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悯农舞蹈教案小班怎么写

2023-03-26 舞蹈教案小班

悯农舞蹈教案小班怎么写系列。

为满足你的需求,88教案网小编特地编辑了“悯农舞蹈教案小班怎么写”。一名优秀的教师在授课的时候应该使班里的每一个同学都可以理解,教师准备好教案,是为了保证教学质量的达标。教案的书写过程就是教师精心备课的过程。欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇1)

活动目标:

1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。

2.倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备:两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

活动过程:

一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师:小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)

2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)

二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结:你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?

合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

老师:原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。

三、倾听音乐,熟悉音乐旋律教师:今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。

1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。

提问:你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?

2.教师出示袜子小鱼:这是小鱼在跳舞。

3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。

问:小鱼怎么跳舞的呀?

教师小结:原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作

四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感

1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

2. 小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍

五、创编小鱼游动作

1.请个别幼儿尝试。

2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇2)

活动目标:

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。

活动准备:

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

活动过程:

1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和教师一起说儿歌:

小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

教师:今天天气真好,兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜,你们开心吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的,一定要双脚向前跳哦,兔宝宝,你们能行吗?

4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息,教师进行小结。

教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行游戏。

7、活动分享:吃萝卜教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

【设计背景】

平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培养幼儿对数活动的兴趣。

【活动准备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结:

人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇3)

活动目标:

1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、交流的过程中,进一步了解刷子的特征和用途。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程:

(一)、跳洗澡舞。

师:天气热了,我出汗了,我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)

讲讲为什么要洗澡。(使身体变干净)

身体脏了要洗澡,那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的?

(二)、热闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,讲讲用途。

欣赏DVD中的车刷,交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?

看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

2、跳刷子的舞蹈。

今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧!

眼睛看到老师拿起什么刷子,我们就来表演什么刷子的舞蹈,好吗?

牙刷舞

欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点观察:用身体的什么部位做牙刷手指)

车刷舞

自由创编小车刷的舞蹈。(.来源教案网)

(教师提示:你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈手肘)

窗刷舞

尝试集体创编窗刷舞。

(教师提示:你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)

活动结束:

小朋友一起探讨

刷子的本领真大呀!除了刷子,我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢?。

鼓励幼儿发散思维扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思:

幼儿在活动中表现积极,能主动回答问题,能大胆表现刷子的动作,活动中气氛很好,幼儿的注意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学,因此没有完整的倾听音乐。

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇4)

小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》

㈠目标

①通过《一休哥》的舞蹈,锻炼幼儿的手足灵活性,协调性!

②培养活波开朗的性格,在舞蹈中体验快乐,初步表演的欲望。

㈡准备

①经验准备:幼儿看过动画片《一休哥》

②物质准备:音乐,小贴花

㈢过程

①引发幼儿的兴趣

教师提问:小朋友们喜欢不喜欢看动画片?看过《一休哥》吗?

②教师放音乐,为幼儿跳一次完整的舞蹈,引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

③分步教幼儿学动作

Ⅰ:两手放到耳朵旁边,头向右倾斜,向前慢慢地画圈圈。然后,反向做同样的动作。反复练习。

Ⅱ:两手击掌,左手上举,手臂伸直,换右手做同样的动作。两手击掌,左手向下,手臂伸直,同样做反向的动作。两手击掌,左手向前,再做同样的动作。

④用语言(真棒,表现的很不错等),肢体(拥抱)鼓励或表扬孩子们,激发兴趣。

⑤指导幼儿,和幼儿一起做连接的动作。

⑥整理小队伍,结束活动。

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇5)

活动目标

通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事,了解什么事合作。

1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后,教师提问。

教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移经验,进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动延伸

在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

活动设计背景:

本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇6)

目标

1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。

准备

1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。

2.一处较大的场地。

3.毛毛虫毛绒玩具。

过程

1.扭扭抱抱。

教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。

请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

请幼儿用肢体动作模仿表帧?

带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2.爬爬碰碰。

教师伸出食指、中指,随音乐节奏爬到幼儿身上,如爬到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

在音乐声中,引导幼儿边念扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。

音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。

建议

1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。

3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。

悯农舞蹈教案小班怎么写(篇7)

活动内容

舞蹈《小小鱼儿游呀游》

活动目标1.初步熟悉音乐旋律,学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作,初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

2.掌握游戏玩法,理解并遵守游戏规则。

3.乐于扮演小鱼,体验和大家一起游戏的快乐。

活动准备物质准备:小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

经验准备:

1.活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

2.饲养小鱼,观察小鱼游和吃食的动作。

活动过程:

一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境,激发幼儿活动兴趣。

1.教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

师:你们听听谁来跟我们交朋友?它是怎么游过来的?

2.了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

师:小鱼怎样才能使自己游起来?如何让小鱼游的快?(尾巴甩的快)

小结:小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快,游的速度也快。

二、探索小鱼游水、吃食的动作。

1.听曲一,并根据歌词做相应的动作。

师:我们来听听小鱼在干什么?

2.听曲二,启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点,引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

师:小鱼们是怎么游的?我们来学一学。

3.听曲三,教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

师:小鱼是怎么吃东西的?

三、教师扮演渔翁,介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则,带领幼儿进行游戏。1、引导幼儿听完整音乐,玩游戏1-2遍。

游戏规则:当音乐响起,小鱼们游来游去找吃的,音乐停止,立刻找山洞藏起来。

2.在音乐游戏中,鼓励幼儿创造性地表现自己。

师:当小鱼看到好朋友时,它会怎么游呢?我们一起找到好朋友玩耍吧。

3.播放慢节奏的音乐,引导小鱼们跟好朋友说再见,结束游戏。

文章来源:http://m.jab88.com/j/130263.html

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