最新可爱的家教案精选8篇。

88教案网小编精选了一篇有关“可爱的家教案”的好文愿您收获颇丰。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径。祝愿您在这里获得有用信息！

可爱的家教案【篇1】

教学目标

1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

教学重难点

感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。

想象并表达出动物的神态。

教具准备 录音、头饰 教学过程

一、 欣赏轻音乐《三只小猪》

1、 请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。

（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”

2、 初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。

提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”

3、 复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。

4、 学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）

5、 再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。

二、 欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》

1、 初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。

2、 复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。

1） 描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。

2） 小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。

3、 再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。

4、 让学生边听音乐边给大家编故事听。

三、 课堂小结：小结本节课的学习情况。

可爱的家教案【篇2】

活动目标：

1、幼儿认识企鹅的外形和种类。2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。3、喜欢和保护动物。

1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。

宝宝们真棒！今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁？

白衬衣，

xx年暑假幼儿园教师活动安排戴尔电脑和笔记本便宜专卖黑大褂；走起路来左右摆；冰天雪地也不怕。

师：你们全对了老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频图片，观看时要记住它的外形特点，然后告诉老师呀！幼儿观看视频，引入主题。

幼儿举手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。

师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的.象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。

老师出示挂图：宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧！

1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）

2、它的脚像什么？

像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。

3、企鹅喜欢吃什么？

企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。

4、企鹅生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。

5、企鹅为什么不怕冷？

通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。

6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的？

幼儿继续观看vcd的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。

根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

活动延伸：1、幼儿继续看vcd，了解其他关于企鹅的生活习性。2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

可爱的家教案【篇3】

（一）、组织教学

稳定情绪、检查用具。

（二）、导入

表演猜谜：

1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？

观察欣赏：

1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事呢？

4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。

（三）、思考创作

分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。

制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。

分组讨论：

本组要制作一组什么动物？

用什么材料？

如何分工合作？

每个动物起个什么名字？编一个什么故事？

开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。

（四）、展示评价

各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。

思考总结：通过本节课，你学到什么？了解了什么？探索了什么问题？

可爱的家教案【篇4】

《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》主题单元中二级主题活动《让我走近你》下的三级主题活动中的内容。

《我爱美丽的生命》它体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的内容要求，让孩子们真切地感受到动植物是有生命的，它们需要人类的关心和爱护，让孩子们用自己的行动保护身边的动植物。生命可贵，人人都要懂得珍爱生命。而动植物也都有美丽的生命。《可爱的动物》一课旨在让学生观察、了解常见的动物，懂得它们也在追求生命。

一年级的学生年龄小，认知能力有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情与生俱来，并对其中一种或者几种尤为感兴趣，这种兴趣将激发他们主动去观察认识动物。所以在上课时，我从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种教学活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情境，从而达到寓教于乐，润物细无声的效果。

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。负责任、有爱心地生活是对儿童基本道德要求。本单元旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。本节课的教学目标是让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特性，从而培养学生热爱动物的情感。在本活动的设计中，我以学生的生活为基础，让学生到生活中去亲自观察、认识动物，根据一年级学生认知能力发展的特点，遵循新课标提出的“要采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题”的要求，为此我精心设计了本课的教学内容如：猜一猜、比一比、排一排、说一说、做一做、课外践行等活动。以小客人的到访为主线，从“认识常见动物--了解动物特性--热爱动物之情--外化为行动”的活动流程。通过前面的活动，学生认识、了解了很多动物，并了解了一些动物的特性，产生了热爱动物的情感。在本活动中注重从儿童生活实际切入，注重儿童在现实生活中的感受、体验、探究、交流和领悟，结合儿童自己的生活体验，让儿童用自己的眼睛观察动物，用自己的心灵感受动物，用自己的方式研究动物，强调启发道德自觉。避免生硬说教，努力创设民主平等的教学氛围，让师生通过合作和创造性劳动，获得一种积极的情感体验。

1、让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特性。

2、培养学生对热爱动物的情感，形成初步的生命意识。

1、学习从不同角度认识了解动物。

2、感受动物的可爱，热爱和主动保护动物。

1、学生准备彩色笔、卡纸、胶棒等。

2、教师兔子头饰、小动物、动物玩具、订书机等。

一、猜一猜，我是谁？

1、创设情境：我们班上的孩子最可爱最聪明的，今天杨老师给大家带来了神秘的客人，猜猜它是谁？出示饲养的小动物和动物玩具。

2、激趣：太棒了，孩子们！那我们带着小客人们一起来闯关谜语吧！猜谜语活动。

真是猜谜语的高手！孩子们喜欢动物吗？那由杨老师带领你们一起参观动物园，在出发前老师有个要求，在参观动物园时，比一比哪个小朋友认识的动物多。OK，Letsgo!出发啦！出示课件《可爱的小动物》

二、比一比，看谁认识的动物多。

1、看图识动物。

2、猜猜是什么动物的尾巴、头。哇一点都难不住孩子们，你们真厉害，杨老师给你们点个赞。那就请孩子们来表演，全班猜测是什么动物。

3、我演你猜：请5-6个小朋友分别模仿小动物的声音、动作，全班猜、个人猜。孩子们模仿的动物太像了，真了不起。那你们能不能把动物们送回自己的王国去呢。

三、排一排，送动物们回自己的王国。

看书上58页。孩子们认识的动物真多呀，那你能不能给动物排排队呢，哪些动物在天上飞，哪些在地上走、爬？哪些在水里游？学生回答。孩子们真棒，请把动物们都送回了属于他们的王国。下面有杨老师还要给大家还介绍一位客人，它是谁呢？

四、说一说，我喜爱的动物。

1、观看视频：可爱的小熊猫，说说小熊猫有关的知识。（师引导：小熊猫可爱吗？它喜欢吃什么东西？玩什么东西？生说。师小结：它是我国的一级保护动物，国宝，大家都要爱护它们。）

2、说一说，你还认识哪些动物？你最喜欢哪个动物，说说理由。生答略。看得出来孩子们多么喜欢小动物呀，下面还有一位小客人迫不及待的想跟大家见面呢。师出示自己制作的小兔子帽子，戴在头上。漂亮吗，想自己也有一顶这样的帽子吗？那就快快动手吧，把自己喜欢的动物戴在头上，放学给爸爸妈妈爷爷奶奶看一看，好不好？

五、活动：做一做，制作动物头饰。（书59--60页）

1、用笔画一画动物图像。

2、手工制作动物头饰，戴在头上。

3、展示自己的作品。

我们喜欢动物不能光停留在口头上，要落实在行动上。

六、课外实践：

1、观察，找一找身边的动物：草丛里生活着什么动物？菜地里生活着什么动物？大树上生活着什么动物？

2、试着饲养小动物：比如蚂蚁、蚕、蜗牛等

七、课堂小结。

动物是人类的好朋友，可要好好爱护它们哟！

板书设计：

可爱的动物

可爱的家教案【篇5】

1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。

2.巩固8和9的加减法，能够正确地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

师：白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物?

师：（出示挂图美丽的南极）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?

(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)

生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。

1现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗?

在教师的引导下，让学生答出：

生：我和的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鹅。

师：同学们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。

2出示第2幅图。

师：请看这一幅画面，仔细观察小问号跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么大括号和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?

生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢?

3出示第3幅图。

师：大家认真看一看小问号又跑到哪里去了?(生：跑到左边上去了。)

这幅图表示一个怎样的数学问题呢?怎样解答小问号提出的问题呢?

4观察3幅图，比一比，找规律。

师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请小组讨论一下，汇报。师总结。

师：同学们又聪明又能干，通过这些画面，就可以发现这么多的数学问题，还想出了好办法解决，你们还愿意继续帮小企鹅解决问题吗?

师：9只小企鹅聚在一起，现在它们想分成两组活动，但不知道怎么分，你有办法吗?

师：今天，同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题，它们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯四关，它愿意留下来做我们的好朋友，你们欢迎吗?大家努力吧!

师：这节课很快地结束了，说说你们的收获吧，你们认为自己表现得怎么样呢?

今天，同学们表现得真不错，小企鹅对你们的学习很满意，愿意留下来做大家的好朋友，和你们一起学习更多的数学知识。你们高兴吗?

教学反思：

《可爱的企鹅》一课，继续巩固8、9的加减法，孩子们对单纯的计算题掌握得还不错，难点是根据情境图能列出正确的算式。在突破这个难点的过程中，我采用先让孩子讲清图意，然后再写算式的方法，感觉还不错，不过仍有少数孩子不能理解，我相信通过后面的练习和孩子们认知的成熟，能够解决这种现象。

可爱的家教案【篇6】

1、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。

2、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。

3、一家有一家风骨。

4、家庭是文明的核心。

5、家是姑娘的监狱，女人的教养院。

6、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

7、我家吴会青山远，他乡关塞白云深。

8、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。

9、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。

10、家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

11、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。

12、家，在中国，是礼教的堡垒。

13、有办法把家庭治理好的人，一旦国家有难，必能成为有作用的人。

14、在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。

15、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。

16、没有和平的家庭，就没有和平的社会。

17、一朝辞此地，四海遂为家。

18、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。

19、舒适，是一个家庭的自我标榜。

20、家里亲戚少也是一桩幸事。

21、每个人的.家对他自己都像是城堡和要塞。

22、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。

23、家贫僮仆慢，官罢友朋疏。

24、文学是社会的家庭教师。

25、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

26、治家忌宽，而尤忌严；居家忌奢，而尤忌啬。

27、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

28、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。

29、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。

30、家有水义之财，测伤本。

31、在家，家和万事兴；出外，把每一个人都当成朋友。

32、家有千金之玉不知治，犹之贫也。

33、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

34、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。

35、住在美丽的他乡，总不如住在自己的家里。因为没有别的地方，比得上自己的家乡好。

36、家庭是大自然创造的杰作之一。

37、家家都有一本难念的经。

38、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。

39、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。

40、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。

41、勇者处处是家乡。

42、家有不义之财，则伤本。

43、黄裳元吉，邦家以宁。

44、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。

45、国家实际上放大了的家庭。

46、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。

47、居家闲生烦闷，应想到靠劳力吃饭的挑夫在炎炎赤日中辛劳奔走；职位不够显达，但还有才能卓越的优秀人才到老仍是平民布衣。

48、成家之道，日俭与勤。

49、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。

50、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。

51、家贫出孝子，国乱识忠臣。

52、我家柱石衰，忧来学丘祷。

53、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。

54、回舟不待月，归去越王家。

55、各家都有各家的隐秘。

56、我相信家庭与外界是决然不同的，它可以充满爱，关怀及了解，成为一个人养精蓄锐的场所。

57、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

58、家贫志不移，贪读如饥渴。

可爱的家教案【篇7】

教学理念：

《语文课程标准》中指出：学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的兴趣。人的内心有一种根深蒂固的需要看到自己是发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈，而让学生主体积极参与课堂教学活动，恰恰能满足学生作为发现者、研究者、探索者的精神需要，这能最大限度地调动学生的学习心向，本节课让学生通过读书实践，向往美好的情境，感受语言美的特点和阅读的乐趣。

教学目标：

丰富物产，丰富物产，激发学生热爱祖国建设祖国的思想感情。

2、体会课文中含义深刻的子。

3、有感情朗读课文。

教学重、难点：

了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会我思想感情是怎样发生变化的。

教学流程：

一、直接切入、开门见山

师：这节课我们继续学习

二、归纳问题，引导初读

师：我把大家提出的问题总结一下：可爱的草塘到底哪里可爱？

老师这里也有一个问题：作者来到北大荒前后电想感情发生了怎样的变化？

最感兴趣的部分。

2、小组读议

师：把你们找到的部分读给你的'同学听，并且说说为什么？

三、创设情境，读好课文，自主学习

（

师：导读这草塘真美啊！

生：齐读（配乐）

师：谁有兴趣再读一遍？指名读

感悟句子意境：（一名学生读文，其余学生闭上眼睛想象，进入情境）放舒缓的轻音乐

[由学生的电维不同，所以学生的程度也不同，找出的答案不相同，所以有的同学找的是第7自然段，有的找的是第19自然段----所以我就跟着学生的电维走，作适当的点拔]

例：

（2）有的学生读第9自然段

师：我作适当的引导：[同学们，当你们还沉醉于追狍子，打野鸡这种兴奋之中时，你是否想过，这些动物是多么可爱，在国家三令五申地颁布《野生动物保护法》的今天，你们还忍心屠杀这些可爱的生灵吗？]

[思想教育]

（3）有的学生读----

2、读中汇报，读中感悟

教者板书：景色优美

物产丰富

3、突破难点

师：现在谁来回答老师提出的问题？作者前后思想感情发生了怎样的变化？是什么原因导致作者发生变化的？

生：自由回答

[学生由整体到部分再到整体，由初读到品读，变换角度体会行文韵，学生自主捕捉典型事例体会草塘特点，形散神聚]

四、创设情景，运用图画、语言，展开想象

放轻音乐

师：指导学生用自己喜欢的方式把文中最美的部分表达出来，也可以想象课文外的北大荒的美丽景色。

生：（分组学习，可以画画，可以讨论，可以读文）

学生汇报

五、析情意、开情感，渗透思想教育

1、析情意：学完了这一课，大家说一说草塘可爱之处在哪里？

2、开情感：读完这一课，你们有什么想法？

生：用自己的双手建设可爱的家园。

六、练习中求发展，小组合作

1、把文中的景和感受写成一首小诗《可爱的草塘》

可爱的家教案【篇8】

可爱的草塘

可爱的草塘

一、看拼音写词语。

chān jiǎ kuài zi

( ) ( )

gùn zi tān xīn

( ) ( )

二、形近字组词。

挎（ ） 刮（ ） 拔（ ） 陶（ ）

胯（ ） 乱（ ） 拨（ ） 淘（ ）

犹（ ） 睁（ ） 塘（ ） 膝（ ）

忧（ ） 挣（ ） 糖（ ） 漆（ ）

三、照样子在课文中找词语，并写下来。

例1．痛痛快快____________

例2．笑嘻嘻______________

四、选词填空。

茫茫 呆呆 青青 呼呼 静静 轻轻

（ ）地响着 （ ）地吹着 （ ）地望着

（ ）的湖水 （ ）的`草塘 （ ）的麦苗

五、读句子，请在（ ）里分别填写比喻句、拟人句、夸张句。

（1）浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。（ ）

（2）棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。（ ）

（3）它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下子就把它拔出来了。（ ）

六、本文描绘了草塘的五个画面。

（1）夏天草塘的景象，突出了“美”，请你把描写美的句子写出来。

（2）草塘春季景色，突出了“富”，从什么地方可以看出来？

（3）草塘冬季景色，突出了“趣”，文章中怎样写有趣的？

（4）在水里捉鱼的情景，突出了“乐”，文章是怎样写欢乐的？

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文章来源：//m.jab88.com/j/158132.html

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