2024延安之行心得体会十二篇。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面是小编为你精心整理的“2024延安之行心得体会十二篇”，欢迎大家参考阅读。

延安之行心得体会(篇1)

革命圣地延安，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。从1935年到1948年，等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争，奠定了中华人共和国的坚固基石，培育了永放光芒的延安精神，谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。

延安时期是我们中国共产党在中国局部地区建立政权，并不断扩大执政区域的重要肘期。我们中国共产党历来把为中国最广大人谋利益作为自己的根本宗旨，在延安时期就响亮地提出了为人民服务的口号，并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为主的政府，廉洁的政府。当年驻延安的美军观察组成员说：这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶层的哗众取宠的夸夸其谈。中国共产党就是以对人的无限忠诚，赢得了人的拥护和支持。

延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。当时的延安交通闭塞，经济落后。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军饿垮，反而铸就了延安军的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神。

延安精神是勤俭节约、艰苦朴素的精神。周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家，是我党我军的领导人，却住的是普通的窑洞，用的是部队配发的木椅、木床，而正是在那张木桌上，写出了《论持久战》等大量有远见卓识的政论著作，给中国革命指明了正确的道路，让中国人看到了胜利的曙光。

延安，是红色之火的发源地，从1935年到1948年，中共中央和在这里领导指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。

延安精神就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神，就是全心全意为人民服务的精神，就是理论联系实际、不断开拓创新的精神，就是实事求是的思想路线。

延安精神没有过时，也就是说它在现时代仍然有着伟大的现实意义，在这个时代里，我们通过十年改革，取得了举世瞩目的巨大成就，同时也暴露出一些社会问题。延安精神对于我们今天振奋民族精神，光大革命传统，弘扬时代精神具有强大的社会效应。

延安精神引导和哺育无产阶级革命者牢固树立马克思主义的世界观和方法论，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，激励着一代又一代中国共产党人为实现独立、人民解放和共产主义远大理想而前仆后继，英勇奋斗。延安精神引导和哺育无产阶级革命者坚持自力更生、艰苦奋斗的创业精神，使革命力量由小到大，由弱到强。延安精神把共产党人和革命者融入到广大人民群众之中，官兵一致，军民一致，使我们党获得了最广大人民群众的拥护和支持，这是我们党从胜利走向胜利的最大政治优势。

在新世纪新阶段，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的伟大征程中，延安精神不仅不能丢，而且要大力提倡，大力弘扬，使之成为中国共产党在新的历史条件下团结和带领人民不断开创中国特色社会主义新局面的精神动力和中华民族的精神支柱。

延安之行心得体会(篇2)

各位老师，各位领导，各位学员：

下面由我代表X班子成员，汇报五天来的学习培训心得体会，不当之处请大家批评指正。

延安是革命圣地，在中国革命史上具有特殊重要的意义。在在这片孕育了新中国的摇篮里，我们参加了《党中央在延安十三年》、《延安时期党的统一战线和理论》等课堂专题教学，参与了在延安革命纪念馆、宝塔山、杨家岭、枣园等处进行的现场讲解教学。在巍巍的宝塔山下，在简陋的窑洞之中，我们追寻建国之父的厚重足迹，缅怀仁人志士的光辉事迹，感受延安精神的不朽魅力。我们几位班子成员在培训期间的交流中，总是不约而同地感慨，作为中华民族宝贵精神财富的延安精神，不仅在七十多年前为新中国的诞生发挥了积极的作用，时至今日，仍在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，提供着绵绵不断的强大精神动力。对于参政党地方组织来说，延安精神也是一份弥足珍贵的精神财富，必将有效激励我们在助推“名城名都”建设的党派履职实践中，不断战胜困难，奋力开拓前进。

作为X的班子成员，我们在今后的工作和学习中，一定要在认真消化总结本次培训成果的基础上，继续深入领会延安精神的丰富内涵，切实把培训期间的所学、所思、所得，转化为推进实际工作的能力和水平，带领全市广大社员弘扬和践行延安精神，齐心协力将参政党地方组织的建设水平提升到一个新的高度。

(一)坚持坚定正确的政治方向，不断提高政治素质。坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂所在。作为参政党地方组织，面对当前错综复杂的国际国内环境，能不能坚持坚定正确的政治方向，更好地发挥参政党作用，关键在于领导班子成员的政治素质和作用发挥程度。为此我们要树立高度的责任感和使命感，自觉加强带头作用，做到不忘初心，牢记使命，积极引导宁波广大X社员高举爱国主义和社会主义两面旗帜，不断强化“四种意识”，持续增强“四个自信”，自觉和坚定地坚持中国共产党的领导，在思想上、政治上、行动上始终与以习近平同志为核心的中共中央保持高度一致，进一步巩固X同中国共产党团结合作的共同思想政治基础。

(二)坚持实事求是的履职思路，不断提升履职实效。解放思想、实事求是的思想路线是延安精神的精髓。当前，宁波正处在奋发进取，赶超跨越的关键时期，新形势、新任务、新要求为我们参政党地方组织履行职能，发挥作用提供了更加广阔的舞台。面对经济的快速发展和社会的日新月异，参政党地方组织要在履职实践中做出更大贡献，就要做到一切从实际出发，把践行“五大发展理念”与解决宁波实际问题相结合，主动围绕全市改革发展的重要领域，特别是与X党派特色相关的领域，开展深入、细致、务实的调查研究，查找和分析问题背后的深层次原因，在此基础上从我市经济社会发展的全局和长远利益出发，提出更加具有针对性、前瞻性、可行性的建议对策，为加快推进名城名都建设贡献智慧和力量。

(三)坚持参政为民的工作理念，共同营造良好氛围。全心全意为人民服务的根本宗旨是延安精神的本质。作为与中国共产党通力合作，共同致力于全面建成小康社会的中国特色社会主义参政党，要担负起新的历史使命，必须牢固树立参政为民的工作理念，共同营造安定团结、和谐共处的良好氛围。一是要积极反映社情民意信息。引导我市广大社员深入基层、深入群众，想群众之所想，急群众之所急，及时了解和反映社情民意，帮助人民群众有序表达利益诉求，助力党委政府有效化解矛盾冲突。二是要认真履行民主监督职能。加强对我市重大决策执行、重大项目建设、重大民生实事落实情况的监督，今年要重点做好市政协牵头的“五水共治”专项集体民主监督工作，更好地推动市委市政府各项工作落到实处，取得实效。三是要深入开展社会服务工作。党派成员人才荟萃，客观上具有为群众提供各种服务的有利条件。我们要在进一步整合资源的基础上，充分发挥组织人才优势，在继续做好科技扶贫、医疗下乡等传统社会服务活动的基础上，进一步创新服务形式，拓展服务领域，丰富服务内容，为群众提供更加精准化、专业化的贴心服务。

此外，老一辈革命家和习近平总书记在延安这片黄土地上留下了锐意进取的创造精神，艰苦朴素的生活方式和乐观向上的精神状态，也就是自力更生、艰苦奋斗的延安精神，同样值得我们认真学习。在开展党派的自身建设和履职工作各项实践中，我们不能被眼前的暂时困难所吓倒，而是要积极思考，主动应对，不断改进工作方法，积极化解不利因素，努力解决实际问题。

五天的培训已经接近尾声。回顾在延安干部培训学院度过的这段日子，尽管时间比较短暂，但我们却由衷地感到充实和愉悦。这次培训对我们来说，不仅是一次理论的学习和现场的教育，更是一次思想的远航、心灵的净化和境界的提升，必将在我们的人生中留下一段宝贵的回忆。同时，我也代表X全体班子成员，向辛勤执教的延安干部培训学院各位老师，向精心组织本次培训的市委统战部各位领导，表示崇高的敬意和诚挚的感谢!

延安之行心得体会(篇3)

通过观看该记录片，让我们再次感悟到老一辈无产阶级革命家，为了新中国的解放事业，他们无惧无畏，勇往直前，面对艰难困苦，他们开荒种地，坚持“官兵平等、官民平等”，实现了我党的空前团结、凝聚了巨大能量，最终战胜了各种挑战，打败了各种敌人。作为青年，我们要继续弘扬延安精神，以时不我待、只争朝夕的进取精神和与时俱进，不断提升自己，努力建功立业。

延安之行心得体会(篇4)

赴延安参观学习心得体会

初秋九月，榴果飘香，在全市上下深入开展群众路线教育实践活动之际，根据单位统一安排，x月x日，自己有幸随全委成员前往革命圣地延安开展参观学习活动。通过参观毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经战斗了13个春秋的延安革命遗址，回顾延安革命史和聆听讲解，重温了党的优良传统特别是密切联系群众的工作作风，使我对延安精神有了更加深刻的了解，心灵受到极大震撼，收获颇丰。

一、延安之行的整体感受

在延安短短两天时间里，我们参观了枣园、杨家岭、宝塔山、七大会址等重要党史发生地，瞻仰了、听取了解说员翔实而生动的讲解，让我进一步了解了延安精神形成的历史背景，学习了延安精神的科学内涵，深刻认识到了延安精神是的党的先进性重要体现。在整个参观期间，让我感触最深的是在毛泽东故居前，全委党员干部一起大声共念“张思德精神与毛泽东《为人民服务》”的讲演，让我在思想上、心灵上受到了很大触动。一位默默工作在自己岗位上的普通一员，视群众为亲人，吃苦在前、享乐在后，这种公而忘私、克己奉公的革命精神，非常值得我们在今后的工作中深入学习、领会和运用。

二、对延安精神的感悟

通过参观学习，使我对延安精神有了更加直观和深入的了解，感触最强烈的有三点。

做群众工作就有动力、有办法，就没有克服不了、解决不了的困难和问题。

（一）要带着感情制定政策措施。离开群众的丰富实践和智慧，我们就很难制定出符合群众利益的政策措施；离开群众的拥护和支持，我们制定的政策措施也很难得到有效贯彻落实。因此，我们在研究政策、制定措施、决定重大问题时，要怀着对基层、对群众的深厚感情，广泛集中民智，切实做到没有经过调查研究、没有听取意见的政策不出台。

（二）要带着感情转变工作作风。实践一再证明，干部跟基层、跟群众有多近，基层、群众对干部就有多亲。下一步，我们要更加坚定这种“思考向下、服务向下、责任向下”的态度和做法，转变作风、身心向下，真正沉到基层，深入进去。目前，我处草拟出台的xxx与xxx互相派遣干部交流学习的方案，将更加加深我们和基层的联系沟通，赢得相互理解，为干好各项工作奠定基础。

（三）要带着感情提高做好基层和群众工作的水平。现在我们经常看到有一些干部，在处理基层或群众问题时，有的因为不熟悉政策或流程，不能果断地拿出处理办法，延误了化解问题的最佳时机；有的不敢与基层和群众正面接触，回避矛盾，碰到问题绕着走，导致小问题变成大问题，等等。我想，这些问题说到底还是个别党员干部理论素养和业务水平不高，不足以处理复杂问题。就我自身而言，这也是一块“短板”，必须在下一步的工作中，本着“缺什么补什么”的原则，有计划、有针对性地多学习一些政府融资、园区建设、项目策划包装、招

延安之行心得体会(篇5)

绵延的黄土高坡，神秘的窑洞，高亢的民歌，是我脑海中对延安最深的印象。2020年8月27日南京市爱心传递社会服务中心开展的“红色党建活动”安排下，有幸赴延安参观学习。

延安在中华民族历史上写下了辉煌的一页。民族英雄刘志丹、谢子长创立的陕北革命根据地，成为中央红军长途征战的落脚点。

延安是中国共产党人精神的家园，在短短的三天时间里，我们参观了枣园革命旧址、杨家岭革命旧址、延安革命纪念馆等，瞻仰了中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经战斗了13个春秋的延安革命遗址，让我进一步了解了延安精神形成的历史背景，学习延安精神的科学涵义，深刻认识到延安精神是党的先进性重要体现，让我亲身感受了抗日战争的艰苦岁月里，延安人用自力更生、艰苦奋斗的革命精神，打败了日伪军的严密封锁，取得抗日战争的伟大胜利，挽救了中华民族。老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时、张闻天、王稼祥等等让我们难以忘怀;白求恩、张思德等人更让我们有了学习的榜样，我让获益匪浅。

这些都增强了我对延安精神的感受，提高了对党的认识水平，更加坚定了共产主义信仰。

在参观的过程中，虽然没有导游生动的讲解，但是通过革命旧址实地参观、观看那些珍贵的鲜活的历史照片、图片，包括对比在网上搜寻的一些资料，让我对1935年-1948年中国的历史和我党的历史都有了一个全新的认识。进一步了解到了这一时期重要历史事件发生的具体细节与事件背后的原因，比如瓦窑堡会议、洛川会议、党的六届六中全会、“七大”，加深了我对这些历史事件都是在什么背景下召开，解决了什么问题，产生了怎样的后果的认识。

在参观之前，可能延安精神在我的脑海里只是简单的一些描述，但是实地探访后，更能体会这背后的意义。

“延安精神”有着非常丰富的内涵，不仅仅包括了坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生、艰苦奋斗的创业精神四个方面的精髓，还有随处可见的爱国精神、不屈不挠的民族精神、无私奉献精神、忘我工作精神以及白求恩的国际友爱精神等等。延安精神引导和哺育无产阶级革命者坚持自力更生、艰苦奋斗的创业精神，使革命力量由小到大，由弱到强。延安精神把共产党人和革命者融入到广大人民群众之中，官兵一致，军民一致，水乳交融，使我们党获得了最广大人民群众的拥护和支持，这是我们党从胜利走向胜利的最大政治优势。虽然我们现在物质条件丰富多了。但是我们仍然要学习延安精神，我们要把延安精神落实到实际行动上，落实到生活和工作之中，学习“延安精神”更重要的在于实践，在于用“延安精神”指导我们的工作和生活，真正做到知行合一。

延安精神是鲜活的，它凝结为时代进步的动力。作为新时代的一员，更要学习延安精神，要勤于学习，坚持向书本学、向群众学、向实践学，学理论、学经验、学方法。在工作实际中坚持用心干事、用情干事，扎扎实实地做好每一项工作。做到与时俱进，创新思维，以适应时代和科学发展的需要，要筑牢防线，在日常工作中，要严格遵守纪律，把为人正派摆在第一位。要淡泊名利、甘于奉献。以党和人民的事业为重，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，大事讲原则、小事讲风格，遇事多沟通、多协商、多补台，做到工作务实、勤奋和廉洁。

学习延安精神只有起点，没有终点。虽然在延安学习只有短短的三天，但几天来的感受使我的党性得到了锻炼，延安精神给了我更大的信心和力量，在今后的工作中我将实事求是、理论联系实际、自力更生、艰苦奋斗的延安精神落实贯穿于自己工作的始终，进一步解放思想，立足岗位，努力工作，为中华民族建设做出自己更大的贡献。

延安之行心得体会(篇6)

革命圣地延安，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。从1935年到1948年，等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争，奠定了中华人共和国的坚固基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。“延安精神”正是以同志为首的中国共产党人把马克思列宁主义的科学思想体系与中华族的优秀传统风范结合的产物，是中国共产党在长期革命斗争中所形成的优良传统和作风的结晶，是“井冈山精神”、“长征精神”的继承和发展，是一种具有中国特色的无产阶级革命精神。它的内容丰富，源远流长。？?

“延安精神”是全心全意为人服务的精神。延安时期是我们党在中国局部地区建立人政权，并不断扩大执政区域的重要肘期。我们党历来把为中国最广大人谋利益作为自己的根本宗旨，在延安时期就响亮地提出了“为人服务”的口号，并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“主的政府，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶层的哗众取宠的夸夸其谈。”中国共产党就是以对人的无限忠诚，赢得了人的拥护和支持。？?

“延安精神”是自力更生、艰苦奋斗的精神。当时的延安交通闭塞，经济落后。面对国党的封锁，同志号召根据地军自己动手，丰衣足食，开展了大生产运动。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军饿垮，反而铸就了延安军的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神。

“延安精神”是勤俭节约、艰苦朴素的精神。、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家，是我党我军的领导人，却住的是普通的窑洞，用的是部队配发的木椅、木床，而正是在那张木桌上，写出了《论持久战》等大量有远见卓识的政论著作，给中国革命指明了正确的道路，让中国人看到了胜利的曙光。也是在这延安窑洞里，诞生了中国共产党集体智慧的结晶——伟大的思想。

自今年二月中共中央发布“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育方案起，全国上下刮起了一股浓厚的学习之风，各地积极响应中央号召，开展形式多样的“两学一做”教育活动。

“两学一做”学习教育活动的开展，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。因此我们必须积极主动的加入到这一学习浪潮中，不断增强政治素养，以严格的标准来进行自我约束。

“两学一做”学习教育活动绝不是一句空洞的口号，而应该结合工作与生活实际，将“两学一做”外化于行内化于心。对于身处革命圣地延安的我们来说，就是要主动投身于“两学一做”的学习浪潮中，不断学习党的理论知识，努力领会的系列讲话精神，通过“两学一做”教育活动来践行延安精神，做一名合格的党员，从而努力做一名延安精神的践行者。

对于许多人来说，延安精神已经随着战乱年代的结束而日渐凋零，因此我们必须不断重申延安精神，让延安精神在创新与发展中能得以不断提升。延安精神是中国共产党和中华民族的一笔非常巨大的宝贵精神财富，它深刻地影响着中国近现代的历史发展进程，在中国的革命中起到了重要的主推作用。延安精神的主要内容是：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

在新的时代，我们必须对延安精神进行深刻解读，更好地将其与“两学一做”学习教育活动结合起来，与党的当前路线方针结合起来，与自我的工作实际结合起来，从而不断深化其精神内涵，更好地应用于实践中。

延安精神是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。在当前这样一个“大众创业万众创新”的时代，我们必须脚踏实地，学会用自己的双手和智慧去创造财富。也正因为处于这样一个时代，创业压力空前巨大，因此必须学会吃苦耐劳，学会在艰苦的条件中磨练自己的心性，从而做一名吃的了苦，干得成事的新青年。

延安精神是全心全意为人民服务的精神。党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，而延安精神与这一宗旨并行不悖，始终将是否坚持为人民服务作为衡量一名党员合格与否的最根本的标准。对于党政机关的工作人员来说，必须坚守岗位职责，创新工作方法，不断提高为群众服务的能力。

延安精神是理论联系实际、不断开拓创新的精神。在“两学一做”教育活动开展的如火如荼之时，我们应该牢记之所以学习理论知识，是为了用它来更好地指导实践活动。所以在我们手抄党章时，在我们学习习近平的系列讲话时，在我们参观革命遗址时，都必须时刻牢记这一点，学会在学习中思考，在实践中总结，不断开拓创新，从而才能积极进取，提升自我。

延安精神是实事求是、与时俱进的精神。在当前，许多领导干部没有树立正确的政绩观，为了获得上级的嘉奖刻意夸大成绩，用一些虚假夸大的数字来“褒扬”自己。这些情况的出现，体现了这些领导干部不能脚踏实地、实事求是。实事求是是党的思想路线的实质和核心，因此我们要在学习中充分领会这一核心，通过对实际情况的把握与灵活变通，学会与时俱进，让延安精神不断焕发新的魅力。

“两学一做”教育活动的开展，是促进党员锤炼党性发挥先锋模范作用的根本措施，是推动全面从严治党向基层延伸的有效途径。因此，我们要努力把握这一学习浪潮，将“两学一做”教育活动与弘扬延安精神积极结合起来，用好“两学一做”，做延安精神的传承者。

延安之行心得体会(篇7)

学风不浓，习流于形式。

篇1：学风问题

当前高校学风建设问题分析及对策

作者：王淑文？齐大工会来源：转载于《教书育人》2008第3期？点击数：3793????更新时间：2008-5-13

??? 学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。当前，随着高等教育教学改革的深入和知识经济时代的到来，各个高校的质量意识都有了明显的提升，校际间的竞争也日趋激烈，学风建设在培养高质量人才工作中的地位日益凸显，切实抓好新形势”下的学风建设，已经十分现实地摆在了我们的面前。

??? 学风的内涵及要素分析

??? 1、学风的内涵

?? “学风”，最早源于《礼记？中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

??? 2、学风的构成要素

??? 学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

??? （1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。 ??? （2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

??? （3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

??? （4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

??? （5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。 ??? （6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

??? 高校学风存在的问题及原因 ??? 1、问题

??? 当前，高校的学风总体上呈良好态势，大部分学生有理想、有抱负，自觉加强理论学习，积极投身社会实践，努力成为身心健康、全面发展的高素质人才。但是，我们也应实事求是地看到，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。

?? （1）学风不正。部分学生受新的“读书无用论”的影响，读书只是为了“混日子’’，缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足，对专业缺乏兴趣，出现了“学习的人少，玩的人多，而真正想学习的人不好意思学”的尴尬现象。有相当一部分学生“柬书卷于高阁，弃学业于尘埃”，直到毕业时还不清楚自己来到大学干什么，最应该学的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行为怪异，一味追求享乐，追求眼前利益，哪管什么“学海无涯苦作舟”。这部分人虽少，但危害不小，直接毒害学校的学习风气。

?? （2）学风不浓。表现在部分学生在学习上不求甚解，不思进取，对自己要求不严，纪律松弛，作风散漫，萎靡不振，缺乏刻苦钻研精神。如迟到、早退、旷课现象屡禁不止，晚自习“上座率”低得可怜，举行学术报告大多要强行组织基本观（听）众，等等。更有的学生学习功利主义倾向严重，在学习上缺乏自律意识，搞投机取巧，弄虚作假，昧着良乙做事。如学校虽三令五申，严肃惩处，考试作弊亦不能销声匿迹，并且其手段越来越五花八门，技艺高超真令人匪夷所思。

??? 2、产生问题的原因

??? 1．学生缺乏理想追求。古人云：“凡学之不勤，必其志未笃也。”正是有部分学生缺乏崇高的理想和长远的奋斗目标，一旦从中学阶段紧张的气氛中解脱出来，就感觉进了“保险箱”，思想上放松了对自己的要求，缺少必要的约束和调控能力，“船到码头车到站”的心理安全感使他们了丧失了学习的压力和动力。“志不强者智不达”，这是出现学风问题的根本原因。 ??? 2．学校管理缺乏力度。由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

??? 3.家庭溺爱阻碍了学生自立能力发展。自古形成的“望子成龙”的传统给中国父母带来很大的背负，他们把孩子上大学看作“跳出农门“成为国家人”的唯一出路，倾注了满腔的心血，这从每年新生入学报到护送者由“小分队”变成“大部队”一看便知。但是，作为从小就受到“重点保护”的大学生来讲，丧失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到点小事便无所适从，学习上遇到困难和挫折更是“急病乱投医”，甚至对学生造成了强烈的逆反心理。

??? 4.社会负面影响动摇了学生学习信心。市场经济的发展对高校体制，尤其是对国家统包统分的管理体制和运行机制产生了强有力的冲击，加上一些社会不正之风，模糊了大学生对社会正常现象的辨别与思考。新形势下的“读书无用抡”等不良倾向对学风带来巨大的消极影响，大学生求职的困难、‘人情就业’的不公，则加剧了他们思想深处“天平”的倾斜，动摇着他们对学习的信心。

??? 加强高校学生学风建设的对策

??? 1．改革教育模式，树立以学生全面发展为本的育人理念 ?? “以学生全面发展为本”就是要把学生作为学校的生存之本，做到充分尊重学生，把由“以教育为中心”的教育模式转变为“以学习者为中心”的教育模式，树立以学生为中心的观念，使学校的一切工作都围绕育人这一中心来开展，真正做到教书育人、管理育人、服务育人，促使青年学生健康成长和全面发展。同时，高校必须强化质量管理意识，增加教学投入，改

善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，不断强化为学生负责。为学生家庭负责、为社会负责的观念，满足人民群众新时期对高等教育的需求。

??? 2．深化教学改革，构建新型教学管理体制和考核机制

??? 深化教学改革是加强学风建设的核心。一要根据新形势下对人才知识、能力、素质的要求，及时调整教学计划和课程结构，研究建立能够充分促进学生个性发展，有利于提高学生学习主动性的教学管理机制，大力推进学分制改革，增大学生学习的自由度，鼓励支持学生参与科研活动，着力培养学生的学习能力、自学习惯、创造性思维；二要加强教师教风建设，努力提高教师的教学和科研水平，切实抓好师德建设，强化教师教学工作考核和激励机制，整顿教学秩序，进一步加大学生评教评学的力度，促使教师用心治学治教，提高教学效果，激发学生的学习主动性和创造性；三要加强考风建设，考风建设是高等学校学风的重要内容，也是进一步优化学风的重要催化剂和净化剂。有调查数据表明，“承认自己作过弊的学生占21％，而被缉获的仅占：1％”，“作弊被抓的比率是如此之低，于是公平的杠杆向作弊的一方倾斜”，这极大地挫伤了学生学习的积极性，所以亟须建立完善的考试制度和行之有效的监控体系，加强考试制度改革，坚决杜绝考试作弊现象，发挥考风在学风建设中的杠杆作用。 ??? 3．加强教育管理，形成以学风建设为中心的工作格局

??? 学风建设是学生教育管理工作的主要内容。在教育层面，通过强有力的思想政治工作，解决学生的人生观、价值观、学习观等深层次问题，帮助学生树立远大理想和奋斗目标，增强学生学习兴趣，调动学习热情，强化学习内在动力。在管理层面，建立健全适应新形势下的各项规章制度，使学生的学习活动按照一定的行为标准来进行；学生工作部门与教学部门要密切配合，制定切实可行的目标体系，分层次、分阶段地对不同年级的学生进行学风指导和管理；定期召开教师和学生座谈会，开展学风状况调研，听取意见和建议，制定切实可行的改进措施；通过开展专题活动如学会报告会、优良学风创建活动等，调动学生学习积极性，激发学生学习热情，有效推进学风建设。另外，高校要改革学生干部任用机制，在学生干部选拔和使用上尝试实行“轮岗制”、“学习成绩一票否决制”，引导作为学风建设的积极倡导者和组织者的学生干部确实把主要精力用在学习上，成为学习的“标杆”、学风建设的楷模。 ??? 4.改善学习环境，营造和谐健康的校内外育人氯围

??? 环境是人才成长的重要条件。一方面，要打造高品位的校园文化和学习求知环境。校园文化环境建设是学风建设的重要物质载体，发挥校园文化的育人功能必然要求营造高品位的校园文化和学习创新环境，净化校园风气，改善学生学习、生活环境和设施建设，开展丰富多彩的课外活动，使学校的每一个空间、每一个地方都有引导学生向上的教育因素；实现学风与环境相得益彰，另一方面，要营造“尊知重教”的社会舆论氛围。竞争是市场经济的本质，机会是等不来的，唯有靠自己主动争取才能把握自己的现在和未来。社会应给大学生提供良好的公平竞争机制，让尊知重教、知识经济的观念深入人心，使科教兴国成为全民族的实际行动。我们欣喜地看到，党和国家领导人近年来对教育给予了前所未有的重视，极力倡导尊重知识、尊重人才的舆论氛围，这为高校学风建设奠定了坚实的社会基础。 ??? 5．建立反馈机制，实现学校教育与家庭教育的有机结合

??? 家庭教育对学生成长有很大的影响，家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，不少高校通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过学校与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。

??? 6.落实工作责任，切实加强对学风建设的领导

??? 学风建设是关系到学校生存与发展的大事，同时又是一项系统工程，必须要有学校领导

和各个部门、院系的高度重视，齐抓共管。学校党政领导都要认真研究和总结学校办学中长期形成的学风特色和优良传统，构建完善的学风建设体系，加大对学风建设工作的关注和投入。建立和健全目标管理责任制，充分发挥院系在学风建设中的主导地位，建立“学风”监督机构，营造学风建设氛围，形成良性的运行机制，扎扎实实地开展工作，确保抓出成效，真正把学风建设工作提高到一个新水平。 篇2：浅谈端正学风问题

浅谈端正学风问题

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

第一，最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。很多人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学风不正最普遍的现象是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。

第三，实用主义、功利主义严重。有的表面上看重视学习、也在学习，但背后有着浓厚的功利色彩，有的为了应付考试，有的为了职位晋升。另一种实用主义现象，就是各取所需地学，断章取义地学，运用时随意取舍、任意剪裁。上述各种形式的不良学风，不仅妨碍党员干部本人的学习提 高，而且影响党的路线方针政策的贯彻落实，克服不良学风已经成为必须着力解决的紧迫课题。三、要认真端正学风

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。现在，形势变化很快、实践发展很快，我们每天都会面对新的情况、新的问题。如何适应形势的变化，如何跟得上实践的发展，如何进行好“具有新的历史特点的伟大斗争”，唯一的途径就是加强学习、善于学习，以此增强我们的本领。学习是立业之基、兴国之基。学习者智，学习者胜，学习者生存，学习者发展。对一个人，对一个政党，对一个民族，只有学习好了才能生存、才能发展，好学才能上进，选择了学习也就选择了进步。

习近平总书记在3月1日中央党校讲话中最后特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在大声疾呼要坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。学习与实践相统一，统一到什么地方？理论与实践相结合，结合点在哪里？就是“问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。

问题是时代的声音。坚持以研究问题为中心，符合马克思主义认识论，是我们党实事求是思想路线的具体体现。我们党领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。改革开放以来，我们党正是敏锐抓住并紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这样一些重大而紧要的问题，并在实践中逐步解决、取得突破，才成功开辟了中国特色社会主义道路。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是弘扬良好学风的应有之义。按照党的方针政策，推动和促成实际问题的解决，使解决问题的过程成为知与行相统一、学与用相结合的过程，成为增强综合素养、提高工作能力的过程。这样一个过程，实际就是理论回到实践、精神力量转化为物质力量的过程。

在深入实践中学习，在总结经验中提高，是我们党的一个优秀品质，也是培育优良学风、作风的重要途径。毛主席曾生动地指出，我们党是靠总结经验吃饭的。党的十一届三中全会以来，每次党的全国代表大会都在总结历史经验特别是对改革开放进行阶段性经验总结的基础上，明确新的发展方向，提出新的发展目标。事业发展不停顿，我们总结实践经验的过程也不能停顿。总结已有的经验，特别是总结成功的范例，有利于我

们在今后工作中加强借鉴，少走弯路、少犯错误，也有利于我们增强克服困难、开拓未来的信心。总结经验，还可以让我们学到书本上学不到的东西，真正掌握实际工作需要的方法与武器。读书是学习，调查研究是更重要的学习。实践是最生动的课堂，群众是最高明的老师。弘扬良好学风，就要倡导各级领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。习近平同志2011年11月在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，专门讲了调查研究，就调查研究的重要性、调查研究的正确方法、保证调查研究的制度化进行了深刻阐述。开展调查研究，关键要善于从实践中获取真知，深入了解我国社会主义初级阶段基本国情，深入把握发展的新的阶段性特征，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

学风、作风、文风三者相互依存、相互联系，是同一个问题的不同层面，合起来就是有机统一的整体。作风不好，必然体现在学风、文风上；学风如何、文风如何，又反映着作风的状况。当年我们党开展延安整风，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，就是把三者统筹起来一并推进的。习近平总书记在党的十八届二中全会上要求全党进一步转变作风、端正学风、改进文风，也是把 篇3：十二完小第三节环节情况汇报总结

郴州市十二完小第三环节自查评估报告

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据教育局的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动第三环节自查评估报告如下：

比如，在历年民主生活会上，不管是主要领导与班子成员，在对党员干部开展批评时，经常出现拐弯抹角，避重就轻，“蜻蜓点水”一般走过场，批评与自我批评泛泛而谈、空洞不到位，习惯性地出现“学习不够”、“性格急躁”等无关痛痒的修饰性言语，使党内民主流于形式。在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

整改情况及主要成效：（1）利用开学前一周集中对学校全体教师和党员进行集中学习教育活动，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性的判别，提高思想认识。（2）认真履职，严格落实领导值班制度，落实责任追究制度。现在班子之间、领导班子和老师之间上下同心，各项管理规范有序，学校稳步发展；学校在重大决策时，充分听取教师意见，各项决策老师非常拥护，执行有力。

实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时会重安排、部署，轻跟进、

检查，有时候只传达精神，深入教学一线调研、抓落实不够。

整改情况及主要成效：强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。现在随处可见学校领导班子成员在课堂、在操场、在教师办公室，班子成员和教师的关系和谐。

工作中存在重管理、轻服务的思想，重执行轻沟通，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也深入一线，但主动性不强、不够深入，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。作风建设贯彻执行不力。一是对党风廉政和作风建设只限在思想上重视、书面学习上安排和制度措施的制订，但在实际工作中确忽视了落实和执行到位。比如，学校制订的考勤管理制度完善且易操作，但就是落实难，班子成员没有模范带头做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情况及主要成效：制订学期政治理论学习计划，完成学校每二周一次的政治学习，规定领导班子成员自习内容，不断提高领导班子政治理论素养和履职行权的能力和水平。

突出表现在为对全体教师的了解还不是很全面，对个别老师的工作和家庭情况一无所知。工作上存在以会议贯彻会议、以文件传达文件现象，错误认为只要开了会、布置了工作就是贯彻落实，没有很好地结合实际开展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情况及主要成效：形成责任督办机制，即：重点工作进一步细化疏理，按照分工明确工作推进责任人和办结时限 ，办公室、督导室按照工作部署跟踪督查，每周一报，纳入目标考核。

工作中“梗阻”现象时有发生，如对教师关心的事情漠不关心，或者以事情太多、工作太忙等各种理由拖着不办，极大了影响了教师的工作积极性和主动性。有些教师工作和家庭有困难，已经向领导反映和提出了，但是班子成员没有引起重视，事不关己，高高挂起。

整改情况及主要成效：通过各种手段，如党员会议，党课，民主生活会等，实现党员的教育与管理，提高党员的党员意识。

整改情况及主要成效：（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。（2）落实“校领导推门听课”制度，校领导每周听课不少于2节，每学期不少于40节。（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

我们也经常坚持理论学习，但在平时的学习中，看短小的报刊文章较多，看政治理论方面的书籍较少，没有形成比较完整的教育理论系统，学得不深不透。班子成员也很少主动将学习体会整理形成学习报告或论文。

整改情况及主要成效：根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。

例如：学校 班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情况及主要成效：1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。

要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要抓实效，要集中精力抓好教学。

整改情况及主要成效：提高会议实效性，少开会，集中精力抓教学工作。争取创建市级课改样板校。

实际上教师的教学方式方法还是老样子，根本没有改革和创新。开展德育活动太多，严重影响正常的教学秩序，班主任和学生忙于搞德育活动，完成德育活动，各项德育活动完成了就可以了，不考虑德育效果。也不考虑有序推进，眉毛胡子一把抓。

整改情况及主要成效：指定相关政策，使管理科学化。规范化。经常开展丰富多彩的教学比武活动。

整改情况及主要成效：学校主要领导和分管领导多向市区领导请示汇 报，9月底已完成此项工作。

例如：因教学楼设备设施老化，靠操场的窗户年久失修，有些窗户关不了，冬天坐在窗边的学生受冻，家长和学生反映几次，学校因老铝合金材料无法维修，只能全部换窗为由，没能及时有效解决。

整改情况及主要成效：班子成员增强主动服务意识，及时向区教育局项目办汇报，2014年暑假把需维修的窗户全部搞好。

例如：个别家长反映教师处理学生简单粗暴，有体罚和变相体罚学生的情况，有些领导习惯性偏袒老师，没有爱护好学生。领导班子深入教师和深入教学一线很少，和教师沟通交流少，对教职工关心不够。

整改情况及主要成效：要求班子成员每周至少深入四个办公室，充分了解教职工的思想，及时发现问题，真正发挥联系学校各部门的纽带作用，指导协调各处室立足学校大局开展工作。

例如：2014年上期，学校组织大课间摄像活动和实习教师汇报课活动时，由于领导班子成员合作不够、各处室协调不到位，出现了一些漏洞，时间和人员发生了一些冲突，搞的班主任和学生怨言很大。

整改情况及主要成效：完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。

延安之行心得体会(篇8)

弘扬延安精神 坚定理想信念

三月的延安大地，有一种旗帜在招展；三月的延安天空，有一种渴望在涌动。满载着对延安精神的领悟，怀着对革命圣地的敬仰，我们圆满的完成了赴延安为期一周的学习任务，踏上了归程。在短短一周的学习生活中，我体会到了延安精神之伟大、革命斗争之壮烈和艰辛，这是一次思想升华的教育活动，是一次心灵的洗礼与陶冶。延安学习的五天是寻根探源的五天，是激情燃烧的五天，让我感悟深刻，受益终身。

延安学习之行由参观王家坪、杨家岭和枣园革命旧址开始。座座简陋的窑洞是中共中央的所在地，曾居住过毛泽东、张闻天、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家。为了取得中国革命的胜利，他们在这里运筹帷幄、决胜千里，领导指挥了全国的抗日战争和解放战争；为了保持我们党的纯洁和先进性，他们在这里开展了全党整风运动；为了粉碎国民党的封锁和围剿，他们在这里发动了解放区军民大生产运动，做到了自给自足、丰衣足食；为了中国革命的胜利，他们在这里创办了抗日军政大学，革命培养了无数精英人才；为了建立社会主义新中国，他们在这里撰写了大量的著作,成为我们党的指导思想。革命旧址十分简朴但却弥足珍贵，使我感受到了我们党曾经历过的那些峥嵘岁月，感受到了老一辈共产党人对理想的不懈追求，对人民的无限深情和对革命事业的执着与忠诚。

随后，我们观看了红色舞台剧《延安保育院》并回顾了红军长征的历史。

抗战时期，一直红军部队遭遇敌军的袭击，一位英勇的战士母亲不幸遇难，她给怀里孩子留下的唯一信物仅仅是一顶用鲜血写着孩子名字的军帽，孩子在战士们的呵护下被送往延安保育院。保育院的生活艰苦而快乐，那些因战争被收留的孩子在这里幸福的成长。然而，局势变得越来越严峻，为了保护孩子的安全，上级指示，保育员所有人员必须立即转移。在严酷的现实面前，保育院院长忍痛将自己的女儿红霞留下，将更多的希望留给了其他孩子。队伍转移途中，孩子们被来自四面八方延绵不绝的亲情护卫着，经历了一次又一次的生死考验。

在看到稚嫩的红霞高举双臂选择留下时，我的心情久久不能平静......当我还沉浸在《延安保育院》带来的震撼中时，长征途中飞夺泸定桥和勇夺腊子口两场战役又让我的心灵为之震颤。1935年5月29日，中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与左岸部队合围占领了泸定桥。

1935年9月，红军队伍来到川甘交界处的腊子口，这里陡峭的岩壁直上云天，就像大山中用巨斧劈出的一条细缝，横跨在腊子河上的一座小木桥把两边的绝壁连接。要过腊子口，除了通过小桥别无他路。桥头碉堡林立，两山之间重机枪把守，敌军两个营已层层布防，红军正面进攻受挫。9月16日晚，红四团以二营六连从正面进行强攻，另外以两个连利用绳索攀登峡谷东侧悬崖绝壁，迂回至敌人侧后制高点。17日拂晓，红四团正面强攻和迂回部队同时发起攻击，一举攻克腊子口并歼灭了敌守军，取得了腊子口之战的胜利。

在严峻的形势下，保育院院长为了转移烈士遗孤能够忍痛留下自己的孩子；长征途中，吃不饱穿不暖，身边的战友在不断的倒下，红军战士仍然能够坚定地向前迈进；残酷的战役中，面对敌人的机枪、碉堡，明知向前冲锋会牺牲自己的生命，红军战士仍旧一波又一波地冲向敌人的阵地......看到这里，我不禁要问自己“为什么？为什么在关键的时刻他们能够做出这样的抉择？”，在“四八”烈士陵园重温入党誓词时，我找到了答案。

“随时准备为党和人民牺牲一切”，我想，这就是答案。作为一名共产党员，没有自己，只有家国、民族。民族大义，家国情怀，为中华民族之崛起而奋斗是中国共产党人坚定的理想和信念。正是这种“无我”的精神促使一个又一个的共产党人在关键的时刻选择牺牲自己，成就共产主义理想。

对于个人而言，安顿好自己的小家庭，过好自己的生活是足够的，然而对于一名共产党员，这远远不够。我是中国建筑西北设计研究院有限公司的一名党员干部，在做好自己本职工作的前提下，我更应肩负起为城市发展做贡献的责任。整合身边资源，发挥自身优势，践行院领导提出的“四位一体”发展理念，为推动城市修补、生态修复以及城市发展方式的创新贡献一份力量。

时至今日，我们党已发展成为拥有八千多万名党员的政党，如何保持我党在政治上的先进、正确，组织上的纯洁，思想上的统一和开拓进取，作风上的优良，是关乎党和国家、民族命运的重大问题。在全面执政的背景和新的历史条件下，面临着诸多诱惑以及权力腐败、异化的危险，此时此刻，我们更要弘扬延安精神，坚定理想和信念不动摇。

学习延安精神只有起点，没有终点。虽然在延安学习只有短短的五天,但五天来的感受使我的党性得到了锻炼，延安精神给了我更大的信心和力量，我决心以新的姿态、新的行动将延安之行作为人生的坐标和转折点，将实事求是、理论联系实际、自力更生、艰苦奋斗的延安精神落实贯穿于自己工作的始终，进一步解放思想，努力工作,开拓创新，为建设更美好的城市，为人民创造更幸福的生活奋斗终身！

延安之行心得体会(篇9)

延安之行心得体会

外罗中学 梅权九（第三期）

8月3—8月9日，徐闻县教育局组织的徐闻县中小学教育师德高级研修班第三期99人赴延安培训学习，我有幸成为其中的一员。此次实地学习我受益匪浅，现将体会总结如下：

延安，中国共产党人精神的故园，也是我心中久仰的圣地。多年来，我只是从书本里、电视上了解到它光辉的历史。今我有幸到延安地进行参观学习，感触很多。特别是亲临延安去瞻仰它的风采，革命纪念馆里那一件件简朴的甚至有些简陋的珍贵历史遗物，一张张黑白的甚至有些残破的照片，一副副泛黄的甚至有些模糊的文字，向我们倾诉着它们曾经历过的岁月。站在延安的土地上，漫步于宝塔山、杨家岭、枣园等老一辈无产阶级革命家生活和工作的地方时，我看到了老一辈革命家们当年的身影，看到了他们革命历程的艰辛，看到了他们把革命进行到底的伟大决心。

为期一周的实地教学中，让我感触最深的时在张思德广场聆听杨延虎教授讲说普通战士张思德的事迹，张思德同志不为名、不为利，为了人民献出自己的生命。我为他把最大的光和热执着的奉献给中国共产党和人民的崇高而伟大精神而感到敬佩。在他身上，最大限度地体现了为人民服务精神。想想我们自己，在某些工作中，我们有时只是考虑的自己的利益，把别人的利益抛于脑后，有时会出现斤斤计较的现象。所以，学习张思德为人民服务精神后，我决心以他为榜样，把平时的每一件工作都要做好，不求面面俱到、斤斤计较，力争在以后的工作中提高处理问题的和解决问题的能力，以更加饱满的热情投入到学生工作中。

延安之行，让我开阔了眼界，丰富了知识，提高了认识，升华了思想，磨练了意志。在新的历史条件下，在这充满新希望、新挑战的人生征途上，能将解放思想、实事求是、自力更生、艰苦奋斗的延安精神落实贯穿于自己工作的始终，切实把延安精神化作工作激情和对教育事业更加执著的信念与追求，在解放思想上首先“热”起来，在为人民服务上首先“动”起来，严格要求自己，做好本职工作，用我的忠诚、汗水、激情、创造，为实现构建和谐社会贡献我们微小的力量。

延安之行心得体会(篇10)

举世闻名的革命圣地延安曾给中国带来光荣与神圣，也令世界诧异与震惊。过去的延安老区是荒山秃岭、贫穷落后。1936年党中央、毛主席进驻延安后，这座黄土高原上的历史文化名城成为全中国和世界关注的“红都”，中国革命也从此由胜利走向胜利。当红军爬雪山、过草地，摆脱国民党的围追堵截，历经种种艰难险阻到达陕北的时候，延安正是以母亲般宽大而温暖的胸襟接纳了这些中国革命的先驱者，小米饭滋养着八路军的指战员，他们在这里休养生息，自力更生，开辟出了陕甘宁根据地。巍巍宝塔山见证了那个风云突变而又豪情万丈的时代。时至今日，潺潺的延河水宛如一位慈祥的母亲向每一个人诉说着当年的革命故事。正是基于这样的情感，当我随着同事一同踏上“红色之旅”的征程时，归“家”的喜悦自是现于言表。

作为一名入党积极分子，在经历了这次延安之行红色之旅后，我深刻地感受到这里的一草一木，都散发着一种神奇的力量，革命圣地给了我一次关于党性和党的知识的教育，让我意识到，只有永保延安精神的本色，踏踏实实地为人民服务，才能把工作切实搞好。我们学习延安精神，就是要牢记胡锦涛说的“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，把延安精神带回我们的工作中，求真务实地为群众多做实事，多做好事。

在我们党领导全国人民高举建设有中国特色社会主义旗帜，向着社会主义强国迈进的时候，迎来了中国共产党诞生88周年纪念日和建国六十周年。在这举国同庆的日子里，回顾党的历史，抚今思昔，在为党的伟大成就而欢欣鼓舞的同时，我还要说：我们要进一步继承和发扬党的优良传统，让“延安精神永放光芒!”

延安之行心得体会(篇11)

很荣幸参加了协会组织的弘扬延安精神、汲取信仰力量活动，6月7日至8日参观了延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址和王家坪革命旧址等，感受颇多，印象深刻，灵魂深处受到洗礼，仿佛置身于历史事件之中，亲身经历了延安13年伟大的革命斗争实践。

首先我讲一下参观的延安革命纪念馆，党员们肃立在大刀、长矛、土地雷和步炮前，仿佛看到了当年的战火硝烟，听到了当年的战火声，感受到了革命先辈浴血奋战的情景。中国革命的历史在党员们心头又一次打下了的深深烙印坚定的理想信念、不怕牺牲的战斗精神，永远是我党我军克敌制胜的法宝。延安精神闪烁着时代的光芒。

接下来讲一下参观杨家岭、枣园的感受。在导游的讲说下重温历史，深刻地体会到了延安精神在新时期的伟大意义。真切了解到延安精神，就是全心全意为人服务的精神。延安时期是我们党在中国局部地区建立人政权并不断扩大执政区域的重要时期。我们党历来把为中国最广大人民利益作为自己的根本宗旨，在延安时期又响亮地提出了为人服务的口号并在全党认真实践。我又一次的被震撼了，在这个一个一个十分简陋的房子里，我们的毛主席，周恩来等伟人曾商议出一桩桩的战争胜果。这里最多的是一幅幅珍贵的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思绪又拉回到了革命战争年代。大家再次感受了延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，深刻领略了延安精神和老一辈革命家的风采，体会了老一辈无产阶级革命家不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。

最令我动容的就是延安党校教授给我们上的那堂毛泽东与毛岸英的squo;特殊squo;父子情的党史课，教授深情饱满的讲述中，认真聆听的我们早已泪流满面，被那特殊的父子情深深触动。巍巍宝塔山下，绵绵延河水旁，又让我重温了中国革命那段激昂的历史。凤凰山上，毛主席窑洞里的那盏昏暗的油灯，在我眼里就是指引中华族伟大抗战的灯塔。

张思德那一件件尘封的往事，让我们找到了为人民服务的源头。革命先烈们与人民群众的深厚感情，他们的人格魅力，一次次让我眼眶发热。延安的课堂教学和现场体验，一次次让我心灵震撼，一次次让我灵魂净化，一次次让我精神升华。

通过这次参观学习，使我对我党的历史，对延安精神有了更深的理解。生活在和平年代的我们，可能很难理解一种精神对一场革命胜利的重要性，但如果我们能从这种精神中学到一些切合实际的东西并加以利用，我觉得就不虚此行了。延安精神内涵丰富，不仅包括了坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是的思想路线、全心全意为人服务的根本宗旨、自力更生、艰苦奋斗的创业精神四个方面的精髓，还有随处可见的爱国精神、不屈不挠的民族精神、无私奉献精神、忘我工作精神以及白求恩的国际友爱精神等等。而让我感受最深的就是艰苦奋斗精神，从来到这里的那一刻起，时时刻刻都可以感受到。从小米加步枪到打补钉的破军服，我仿佛看到了革命先辈们黝黑消瘦的面孔，坚毅的目光还有煤油灯下书写光辉篇章的身影。延安既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日统一战线，赢得抗战的胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。老一辈无产阶级革命家就在这里生活和战斗了13个春秋。他们运筹帷幄、决胜千里，领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石。正是以为首的中国共产党人在延安时期形成的自力更生、艰苦奋斗的延安精神引导和激励着我们党领导全国人前赴后继、勇往直前，最终取得了新民主主义革命的胜利。此前，只是在历史课本上背过那些关于延安精神的条条框框，并未实际接触和体验过此类事物。

通过此次学习，我受到了一次深刻的革命传统教育，心灵深处受到了震撼。回到我的工作岗位，我也将此次延安之行的收获分享给我的同事们，他们也为之深深动容，延安精神时刻激励着我们。

延安之行心得体会(篇12)

作为一名入党积极分子，我深知此次延安之行对于我思想上的帮助非常巨大，于是我如同海绵吮吸水分一样吸取着这块神奇的土地所能带给我的启示。细细品来，这一路的参观考察学习，竟如同一次党性教育的心路历程，让我心潮澎湃，受益良多。下面，我就这次红色之旅来谈谈自己的心得体会，向大家作一汇报。

久居北京这个大城市，享受于舒适的生活，在出发前，虽然对革命老区的艰苦有一定的估计，却还是没有想到，我们的革命圣地延安，生活竟然还是如此的艰苦。我们的党十分关注老区人民的生活，国家的多项政策，不断的支持的延安的发展，一个个现代化的建筑正在建设，让我看到了延安的未来，我想不会过多长时间，这里将是另一番景象。

在经历了红色之旅后，我发现一个特别的地方，无论是枣园的伟人故居，还是杨家岭的革命先辈办公处所，都有一个共同的特征，那就是简朴而又庄重。不要奢望那些伟人们会去为自己建设什么高贵华丽的处所，事实上，这一路走来，参观的非常多的，恰恰是那些很普通甚至有些简陋的伟人故居。

伟人们，总是怕投身革命的时间不够似的，把自己的卧室经常性地和办公地点相临近或者干脆并为一室，这样就可以挤出尽量多的时间去工作。在我的眼前，仿佛出现了一幕幕这样的画面——在战火纷飞的年代，前线将士们奋勇杀敌，而我们的伟人们，就在这样普通的不能再普通的故居中日夜谋划、挑灯夜谈、竭尽全力去工作。正是他们的“决胜千里之外”，为我们中华民族赢得了一场又一场艰苦的战役，为新中国的建立和全国人民的解放作出了难以估量的贡献。可以说，今天，当我踏上延安这片热土，感受到那段激情燃烧的岁月，心中久久地不能平静。

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