诵读活动总结。

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诵读活动总结【篇1】

近期，我校组织了一次精彩而有意义的创作诵读活动，以丰富学生的精神世界，激发他们的创造力和表达能力。活动取得了巨大的成功，给学生们带来了深刻的启发和感受。以下将对此次活动进行详细的总结，以回顾活动的丰富内涵和出色成果。

这次创作诵读活动是在校方的积极筹备和学生的热情参与下顺利进行的。一开始，我们组织了一次主题征文活动，邀请全校学生以“梦想与未来”为题进行创作。这样做的目的是激发学生们对于未来的期待和勇气。征文活动吸引了众多学生的参与，他们写下了梦想和对未来的思考。经过筛选和评审，我们选出了优秀的作品，为学生们创作了一个展示和互相交流的平台。

在活动组织的筹备过程中，我们进行了多次彩排和练习，以确保全体学生参与进来并充分发挥自己的才能。除了征文选出的作品外，我们还特别邀请了学校的文学社团和戏剧社团的同学参与，以保证舞台表演的多样性和艺术性。我们一起排练，一起磨合，每个同学都投入了大量时间和精力，对自己的角色进行研究和理解，以达到最佳的表演效果。

在活动当天，学校礼堂座无虚席，庄重肃穆的气氛填满整个场地。活动开始前，我们通过一段动情的音乐和视频回顾了学校目前的成就和发展。这样做的目的是让学生们意识到自己所属的学校拥有辉煌的历史和光明的未来。接着，活动正式开始，首先进行的是诗歌朗诵环节。学生们通过各种表达方式，将自己对未来的憧憬和对生活的热爱表现得淋漓尽致。其中有的同学用优美的词句描述了未来的美好，有的同学用激情澎湃的声音表达了自己对梦想的追求。他们的朗诵不仅感染了观众，也让他们感受到了学生们对于未来的无限渴望和执着追求。

随后，舞台剧表演环节展现了更加精彩的一刻。这是学校文学社团和戏剧社团同学们为大家带来的一出经典剧目。这部舞台剧通过一个青年的成长故事，展现了梦想的力量和对未来的坚持。演员们用精湛的演技和娴熟的表演技巧，将故事情节展现得淋漓尽致。观众们在欢呼和掌声中，被剧情所感动和震撼。这部剧不仅提醒了大家要有梦想，也告诉了我们付出努力和坚持的重要性。

我们还安排了一个互动环节，邀请了一些企业的代表和成功人士来为学生们分享他们的成功经历和对未来的展望。他们给予了学生们鼓励和指导，让学生们从他们丰富的经验中吸取智慧和启发。学生们积极提问，与嘉宾们进行了深入的思考和互动交流。这次互动环节让学生们对未来的发展有了更加清晰的认识，增强了他们对未来的信心和决心。

经过这次活动，我深刻地认识到创作诵读是一个极具教育意义的活动，它不仅可以丰富学生的精神食粮，激发他们的创造力和表达能力，还能让他们更加坚定地走向未来，勇敢地实现自己的梦想。这次活动的成功离不开学校的大力支持和学生的积极参与，也离不开每个老师的辛勤付出和同学们的努力拼搏。希望今后学校能继续组织这样有意义的活动，给学生们提供更多展示自己才能和激发创造力的机会，让每个同学都能实现自己的梦想，追求自己的未来。

诵读活动总结【篇2】

星海青年宫文化语言学科经典阅读活动总述

读经对于提高人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧，具有极其重要的作用。这学期，我们故宫开展了一系列经典读物活动。近一个学期来，我院积极营造以经典诵读活动为载体的学术氛围，逐步形成了自己的教育特色。

1、 时间保障：文学写作课保证课前15分钟阅读时间。并基本保证每学期2节国学课。

二、创设诵读氛围：为了使学生收获颇丰，我们利用板报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

3、 让学生在阅读活动中进步。诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

四、方法灵活。我们坚持以青年宫为主体，以家庭阅读为辅助模式，使我们的经典阅读走上健康发展的轨道。

六、收获和体会

1、丰富了德育内涵。

阅读活动丰富了德育内涵，促进了未成年人思想道德教育的发展。师生的精神面貌有了很大的改善。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

3.提高了学生的综合素质。

通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

七、存在的问题

1.在阅读过程中，对阅读的要求还不够。

2学生的背诵也需要老师的指导，以免死记硬背，加重学生负担。

三。老师虽然朗诵诗歌，但还不够。

八、改进的措施

1加强对教师的培训，要求师生共同背诵古诗词。

2每天利用校园广播系统多授课，让学生在听、看中感受古典诗歌的魅力，陶冶心灵。

诵读活动总结【篇3】

近日，本校举办了一场别开生面的创作诵读活动。这是一次以充满创意和热情的方式展示学生的文学才华和口语表达能力的活动。活动的成功举办得益于全体师生的积极参与和组织者的精心策划。以下是对这次活动的详细总结。

这次创作诵读活动共有来自全校各个年级的学生参与。活动采用了以班级为单位分组的形式，每个班级都自由选择了一个文学作品，既可以选取经典名著中的片段，也可以选择现代优秀作品或自己的创作。学生们在老师的指导下，进行了创作和排练。

在活动当天，全校师生们齐聚在学校礼堂，欣赏了一场文学的盛宴。诵读活动按照分组进行，每个班级派出代表进行现场表演。每个表演者不仅要进行精彩的诵读，还要运用肢体语言和表情，将文学作品中的情节和人物形象展现出来。每个班级都做了精心的布景和服装设计，使得现场氛围更加真实生动。

在表演环节结束后，还举行了文学作品现场创作和朗诵的小比赛。每个班级的一些同学们进行了即兴写作，并进行现场朗诵。这个环节在活动中增加了互动性和趣味性，让师生们更好地理解了文学的魅力。

通过这次活动，不仅展示了学生们的文学才华和口语表达能力，也加深了班级之间的交流和师生之间的互动。学生们通过创作和表演，体验了文学的魅力和表达自己的乐趣。同时也提高了他们的创造力、表达能力和团队合作精神。

此次活动还得到了家长们的大力支持和积极参与。家长们纷纷到场观看孩子们的表演，并为他们的用心付出喝彩和鼓励。家长们的参与不仅为孩子们提供了更多的鼓励和动力，也感受到了学校和社区的凝聚力。

在未来，学校将继续举办类似的创作诵读活动，以培养学生们的文学素养和口语表达能力。通过展示学生们的文学才华和创意，学校将继续激发学生们的学习兴趣和动力。

小编认为，这次创作诵读活动在促进学生们的文学素养、口语表达能力和团队合作精神方面取得了巨大的成功。学生们在这次活动中展示了自己的才华和创造力，为全校师生们带来了一场精彩的文学盛宴。此次活动不仅对学生们的综合素质培养起到了重要的推动作用，也为将来类似的活动奠定了良好的基础。希望学生们能够在这样的创作诵读活动中继续发扬才华，展示自己的风采。

诵读活动总结【篇4】

学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读气氛，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文，举法比赛。教育环境表达班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购置图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读气氛。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读气氛。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，防止单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与有机结合。这样，既稳固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的.古诗新唱;在学校的“红领巾播送站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中，都要安排有经典诵读活动工程，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。

只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的措施。幼小的心灵纯洁空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

诵读活动总结【篇5】

自开展“经典诵读”活动以来，我校师生积极踊跃，开展得如火如荼。

学校领导高度重视，为使这一活动进行得扎实有效、做到持之以恒，学校以“严教师、宽学生”为基本要求，即教师必须高度重视、严格执行；对于学生，则分层次、分阶段，不增加课业负担为原则。

每周的业务学习时间，学校组织全体教师认真学习，讨论分析学生目前学习和课外阅读的现状，使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

每天，班主任利用晨读前10分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。充分利用零碎闲暇，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背多用，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

学校秉承“教之道，贵以专”、“精诚所至，金石为开”的精神，推动诵读活动的进行。在活动进行中认真贯彻“五个一”制度：一天至少要保证10分钟的诵读时间；每周至少一节诵读课；每学期召开一次古诗文诵读的班队会；每个学生每学年完成一本古诗文读本；学校要组织教师每月开展一次校级研讨交流或总结、展示活动。种种坚持，让学校由内而外散发着“好读、乐读”的气息。

对于这项活动，我们首先理清思路、明确目标，扎实做好具体工作。

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