大班综合课教案8篇。

教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策，课件教案应该怎么做？对于“大班综合课教案”大家一定要多了解下面88教案网小编为您讲解，如果你觉得这个小技巧挺不错不妨把它分享给你的同事和朋友！

大班综合课教案(篇1)

主题：人际关系与合作

一、引言：人际关系与合作在现代社会中越来越重要，它们不仅影响着个体的生活质量，还关系到团队的有效运转以及社会的和谐发展。因此，培养学生良好的人际关系和合作能力变得极为重要。

二、目标：

1.理解人际关系的重要性，明白人际关系对个人及团队的影响；

2.掌握良好的沟通技巧，培养积极的人际交往能力；

3.理解合作的意义，学会团队合作的基本技巧与原则；

4.培养学生与他人和谐相处、友善合作的意识和能力。

三、教学内容与步骤：

1.导入新课：用有关人际关系和合作的例子或情景引发学生的兴趣，激发他们对这个主题的思考和讨论；

2.讲解人际关系的概念与意义：通过讲解和讨论，引导学生理解人际关系对个人成长、工作和生活的重要性；

3.分享交流经验：鼓励学生分享自己的人际交往经验和问题，并引导他们分析并总结经验教训；

4.授课关键词汇与短语：向学生介绍一些与人际关系和合作相关的关键词汇和短语，例如沟通、尊重、支持、信任等，要求学生掌握这些词汇的含义和运用；

5.介绍沟通技巧：讲解有效沟通的基本原则和技巧，例如倾听、明确表达、互相尊重等，并通过练习提高学生的沟通能力；

6.团队合作活动：组织学生进行一些团队合作的活动，例如小组讨论、角色扮演等，通过这些活动培养学生的合作意识和能力；

7.案例分析：给学生提供一些人际关系和合作的案例，引导他们分析问题、找出解决办法，并进行角色扮演演示；

8.总结与展望：概括本节课所学内容，引导学生总结经验和思考未来如何在人际关系和合作方面做得更好。

四、课堂互动方式：

1.讨论与分享：鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点和经验，促进互动与交流；

2.小组合作活动：通过小组活动培养学生的合作能力和团队精神；

3.案例分析与角色扮演：通过案例分析和角色扮演，让学生主动思考问题并找到解决办法。

五、评价与反馈：

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、讨论质量以及活动中的表现；

2.作业评价：布置作业要求学生针对人际关系和合作的问题进行调研和撰写一篇心得体会，评价学生的写作水平和思考深度；

3.课后反馈：跟学生进行个别或集体的反馈和讨论，指导他们在实际生活中应用所学的知识与技巧。

六、拓展活动：

1.参观社区服务机构，了解社区合作与服务的重要性；

2.邀请专家来学校讲座，分享人际关系和合作方面的经验和技巧；

3.组织学生进行社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

七、课堂小结：通过本节课的学习，学生应当理解并掌握人际关系和合作的重要性，具备良好的人际交往能力和团队合作意识。这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

大班综合课教案(篇2)

大班综合课主题教案：科学与健康

教学目标：

1. 让孩子们了解科学和健康的重要性，并激发他们对科学和健康的兴趣。

2. 学习如何保持健康生活方式和饮食习惯。

3. 发展孩子们的交流和合作能力。

教学重点：

1. 科学和健康的意义。

2. 健康的生活方式和饮食习惯。

教学难点：

1. 做到知行合一，让孩子们真正掌握科学与健康知识并应用到生活中。

2. 培养孩子们的责任感，让他们从小就学会自己保持健康。

教学步骤：

一、开课仪式

1. 告诉学生今天的主题是科学与健康。

2. 引导学生讨论科学和健康的意义，激发学生对科学和健康的兴趣。

3. 告诉学生今天的学习目标。

4. 发放今天的学习材料。

二、预习

1. 让学生先阅读材料，了解科学和健康的基本知识。

2. 引导学生思考，健康的生活方式和饮食习惯应该是什么样子。

三、引导学生学习

1. 介绍科学和健康的知识，如何保持健康的生活方式和饮食习惯。

2. 引导学生学习了解这些知识。

3. 在学生学习的同时，老师还应引导学生做一些小实验，来让学生更好地理解。

四、讨论

1. 让学生讨论，在学习了这些知识后，他们会如何应用到日常生活当中。

2. 引导学生讨论如何鼓励自己和身边的人更加注重健康生活，如何营造良好的健康氛围。

五、总结

1. 回顾今天的学习，确保学生已经掌握了相关知识。

2. 引导学生总结今天学习到的内容，总结今天的主题。

六、作业

1. 让孩子们写一篇文章，讲述自己是如何在日常生活中保持健康生活方式的。

2. 要求学生在日常生活中开展相关活动，如运动，健康饮食等，以此巩固所学知识。

大班综合课教案(篇3)

大班综合课教案

主题：春天的变化

教学目标：

1. 了解春天的特点和变化。

2. 培养学生的观察力和描述能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

4. 通过多种形式的活动，提高学生的综合素养。

教学资源：

1. 春天的图片、卡通动画或视频。

2. 植物模型、叶子、花朵、昆虫等相关实物。

3. 绘本、手工材料、彩纸等。

教学准备：

1. 预先准备好相关教学资源。

2. 分组准备活动需要的材料。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 通过播放图片、卡通动画或视频，引导学生进入主题：“春天的变化”。

2. 学生观察图片，描述春天的特点和变化。

二、新知探究（10分钟）

1. 教师出示实物，如植物模型、叶子、花朵、昆虫等，引导学生观察。

2. 指导学生描述实物的特点和变化，例如植物由落叶到发芽、开花，昆虫由冬眠醒来等。

3. 通过提问，帮助学生理解春天的变化是自然界中的一种生命周期。

三、情感体验（20分钟）

1. 学生分组，每组给分配一本绘本。

2. 学生在小组内阅读绘本，并讨论书中描绘的春天的变化。

3. 每组选出代表，向全班报告绘本的故事情节和主题。

4. 教师引导学生分享他们对春天的喜爱和保护自然的想法。

四、创作活动（30分钟）

1. 学生使用手工材料、彩纸等自由发挥创作，制作与春天变化相关的手工作品。

2. 学生自由发挥，可以制作春天的花朵、小动物或展示春天的变化的彩虹等。

3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏、评论。

五、巩固练习（10分钟）

1. 教师出示一些春天的图片，让学生辨认、描述其中的变化。

2. 学生跟读春天的诗歌或儿歌，培养学生的表达能力。

六、延伸活动（10分钟）

1. 教师引导学生外出观察春天的变化，可以到校园或周边公园进行观察。

2. 学生观察到的春天的变化可以记录在笔记本中，或用绘画表达。

七、小结（5分钟）

1. 教师帮助学生回顾今天的学习内容。

2. 引导学生总结春天的特点和变化。

3. 鼓励学生表达对春天的热爱和对自然的保护意识。

教学反思：

通过本次综合课教学，学生对春天的变化有了更深入的了解。他们通过观察实物、阅读绘本、创作手工作品等多种形式的活动，不仅丰富了自己的知识，而且培养了观察力、描述能力和创造力。同时，学生也可通过与他人的交流和合作，增强了自己的社交能力和合作意识。通过外出观察自然，学生更加直观地感受到春天的变化，增加了对大自然的热爱和保护意识。综上所述，本次教学内容和活动设计合理，能有效地提高学生的综合素养。

大班综合课教案(篇4)

大班综合课教案

一、 教学目的：

1.了解学生的经历和背景，为制定教学计划提供依据。

2.发展学生的语言表达和沟通能力，培养良好的思维习惯。

3.激发学生学习的兴趣和热情，提高学生的学习效率。

二、教学重点：

1.培养学生良好的认知习惯和交流能力。

2.发展学生对生活的理解和观念，营造积极向上的学习氛围。

三、教学难点：

1.教师如何让学生主动参与学习，积极表达自己的意见和思想。

2.如何引导学生合作学习，培养团队精神和合作意识。

四、教学方法：

1.情景化教学法，通过情景模拟，激发学生的兴趣和积极性。

2.启发式教学法，让学生从生活中发现问题，探究问题。

3.互动式教学法，让学生彼此交流，切磋，激发学生的创造力和思维能力。

五、教学流程：

1.了解课程安排和学生背景。

教师首先要了解学生的背景和经历，了解学生的性格和学习习惯，为制定教学计划提供依据。

2.启发式教学

教师以“我的家”为情境，让学生从生活中发现问题，并共同探讨和解决问题。

3.互动式教学

教师让学生分组，分别进行家庭成员的介绍和表达，鼓励学生进行互动、切磋和交流，培养学生团队精神和合作意识。

4.情景化教学

教师以“我的梦想”为情境，让学生发表自己的梦想和愿景，鼓励学生进行天马行空的思考，激发学生的创造力和想象力。

5.总结和反思

教师让学生进行总结和反思，分享自己的收获和感受，并分析学习中存在的问题和不足之处，以便今后改进和提高。

六、教学反思：

通过本次教学活动，我认为我要进一步改进教学方式和方法，更加注重学生的参与和体验，让学生通过活动和互动感受到学习的乐趣和价值。同时，我也要不断提高自己的教学能力和素质，不断探索和创新教学思路和方法，为学生的全面发展提供更好的保障和支持。

大班综合课教案(篇5)

大班综合课教案

主题：我的家人

教材：绘本《我的家人》

目标：通过本课学习，学生将能够：

1. 了解和认识家庭成员的关系；

2. 学习和掌握家庭成员的称呼；

3. 掌握描述家庭成员的词汇；

4. 参与讨论并分享自己的家庭和家庭成员；

5. 增强学生对家庭的认同感和归属感。

教学准备：

1. 绘本《我的家人》；

2. 大班主题图画海报；

3. 家庭成员的图片或卡片；

4. 一张表格，用于整理学生家庭成员的姓名和称呼。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1. 教师向学生展示大班主题图画海报，引起学生的兴趣。

2. 教师请学生观察海报上的人物并提问，“你们认识这些人吗？他们是谁？”

3. 引导学生回答，然后介绍海报上的人物是自己的家人。

Step 2：阅读绘本（10分钟）

1. 教师出示绘本《我的家人》，并逐页读给学生听。

2. 教师引导学生观察绘本中的人物，并询问他们的关系，“这个是谁？和你们有什么关系？”

3. 学生回答后，教师与学生讨论，确保学生理解家庭成员之间的关系。

Step 3：学习家庭成员的称呼（15分钟）

1. 教师出示家庭成员的图片或卡片，每张图片或卡片上写有成员的姓名。

2. 指着图片或卡片，教师先模仿读姓名，然后提问学生，“他（她）是你的什么？”

3. 学生回答后，教师再模仿读称呼，鼓励学生跟读并记忆。

4. 教师重复多次，确保学生掌握家庭成员的称呼。

Step 4：描述家庭成员（15分钟）

1. 教师给出一幅描绘家庭成员的图片或图表，并示范描述，“这是我的爸爸，他高高的，头发黑黑的。”

2. 教师鼓励学生使用所学家庭成员的词汇，描述自己的家人。

3. 学生轮流分享自己的描述，其他学生可以提问和补充。

Step 5：整理学生家庭成员的姓名和称呼（10分钟）

1. 教师给学生一张表格，要求学生用自己的家庭成员填写姓名和称呼。

2. 学生填写完成后，教师收集表格并挑选几个学生分享自己的家庭成员。

Step 6：结课（10分钟）

1. 教师总结课堂内容，强调家庭成员的重要性和应该给予家人的爱和关心。

2. 教师鼓励学生在日常生活中和家人多交流，增强家庭关系。

3. 教师鼓励学生制作一份家庭成员的海报，展示给全班。

扩展活动：

1. 分角色表演绘本《我的家人》，让学生模仿其中的对话和动作；

2. 学生为家庭成员制作手工礼物，表达对家人的情感；

3. 学生利用手机或相机，拍摄一段短视频，介绍自己的家庭和家庭成员。

评估方式：

1. 教师观察学生的参与度和表达能力，评估学生对家庭成员教材的理解；

2. 教师收集学生填写的家庭成员表格，评估学生是否正确掌握家庭成员的姓名和称呼；

3. 教师观察学生的描述能力和表达流畅度，评估学生对家庭成员的描述是否准确。

大班综合课教案(篇6)

主题1：我和我的家人

一、教学目标：

1.能够自我介绍和介绍自己的家人

2.能够描述自己家人的特点和爱好

二、教学内容：

1.自我介绍：我的名字是XXX，我今年XX岁，我家有X个人。

2.介绍自己的家人：我的爸爸是一个XX的人，他喜欢XX，平时喜欢XX；我的妈妈是一个XX的人，她喜欢XX，平时喜欢XX。

3.描述自己家人的特点和爱好：例如，我的爸爸很善良，很努力工作，喜欢看书；我的妈妈非常爱干净，喜欢做饭，还会弹钢琴。

三、教学过程：

1.先让学生自我介绍，然后介绍自己的家人。

2.让学生讨论、描述自己家人的特点和爱好，提高口语表达能力。

3.用图片、故事等教材让学生学习、讨论、表演。

四、教学方法：

1.情景教学：将生活融入教学，提高学生学习兴趣。

2.互动教学：学生之间互相交流，共同完成学习任务。

3.多媒体教学：运用图片、故事等丰富、生动的教材，提高学生的视听能力。

五、教学评价：

1.学生能够自如地介绍自己和家人，表达清晰。

2.学生能够描述家人的特点和爱好，表达准确、生动。

3.学生能够利用图片、故事等教材在课堂上进行讨论、表演，提高口语表达和视听能力。

主题2：我的假期生活

一、教学目标：

1.学生能够用英语描述自己的暑假生活。

2.学生能够用短语、单词等简单的语言说明自己的假期活动。

3.培养学生的英语口语能力。

二、教学内容：

1.各种假期活动的表达：如看电影、去游泳、散步等。

2.描述各种假期活动的方式。

三、教学过程：

1.先让学生分享自己的假期生活，然后教师编辑汇总学生们的活动，播放图片。

2.通过图片让学生描述假期活动的方式，提高学生的口语表达能力。

3.运用英文游戏等互动形式，让学生更好地进行英语学习。

四、教学方法：

1.导入新知识，创造愉快的学习氛围，使学生对学习产生热情。

2.采用课件、图片等多媒体教具，让学生更直观地领会。

3.通过英语游戏等互动形式，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价：

1.学生能够熟练地描述自己的假期生活。

2.学生能够用简单的语言说明各种假期活动的方式。

3.提高学生的口语表达能力及听说互动能力。

大班综合课教案(篇7)

大班综合课教案

主题：动物世界的奇妙之旅

一、教学目标：

1. 认知目标：了解动物世界的丰富多样性，培养孩子对动物的兴趣和保护意识。

2. 能力目标：通过观察、听取故事、亲身体验等多种方式，培养孩子的观察、想象、表达、合作等能力。

3. 情感目标：培养孩子的好奇心、探索欲、爱护动物的情感。

二、教学重点：

对动物世界进行一系列的介绍，让孩子对动物的多样性有初步的认识。

三、教学内容和流程：

1. 导入（15分钟）

通过播放动物的视频，在孩子们的身边营造出动物世界的氛围。引导孩子们谈论自己最喜欢的动物，并询问他们对动物的认识和了解程度。

2. 观察（15分钟）

安排孩子们观察一些室内外的动物图片，通过观察动物的特点、颜色、形状等，让孩子对动物有更多的认识。教师可以用简单的问题引导孩子们观察，例如：“这只动物是什么颜色的？它有几只脚？可以用什么做家呢？”

3. 故事（20分钟）

教师给孩子们讲一些关于动物的寓言故事或生活中的动物趣事，例如《乌鸦和狐狸》、《小狗不会游泳》等。在故事中让孩子们了解动物之间的相互依存和社交行为。

4. 体验活动（30分钟）

a. 动物拼图：让孩子们分组完成动物拼图，培养合作意识和观察力。

b. 动物书展：安排孩子们阅读关于动物的图书，在阅读中进一步了解各种动物的习性和生活形态。

c. 动物猜猜猜：通过描述动物的特点，让孩子们猜出到底是哪种动物，锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力。

5. 总结（10分钟）

让孩子们主动发言，回答本节课所学动物的知识点。教师对孩子们的发言进行总结和点评，鼓励他们对动物世界保持好奇心和热爱之情。

四、教学延伸与评估：

1. 教学延伸：可以组织孩子们一起参观动物园，亲身感受各种动物的真实存在，加深对动物的印象和了解。

2. 教学评估：通过观察孩子们观察和描述动物的情况，以及互动环节中的表现，对孩子们对动物世界的认知和情感进行评估。

五、教学资源准备：

1. 动物图片、图书和故事书籍。

2. 动物拼图和动物卡片。

3. 动物模型或玩具。

六、教学反思：

在本节课中，通过各种方式让孩子们亲近动物、认识动物，培养他们的观察力和表达能力。但是在教学过程中，教师可能需要更多的举例说明，使孩子们更好地理解和联想。同时，教师还可以适当增加一些手工制作环节，让孩子们动手制作一些与动物相关的小物件，进一步加深对动物的记忆和认识。

大班综合课教案(篇8)

活动目标：

1、通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。

2、初步认识正方体、长方体、圆锥体。

活动准备：

1、卡纸人手一张。

2、各种正方体、长方体、圆锥体组合成的"城堡"。

活动过程：

一、导入，初步理解平面与立体的关系。

1、观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？

2、幼儿自由回答。

3、教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。

4、展示、介绍、评价。

教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。

二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。

1、展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。

2、为"形"找好朋友"体"。

正方形的好朋友正方体。

长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）

三、"体""形"变变。

1、这个城堡其实都是由扁扁的躺着的`纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。

2、教师分别提问，引起幼儿兴趣。

3、教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。

4、幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。

5、引导幼儿用"刚才我把一个什么体变成一个什么形"的句式介绍自己的成果。

6、教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。初步认识正方体、长方体、圆锥体。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。

四、结束活动。

评价奖励幼儿。

活动反思：

本“文章、出自屈、老、师教、案网、"次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

文章来源：//m.jab88.com/j/158502.html

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