大班逛超市教案。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习。为了尽快满足您的需求我整理了以下信息：“大班逛超市教案”，如果您对本文有所收益我会感到非常高兴！

大班逛超市教案(篇1)

活动目标：

1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学习简单归类

活动准备：

1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。

2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。

活动过程：

1、看录像，回忆前几天逛超市的情景。

幼儿看录像，教师可做适当的解说。

1、看完后提问：

师：“你们在超市里看到了什么？”

“这么多的东西都是怎么摆放的呢？”

再次让幼儿看录像，重点让幼儿观察超市里的物品是怎么摆放的？

2、教师设疑：

师：“你们知道这些东西为什么要这样摆放吗？”

让幼儿讨论。

3、开展游戏：

师：“老师也想开个超市，老师这里有很多超市里的商品，可是它们都没有摆放好，今天，老师想请小朋友来帮个忙，请你和超市里一样按类摆放好吗？”

教师介绍各个货架的类别：日用品类、食品类、文具类等。教师提出要求：放完一个再放一个，不拥挤。

4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿看清楚类别摆放。

参观一下孩子布置的小超市，检查一下摆放的物品是否正确，有不正确的和孩子一起指出，并放到正确的货架上去。

大班逛超市教案(篇2)

活动目标：

1观察超市里各种商品的陈列和陈列。

2体验独立购物的过程，感受独立购物的乐趣。

三。了解超市员工的不同分工。

活动准备：

1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。

2在家长的帮助下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：

1、 谈话，明确本次活动的目的和要求。

1．结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。

2．明确过程中的几个注意点：

（1）注意超市中购物的礼仪；

（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。

2、 去超市，体验自主购物的过程，感受自主购物的乐趣。

1．教师带领幼儿全面逛一圈超市，协助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。

2引导孩子们了解超市里有导购员、收银员和顾客。

三。孩子们可以独立、文明地选择自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域选择，选择时尽量不要混淆货架上的东西）

4鼓励孩子们有序、文明地付款，并能与出纳简单沟通。完成后，他们将整理物品、零钱和购物票。

3、 交流分享独立购物的快乐。

1**超市商品分类摆放的特点。

2孩子们互相交流一些在超市购物的感受，并谈论自己从挑选到购买的过程。

3．教师小结，结束活动。

篇二活动目标

1参观超市，感受在超市购物的乐趣。

2在超市购物时要掌握文明的规则。

三。能够遵守来访的安全礼仪。

活动准备

教师应提前与超市联系，争取超市对参观的支持。家长给幼儿带2到5元钱。

活动过程

一、参观、购物前文明礼仪教育

--师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。

--老师总结：参观过程中，注意安全，服从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否能够买到，要有计划地选择物品。

二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)

--引导孩子观察超市商品的摆放，有什么规定。

--孩子们观察和理解超市工作人员的工作。老师巡视观察，提醒孩子们不要打扰别人购物，不要动东西。

--指导和观察超市的收集、比较和购物过程，了解超市的购物过程。

--老师引导孩子挑选商品，然后拿着商品到收银台付款。

三、参观、购物后的感受

1老师引导孩子们用完整连贯的语言介绍超市的特点和购物过程。

2鼓励分享和讨论：你买了什么？你遇到了什么困难？你怎么解决的？你在逛超市时发现了什么有趣的发现？

--教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，协助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。

活动应变

1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供协助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。

2为了避免人们过度集中，可以分组参观，比如观察不同地区的商品、员工和购物过程。

活动延伸

活动结束后，可以推出角色游戏：玩偶超市。

区角活动

角色区：角色区布置成超市，让孩子在超市里扮演购物的角色。

环境创设

在主题墙内，张贴儿童超市购物指示牌，鼓励儿童有计划地学习购物，遵守社会秩序。

家园互动

请带孩子们去超市购物，感受超市给人们生活带来的便利，感受超市购物的乐趣。

随机教育

超市是公共场所，引导儿童在公共场所注意人身安全。

篇三活动目标

1通过实践活动，引导孩子在购物过程中体验购通与选择的快乐。

2培养儿童的沟通水平，可以采取合理的行为，努力成为文明的顾客。

三。引导孩子学习选择商品等加班购物的基本知识。

活动准备

购物篮、代币卷。

活动过程

一、导入

老师：婴儿超市已经开门了。我们一起去购物吧！

二、展开

1、参观超市。

引导孩子们参观超市，感受丰富的商品种类，观察商品的位置。

2在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本知识。

（1）交流超市购物的程序。

问：在超市里我们应该怎么买东西？怎样挑选商品呢？

小结：要想好自己需要什么；先看好物品的**，觉得价钱合适再买；

购物时，请仔细比较和选择，然后在收银台结账。

（2）鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢？

小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

（3）请幼儿自由购物。

（4）引导孩子到收银台结账。

三。讨论、交流、谈谈超市购物的感受。

（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么？多少钱？你愿意买你喜欢的东西吗？

（2） 引导孩子回忆购物过程。

4、实行品德、安全等教育。

提问：（1）你是怎样做文明顾客的？

（2） 如果你遇到你喜欢但不需要的东西怎么办？

（3） 如果你和父母分开了怎么办？

三、结束

1、对幼儿的表现实行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

大班逛超市教案(篇3)

活动目标

1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备

购物篮、代币卷。

活动过程

一、导入

教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！

二、展开

1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

（1）交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？

小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；

买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

（2）鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢？

小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

（3）请幼儿自由购物。

（4）引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？

（2）引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：

（1）你是怎样做文明顾客的？

（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？

（3）如果和家长走散了怎么办？

三、结束

1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

大班逛超市教案(篇4)

1、通过讨论，使幼儿明白怎样做一个文明的小顾客。

2、通过水果逛超市，让幼儿清楚有条理的表达自己的感受和想法。

1、师生互动、问好。

2、引入语：小朋友都有去过逛超市的经验把，那么现在老师请小朋友们说你们在逛超市时所遇见看见以及你们是怎么排队和付款的。

3、幼儿自由讨论，教师引导，让幼儿懂得不乱扔果皮纸屑、不乱拆商品、付款时要排队，做一名文明的小顾客。

1、“今天老师要开一个水果超市，要请表现最好的小朋友当营业员和小顾客，好不好。”

把幼儿按人数分成3组，一组当营业员，其他2组当小顾客。

2、把水果卡片和“钱”按人数分给幼儿，开始进行，教师引导幼儿用不同的角色说“请……”

1、“小朋友们今天都买到自己喜欢的水果，那么现在老师请小朋友把你们喜欢的水果画下拉送给老师好不好。”

2、把水彩笔和图纸按人数分给幼儿自由绘画。

大班逛超市教案(篇5)

大班语言活动《逛超市》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，能用较标准的汉语表达自己想买的东西，学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《逛超市》教案吧。

活动设计背景

幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这项活动为孩子们提供与生活相关的内容。本活动旨在进一步激发孩子们学习汉语的兴趣。

活动目标

1理解故事内容，用标准中文表达你想买的东西。

2、学习运用量词、形容词，能在情景活动中较准确地使用量词“双”。

三。积极参与故事学习，愿意学习与同龄人的对话。

4引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

5鼓励孩子们敢于表达自己的观点。

教学重点、难点

1、 学习运用量词、形容词。

2理解故事内容，用标准中文表达你想买的东西。

活动准备

1、故事**，一双手套、一双鞋、一双袜子、一双筷子的词语卡片及实物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小马头饰。

2、《幼儿用书·语言》

3、录音机、故事磁带。

活动过程

1、创设情景，感知故事。

（1）教师：“我想要买手套、鞋，我还想吃水果。谁能告诉我，怎么办？”（幼儿：去超市购买。）

（2）教师：“一些小动物去逛超市了，我们看看它们买了什么？”

2、理解体验故事。

（1） 老师边指出边讲故事。

（2）请听故事录音并用低声讲故事。

3、情景表演故事。

幼儿分组戴头饰表演故事。

4、迁移故事经验。

教师：“说一说你去逛超市，最想买什么？”

教师：“你逛超市，要买东西，你会怎么和售货员说？”

故事：小动物逛超市

在大森林里，小兔子开了一家超市。小动物听说兔子超市里有很多东西，所以他们一起去购物。

小猴说：“你好！我想买一双筷子，请问多少钱？”

小狗说：“你好！我想买一双鞋子，请问多少钱？”

小羊说：“你好！我想买一双手套，请问多少钱？”

小马说：“你好！我想买一双袜子，请问多少钱？”

动物们去超市买了很多东西。它们高兴地回家了。

教学反思

这节活动课是大班语言故事活动《逛超市》

本活动班选自新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园，儿童读物第一册第六主题。

幼儿平时很喜欢买东西，因此逛超市是和幼儿生活密切联系的。这项活动为孩子们提供与生活相关的内容。本活动旨在进一步激发孩子们学习汉语的兴趣。

在这次活动中，孩子们的积极性很高，整体效果很好，达到了预期目标。

文章来源：//m.jab88.com/j/156247.html

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