学生教案模板。

88教案网的编辑今天为大家带来的是一篇介绍“学生教案”的文章。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。有需求的同学请务必点进来！

学生教案 篇1

做家务

教学目标：

1．结合“做家务”的情况图，学生可以按照编写5乘法公式的方法尝试编写2。乘法公式，并记住2的乘法公式；可以使用2的乘法公式计算乘法；

3.感受数学与生活的联系，教育学生孝道。 教学重点：

了解2乘法公式的含义，正确熟练运用，编写并掌握2乘法公式。教学难点：

能用学过的乘法公式解决简单的实际问题。教学准备：乘法口算题卡，PPT教学流程：

1．场景导入

1.导入

师：新八德提倡做一个有毅力、孝顺父母、孝敬老师、友善学习、仁慈、诚实、遵纪守法的好孩子。和勤奋；怎么修行“孝”？好的？

学生可以自由回答

老师：学生回答得很好。据我所知，我们班的丁宇、董雨轩等一些同学，不仅是在说，还真的是为父母洗脚，当然，除了给爷爷奶奶和父母洗脚，给他们按摩，倒茶，其实孝道的方法有很多。例如：（P2）洗衣服、送饭、铺床？做家务可以减轻父母的压力，让我们尽自己的孝心。今天我们要上“做家务”的课。 （板书题目：做家务）（P3）首先，让我们了解一下本课我们需要达到什么目标。

2.学习目标（P4）（1）准备2的乘法公式； (2) 记住2的乘法公式；

（3）能用学过的乘法公式做计算

老师：“做家务”这节课学到了哪些数学知识，应该有什么要求完成？学生回答，老师对应板书：2个乘法公式

编译公式，背公式，使用公式

三、独立探索

1。自学

老师：星期天，小明家有很多客人。爸爸妈妈忙着招待客人，做饭做饭。孝顺的小明也过来帮忙。

PPT课本（P5）第32页的第一种情况图。

学生独立完成以下任务并反馈：（1）你从图片中发现了什么？

(2) 你有多少双筷子？ （9对）一共有多少个？ (18) 你怎么数？ （一双筷子有2个，2双筷子有4个？？9双筷子有18个）

(3)这个表第一行的数字代表什么？第二行填写的数字代表什么？ (4) 你填了多少个数字？告诉我你是怎么得到这个号码的？ （乘法公式）学生说出乘法公式，老师会在PPT中展示（P6）

2。探究2的乘法公式

老师：同学们，上节课我们学过5的乘法公式。聪明的，你能按照5的乘法公式的制作方法来组成2的乘法公式吗？ (P7)

(1)完成第二部分“你能写出乘以2的公式吗？”在教科书的第 32 页。 (2) 群体交流：

?乘法公式的前两个数字表示什么？其余的数字代表什么？ ?在前两个数字的书写顺序中，哪个数字在前，哪个数字在后？ ?如果累积小于十，我应该在它前面加什么字，这样公式才能顺利阅读？ (4)学生报告，集体修改。学生报告编写的公式，教师将2的乘法公式按顺序写在黑板上。 (5) 一起读公式

3.找到规则并记住公式。

老师：同学们，真不容易。你可以自己编出“2乘法公式”。老师给你竖起大拇指。请仔细观察“2乘法公式”，谈谈如何快速记住这9个公式？

生：从第二句开始，每句的结果比上一句多2，

生：知道上句的结果，将上句的结果相加下一句A 2，例如：24等于8，再加2就知道2510了。

（学生口述找到的规则，老师用彩笔标记）

老师：同学们，我觉得我不是在教你们，而是和你们一起学习，因为你们很了不起。让我们比较一下谁先记住了这 9 个短语！

(1) 回到顺序。

(2)师生、学生对密码。 （找九个学生）

（3）教师参考表中任意一组信息，学生说出公式。 （一组多少人，两组多少人？三组多少人？？）

（4）玩游戏：找朋友

所有乘法公式相关的，比较一下谁写的对，谁写的更快！

4.测试反馈

1.完成公式。

2.摘苹果。

3.查找要填写的常规数字。

4.每窝有 2 只兔子，9 窝有几只兔子？

5.每个学生给了 1 个苹果和 2 个梨。 5 位同学一共送了多少水果？

V.全班小结

老师：同学们，说说你们从这节课中学到了什么？

老师：今天辛苦了，我们一起把乘以2的公式编出来了。事实上，我们周围有很多问题可以通过使用它来解决。只要善于发现，就会成为生活中有爱心的人。

课后，探究与2的乘法公式相关的生活知识，与同学交流。

学生教案 篇2

学生做课件是一项非常重要的学习任务，对于学生来说，不仅能够提高自己的学习效率，还能够增强自己的动手实践能力。在学习过程中，课件作为一种新兴的教学工具，越来越多的老师开始使用它来进行授课，因此学生也需要学会制作课件，以便更好的适应教学工具的应用。

一、制作课件的基础

一般来说，学生做课件需要基础的计算机应用知识，例如Word、Excel和PPT等办公软件的运用。学生需要了解这些软件的基本功能，并且需要能够熟练使用这些软件。只有具备这些基本知识，学生才能在制作课件的过程中游刃有余。

二、制作课件的流程

1.规划

首先，学生需要明确课件的主题和题目，制定一个清晰的制作计划，包括主要内容以及分段思路等。

2.素材搜集

学生需要收集相关的课程资料，包括文献、视频、图片等，以便在制作课件时能够充分利用，并且能够让课件内容更加丰富。

3.制作内容

根据规划的思路，学生需要依次将主要内容制作出来，并且需要注意内容的逻辑性和语言的表达能力，以便更好地向观众传达知识。

4.设计

设计包括版面设计和图表设计，需要考虑课件主题和内容，色彩搭配以及字体大小等元素，以便更好地体现知识的重要性。

5.演示

完成以上工作后，学生需要进行演示，以便发现问题并且完善课件。在演示中，学生需要模拟真实授课状态，适当加入言语语气，以便更好地向观众传达知识。

三、课件制作的优势

1.提高学习效率

相比于传统的课文阅读，通过课件的学习方式，学生更容易掌握知识内容，提高学习效率，并且可以更好地吸收和理解知识。

2.锻炼动手实践能力

通过制作课件可以锻炼学生的动手实践能力，提高学生的操作和控制能力，并且也可以更好地激发学生的学习热情。

3.增强表达能力

通过制作课件，学生需要进行思路整理和内容组织，进一步提高学生的语言表达和沟通能力，在表达能力方面也会获得进一步提升。

总之，在学生制作课件的过程中，可以通过制作课件锻炼自己的能力，并且能够更好地适应教学的变革，提高对知识的理解和掌握程度。学生应该积极学习机会，逐步完善自己的能力，以便更好地适应未来的学习环境和工作环境。

学生教案 篇3

提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一种花最没力？ 回答：茉莉花。

原因：好一朵美丽（没力）的茉莉花。

提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？ 回答：橡皮。

原因：橡皮擦（橡皮差）

提问：从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？ 回答：1懒惰，2勤劳。

原因：一（1）不做二（2）不休。

提问：铅笔姓什么？ 回答：肖。

原因：削（肖）铅笔。

提问：布和纸怕什么？

回答：布怕一万，纸怕万一。

原因：不（布）怕一万，只（纸）怕万一。

提问：怎样使麻雀安静下来？ 回答：压它一下。

原因：鸦雀无声（压雀无声）。

提问：历史上哪个人跑得最快？ 回答：曹操。

原因：说曹操，曹操到。

提问：小白加小白等于什么？ 回答：等于小白兔。 原因：小白TWO。

001.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）【手指】 002.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一植物果实）【瓜籽】 003.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。（打一物）【衣帽架】 004.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一物）【冰箱】

005.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物【袜子】 006.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一植物）【蒜】 007.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一用具【雨伞】 008.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。（打一动物【绵羊】 009.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）【荷花】 010.颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）碗】 Q：小白张得像他的哥哥，打一句成语？A：真相大白 Q：为什么梨子是温度最高的水果？A：梨子（离子）烫 Q：世界上最最黑暗的动漫人物是谁？A：机器猫WHY?因为他伸手不见五指 Q：世界上最富有同情心的动漫人物是谁？A：还是机器猫WHY?因为他总是向人伸出圆手（援手）

Q：有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么？答：槟榔

Q：非洲食人族的酋长吃什么？A：人啊！

Q：那有一天，酋长病了，医生告诉他要吃素，那他吃什么？A：吃植物人！ Q：什么动物是高手？A：猪，因为猪（珠）算高手 Q：什么动物最容易被贴在墙壁上？A：海（报）豹 Q：胖子从12楼掉下来会变什么？A：死胖子

Q：吃饱饭了谁会帮你添饭？A：飞龙嘛，因为飞龙在（天）添

Q：有一棵三角形的树被送到北极去种 ...请问长大后！那棵树叫？A：三角函数（寒树）

Q：白色的马叫白？黑色的马叫黑马，黑白相间的马叫斑马，那么黑色白色红色相间的马叫什么马？A：是害羞的斑马，呵呵

Q：有一天，有一根火柴棒它头很痒，就去抓，头就烧起来了。然后被送去医院，从急诊室出来之后，猜猜变成什么了A：棉花棒，因为头被包扎起来了。 Q：为什么蚕宝宝很有钱A：因为.....蚕会结茧（节俭） Q：神的交通工具是什么？A：神奇（骑）宝贝

Q：小白，小黄，小蓝坐长途汽车，谁会晕车？A：答:小白，因为小白会吐（小白兔 ）

Q：屈原的老婆姓什么？A：姓陈，因为屈陈（臣）氏

Q：猴子最讨厌什么线？A：平行线，因为没有相交（香蕉）

Q：哪为历史人物最欠扁？A：苏武——苏武牧羊北海边（被海扁）

Q：巧克力和西红柿打架，巧克力赢了。（打一食品名）A：谜底：巧克力棒 Q：巧克力和鸡蛋打架，巧克力又赢了。（再打一食品名）A：谜底：巧克力棒棒 Q：巧克力和西红柿、鸡蛋同时打架，巧克力又赢了。（再次打一食品名）A：谜底：西红柿鸡蛋面

Q：巧克力和鸡蛋又打架，巧克力又赢了。（再打一食品名）A：鸡蛋酥（输） Q：一只小狗在沙漠中旅行，结果死了，问他是怎么死的？A：他是憋死的，因为沙漠里没有电线杆尿尿。

Q：一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，结果还是憋死了，为什么？A：点线杆上贴着“此处不许小便”

Q：一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，结果还是憋死了，为什么？A：很多小狗在排队，没等到。

Q：一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，排队也排到了，结果还是憋死了，为什么？A：因为后面是两个漂亮狗MM，他不好意思。Q：一只兔子和一只跑得很快的乌龟赛跑，猜一猜谁赢拉？A：兔子 Q：错！是乌龟拉，前面有说是一只跑很快的乌龟，跑很快噢

Q：兔子不甘心，又和一只戴了墨镜的乌龟比赛跑步，这次谁赢拉？A：兔子吧A：错~~！那只乌龟把墨镜一摘，也！又是刚才那只跑很快的乌龟噢

学生教案 篇4

教学目标：

1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、懂得要尊敬老师、团结同学，培养学生见到老师、同学主动问好的习惯。

教学重点：

进行礼貌教育，学会礼貌用语；能作自我介绍，学会说完整的句子。

教学难点：

让学生初步认识到怎样做一个好学生，引起他们的兴趣和欲望。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学生更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你的胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1、出示带有拼音的校名小黑板

3、教师边画边讲年级与班级

4、说一说：

我是（）小学（）年级（）的学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（）小朋友。大家今后要一起学习、一起生活、一起玩耍，那就得互相认识一下。

1、示范引路

谁来介绍一下自己的姓名，家住哪里？（请先预习过的学生示范，教师评议）

2、介绍爱好

小朋友有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）起来介绍

现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）。

（2）“开头车”介绍，比比哪列火车开得好。

4、课堂小结

四、说、演、练，体会情感

早晨，如果老师或同学见到你问“你早”，你应该怎样回答？平时见到老师或同学应该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？

1、报名说一说

2、创设情境，进行表演

五、课堂总结

今天，我们知道了自己是XX学校、一（×）班的小学生，在学校里，老师教我们学文化，学做人的道理，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。我们每天见到老师都要问好，同学之间也要讲文明、讲礼貌，团结在一起快乐地学习。

学生教案 篇5

【教学目标】

1、自主认识生字新词。辨别多音字“教、处、为”的读音。能联系课文内容说说“有教无类、因材施教”的意思。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。

【教学目标】

一、导入学习

1、出示“孔子”的画像，认识他吗？（板书：孔子）（媒体出示孔子的图片和资料）

2、请学生介绍孔子。（板书课题：孔子和学生）

3、齐读。（媒体出示课题）

二、初读课文

1.自学课文

（媒体出示自学提示：1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、孔子受到学生敬重的主要原因是什么，用两个词概括。）

2.交流。

（板书：有教无类，因材施教）

三、研读课文

1、学习孔子的“有教无类”

（1）什么是“有教无类”？学生理解词义，老师评价点拨。

（2）读读课文，哪几句话可以看出孔子的有教无类？

（媒体出示：当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收作学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。）

（3）齐读

2、学习孔子的“因材施教”

（1）什么是“因材施教”？文中哪几小节写了孔子的“因材施教”？“因材施教”体现在哪里？（引出对3、4小节的研究）

（2）交流

①在孔子和子夏对话中出现了几个人物？他们分别叫什么名字啊？

（板书：颜回、子贡、子路、子张）

②孔子分别对他们做了什么评价？孔子跟他们相比，感觉自己怎么样啊？

（板书：信用好，聪明，勇敢，严谨庄重。）

③听到孔子这么说，子夏很迷惑。

（媒体出示：既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？）

④大家是不是也有同样的疑问呢？那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。问明白的同学请举手告诉老师，孔子和你们说了些什么？

（板书：不懂变通，不够谦虚，不够忍让，为人严肃）

⑤分角色、分组读3、4小节，能读出孔子和子夏对话时的语气。进一步启发学生，使学生们进一步理解孔子的“因材施教”。

四、小结复习

孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的尊敬，被称为“万世之师”，他为什么享有这么高的盛名呢？齐读第五节。（板书：万世之师）

（1）为什么说他对中国的教育事业产生了深远的影响呢？四人一组，讨论一下，看看我们今天的教育哪些方面体现了孔子的教育思想。

（老师可以先举例说明，例如不同年龄的人上不同的年级，学不同的东西，体现了因材施教等）

（2）可见，孔子是一个多么有远见的.人！如果你是孔子的学生，你想对他说什么？（媒体出示说话练习：如果我是孔子的学生，我会对他说：）

五、拓展作业

1、课文在语言直播厅中列举了一些关于孔子的名言，教师可以组织同学进行各种形式交流。

（媒体出示：三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。

温故而知新，可以为师矣。

学而不厌，诲人不倦。

弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。）

2、照样子，改写句子

（媒体出示：照样子，改写句子。

例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。

孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。

（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。

（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。）

学生教案 篇6

《学会做家务》教学设计教案教学设计

教学目标

1．能够清楚地写出学习做家务的过程，使句子通顺，意思连贯

2.培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，力所能及的事自己做

教学点与难点

教学点：写劳动过程详解

教学难点：文章要有始有终

上课时间：2课时 第一课

（1）教学目标

1.了解做家务的过程，并清楚地解释基础知识。 2. 培养学生热爱工作的好习惯

（2）教学经验：

1.课前谈话激发写作兴趣

1.谈谈你在家的生活，你做了什么家务，你做家务的感觉。 在学习做家务的过程中，你最困难、最开心的时候是什么时候？你遇到什么困难？什么是“洋相”？如何克服和提高？

2.它被要求写下你做家务的经历。你会怎么写？ 学生畅所欲言 2. 看看例子是怎么写的？学习如何做家务和要求）学生总结写作方法：这篇作文写了什么，有什么要求，应该注意什么

老师总结

写作内容：学习做家务

写作要求；写清楚做事的过程

注意：写之前先想好（1）写哪些家务？

(2) 你是在何时、何地、与谁一起做的？

（3）你在这个过程中遇到过什么困难吗？你如何克服困难？

3.选好内容后，让学生设定作文题目，开始写作。

3.学生自己写作文，老师导游。

重点对作文能力差的学生进行个别辅导。第二节课时间

教学目标

1．完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯连贯 2.从劳动中获得快乐，明白自己该做的事，培养生活中的自理能力

教学经验 （1）学生继续写，教师巡回指导，初步完成后，先同桌互相核对意见。 （2）学生会推荐他们认为写得好的文章，全班都会评论。 1.用投影仪投影文章

流程写清楚了吗？开头和结尾都写了吗？学生可以自由提出修改意见！选择你认为好的文章，告诉我它们有什么好处？ 2. 修改构图，复制到构图中。数据提供者：

学生教案 篇7

小猪减肥记

从前，在大森林里住着一只快乐的小猪，她整天无忧无虑的生活，只知道吃吃喝喝，也不知道自己长的有多胖了！一天，小猪在森林里看见了一张海报，上面写着：第二届动物选美大赛开始了。“哦，我一定要参加比赛！”小猪非常高兴地跑回了家，她照了照镜子，失望地发现自己太胖了，从前小猪可是很漂亮很可爱的呀！于是，小猪下决心要减肥。

小猪为自己制定了一个详细的减肥计划。

计划一：节食。小猪除了每天早上吃东西以外，其他时候都不吃东西。这样下来，一到中午小猪的肚子就开始“咕咕”叫了，她实在忍不住就吃了个苹果，可谁知道越吃越觉得饿，越吃越想吃，于是她又吃了一碗面条，还吃了个比萨，小猪吃饱了，可节食计划失败了。

计划二：锻炼。节食失败后，小猪每天早上就去跑步，才跑了两天，小猪就觉得腰酸背痛，腿好像灌了铅一样，抬也抬不起来了，太难受了，还是算了吧。就在小猪准备放弃的时候，长跑教练小白兔对她说：“干什么事情持之以恒就会成功，要有坚强的毅力，只要功夫深铁杵磨成针。相信你也会取得成功！加油！”听了小兔的话，小猪充满了信心，每天都坚持长跑锻炼。

最后的结果大家都应该猜到了，小猪不仅减了肥，还在

选美比赛中拿到了奖杯，高高兴兴地回家了！ 猪的理想

有一只小猪叫肥肥，肥头大耳，一身的肥肉，鼻子上好几道肉棱儿，眼睛就像俩肉坑儿。

这一天，肥肥吃饱了，喝足了，躺在烂泥里想心事：“听说，人人都要有理想，我长大了干什么呢？嗯，就凭我这一身肥肉，当个运动员倒不错，脖子上挂着金牌，手里捧着奖杯---多神气呀！可是运动员太费力气了，整天跑呀，跳呀，弄得浑身是汗，多累呀！我，我不当运动员了！

哎？我当歌唱家！对，歌唱家不用费力气，往台上一站，吱儿---吱儿---吱儿---，可是歌唱家太简单了，老是一个味儿！”

忽然，他看见了自己的蹄子，“嘿！我的脚长得多美呀！干脆，我当舞蹈家吧！我要跳芭蕾，我要跳天鹅湖！可是舞蹈家太辛苦了，整天的窝腰劈叉！

我要发明一种机器，让吃的东西直接飞进我嘴里！可是科学家得看书写字，我最讨厌干这个东西！

那...那我将来...嗨，我想这些干啥？什么理想不理想的，吃饱了，就得啦！”

肥肥想着，挪了挪屁股，拱了拱嘴儿，呼噜--呼噜--在烂泥里睡着了。 朋友，不肯花力气，理想等于零。

孙悟空美容

自从西天取经回来后，孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊，便上街溜达。没想到走出家门还没几步，他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了，只得逃回了家。这样，一次两次，三次四次，悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!

学生教案 篇8

《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。

刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》， 跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”

教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。

1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”

2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?

1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?

3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?

4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。

①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?

②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”

5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。

1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。

④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”(同桌互说--指名说)

5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。

1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。

[《我是小学生》教学设计 (人教版一年级上册)]

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