小班美术教案(内容九篇)。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特意为大家收集整理了“小班美术教案(内容九篇)”，请阅读，或许对你有所帮助！

小班美术教案(篇1)

1.出示“两个好朋友”， 引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。

师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我们一起来。

（幼儿一起边唱儿歌边做动作）

2. 教师配合儿歌进行撕纸示范。

师：这些纸条像什么啊？

（幼儿自由发言）

3. 提出撕纸要求，幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸（3~5遍）。

要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。

4. 教师把纸条粘贴到范例上。

师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？

（揭开覆盖）纸条变成哇，原来是漂亮的头发!

5. 出示三个不同的范例，分别示范粘贴。

（1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。

（2）大卷发：浆糊涂一头。

（3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。

6. 提出操作要求，幼儿操作。

（1）你还有没有别的不一样的贴法？

（2）幼儿三人一组，进行操作。

（3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（教师比划一下）

7. 教师巡回指导。

8. 展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。

小班美术教案(篇2)

学科领域：美术

教材来源：自选教材

内容来源：生成课程

主题：印章画

授课对象：小一班幼儿

设计者：

目标确定的依据：

指南要求：3~4岁幼儿目标：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常涂涂画画并乐于其中。

教材分析：印章画有趣味性和可操作性，符合孩子的兴趣特征。

学情分析：本班幼儿均为3~4岁幼儿，有一定的搓揉能力和印画能力。

活动目标：

1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。

2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。

3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。

活动准备：

1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。

2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。

活动重点：会揉纸团，进行印画。

活动难点：印画时能保持画面整洁和保有美感。

活动过程：1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。

教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹？是什么样子的？是什么颜色的？

（幼儿根据自己的观察自由回答）

教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢！

2、观察教师的演示，了解操作方法。

（发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。）

教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样？

教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢？仔细看！

（请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。）

教师带领幼儿徒手练习。

3、了解操作任务，明确操作要求。

教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗？每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。

自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。

4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。

教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……

活动反思：

1、印章印画的方式很新奇，孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。

2、在进行印章画的时候，请孩子们选择两种颜色，错误的预估了孩子的能力，他们将两种颜色混合在一起，失去了本来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色，等孩子们锻炼到可以留白的时候，再添加多种颜色。

3、颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料准备要提前准备充分完善，这样在上课的时候才能信手拈来。

小班美术教案(篇3)

活动目标：

1.引导幼儿在已观察过狐狸的主要特征。

2.鼓励幼儿大胆作画，激发绘画兴趣。

活动准备：红色书画纸，黑色勾线笔，油画棒。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣出示狐狸

图片：这是谁？（狐狸）小狐狸多漂亮啊，它们是怎么样的？（尖尖嘴，两只三角形的耳朵，又长又粗的尾巴）

二、听故事学画狐狸

师：小狐狸红红今天打扮的格外漂亮，它要出门去看朋友，看朋友带什么？（礼物）

1）妈妈帮它买了一个蛋（画一个圆）蛋蛋是好的，没有缺口的，所以要把小门关关紧。

2）不知道朋友在不在家，先打个电话联系下。看看电话线有没有装好？哎呀没装好，我们一起来装上两条电话线（画两条线）

3）两条电话线碰在一起握握手（圈画黑色嘴巴）

4）红红躲在尖尖的小山里（画一只三角形的.耳朵），绿绿躲在另一个尖尖的的小山里（画另一只耳朵）。

5）红红出来了、绿绿出来了（画两只眼睛）

6）它们一起去开火车（小狐狸的脖子）。提醒幼儿画到底

三、幼儿展示自己的作品，评价同伴作品看看这是谁？（狐狸）我们让小狐狸一起到黑板上来做游戏吧。

你最喜欢哪只小狐狸？为什么？

小班美术教案(篇4)

活动目标：

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光芒。

3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4．感受作品《星空》的美感。

活动准备：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发兴趣。1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、欣赏星空，大胆讲述。1.结合自身经验说一说星空的美。① 你们知道星星是什么样子的吗？② 那星星会在什么时候出现呢？2.观察图片，大胆讲述。今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！① 你看到的星星是怎么样的？② 你觉得它看起来像什么？③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。三、自由创作，感受星空。1.教师介绍材料，讲述绘画要求。想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。教师讲述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。2.幼儿自由创作，教师巡回指导。四、作品展示，分享交流。1.作品展现。宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成2.幼儿讲述。① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？3.教师总结。宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！教学反思：通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

小班美术教案(篇5)

小班美术教案

美术是幼儿园教育中重要的一环，通过培养幼儿对美的感受和表达能力，可以促进他们的综合发展。本教案将围绕小班(3-4岁)的幼儿特点和兴趣展开，设计一系列的美术活动，旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术修养。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对不同色彩的感受和认知能力。

2. 锻炼幼儿审美能力和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿对艺术作品的欣赏能力。

二、教学准备：

1. 色彩饼干或贴纸。

2. 彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

3. 画纸、画板、画刷等绘画用具。

4. 颜料和调色板。

三、教学过程：

1. 初始活动：色彩贴图

让幼儿欣赏、触摸和贴上不同颜色的饼干或贴纸，引导他们感受色彩的美丽和丰富性。

2. 主题活动1：拼贴画

让幼儿利用不同颜色的纸张、布料、碎纸等材料，在画纸上进行拼贴创作。老师可以提供一些简单的图形或形状模板，以帮助幼儿进行创作。

3. 主题活动2：指画画

老师在画板上绘制简单的图案，然后幼儿用手指蘸取颜料或油画棒进行指画填充，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

4. 主题活动3：水彩画

提供水彩笔和水彩纸给幼儿，让他们用水彩笔进行绘画。课前可以带领幼儿观赏一些经典的水彩画作品，激发他们对水彩画的兴趣。

5. 主题活动4：自由创作

在适当的时间段内，为幼儿提供自由创作的机会。老师可以给予一些主题或引导，但不限制幼儿的创意和表达方式。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在活动过程中的参与度和专注度，评价他们对色彩的感知和运用能力。

2. 按照幼儿的年龄特点，对他们的作品进行综合评价，注重鼓励和肯定。

五、延伸活动：

1. 参观美术馆或画廊，让幼儿进一步接触和欣赏艺术作品，拓展他们的艺术眼界。

2. 举办画展，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他幼儿。

六、教学反思：

通过本次美术教案的设计和实施，幼儿在感受和表达美的过程中，逐渐培养了艺术修养、创造力和想象力。同时，通过观察他们的参与和作品表现，我也能够更好地了解幼儿的兴趣和发展需求，为接下来的教学提供指导和改进的方向。

小班美术教案(篇6)

活动目标：

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

活动过程：

一、引导幼儿讨论对秋天的认识

1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

三、师幼讨论树冠的制作方法

1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

四、装扮教室

师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

小班美术教案(篇7)

活动目标：

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。

⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。”

⑵提问：小兔子跳的是什么舞?

咱们用小手来学一学吧。

这短短的小竖线像什么?

⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

3、幼儿绘画，教师指导。

4、展评作品。

5、游戏：大雨和小雨。

⑴让幼儿模仿小动物跳舞。

⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。

下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。

雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

论坛里有相关课件!

教学反思

这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

小班美术教案(篇8)

活动目标：

1、能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

2、喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

活动准备：

1、PPT课件《美丽的热气球》

2、各种大小、各种颜色的热气球

3、水粉笔、毛笔、丙烯等工具和材料

4、必要的时候能够提供热气球范画

活动重点、难点：

重点:能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

难点：喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

活动过程：

（一）开始部分

引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”

（二）进行部分

1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等

重点提问：

（1）你们看到了什么颜色的热气球？

（2）都有什么形状的热气球？

2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。

教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”

3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。

要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等

4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。

教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”

（三）结束部分

将幼儿装饰好的热气球装饰起来

教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”

小班美术教案(篇9)

1、认识一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。

2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。

2、固体胶人手一支，彩条若干。

（一）通过与瓶宝宝做游戏，认识基本的图形和颜色。

1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。

"今天老师带来了很多好玩的瓶宝宝，我请小朋友仔细看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的？"（圆形、三角形、正方形）

2、与瓶宝宝做游戏，认识颜色。

"我们大家只要使劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。"

3、对颜色进行分类。

"红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。""黄颜色。""蓝颜色。"

（二）装饰瓶宝宝。

1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。

"瓶宝宝里面漂亮了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更漂亮，好不好？""老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？"（耳朵、头发、辫子、发带。）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、领结、丝巾。）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰带、裙子。）

2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，掌握贴的方法。

"现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧！比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。"

将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。

儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

基于以上原因，我设计了此次教学活动，从幼儿的表现来看：难易程度适中，幼儿掌握的非常好，课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工"我给瓶宝宝穿彩衣"谈谈活动后的几点反思和体会：

我在确定活动目标时，考虑到小班幼儿的年龄特点，加上他们又刚入园不久，对他们要求不能过多，这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。（1）认识一些基本的图形和颜色。（2）会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发现目标基本达到，唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候，动作不太熟练，有点笨拙，究其原因就是平时动手机会太少，父母平时包办得太多。这使我认识到，在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手能力，充分解放幼儿的双手。

我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶，把外包装去掉之后，就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命，贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们顿时很感兴趣，手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探索的积极性。对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点，准备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸，这样可以帮助孩子去思考，自己去想办法进行探索操作，这也是一个慢慢推进的过程。

在这节课的重点"装饰瓶宝宝"的环节中，我问幼儿："彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上，象什么？"这一问题让幼儿展开了想象的翅膀，他们有的说象耳朵、头发，有的说象妈妈的裙子和丝巾，还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后，孩子们把自己的想象赋诸行动，在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的"小瓶人"。通过这个环节，使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中，事先最好不要出示做好的美工作品，这样会对孩子造成心理暗示，从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象，教师应尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

"师幼互动"是《纲要》提出来的，所谓师幼互动，其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。在活动的一开始，教师和幼儿一起玩瓶子，摇瓶宝宝肚子里的水，在孩子们惊喜的发现，瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃，而向我争相"汇报"的时候，师幼互动便体现了。这种情感交流让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。

通过这次的教学活动，我深刻体会到：所有的教学活动，都要从幼儿的情感入手，坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。

文章来源：http://m.jab88.com/j/160956.html

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