教学实习报告(推荐7篇)。

教案课件是老师教学工作的起始环节，撰写教案课件是每位老师都要做的事。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？在此，你不妨阅读一下教学实习报告(推荐7篇)，有需要的朋友就来看看吧！

教学实习报告 篇1

一、实习背景及任务

本学期，我有幸参加了XX中学的教学实习。作为一名教育学专业的学生，我深知实习对于我的教育理论知识的应用和实践教学能力的培养起着重要的作用。实习期间，我的主要任务是参与教学活动，完成教学设计，并积极参与班级管理。

二、实习准备工作

在实习之前，我进行了充分的准备工作。我仔细学习了有关本学期教学内容的教材和教学大纲。通过深入学习和理解，我对于本学期的教学目标和教学要求有了更加清晰的认识。我分类整理了相关的教学资源，包括教学案例、教学资料和活动策划。这些资源的准备使得我能够更加有针对性地设计课程和活动。我认真研究了教学实习的相关要求和指导，确保自己在实习过程中能够按照标准和规范进行教学活动。

三、实习过程及反思

1. 第一次教学实习

在第一次教学实习中，我负责教授语文课，教学内容为《论语》中的一篇文章。在教学设计中，我突出了思辨能力和创新能力的培养，通过问题导向的教学方法激发学生的思考和互动。在教学过程中，我发现学生的参与度不高，思维能力的培养和课堂互动的氛围并不理想。通过反思，我发现自己在前期的教学准备工作中没有充分考虑到学生的实际情况和需求。针对这一问题，我调整了教学策略，增加了多种形式的学习活动，以更好地激发学生的主动性和参与度。

2. 班级管理

除了教学任务之外，我还积极参与班级管理工作。在班级管理中，我着重强调了班级的团结和凝聚力的培养。通过组织各种文体活动和班级会议，我帮助学生建立了良好的人际关系和团队合作意识。同时，我也充分发挥了班级管理的参与者角色，与班主任和家长保持了紧密联系，及时了解学生的情况并提出建议。

四、实习收获及展望

通过这次教学实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。我深刻理解到教育是一门独特的艺术，需要教师的综合素质和技能进行有效的实践。我意识到教师要善于观察和调整教学策略，适应学生的需求和差异。我明白班级管理是教师工作的重要组成部分，班级的和谐氛围和积极向上的学风是成功教学的基础。

展望未来，我将进一步提高自己的教学能力，注重不断学习和积累经验，努力成为一名优秀的教育者。同时，我也将不断反思和调整自己的教育观念和教学方法，为学生的全面发展和个性培养做出更多的努力。

小编认为，通过这次教学实习，我充分了解了课堂教学的重要性和班级管理的必要性。我将把这次实习的经验和收获作为自己发展的动力，不断追求教育的理论深度和实践广度。我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力，成为一名受学生喜爱和尊重的教师。

教学实习报告 篇2

时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来xxx中学x个多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。

初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。

一、教学方面

回想初登讲台的我，面对xx多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了x班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是的学习方式。另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。

二、课堂组织管理能力

课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发声源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好？是否有学生不站起来？迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否服从？至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。

三、班主任工作

人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是x年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班主任是班级的直接管理者，直接责任人；班主任是全体学生的组织者，和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了xxx班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。

担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。

回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。

我相信时间会证明一切，x个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。我的实习生活已接近尾声，在未来的工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗。

教学实习报告 篇3

引言：为了使我们对本专业有更加深刻的了解认知，同时为以后专业知识的学习奠定基础，并让我们从实践中对自己即将从事的专业获得一个系统、感性的认识，学校在大三上学期即将结束之时，安排我们下进行了这次认识实习活动。

一、认识实习的目的

1、 了解建筑结构的广阔领域与分类

2、 了解建筑结构的建设与使用

3、 了解建筑结构的最新技术成就与发展总趋势

4、 了解建筑结构的材料、建筑结构的结构形式、荷载及其受力路线

二、前言

进入理论与应用力学已经两年了，当初对这个专业并不是很了解，现在学校提供了这样的机会可以对这个专业有个更全面真实的认识 ，我感到十分的开心。认识实习也是本专业教学中中必不可少的实践性教学环节，是把教育与生产实践相结合的重要途径，同时锻炼我们认知学习的能力。

三、实习内容及过程

建筑构造的主要原理是三大力学，既理论力学、材料力学、结构力学。 理论力学是研究物体对机械运动及物体之间相互机械作用的一般规律的学科。同时理论力学是一门理论性较强的技术基础课，随着科学技术的发展，工程专业中许多课程均以理论力学为基础。。理论力学研究连续介质力学是研究连续介质的宏观力学行为。连续介质力学用统一的观点来研究固体和流体力学问题，因此也有人把建筑力学狭义的理解为理论力学。 材料力学是研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限。材料力学是所有工科学生必修的学科，是涉及工业设施必须掌握的知识。材料力学的研究方法主要有简化计算方法、平衡方法。

变形协调分析分方法、能量方法、叠加方法、类比法。 结构力学是固体力学的一个分支，它主要研究工程结构受力和传力的规律，以及如何进行结构优化的学科。结构力学研究的内容包括结构的组成规则，结构在各种效应（外力，温度应力，施工误差及支座变形等）作用下的影响，暴扣内力（轴力、剪力、弯矩、扭矩）的计算，以及结构在动力载荷作用下的动力响应（自振周期，振型）的计算等。结构力学通常有三种分析方法：能量法、力法、位移法。

对于建筑结构的组成来说，建筑结构的基本构件主要有板、梁、柱、墙、基础等，这些构件由于所处部位及承受荷载情况不同，作用也各不相同。

（1）板——水平承重构件。板直接承受着各楼层上的家具、设备、人的重量和楼层自重；同时板对墙或柱有水平支撑的作用，传递着风、地震等侧向水平荷载，并把上述各种荷载传递给墙或柱。结构设计时，对板的要求是要有足够的强度和刚度，以及良好的隔声、防渗漏、防火性能。板是典型的受弯构件，且其厚度方向的尺寸远小于长、宽两个方向的尺寸。

（2）梁——水平承重构件。承受板传来的荷载及梁的自重，梁韵截面高度和宽度尺寸远小于长度方向的尺寸。梁主要承受竖向荷载，其作用效应主要为受弯和受剪。

（3）柱-一竖向承重构件。承受着由屋盖和备楼层传来的各种荷载，并把这些荷载可靠地传给基础。柱的截面尺寸远小于其高度。当荷载作用线通过柱截面形心时为轴心受压柱，当荷载作用线偏离柱截面形心时为偏心受压柱。设计必须满足强度、刚度和耐久性要求。

（4）墙——竖向承重构件。与柱的作用类似，也承受着由屋盖和各楼层传来的各种荷载，并把这些荷载传给基础。同时外墙有围护的功能，内墙有分隔房间的作用，所以对墙体还常提出保温、隔热、隔声、防水、防火等要求。墙的作用效应为受压，有时还可能受弯。

（5）基础——基础位于建筑物的最下部，埋于自然地坪以下，承受上部结构传来的所有荷载，并把这些荷载传给地基。基础是房屋的主要受力构件，其构造要求是坚固、稳定、耐久，能经受冰冻、地下水及所含化学物质的侵蚀，保持足够的使用年限。

我国目前房屋建筑结构的形式主要有：

1、以砖石为主要建筑材料的砌体结构，这种结构由于由砖、石等砌筑而成，砌块之间的链接较差，虽然设置了钢筋混凝土构造柱、圈梁等加强措施，但当遇到强震是，在水平和竖向交替震动作用下，砌块之间的连接容易被破坏，导致彻底松散，竖向受力构件破坏，建筑物垮塌；

2、混凝土框架结构，钢筋框架结构，这种结构能够提供较为宽敞的使用空间，有利于建筑功能的组织和分割，但其抗侧刚度较弱，在强震作用下易出现较大位移，导致结构产生严重破坏，因此属于抗震不利结构；

3、钢筋混凝土剪力墙结构，这种结构多用于高层住宅，有较大的抗侧刚度，在地震作用下位移较小，经过抗震设计的剪力墙结构，在大震作用下，破坏会局限于门窗洞口处出现裂缝，即使墙体开裂，各墙支也可支撑楼板，不会发生大规模的垮塌以钢材为主要建筑材料的钢结构框架以及钢与钢筋混凝土的组合结构。

4、框架剪力墙结构，是在框架结构中合适的部位增设剪力墙，在提供满足功能需要的大空间的同时，由增设的剪力墙提供较大的抗侧刚度，提高结构的抗震性能，因此多用于公共建筑和高层建筑。

另外，隔震技术是目前国际上热门的工程抗震新技术，它是通过把隔震消能装置安放在结构物底部和基础之间，把上部结构和基础“隔开”，这样改变了结构的动力特性和动力作用，明显的减轻结构物的地震反应，达到“以柔克刚”的效果。

我们本次的认识实习主要有两方面：参观建筑物，工业厂房；听授老师的讲解。本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：

1、教学楼

站在教学楼外，我们可以看出它属于框架结构。框架结构是指由梁、柱以及刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。这种结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，我们眼前的这座楼房，在此基础上采用了主次梁结构，即力经次梁传给主梁，在传给支撑柱，再由柱传给地基。这种结构的优点是空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；可以较灵活地配合建筑平面布置，有利于安排需要较大空间的建筑结构；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。但是这种结构的应力分布比较集中，在地震时容易遭到非结构性的破坏。

地震的危害性特别大，在目前无法准确预知地震的情况下，建筑物的抗震性能就显得尤为重要。不同的建筑物有不同的抗震要求，但我们必须保证在地震烈度大于设防烈度时，建筑物即使产生较大的破坏，也应保证不出现即时的塌跨，使人员能够有逃生的时间。

2、食堂和文体馆

这类似一间单层工业厂房，属于工业建筑。它的跨度大、高度大，承受的荷载大，因而构件的内力大，截面尺寸大，用料多；室内几乎无隔墙，仅在四周设置柱和墙，因此柱是承受屋盖荷载及地震作用的主要构件；基础受力大，要求地基的承载能力要高、埋置深度要深；对采光、通风、保温等功能有较高的要求，因此厂房屋盖上设有天窗，食堂四周有足够采光面积的围护墙。在结构方它的主体结构采用的是钢结构和结构，附属结构采用的是钢筋混框架结构。它的主体排架结构由架、柱和基础组成。其特点是，与屋架铰接，柱底与基础刚接。

结构具有承重和维护的双重作面，刚架凝土屋柱顶屋面用，可将自身的自重、作用于屋盖上的风荷载、雪荷载及其它荷载传给排架柱，再通过排架柱传至基础和地基，屋面结构的天窗架及其支撑构件还可达到采光和通风的良好效果。

3、建筑结构

我们参观了建筑馆，观看了房屋建筑模型，对建筑结构形式有了一定的了解，建筑结构形式主要是以其承重结构所用的材料来划分，一般可以分为钢结构、钢筋混凝土结构、砖混结构、砖木结构等。

木结构:构件所使用的材料为木材 单层建

混合结构：承重材料为砖石,楼板、层顶为

筋混凝土 单层或多层建筑钢筋混凝土结构:构件所使用的材料为钢筋混凝土 多层、高层、超高层建筑 钢与混凝土组合结构:主要承重构件材料国型钢和混凝土 超高层建筑。

钢结构:要承重构件所使用的材料为型钢 重型厂房、受动力作用的厂房、可移动或可拆卸的建筑、超高层建筑或高耸建筑.

教学实习报告 篇4

在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了，中学教育教学实习报告总结。一个多月的实习生活是短暂的，更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。

精彩，感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“一分耕耘一分收获！”

学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于，民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时粤西地区的著名中学。结构合理的教师队伍，现有教职工高质量、有特色、创一流”为办学目标，以“团结、务实、进取、创新”为办学精神，以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针，积极进行改革与探索，教育教学硕果累累，不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”，实习报告《中学教育教学实习报告总结》。学校多次承担省市的科研课题，取得显著成绩。几年来，教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作，教育科研

基本情况如下：

，完成教案数为，上课节数为。高一年级所有十个数学老师的课都听过，同时，在高一（班，高一（班，高一（班，高一（班，高一（班，高一（班上过课。

，带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

这次实习我任高一（，他们都很努力学习，班上学习气氛好。

教学实习报告 篇5

一、实习概述

作为培训者，我有幸参与了一次针对新晋教师的培训项目。本次培训旨在提高新教师在课堂管理、教学方法和评价策略等方面的能力。为期一周的培训中，我与参与者共同经历了知识输入、实践操作和反馈评价等环节，现将实习情况及成果进行如下汇报。

二、实习过程

1. 课堂管理培训：在本次培训中，我着重讲解了课堂管理的原则、技巧和实际操作。通过案例分析，使新教师了解如何建立有效的课堂规则、应对课堂中的突发状况以及提高学生的学习动力。

2. 教学方法培训：教学方法的培训主要围绕新课程标准展开，我引导新教师学习多种教学方法，并结合学科特点进行实践演练。同时，强调了个性化教学的重要性，以促进学生的全面发展。

3. 评价策略培训：评价策略的培训主要包括形成性评价和终结性评价的运用。通过小组讨论和实例分析，使新教师了解如何合理运用这两种评价方式，以提升学生的学习效果。

三、实习成果

1. 课堂管理方面：经过本次培训，新教师在课堂管理方面有了明显进步。他们能够更好地维护课堂秩序，妥善处理学生问题，并提高学生的学习积极性。

2. 教学方法方面：通过本次培训，新教师在教学方法上有了更多的创新。他们能够根据学科特点和学生需求灵活运用教学方法，提高教学效果。

3. 评价策略方面：新教师在评价策略方面有了更深入的理解。他们能够根据学生的学习情况，制定合理的评价标准，并运用形成性和终结性评价方式，提升学生的学习效果。

四、对比与评估

通过对比培训前后的目标，我发现本次培训取得了显著的成效。参与者在课堂管理、教学方法和评价策略方面都有了明显的进步。这说明本次培训的内容和方式是符合实际需求的，也得到了参与者的认可和好评。

在实践过程中也发现了一些问题和不足之处。部分新教师在面对复杂的教学情境时，仍显得有些手忙脚乱。部分新教师在个性化教学方面的实施力度还不够充分。在今后的培训中，应进一步加强对复杂教学情境的模拟和实践，以及加强个性化教学的指导和支持。

五、改进建议

1. 加强实践环节：为了使新教师更好地掌握课堂管理、教学方法和评价策略等技能，建议在培训中增加更多的实践环节。可以通过模拟课堂、角色扮演等形式，让新教师在实际操作中提高能力。

2. 个性化教学辅导：针对个性化教学实施力度不够的问题，建议在培训过程中增设个性化教学辅导环节。可以邀请经验丰富的教师进行一对一辅导，帮助新教师更好地理解个性化教学的理念和方法。

3. 持续跟进与反馈：为了巩固培训成果并进一步提高新教师的教学能力，建议在培训结束后进行持续跟进与反馈。可以通过定期回访、组织教学观摩等形式，对新教师进行持续的支持和指导。

教学实习报告 篇6

一、实习背景

在大学教育学专业的学习生涯中，为了更好地锻炼和提升自己的教学能力，我参加了为期两个月的教学实习。本次实习的学校是一所乡村小学，学校地处偏远山区，师生资源相对匮乏，因此也面临着许多教育问题。通过这次实习，我旨在关注乡村教育现状，提高自身的教学水平，为学生营造更好的学习环境。

二、实习准备

在实习开始之前，我通过阅读相关教育理论书籍，进一步了解了乡村教育的特点和存在的问题。我还参加了学校组织的教学培训课程，学习了如何制定教学计划和教学设计。我还收集了一些合适的教学素材，为实习课程的准备做好充分的准备。

三、实习过程

实习期间，我担任了一年级三班的班主任和语文教师。在班主任工作中，我努力与学生建立起良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我与家长保持密切的联系，及时反馈学生的表现。我组织了一系列班级活动，如班级会议、集体晨读和学习交流等，增强了学生的集体荣誉感和团队合作意识。

在语文教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、讲故事法和小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性。我注重培养学生的语言表达能力和思维能力，通过设计一些趣味性的课堂活动，帮助学生巩固所学内容。我还针对学生中存在的问题，进行差异化教学，满足每个学生的学习需求。我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质，如学习方法、思维能力和品德修养等。

我还积极参与了学校的教研活动和社区志愿者工作。我与同事们分享了自己的教学心得，并从他们那里获取了许多宝贵的教学经验。我还担任了一些文艺活动的主持人，用自己的才艺帮助学校举办了一场精彩绝伦的文艺晚会，为学生提供了展示自己才艺的平台。

四、实习收获

通过这次实习，我深刻地了解了乡村教育的特殊性和存在的问题。我学会了如何与学生互动和沟通，培养他们独立思考和解决问题的能力。我发现学生们的进步和成长，他们在学习上的表现和自信心的提升是我最大的收获。

通过与同事们的交流和合作，我不仅学到了更多的教学技巧和经验，还树立起了对乡村教育的热爱。我相信，只要我们用心去教育每一个孩子，就一定能够让他们明白知识的价值，激发他们的潜能，成为对社会有用、有责任心的人才。

五、实习总结

通过这次教学实习，我提高了自己的教学能力和教育素养。我明白了教师的职责和使命，也更加坚定了做一名教育工作者的决心。尽管乡村教育存在着许多问题和困难，但我相信只要我们对教育充满热爱和耐心，就一定能够为乡村孩子们的未来带去更多的希望和可能。

教学实习报告 篇7

一、 x中学简介

x中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学，英语毕业教学实习报告。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。

x中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担任。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。

校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱茏的自然风貌，为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人环境，实习报告《英语毕业教学实习报告》。

二、调查情况及分析

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