初级中学工作总结。

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初级中学工作总结【篇1】

一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：

一、本学期的主要工作与成绩

(一)、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能

根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。

1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。另外，学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争达到合格水准。

3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照《课堂教学评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，帮助教师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。12月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。

4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考查等方式考核教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。

5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生教师能按要求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结合，培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。学校通过课堂教学检查教师的实验教学情况，每位教师能坚持用，且效果好，尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实验，受到县局领导的好评。

(二)、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效

1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设置方案》，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给”、“三个”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生，使教育真正到国家教育方针上来，到教育的基本规律上来，到国家的课程方案和办学要求上来，让规范办学成为现实

2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化。继续推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施，加强了课堂评价管理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有实施计划，课时固定，教师经验丰富，从而使学生得到了全面而有个性的发展。

3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的个性发展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

4、不断完善和落实常规检查评估机制，继续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的基础上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位教师以达透明，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查，按月总结反馈，灵活检查方式，注重对实际效果进行“定性”评价，并及时反馈检查与评价结果，明确改进措施。教学处按月份进行综合检查评价，力求公开、公平、公正，将检查结果进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。

5、狠抓课堂管理，落实教研室出台的学科课堂教学规范。

(1)、继续实施巡课和推门听课制度。认真落实《草碾中学巡课制度》，学校配备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂状况，对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体使用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如实记录外，还要及时反馈，上报主管领导，杜绝一切不安全的教学因素发生，对巡课结果采用日结制，每日第八节课放学前将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领导深入课堂，每周定期进行推门听课，主要研究和诊断常态下的135互动课堂教学，力求发现课堂教学中存在的问题，及时寻找对策或总结并推广成功的经验。业务校长听课已达60节，教学主任、副主任听课45节以上，任课教师每学期听课不少于20节。

6、扎实做好质量检测管理。

本学期，我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制，各位领导除加强参与年级、班级日常管理外，还充分发挥备课组和教研组作用，充分利用网络资源，完善试题建设，确保检测顺利实施。本学期，重在单元检测和月考，单元检测由年级组组织实施，月考由教学处统一安排，在各类检测中，领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度，重视结果的反馈和分析，每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会，确定帮扶对象，及时改进教学，做到有分析、有评价、有改进措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点，实施重点帮教，进行跟踪指导。从而发挥质量监测对学生发展、教师评价及改进教学的促进功能。

7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作，亲力亲为，每月召开一次师生会，及时掌控师生动态，做到发现问题解决问题，优化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次，纪律教育、学习方法指导会各一次，充分利用早晚时间进行体育训练，为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作，通过宣传、动员、走访等多种形式，使得春季职教招生工作超额完成教育局下达的招生任务。

(三)、有效实施135互动课堂教学模式

1、开学伊始，我校的主管教学人员，按实施方案部署的包干制走进年级组，走进课堂。首先，营造自主合作学习的氛围，教室的桌凳按小组讨论式进行摆放，在教室中设计出专门的版块用于学生的展示和交流，在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品，以张扬学生的个性，突出学生自我的表现欲望。其次，指导学生自学，利用导学卡指导学生自学、合作学习，再次，认真研究小组合作学习的方法，像如何分组，小组长的作用，学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。加强集体备课和资源共享，每周一次学科集体备课，按集体备课要求，确定时间、内容和主讲人，以“135互动课堂教学模式”进行备课，备课内容使用电子稿，以达到资源共享的目的。

2、加强学习，深入研究，确定重点。学校要组织教师认真学习理解“135高效课堂模式”精髓，统一思想，坚定信念，结合学校已有的课堂教学研究成果，着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。确定各年级各学科带头人，加强对带头人的打造，各学科教研组保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来，用理论指导实践。发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。积极参与教研室组织的培训和听评课活动，参训教师返校后认真践行，开展了带头人的汇报课活动，讲课教师认真反思，听课教师书写听课所得，在教研组活动中进行交流，极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展，在教研室视导中得到了领导们肯定。

3、强化集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享。教师深入研读每一课教材，明确每一节课的课标要求，选择有效的教学方法，充分运用“135高效课堂教学模式”，组织引导学生完成学习任务，通过集体备课达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

4、加强学生学习小组建设，召开班主任会，对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训，各班级按照组内异质、组间同质的原则划分了学习小组，并在小组中学生结成对子，起到帮扶互助、共同提高的作用。研究小组评价机制，对小组评价结果采用日清、周结、月总的形式，形成了小组之间争先、比学的良好氛围，促进了后进生的转化工作。

5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展情况，对所存在的问题积极研讨、改进，并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述，积极踊跃参加教育局组织的135互动课堂成果申报，本学期我校共申报成果12项。

(四)、加强教研组建设, 深化校本教研，促进教师共同成长.

1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室《基础教育阶段构建“135”互动课堂教学模式的研究》总课题引领下，各教研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。

2、开展学科集体备课，实现资源共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题，认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组主讲教师写预案，同组教师积极参与研讨，达成共识，最终形成共案(电子稿存档)。每位教师再根据学情、自身特点，进行二次备课形成个案，主备人讲课、说课，其他教师参与听评课，针对问题有目的的进行研讨交流。各教研组集体备课均达到5次以上，记录详实、材料齐备。

3、落实“五位一体”研究，提升了教研实效。各教研组将课题研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动，确保了校本教研活动扎实有效开展，切实提高了我校校本教研的实效性。

4、学校领导积极参与教研活动，指导教研活动的有序开展，教学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价，对各组中存在的问题及时指出并与教师进行交流讨论，寻求方案。各教研组长认真做好教研活动记录，整理资料，及时存档。

5、加强教科研管理。我校现有市级课题1项，县级课题2项，课题正在深入开展研究，档案齐全，管理有序。

(五)、加强专用教室的管理和使用，推进网络信息化教学

我校积极落实教育局《现代教学技术装备管理使用实施方案》，配齐、配强专兼职实验教师，加强对实验器材的管理，尤其是危险物品的管理，做到科学规范;实验员做好实验过程资料的整理和存档工作;依照课程标准和教材内容，结合本校条件和师生实际，制定出切实可行的学期实验教学计划，演示实验的开出率达到100%，分组实验的开出率达100%。使实验与教学进度同步。各类实验按教学规范要求严格落实，提高课堂教学的有效性。另外充分利用远教设备，构建校园网络平台，开通了草碾中学校园网站，实现资源和信息的快捷应用，教师注册了远程教育资源网，使得教师能够充分利用各种电教资源为教学服务。加强图书室建设，按省级一级图书馆标准建设了师生图书阅览室，做到了开架阅览，确保师生的读书活动有效开展。切实发挥每个专用教室的作用，使之成为培养学生探究精神和实践能力及综合素质的平台。

二、反思一学期的问题和不足:

1、开足开齐国家规定的各种学科教师资源不足，教师学历结构、职称结构与所教学科不对口，小学科教师更是严重不足，地理等学科连专职教师都没有。

2、个别教师集体备课、教研课自觉性不高，组织实施的力度有待加强。个别教师思想仍在陈旧，不能够很好运用“135互动课堂教学模式”。

3、学生在校时间偏长，部分教师行为拖沓，早晚自习有迟到和空岗现象。

4、以生为本的教学理念没能深入到每个教师的心中，教师在使用课堂语言上功夫不到，激励性用语使用少，挖苦、讽刺语言较多，落实总校135课堂宣言不到位。

总之，一学期以来草碾中学在全体教师的共同努力下，教学氛围、学生学习习惯得到了有效的改善，成绩是主流，在以后的工作中我们要针对出现的问题进行研究改善，使草碾中学的明天更加灿烂辉煌。

初级中学工作总结【篇2】

主任，职位名称。机构或部门的主要负责人。互信范文网今天为大家精心准备了初级中学级部主任工作总结，希望对大家有所帮助!

初级中学级部主任工作总结

本学期我担任四年级级部的管理工作，为完成学校的各项工作，带领四年级全体教师保质保量地完成教育教学工作任务，我努力做好了以下几点：

一、以身作则，做级部教师的带头人和领路人

级部主任是级部工作的“领头雁”。学校工作千头万绪，除了要保质保量地完成四年级三个班的教育教学任务，我还要带领四年级的教师完成学校安排的其他工作，要能更好地带动教师积极工作，我首先保证自己以积极乐观的态度投入到工作中去，真正具备“领头雁”的工作风范。日程生活中，我能主动跟教师沟通，对教师嘘寒问暖，及时了解他们的困难，尽最大可能地帮助他们，这样便搞好了整个级部教师的团结，工作起来更是得心应手。

二、加强管理，认真落实学校各项管理制度

作为级部主任，督促教师遵守学校各项规章制度是我工作的重点之一。根据本级部教师的特点，我首先做到以身作则，带头遵守学校规章制度，并积极配合学校教导处、政教处、教科室、总务处等的工作，抓好教师的上课，坐班等情况。在日常的教育教学工作中，作为级部主任，我大胆放手，根据教师自身特点，让有能力的教师承担学科教研组长工作，并对班主任和教研组长进行明确分工，如语文方面，我让刘培龙老师配合教科室工作，积极做好语文教研工作，而数学方面，我则协同其他两位数学教师，认真研究新课标，从提高学生能力入手，搞好教学工作。这样按照层次管理的要求，理清四年级全科目的教育教学工作，这样整个级部管理不但条例清楚，责权分明，而且做到了时时、事事、处处有人抓，并让每一位教师有成就感。另外，我还经常反思自己应该负责的事办好了没有，该管的人管好了没有，避免教师有任何违规现象。

三、强化训练，搞好教育科研工作

首先是做好班主任队伍建设工作。班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。对学生的身心成长有着潜移默化且举足轻重的影响。我每周组织开一次班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，提高班主任的自身素质和管理水平。这样，我们能发挥大家的集体智慧，通过班级管理工作的专题研讨，发现一些更好的管理方法、管理策略。另外在我们级部倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性，特别是让班级其他课任教师配合好班主任做好班级工作。

其次是打造学习型、研究型的教师团队。我积极倡导教师进行相互学习，取长补短，除学校正常安排听评课外，我们级部所有教师均人人执教一节研讨课，方便了大家的交流与学习。倡导教师写课改反思，至今我们每人至少有10篇课改反思文章，这些文章不是对任务的简单应付，而是记载了我们每位教师的课改成长历程。

再就是抓好学生管理，强化学生各项养成教育。严抓学生常规习惯养成，明确小学生一日常规要求，按要求强化记忆并落实，级部、班级跟上检查，发现问题及时解决，从早到校到晚放学，从入学站队、打扫卫生到下午放学站队关窗都有明确的标准要求，成效显著。为了提高学生的能力，我们级部注重学生干部培养，强化学生自我管理。加强对学生的管理，提高学生的自律自强能力。另外我们还实行小组长负责制，班干部主要负责对学生小组的监督与评价，而直接的管理者是各个小组长，无论是学生的学习、纪律、卫生等等，都纳入小组管理的范畴，缩小了管理的单位，更加便于实施自我管理。这样的管理模式，大大调动了学生学习训练的积极性，教育效果显著。

四、存在的不足和努力的方向

1、教研方面，我们级部仍需系统地学习相关的教育教学理论知识，教师所写随感不能仅仅停留在表面，更应深入到教育的实际，以形成有自我指导意义的理论。

2、在级部管理中许多工作做得不太细，完成质量不高，今后还需努力。

初级中学级部主任工作总结

上学期工作已经结束，为了不断提高教学质量，使下学期的教学工作更好，特作总结如下：

一、班主任工作

我们级部班主任最大的特点是团结协作互相帮助。每周放学前我们的班主任都进行集体备课，准备下周应该布置的工作，防止一个班级有遗漏。班主任是学生的直接管理者，一个班级风气的好坏，班主任起着决定性的作用。我们的班主任兢兢业业，勤勤恳恳，默默奉献，从不计较个人得失。在学生没起床时他们就来到学生宿舍，随时发现学生存在的问题，随时解决，争取把问题消灭在萌芽状态。及时了解学生的思想动态，经常找学生谈心。初三是学生逆反心理最强的时期，有的学生与老师作对，又是班主任苦口婆心的开导，防止学生因为与某个老师闹矛盾而影响成绩。有的学生因家庭原因，开学时没有来，柳陆伟老师和孙峰老师在第一时间开车到学生家里做工作，家长感动的说，孩子不读书对不起老师啊。正是因为我们有这样的班主任，开学我们一个学生都没有辍学。我们的班主任带领学生扫雪，带领学生打扫卫生，不怕脏不怕累。遇到下雪，孙峰老师会在学生起床之前把本班房区的雪扫干净。阎明涛和柳陆伟老师亲自带领学生冲刷厕所，学生干不动的，班主任代替学生干，使学生深受感动。期末考试抽到四班，矫浩老师在学生起床前就把考试教室的炉子生好，让学生在温暖的家里考试。在班主任的感召下，我们级部的学生不再躲避脏臭的卫生工作，把原来不愿做的事变成了自己应该做的事，这就是理念的转变，这是老师身先士卒的结果，是榜样的力量教育了学生。

二、级部教师工作

我们级部的老师就像我们的班主任一样，团结协作，关心着学生的成长。我们利用班教导会，探讨学生存在的问题，从学习到生活，有一份光，发一份热。无论是年轻教师还是年长教师，都会竭尽全力，做好自己的本职工作。谭秀丽，王吉芝老师近50岁了，从不居功自傲，对自己的工作一丝不苟，成绩也总是名列前茅。郭伟波，徐国珍老师工作从不马虎，认真批改学生作业，耐心辅导待进生。周振秀老师中午总是等学生睡觉了自己才回家吃饭。刘德春和董爱玲老师批完作业总是交流学生存在的问题，提出下阶段突破的重点。大家都知道矫浩老师经验丰富，成绩优异，曲飞老师也绝不甘心落后，成绩经常是平分秋色。张晓红老师有自己独到的教学方法，认真备课，积累了丰富的资源库，为学生精心准备试题，起到了事半功倍的效果。于迎华老师用自己的个人魅力，使学生善学，乐学，。姜磊，邹岗，不但做好自己的份内工作，而且帮助老师解决用课件上课时遇到的问题。级部需用电脑的工作他们总是圆满完成。邹岗老师接学生时，发现我们级部有个学生没到，立即询问其他学生原因，当得知该生去牟平时，立即通知级部，班主任立即联系家长，在大家的共同努力下，才把该生找回学校。吴娜老师帮助班级办黑板报，为学生写奖状，耐心辅导学生联系书法。李春晓老师认真备课，能把学生的注意力集中在课堂上，使学生在愉悦的环境里快乐学习。

三、本学期目标

初三下学期，是学生两极分化最为严重的时期，我们会集思广益，发挥集体的力量，千方百计，防止辍学，厌学，经常做学生的思想工作。利用班会，班教导会对学生进行爱学习教育，树立远大的目标。虽然我们有的学科成绩不够理想，但我们有信心，在大家的共同努力下，本学期的成绩一定会比上学期更好!

初级中学级部主任工作总结

一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有50位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规章制度，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。2、组织好九次学生大型活动(法制讲座，二次表彰大会，一次家长会，野炊活动，华庄品行拓展，六一游园会，欢乐求是夜，彭成的“不要让爱你的人失望”报告会)，凤鸣社区钱浩方警官来校作青少年法制教育专题讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意义深远，使学生感触颇深。3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比以提高中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力5、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

初一年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，因为摇号，所以落后面很大。在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显;对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

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初级中学工作总结【篇3】

20xx年度来，根据学校工作思路的精神和要求，紧紧围绕学校“谋教育科学发展，促教育品味提升，办人民满意教育”的办学理念，进一步加强办公室的服务意识和统筹协调功能，协调学校各部门，安排好各学月工作和周工作，保证学校教育教学工作总结有条不絮地开展。对照本学期开学初办公室制定的工作计划，一学期下来，基本能

按学校拟订的计划执行，完成任务较好。现根据XX年学校办公室的岗位职责和目标任务情况作如下总结：

一、开学初，认真做好办公室的日常事务。

一是认真办理各种文件，及时下载县教育局办公平台（ＯＡ）上的各种文件，及时交校长批阅。认真按领导意图起草上传下达；认真撰写各种汇报材料，按时上交各种表册。二是认真办事，及时接听电话及时转达电话内容，及时办理领导交办的各种事务，一学期以来没有出现大的失误。三是认真组织全体教师大会，认真做好各种会议的准备工作，包括会场布置、会议材料准备、认真作好会议记录，及时处理善后工作等。四是认真做好群体来访工作，热情为广大师生服务。

二、督促、检查、了解校行政有关决议的执行情况

认真领会学校校中层所作的各项决议和工作安排，并认真地督促、检查各处室执行各项决议和工作安排，执行校领导安排的临时性任务。一年来，办公室的督、查、办职能发挥正常，保证了工作效率和良好的工作作风。

三、综合协调学校行政事务工作进一步加强学校的制度建设，

学校的管理制度化、规范化，科学化。

使本年度完善了《教职工考核制度》、《升旗和会议制度》等学校管理相关制度。按法律和政策规定办理教师职称、工资和年度考核。按国家计划生育政策，实施计划生育管理。按学校工作需要实行车辆管理和维护。本着节约原则实施办公物品的采购管理。一年来，学校办公室运行正常，各项工作正常有序地开展。无大小责任事故和安全事故。

四、认真进行文件的管理、分发工作。

1、定期在公布周工作安排并及时下发到各年级组办公室，让老师们提前知道下周学校的工作重点以及教育教学工作总结的常规要求。每周领导组会完毕，办公室都会及时在教室会上布置，确保学校工作的正常进行，给老师们提供方便。

2、收发邮件已成为办公室每天的“必修课”。每天及时收接学校邮件信息，将文件通知、信息直接传递到相关人员处。同时建立邮件交接登记、督办制度，办公室再把相关的工作交给各部门具体经办的同志负责完成，形成层层督办、层层负责。

3、作好全校师生获奖情况的证件制作、登记、发放、汇总工作。为各部门提供数据，以备学校上报所用。

4、及时做好文件的收发管理。上级文件收到后，及时登记并交校长批阅，再根据校长的批阅意见进行文件的执行或存档。出文稿，经校长批阅后发出正文并及时登记。发文先拟

五、作好学校对外接待和宣传工作。

作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排

好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。办公室很多事务性的工作都与老师或外界往来较多，因此在工作中强化服务意识，要求本部门的人员做到：礼貌、耐心、细心、诚心，并灵活掌握办事的尺度，对临时性的急件，要特事特办，实实在在为教师和培训学员做事，跟外界往来过程中做好桥梁作用。

六、不足之处：

1、人事管理、档案管理工作还不够规范。

2、在接待校外来宾或来访人员工作上还需进一步主动。

办公室这个部门的工作较琐碎，有时事情虽小，但仍然需要人去做，办公室工作在学校工作中是必不可少的，因此在今后的工作中要在学校领导的正确领导下，坚持以人为本的原则，围绕学校中心工作和重点工作，建立健全公文处理、督办等规章制度，进一步规范工作程序;继续加强宣传工作，强化咨询和参谋职能;保障工作的正常开展;加强政治理论与业务理论学习和研究，加强和改进工作作风，进一步提高为校领导、为教师培训服务的能力，为学校跨越式发展做出更大的贡献。

初级中学工作总结【篇4】

在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。

一、 常规教学工作

1、 教师任课情况

本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量，**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰巨，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。

分班

按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范

3、 体卫艺工作开展扎实有效

按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，教师组织认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。

4、 全校全员上晚自习

从本学期开始，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生初中学校教学工作总结全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。

二、 教研教改工作

语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究能力，又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

2、 为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1—2名教师，全校教师都去听课相互学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。

3、 初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在三月底全部结课，从四月份所有科目进入复习阶段。

三、 教学检查工作

教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，了解教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟通，提出改进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟踪教育。

2、 教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师进行灵活多样的集体备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

4、 大多数老师都能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。

5、 大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较好的效果。

四、 考试与评价

本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。

五、 教研组工作

每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，及时传达工作安排，及时组织教师进行集体备课，上公开课后及时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活动，组织本组教师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与能力均有提高，应该继续保持，语文组，创我校学生参加数学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，知识基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球比赛，组织了小型的篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。

六、 不足与改进措施

检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。

2、 教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行指导。

3、 部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该改进工作方法，改善师生关系。

4、 个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提高。

5、 各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教师基本功都能高标准达标。

6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。 忙碌而充实的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。

初级中学工作总结【篇5】

一、本学期工作完成情况概述

本学年我服从学校安排，担任九年级18005、1806、1807、1808班历史教学任务。经过一学期的努力获得了很多宝贵的教学经验。我所教的1806和1808班学生比较活跃，回答问题，课堂上师生配合默契，1805和1807班学生相对比较安静，课堂上比较难带动起学习氛围，通过不断地训练，有明显的改变。本学期，结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。

（一）、思想方面

积极参加政治理论学习，关心国家大事，拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原则，坚决做到“两个维护”，树立“四个自信”，遵纪守法，团结同志。教育目的明确，态度端正，认真钻研业务，勤奋学习，工作认真负责，关爱学生，为人师表，乐于奉献。

（二）、教学方面

1、认真备课，不仅备教材和课程标准，还备学生，认真设计每一节课，写好每一篇教案，精心设计教学课件。

2、上课认真组织好课堂。始终贯彻“一切为了学生发展”的理念，从学生实际情况和个性特点入手，充分调动学生的学习主动性，面向全体学生，注意调动学生学习积极性，创造良好的课堂氛围，注意引发学生学习历史的兴趣了，抓重点，突破难点，取得了较好的教学效果。

3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元，都对学生进行知识点的整理，进行检测。特别是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。

4、德育渗透。本学期通过对世界历史的学习，对学生进行思想品德、爱国主义、优良传统、民族团结等教育，使学生感受到作为一个中国人值得骄傲。

（三）、教育教学研究。

在教研工作中，始终贯彻终生学习的理念，坚持继续教育学习和教研、教学研讨，坚持听课和参加评课，虚心向同行学习，不断更新教学理念和教学方法。不断提高自己的教育教学能力。

（四）、教学成绩

从月考、期中、期末各次考试中，我所担任的班级学生虽然基础薄弱，但通过激发学生学习兴趣，培养良好的.学习习惯，学习成绩稳步上升，各次考试及格率和平均分都得到明显提升。

二、工作亮点

1、在历史教学中，因多年从事初中历史科教学，熟悉初中各个年级的教学环节和教学内容、重难点和考点；教学中能够从利于学生下一步学习和发展的角度入手。

2、在教学中，能够把控课堂学习气氛，极大限度发调动学生的主动性；课堂教学活泼风趣，深受学生喜爱。

3、在教学中，有足够的系统知识，可以及时解决学生学习中的疑难问题。

4、善于将爱国主义、集体主义、中华美德、家国情怀等理念贯穿于教学中，较好地体现三维目标。

5、我始终保持严谨的教学态度，对于教学中的任何环节，都能够认真落实到位。

三、工作中存在的问题

我能够胜任初中各年级历史学科的教学，能够独立完成和解决教学中所遇到的任何问题，得到学生、家长和同行的认可。

存在的主要问题是，因担任年级组德育主任，很多精力都花在年级组的管理上，花在教学研究的时间有点少，教学反思不够及时，课后辅导学生的时间较少。

四、工作反思及下学期工作规划

一学期以来，学生的学习兴趣和学习成绩都有较大提高，但总体回顾，仍有一些不足之处。最主要的一点是没有很好引导学生自主学习，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。九年级的教学任务繁重，此时应指导学生课后自主学习和复习。

为在今后工作中加强教学管理，提高课堂教学效率将主要采取如下措施：

（一）、改善课堂教学。规范办学秩序以来，课时数量得到规范，历史课每周只有两节，平时又不允许布置作业，并且主科老师抓得很紧，学生平时根本没有时间完成历史的任务，因此要优化课堂，努力使每堂课成为高效课堂。

（二）、抓好差生的课外辅导工作，提高他们历史学科考试的合格率。

（三）、发挥班级学习小组的作用，配合好教学管理。

（四）、制订好复习备考计划。

初级中学工作总结【篇6】

孟封中学开学视导工作汇报材料

2014年——2015学年第一学期

尊敬的各位领导，尊敬的视导组成员：

我谨代表孟封中学全校师生对视导组成员开学伊始来我校监督检查工作表示热烈欢迎。现在我代表全校就学校的各项工作向各位领导做一下汇报。

一、上学期工作总结

在过去的一年中，在上级领导的正确领导下，在全体领导、全体教职工的共同努力下，我校积极主动地开展各项工作，认真履行职责，廉洁奉公，全面落实国家的教育方针，深入贯彻党的十八届三中全会精神，努力推进素质教育，积极开展课堂教学改革，圆满地完成了各项工作任务。

首先加强学校德育工作，营造育人氛围。我们组织教师学习《教师职业道德规范》、太原市纪委的《八条禁令》、《教师法》以及《减轻学生课业负担的若干问题》的相关内容，对教师提出了明确的要求。坚决不允许教师体罚、歧视学生，坚决不允许教师乱订学习资料，让教师通过对学生的关心、关怀和爱来感化学生，树立不放弃任何一个学生的思想。同时狠抓学生行为习惯和思想道德教育。通过开展主题性的教育活动，开展各式各样的竞赛，开展“心连心”活动，教师和学生的精神得到了净化，境界得到了提升，学生的行为和思想得到了规范，学生对人有了礼貌，恶性事件大幅减少，破坏公物的现象基本杜绝。

其次，加强三支队伍的建设。

一是班子队伍建设。领导班子是学校的核心，一个好的领导班子就是一所好学校。加强学校领导班子的团结意识、责任意识和问题意识，领导值班、工作处处带头，用行动带动师生的行为。继续每周一上午的班子例会，每位领导谈上周教育教学、管理、学生行为习惯等方面发现的问题和不足，最后汇总、讨论解决问题的方法，培养各位领导发现问题、解决问题的能力。我们的整个班子心往一处想、劲往一处用，团结协作，开拓创新，是一个富有活力的领导班子。二是教师队伍建设。通过不同形式的培训和示范，通过有组织的教学比赛，通过向兄弟学校的学习借鉴，通过不断的创新，学校的教科研能力，教学水平，备课能力，命题能力都得到了不同程度的提升。

三是班主任队伍建设。班主任是学校的半壁江山，因此，班主任队伍的建设也尤为重要。我校定期召开班主任会议，宣讲班主任的责任、职责，做好班主任工作的方法。请宋建文校长对班主任工作做了指导；请赵丽爱老师从班级德育量化、小组建设、小班主任职责、班级成长档案、学生成长档案等方面进行细化交流指导，使班主任在最短的时间内成长起来，发挥其半壁江山的作用。

第三、改善学校办公环境，提高学校文化水平，消除安全隐患。本学期学校加大经费的投入，继续改善办公环境。对教学楼、学生宿舍、餐厅全部增设版面宣传。在宿舍，给每位同学配备了铁皮柜。对女儿墙破裂严重的地方进行了维修加固。给宿舍没有纱窗的宿舍加了纱窗。对食堂的供电线路进行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不锈钢板。教学主楼后安装了两盏照明灯，方便晚上师生上厕所。把教师的小汽车、自行车全部划区放到楼后，使校园环境整洁、干净。整个学校一进校门干干净净、整齐划一，办公室桌凳整整齐齐，给人以舒心的感觉。

四、加强学校各方面的管理工作。管理是学校的效率工程。规范、有序的管理是学校顺利发展的保障。我们在以下六个方面做了努力：

1.教育教学管理。严格落实国家课程计划，开全开足国家课程、地方课程、校本课程，认真实施国家学生体质健康标准，坚持两操一活动和每天一小时“阳光体育”运动。

2.门卫、保安管理。做到保安严把进门关，外事人员进校必须登记并与受访者通电话，绝不能让社会上的不法分子进入学校。教师在工作期间有事外出必须登记。

3.加强设备安全管理。开学以来，学校消除了许多安全隐患，并进行安全演练常态化。

4.加强食堂的安全管理。5.学生自主管理。

6.学生宿舍实行三级管理。对宿舍、卫生、内务实行三级管理。即利用学生处生活部进行一级管理、利用楼管进行第二级管理，利用值班领导巡查和视频进行第三级管理，但三级管理还未全面展开，需细化、坚持。

7.规范财务管理。严格执行国家收费标准，严把财务审批审核制度。严谨教师乱定教辅资料，在学生家长自愿的前提下，保证一教一辅，杜绝乱收费。

五、通过了标准化学校验收。

学校各处室，学校师生协同工作，共同努力，不断完善学校设施，提升软硬件水平。在5月份顺利通过了标准化验收。并创造了具有本校特色的一些工作亮点，如学生自主管理，承诺教育，田园文化，学校版面等。

六、教学工作取得重大成绩

八年级的调研考试取得可喜成绩。整个年级的教学平均成绩有了极大的提升，在四校联考中取得不错的排名。为新学年的教学工作乃至一年之后的中考打下了坚实的基础。

在今年的中考中，学校也取得了令人满意的成绩。全校有十人被清中、徐中提前录取，定向19人，中考达线4人，成绩喜人。

8月22日召开的全县教育工作为新学年教育教学工作提出了新的要求，提出了新的挑战，也为学校各项工作的开展指明了方向。

在新的学年，我校在上个学期各项工作取得重大突破的基础上，制定了周密的工作计划，树立了指导思想，决定继续推进学校的各项工作不断向前发展。

二、新学期工作目标

在新学期，我们的主要任务和目标是：

1.抓好学生教育与管理，做好控辍保学工作，流失率控制在2%以内。2.强化学校管理，走规范化办学之路。不断完善常规管理制度，强化制度的落实。做到民主治校，规范治教，廉洁执教。

3.加强安全教育力度，落实安全责任，确保学校的安全稳定工作，学校安全责任事故为零。4.加强教师队伍建设，狠抓师德、师风建设，提高教师队伍素质，由点及面地增强学校工作持续协调健康发展能力。

5.全面加强教学常规管理，完善教学管理制度，以校本教研为阵地，以多媒体设备应用为重点，提高教师远程教育设备的应用能力和课堂教学效率，构建高效课堂，切实提高教学质量。

6.加强校园建设和后勤管理，合理利用有限资金，努力改善办学条件，抓好校园文化建设，校园环境进一步美化，提升办学品位。

7.加强舆论宣传，结合家访、家长会、校讯通平台，积极寻求家、校、社区联动，办人民满意教育。

新学期，学校将以加强管理为动力，狠抓常规为手段，负重奋进为指导，力争上游为方向，在学校发展上求新跨越，增强发展意识、创新意思、责任意识、质量意识，谋求学校更新、更好、更快地发展。

三、暑期工作总结

暑假期间是提升学校办学水平，提高教师业务能力，专业素养的重要时机，是推进家校工作的黄金时间。虽然学生休息了，但我们的工作不能停。在过去的这个暑假，我校在以下工作中做了努力：

（一）继续做好家校工作。在暑假期间，学校和老师利用校讯通等平台，与学生，家长进行沟通，对暑假期间学生的学习，生活进行指导，与家长就学生的心理健康，身心发展，学习等进行交流沟通。加强对学生的指导，共同促进学生的发展。

（二）做好暑期的教师培训工作。为加强教师的业务能力，专业素养，为教师的未来发展和知识积累考虑，学校积极组织做好教师的各项培训工作。在暑假期间，组织教师除参加了各学科的专业学科培训外，还参加了心理健康培训，安全课教育培训，理化实验培训等。

（三）深化教育教学改革，开展竞聘和交流工作。按照县政府、县局的统一要求，积极在广大教师当中开展岗位竞聘和教师校际，学段交流，并以此作为考核教师执教能力和业务水平的重要标准和教师职称评定的重要条件。在竞聘和交流工作中，领导班子严密部署，采取公平，公正，公开的方式对全校的各个岗位进行了公开选拔，真正达到择优录用的原则。在教师交流方面，本着教师自愿与学校调配相结合的方式，有7名教师进行了交流，其中有4人上挂，1人学段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。竞聘和交流工作极大的激发了教师的工作热情，促进了教学资源的合理优化，学校的师资结构也更趋合理。

（四）圆满完成初一新生的均衡编班工作。全体一百二十多初一新生圆满完成了入学考试，并通过软件操作辅助实现了均衡编班，实现了学生分班的公开公正和透明。本届学生的入学率也达到新高。

四、规范办学行为，规范教师行为

为严格落实县局规范办学行为十项禁令，学校严于律己，采取积极措施不断规范自身办学行为，办人民满意的教育。主要措施有：

（一）规范收费、教材管理方面

1.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，做到没有违规收费

2.建立健全了学校经费收支制度，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3.严格教学用书管理。所使用的教材均为上级教育行政主管部门规定的中小学教学用书目录中的教材和教学用书。

（二）规范办学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，认真落实课程“三开”，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过8小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证每天的体育锻炼时间不少于1小时。严格执行两操一活动，积极开展阳光体育活动。

3.严格控制作业量。学生书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

4.严格规范考试行为。除每学期期中期末考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

5.规范学生入学。我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

6.开足开全国家要求的各门课程，不随意增减和停课。保证音体美，校本课程，地方课程等课程时间。

（三）规范教师从教行为方面

1.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，如：严禁工作日期间打麻将（打牌），严禁教师酒后上课，严禁课堂内吸烟、使用手机，严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，严禁接受家长的礼品和礼金等，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅资料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，直接定与考核和评优选先挂钩，采取“一票否决”。目前无有偿补课行为，无教师要求、推荐和代学生购买教辅资料现象。

（四）学校安全能力建设方面

1.提高认识，落实责任。

政教处对学校安全工作负总责，全体教师人人参与，层层监控，层层签订安全目标责任书，面面俱到，事事落实。按照“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理的责任。本学期学校每月继续在校内开展一次安全隐患排查活动。

2.加强安全教育，创建平安校园。

要抓好师生的安全教育和学生法制教育工作，各班级要利用班会、黑板报、校园宣传栏等各种形式，对学生进行安全知识教育和技能培养，确保校舍、交通、饮食、消防无事故发生。总务处要定期对学校用水、用电进行安全检查，及时消除安全隐患。

3.加强门卫管理，继续实施外来人员进出校门等级制度，确保师生安全。

五、学校当前发展过程中存在的问题

1.学校经费紧张，不能满足自给自足，每年都有外债。

2.女儿墙破裂严重，虽然有部分进行了修复，但还有一些地方继续修缮。3.学校工程建设时期遗留的两个大坑已经成为学校的安全隐患，急需填埋。4.学校教学楼屋顶存在漏水，掉墙灰的问题。

5.有很多教师家在异地，离校较远，回家返校交通不方便。

开学视导工作汇报材料

2014年——2015学年第一学期

孟封镇中学校

2014.9

初级中学工作总结【篇7】

初级中学教研工作总结范文

导语：大家平时要多记笔记、写总结，不想进步的人肯定就不会这么做。

初级中学教研工作总结

作为学校有着较强实力的一个教研组来讲，其实我们教研组这一学期来，一直都在进行着多样的学习过程，再学习中不断的壮大自己，在学习中成长。

一、学习中，年轻老师们在不断成长

在我们组内，15名在职教师，未满3年教龄的老师就有8人。他们通过各种方式让自己获得历练的机会。比如，学校组织了多种的年轻教师的评比活动，我们组的老师都能积极的参与到活动中去，并且也取得了不错的成绩。在市直和市级的比赛中，他们也不落后，也能发挥自己的长处，收获了满满的成绩。何娜老师获市直命题竞赛三等奖；李冬婷老师指导的学生地理小课题获得了市三等奖；严瑶瑶老师指导的学生科学小课题获市二等奖；李冬婷老师和叶建荣老师的课题分别都在市教师小课题中立项。

年轻老师的学习，还离不开听课和开课。在师徒结队的过程中，作为徒弟的年轻老师，时刻抓住机会去听指导老师的课，课后与指导老师进行有关教学方面的探讨，探讨内容，还包括班级学生的管理，学生学习方法，教师教学方法与艺术的探讨，也通过一些论文能进行具体的讨论和思考，在讨论中得到教学理论的升华和教学方式的提炼。

作为刚毕业的三位年轻老师，也借在年轻教师培养活动中，分别开了一节公开课，在开课之前的认真研讨，对他们来说收获比上一堂课要多的多。同时，他们的这堂课属于同课异构的方式，三个人的相互比较，让他们看到了课堂教学中的不同之处，也发现了他们各自在课堂教学中的优势。另外，这堂公开课也得到了市师训员赵川青老师的指点，收获之多不言而喻。

二、学习中，骨干教师发挥着模范作用

我们组内不仅年轻老师多，骨干教师，三坛教师也多。其实这是我们组很好的学习资源。

徐洁茹老师，积极的参与到社会公益活动中，把我们科学学科知识中科学实验的教学引入到了小学生的科学学习中，引发了我们对科学探究的一种思考，也引起了我们思考，如何去提高学生科学学习的一种积极性。另外，徐洁茹老师也经常受邀参加一些其他县市活动的教研活动。活动中的开课内容，都会在我们组内进行多次的磨课。不管是组内的年轻老师，还是有一定教龄的老师，都会认真听课，评课，提出自己的想法。在多次磨课的过程中，我们每一个组员都可以从中收获很多，比如徐老师对课堂的'求新，在课堂变革中的一种实际展示。

黄庆云老师，同样为我们组员提供了很多学习的机会。在评课环节中，黄老师会结合自己的理论学习，对老师们的课做深入的点评，让我们深受启发，比如这一学期，黄老师针对核心概念的思考，就对我们组内多位老师的课堂教学提供了很好的参考意见。另外，黄老师也会在县市的教研活动中，开展讲座和开课活动，也给我们组内的成员多了一次学习的机会。

在骨干教师的有效引领下，我们在学习中，获得了成长的机会。

三、学习中，我们看到了兄弟学校的教学优势

在本学期，我们学校开展了多次校际间的交流活动，我们组老师，也借这样的交流活动，积极参与教研活动，在教研活动中，开出了课，也通过校际间的活动，了解其他学校在校本教研，课堂教学中的优势。

比如，学期中，严瑶瑶老师开了一堂期中试卷讲评课。在评课活动中，温十九中的老师，特意为我们讲解了他们学校上试卷讲评课的方法，从中，我们受益匪浅。四个环节，有针对性的开展，发挥学生的主导作用的同时，也让我们看到了他们在针对学生出现问题采取的解决方法。

另外，在与温四中和温十九中老师的交流中，我们也了解了他们比较成熟的小组合作学习的方式，这位我们接下来开展小组合作学习提供了很好的参考意见。

四、学习中，我们学生引发了我们的思考

在本学期的学生活动中，我们主要是配合学校的科技节活动组织了四项科技活动。七年级的水火箭发射活动，八年级的搭支架活动，七八年级的科学趣味实验设计活动，七八年级的气象论文征集活动。在活动中，我们看到了学生对活动的热情，在活动中的不断创新，这些都引发了我们的深深思考。我们的学生，给予他们合适的平台，可以发挥他们身上的优点和他们的聪明才智。其实，在我们的课堂教学之余，可以多一些这样有智力性的创新活动，不仅丰富了校园，也给予了学生施展才华，运用科学知识的空间。

另外，本学期，我们也组织了八年级、九年级的学生参加了市学生科学实验操作比赛，虽然成绩不是很好，有三位同学获得了市直三等奖。但在组织和指导学生的过程中，让我们思考怎样的培养方式会是最佳的。

学习的过程，其实无处不在，不仅学生需要学习，我们每一个老师，也在学习，在学习中，我们变得更加的优秀。

初级中学教研工作总结

为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研室《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况的调研通知》（青教研〔精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

为此学校成立校本教研活动领导小组： 组 长： 组 员：

本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨 ，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。

1。 教师业务理论学习。

把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

集中探讨

在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合；优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。

3。组织讲课评比

把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

4。教学反思

在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

5。 教学观摩

我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。

6。多媒体教学深入课堂，优化教学。

为了提高教师课件制作的水平，每学期举行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开放大多媒体室，为了使平时的多媒体课有条不紊的进行，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记，由学校统一安排，全力支持多媒体教学。

由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

初级中学教研工作总结

我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以各类培训为基石，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，大力打造一支强有力的师资队伍，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

一、强化学习，转变科研观念认识

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，主要采用理论联系实际、自学为主的学习方式，在校园网教育科研栏下“科研理论”提供多篇理论学习文章，及时将理论学习文摘《燃荻》通过QQ群与每位老师分享，多方面创造条件为教师提供理论学习的资料，及时传递科研前沿的信息，使教师能了解和学习课改前沿的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体，为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我们在寒暑假都要进行读书活动，使读书活动形成了一种惯例，学校为教师推荐了《课程的逻辑》和《读书是教师最好的修行》，学校校园也辟出了“读书心得”专栏，大家通过自主学习、撰写心得、组内交流，有主题、有目的地开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。学校也分别评出教师寒假优秀读书心得。

二、多层培训，促进教师专业水平提升

对于县级以上培训，及时做好报名动员、过程督促工作，确保每位参与县级以上培训的教师能保质保量地完成学习任务，并能将培训的收获与全校教师分享。

学校领导重视校本培训工作，成立了分管校长任组长的培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。为了提高教师教科研的水平，年初我们就全年的校本培训分“七大块”进行了规划，力求形式多样，效果明显的培训。

为提高校本培训的针对性、有效性，本学期邀请多位市内专家对全体教师进行培训和指导。如太仓市学科带头人峁晓明老师为我校全体语文教师作了中考阅读教学的课《杏荫井台》的教学示范和《突破中考语文的重头戏——有关散文阅读和作文阅读》的专题讲座，全体语文学科教师全程参与了活动，收益匪浅。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。邀请了太仓市教师发展中心信息办黄艳主任为全校教师进行《app的日常教学应用》的培训。

三、细化要求，落实课题常态化管理

在重视理论学习和各类培训，营造学习气氛的同时，为进一步加强了教科研队伍的建设，我校建立了以教学和科研骨干为主体的学科工作组和明德科研群，充分发挥骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作，课题组每月开展一次课题研讨活动，部分课题组主持人和成员参加了太仓市小组合作学习课题共同体的活动，对照太仓市科研管理和考核细则，我校所有课题均实行了网络化管理，各课题组定期将课题研究情况上传校园网，教科室检查和发现问题后及时在科研群内公布、整改，按时整理课题研究的资料。

申报的有关内容专题辅导，同时以五位教师的论文为案例作了一次论文撰写的实战培训。

四、存在问题及思考

1。学校的科研气氛还不够，今后我们要努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，鼓励更多的教师参与到教科研的活动之中。

2。教师参与科研论文撰写的积极性还不高，期待高质量论文和案例的出现。学校要出台撰写创新论文和案例的奖励办法，鼓励教师，特别是青年教师踊跃参与。

今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。

初级中学工作总结【篇8】

本学期学校教科室在太仓市教师发展中心科研处的指导下和学校校长室的领导下，以创新科研模式为指导思想，规范科研常规管理，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以“三学”课改、校本研修为两大立足点开展各类科研活动。坚持科研服务教研，科研促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教学质量。

一、破“科研”与“教研”藩篱

“科研”与“教研”常被人们戏称为学校教育的“两张皮”，也有人说像铁路上两条轨道平行但不相交。新时期，如何让科研为教研服务是教科室工作应该思考的问题，我们正努力寻找教研与科研的交集，深知科研只有植根于我们的课堂才有生命力。本学期，学校教科室继续做好学校所承担的各级课题常规管理的同时，以学校的“十二五”课题《构建德明课堂小组文化建设》为载体，组织和开展了以“三学生本”为主题的研讨活动，直面我们推进的课堂教学，全校90%以上的教师参与到了上述研讨活动。我们试图通过系列专题式的研讨为大家搭建起一个学习、交流课堂教学的平台，试图让大家交流中产生思想碰撞的火花，试图以此为推动学校课堂教学改革助一臂之力。教科室还以“学生、学习、学效”的“三学”理念指导，申报了苏州市“教是为了不教”第二轮实验学校，这也必将为我们寻找教研和科研契合点再提供一个机会。

进一步营造一种良好的课堂教学氛围，树立起德明课堂文化建设中较为优秀的教师、学生典型是十分必要的，教科室协助教务处做了一些外围的工作。期初选出了18位优秀生本教师进行了表彰，期中选出了80位优秀生本学生和20个优秀生本小组，接下来期末阶段我们又将评选出本年度涌现出的新一批优秀“三学课改教师”和“三学课改积极分子”，新一批优秀教师的评选必将为我们的课堂教学改革注入新的活力。

还有，生本课堂下的小组培训工作是不可或缺的，本学期教科室邀请我校优秀生本教师邵帅老师对初一年级全体学生进行了一次较为全面的培训，校长和教科室同时也对全体初一学生提出具体的要求。通过全员培训，初一学生逐步明确了了各自的任务、目标，为今后深入开展课堂小组活动打下了基础。今后，教科室将邀请和组织市内、外专家来校讲座，加大基于生本课堂下的师生培训。

二、抓“研修”与“规划”两手

按照省市教育部门对学校教师的继续教育提出的要求，教科室注重校本研修和教师专业规划并举，按照省市教育部门划定的“专题培训、教学研究、技能培训、师德培训、专项培训和读书活动”六大板块与教务处、德育处、人秘处等部门共同做好全体教师的校本研修的计划与实施工作。

研修活动是一个过程，如何让研修更有效，必须制定好一个研修的目标，为此，一方面学校层面制定好校本研修的活动计划，另一方面也督促教师完善个人业务规划，做到研修与规划两手并举。在确保每个教师能完成和达到继续教育规定的学时的同时，追求校本研修的实效，广大教师通过外出听课和学习等研修活动，撰写了大量的“外出听课和学习一得”，通过阅读教科室电子文摘“燃荻”撰写了大量的读书心得，教师在参与校本研修活动的过程渐渐地提高了自身的专业水平。

青年教师和骨干教师的培养始终是我们的一个薄弱环节，我们试图通过个“品读一本书、设计一份教案、完成一堂公开课、撰写一篇案例”的“四一”工程来帮助广大青年教师的成长。教师的成长离不开个人的努力和学校的支持，只要学校广搭平台、广大教师踊跃参与，我们相信德明初中一定会涌现出更多的优秀教师。过去的一年中，我校又有7位教师申报了校学科带头人，这一方面壮大了我校的骨干教师队伍，另一方面也为我校今后的骨干教师培养明确了方向，争取早日实现我校制定的教师队伍“十二五”规划目标。

三、结“实践”与“反思”成果

在研修、学习和实践的过程中，大家不断反思和总结。在过去的学期中，我校教师在苏州市、太仓市和校际间共开设28节公开课，多位教师还在公开课后撰写了有关案例。

在过去的一学期中，我校教师在各类省、市正规刊物发表论文8篇，在各级省、市教育部门组织的论文评比中共获奖30篇，论文的数量与质量较前几年明显增加。其中与省级课题有关的研究论文4篇，与苏州市级课题有关的研究论文10篇，与太仓市课题有关的研究论文4篇，这也说明了我们的课题研究不再是“高大上”，我们的课题研究正与我们的教学实践相结合，使教科研返璞归真、走近我们的教师。

在实践研究、在实践反思必将为我们学校今后的教研和科研打开一个窗口，也希望我们学校更多的年轻教师能在实践中不断锻炼自己、成就自己。

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