]

管理培训课件篇6

一、规程措施管理

1、质量要求

(1)内容齐全，外观整洁，图文清晰，保存完好。

(2)作业规程附图(表)按比例绘制，尺寸标注准确、齐全。

(3)文字、图表内容要准确、齐全，不得随意涂改。岩巷必须有剖面图，剖面图必须有穿层岩性，并且按照柱状图图例标明。

(4)规程及措施采用A4纸打印(页边距设置：上、下、右各25mm，左28mm)，双面复印，封面采用统一格式，内容不得有涂改现象，无错别字。

(5)违反上述规定，每条每次要对技术员进行罚款。

2、审批贯彻要求

(1)审批、贯彻手续完备，有贯彻考试和签名记录。其中贯彻记录必须有负责人和贯彻人签字，贯彻时间填写齐全，不得出现贯彻时间先于规程、措施审批时间的现象;试卷卷面应整洁规范、保存完整，标准答案准确，无模棱两可答案，试卷批改准确、严肃，判分标准统一，无错判、漏判和标准不一现象，得分准确。试卷按签名顺序编号排列。

(2)作业规程编制、审查、考试签字不得代替或打印。

(3)严格执行作业规程会审、复审制度。

(4)作业规程、补充措施、考试试卷、贯彻记录用档案盒统一保存，档案盒外观整洁，名称齐全。

(5)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。

3、作业规程管理

(1)作业规程的编制与实施严格按照作业规程“十个环节”进行，工程技术员按技术科下达的通知单日期到期完成，内容符合《煤矿安全规程》及上级有关规定，齐全不缺项，格式符合山东煤矿安全监察局煤矿作业规程编制规定。

(2)作业规程会审后，工程技术员两日内修改会签完毕，并分送各会签科室一份复印件存档备查。

(3)作业规程审批后，三日内由区长组织，技术员传达贯彻、组织全员考试，规程学习考试记录齐全，，出勤不正常人员上班后及时补学、补考。

(4)每月进行一次复查，存在问题及处理意见详细具体，每三个月重新贯彻学习一遍。

(5)施工及地质条件变化与规程不符时，及时编制补充措施并认真传达执行。

(6)工程竣工后，工程技术员将作业规程原件妥善保存，整理存档。

(7)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。

4、施工措施管理

(1)施工措施在内容上主要包括工程概况、设计(技术)要求、施工方法、施工准备、工程质量标准、安全技术措施、附图等七大项，严格按矿下发的《关于规范安全技术措施编写格式的通知》的要求进行编制。

(2)施工措施审批后，工程技术员两日内传达完毕，并分送各会签科室一份复印件存档备查。

(3)工程竣工后，工程技术员将施工措施原件妥善保存，整理存档。

(4)违反上述规定，每条每次对编制人进行罚款。

二、井下牌板管理

1、牌板悬挂要求

(1)牌板下平面高度为1.6m，要求牌板吊挂在同一垂直面上，上下端对齐。

(2)岩巷牌板采用射钉悬挂巷道帮上。

(3)牌板卫生干净，无积尘，无涂痕，字迹清晰端正，保持完整。

(4)牌板悬挂区域应有良好的照明，便于作业人员观看。

(5)违反上述规定，每条每次罚责任人50元。

2、施工图板管理