欢欢喜喜过春节教案通用5篇。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编推荐你不妨读一下欢欢喜喜过春节教案通用5篇，相信你能从中找到需要的内容！

欢欢喜喜过春节教案 篇1

春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》，鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福，感受春节带来的欢乐。

1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。

2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福，体验春节给人带来的快乐。

儒灵童教学软件；

音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；

灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；

面巾纸、颜料、湿巾。

导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。

1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！

环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。

河马先生和小朋友们是怎样过春节的？

小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的快乐。

环节二：看动画，学会说春节祝福

师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？

原来拜年是有讲究的，要说吉祥话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！（伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话）。

小结：过春节代表小朋友又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！

环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。

鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。

访亲友去拜年，敬长辈，过大年。

师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元日）

环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。

1、示范制作方法

师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。

2、幼儿操作，教师指导。

小朋友，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧！

欢欢喜喜过春节教案 篇2

【教学目标】

1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】

1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】

2课时

第一课时春节的知识、习俗

活动一：春节物品展示会

1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。）

2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。）

活动二：春节探秘

1.探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。）

2.了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

4.自由谈：“我爱过春节”。同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？

5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。

第二课时春节活动和注意事项

活动一：讨论交流、春节期间有哪些活动

1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。

（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。）

2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。

3.最后小结浏览一遍。

活动二：模拟拜年

1.对传统的拜年动作、语言的模拟。

（模拟拜年时老师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福语。）

2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

活动三：情境研讨──我有好办法

（一）出示若干情境,组织学生研讨

情境1

过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸

买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好办法，怎样才能让他不着急？

情境2

正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下，小红该怎么办？

情境3

大年三十那天，是个晴天,有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要注意些什么？

（二）教师小结

春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多”：

（1）走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。

（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。

（3）因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的事故多。

（4）春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。

我们要特别注意安全，防止“四多”灾难的发生。

［以上拟设情景可增可减，视时而定。］

【全课小结】

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

欢欢喜喜过春节教案 篇3

学情分析：

从学生的心理特点来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节。每到这一盛大节日来临之际，人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年，孩子们身处其中，乐在其中，但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

教材分析：

本课的教学目的是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解有关春节的习俗，了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立节日期间的安全意识。

教学目标：

1、了解与春节有关的习俗。

2、感受春节的热闹、欢乐和亲情的温馨、美好，学习礼貌待人。

3、在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4、对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和行为。

教学难点：

1、了解有关春节的习俗。

2、树立节日期间的安全意识。

教学准备：

1、收集有关春节的年画、对联、玩具、照片

2、了解关于春节的各种传说。

3、了解春节有哪些与平时不同的活动。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

活动一：展示会

1.学生把收集到的物品分类摆放在课桌上。

2.由提供物品的同学进行介绍、说明。（可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。）

活动二：了解有关春节的知识

1、导入

通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

2．提问

今年的春节是从哪一天开始的？（教师出示当年的挂历或台历。）

元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

你知道那些有关年的传说？

小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年。春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

活动三：我爱过春节

讨论：

1、爱不爱过年？

2、为什么爱过年？

3、你过年最盼望什么？

同座或小组交流、全班汇报。

小结：过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

第二课时

导入：

上节课我们探究了关于春节的知识。请同学汇报、教师板书。今天我们来了解关于春节的饮食、活动和安全。

活动一：春节期间的饮食

过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了。（板书：年夜饭）

1、提问：

吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

2、看课件：春节饮食文化

小结：这些春节美食包含着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，表达了人们对幸福生活的向往。

3、模拟体验一：我帮妈妈做些什么？（演一演，比一比，评一评。）

4、模拟体验二：想一想：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？我们呢？

活动二：春节期间的活动

谈话导入拜年

1、模拟传统的拜年动作、语言。

老师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和祝福语。

2、提问：

（1）以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？

（2）到亲友家拜年，事先要准备些什么？服装上有什么讲究？

（3）到了主人家门口，应该怎样说？怎么做？

（4）得到礼物怎么说？得到压岁钱该如何使用？

3、讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人？

活动三：春节期间的安全

情境1：过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。

情境2：正月初二，明明跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下。

情境3：大年三十晚上，明明吵着要玩爆竹，爸爸就给了明明一串鞭炮。

小结：春节期间，虽然喜庆热闹，却有三多：

（1）走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。

（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮，引发的火灾多，受到的伤害多。

（3）春节好吃的东西多、作客多，所以得肠胃病的多。

讨论：该怎样做？

教学反思：

在本课设计中我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生通过听、说、演、做等形式发现、体会过春节的快乐，感受到人们对美好生活的向往。

参考资料：

《思想品德》一年级上册

欢欢喜喜过春节教案 篇4

一、教材分析：

《欢欢喜喜过春节》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第二课的内容。本单元的总体目标是初步了解年的常识，能够对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动，本课主要要求学生体会春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往，以及在春节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事，新鲜事，由此可见，本课在本单元中占有重要地位和作用。

二、设计理念：

《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。这节综合活动课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，通过视频、努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

学习目标：

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

讲文明，懂礼貌的好习惯。

3、要有自我保护意识，注意安全。

活动准备：老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

学习重难点：

讲文明，懂礼貌的好习惯。

注意安全。

第二课时

学习过程：

一、谈话导入：

1、谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

[出示图片：我家的年夜饭]

（乐啊，别提有多开心了！

（

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。

（3）[出示课件：春节饮食文化]

（4）小结：这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。

二、年夜饭的礼仪

放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！

[导入同时播放音频：步步高]

（板书课题：拜年）

2．提问：以往过年时，你去过哪些亲友家拜年？哪些亲友到你家拜过年？3.创设情景，模拟表演。

（1）到亲友家拜年，事先要准备些什么？服装上有什么讲究？

（引导学生了解出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。）

（拜年说些什么话？给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？(教师创设不同的角***景，指导学生懂得过年时与他人见面，要有礼貌地问候对方新年好。)

板书：送祝福

（

板书：讲礼仪

（

（5）得到压岁钱该如何使用？

（买学习用具，让妈妈存起来，或者捐给贫困的学生等等教育孩子要有爱心。）

（6）喜欢玩主人家的玩具，怎么办？

（或客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？）

（

4．讨论：拜年时，我们怎样做个有礼貌的客人和主人？

[出示课件：待客与做客]

懂得孝敬长辈的好孩子。

三、拜年话平安

1．出示情景：拜年时，我们要到亲戚朋友家去，小红也跟着爸爸妈妈去镇上大伯家拜年，镇上的人非常多，小红与爸爸妈妈走散了，小红该怎么办？

（1）[播放动画：小红与家人走散了]

（2）提问：发生这样的事情，小红应该怎么办？

（3）小组讨论：我们在外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？

板书：重安全

（在讨论中指导学生在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，或及时向民警求助，或想办法与家人联系……）

2．讨论：过年时，我们会去拜年，会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安全问题？怎样预防？

（1）追问：在人多拥挤的地方，需要我们注意什么？

小结：我们要防止被挤伤、踩伤，在陌生的路上要防迷路……

（2）追问：遇上路人燃放鞭炮，我们该怎么办

板书：重安全

小结：（注意避让，等鞭炮燃放完再走。）

（3）追问：在人多的地方，如果东西丢失了，怎么办？

小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

四、拓展训练

1、过年了你有什么心愿。

2、你想给你的长辈说些什么祝福语。

总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意，老师祝愿同学们每个家庭都度过一个安全、快乐、吉祥的春节！

板书设计

年夜饭

爱劳动

讲文明

有礼貌

重安全

欢欢喜喜过春节教案 篇5

前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标：

1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

教案准备：

1．幼儿操作材料：记号笔、纸。

2．课件：“年”的来历。

3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

4．音乐：《喜洋洋》。

教案过程：

1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

(3)小结：过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2．看课件，了解过年的来历。

(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的'……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

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