幼儿动物游戏教案六篇。
希望这份“幼儿动物游戏教案”能够达到您的期望。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。制定好教案有助于提高课堂效果和教学满意度。我们欢迎您来访问我们的网页阅读我们的内容一起成长!
幼儿动物游戏教案 篇1
活动前言:
幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方,也是培养孩子各个方面能力的天地,尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力,还可以加深亲子关系的合谐,以下就来看看吧!
活动目的:
1、了解动物的叫生和生活习性。
2、鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。
3、动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
活动过程:
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)
吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)
小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)
小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)
天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)
幼儿动物游戏教案 篇2
一、活动意图:
近期,我班开展了主题活动《车的家族》,幼儿对汽车产生了浓厚的兴趣,纷纷学习用花片拼插汽车、公交车等车辆,于是,我们产生了主题建构“十字路口”的设想。由于幼儿刚刚升入中班,初步接触根据平面图进行主题建构的活动,并且分工合作能力较弱,需要教师协助。因此,本活动由幼儿初步尝试分组,教师适当指导,让幼儿通过与同组伙伴合作,学习如何商量分工,怎么友好相处等能力,从而不断提高游戏水平。
二、活动目标:
1、初步学习看平面图进行主题建构。
2、学习与同伴互相商量、分工合作,体验完成建构作品的成功感。
三、活动准备:
2、物质准备:平面图一张、小图片若干、花片、积木、易拉罐、纸盒、纸轴、水管等。
1、出示平面图,引导幼儿观察并学习合理布局。
引导语:“这是什么地方?”(十字路口)“十字路口上有什么?”(教师根据幼儿的回答把图片贴在相应的位置上。)
2、引导幼儿根据自己的意向分组。
引导语:“现在,我是总工程师,你们就是小建筑师,我们要分成三个建筑队,一队建高楼,一队建护栏,还有一队造汽车。请你想一想你要参加哪个建筑队,和旁边的小朋友说一说。”
3、介绍材料,启发幼儿利用材料建构。
引导语:“今天的建筑材料有花片、积木、易拉罐、纸盒和水管,大家想想,这些材料能用来建什么?”
4、提出建构要求:
①要注意看平面图,按照平面图来建构;
②要动脑筋造出和别人不一样的车型;
③护栏建筑队要先商量怎么建,怎么分工,再一起动手建构。
(二)游戏部分:
幼儿分组建构,教师观察指导。重点指导幼儿根据平面图合理布局,并鼓励幼儿创造性地建构不同造型的车辆。
2、组织幼儿欣赏、评价作品,体验成功感。
幼儿动物游戏教案 篇3
【游戏目标】
1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养交往能力。
2.通过区域游戏,使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。
3.活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。
【游戏准备】
1.知识经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验,知道各区域游戏的玩法和规则。
2.游戏场所准备:本班各游戏区域
室内:美工区、益智区、表演区室外:阅读区
3.游戏材料准备:
(1)美工区:即时帖;皱纹纸;彩纸;旧报纸;固体胶水;小剪刀;双面胶;透明胶等。
(2)益智区:骰子5个;棋谱5张;动物棋子5只。
(3)阅读区:各种有关动物方面的图书、图片等。
(4)表演区:多种动物头饰;多种挂件等。
【游戏过程】
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。
1.美工区:动物保护色
玩法:幼儿尝试用提供的各种材料,通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物,好朋友之间也可相互帮忙装饰。
2.益智区:动物棋
玩法:一组两幼儿配合玩游戏,一幼儿掷骰子,另一幼儿左手按动物棋谱,右手拿动物棋子,掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步,走到有动物的格子,就要说出此动物的自我保护方法,动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束,快到终点时如掷的骰子点子较大,到终点后再退后走,直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢,两组可同时开始,看哪组先走到终点者为赢。
3.阅读区:动物的秘密
玩法:将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中,供幼儿反复阅读、相互讲述。
4.表演区:动物小舞台
玩法:幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰,能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。
三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。
重点指导美工区的动物保护色,鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。
四、游戏评价。
1.指导幼儿收拾好游戏场地。
2.表扬游戏中表现好的幼儿。
幼儿动物游戏教案 篇4
材料设计与制作:
1.材料准备:900克容量的奶粉罐、各色卡纸、棉布、豆豆、鹅卵石。
2.选材要求:安全卫生、牢固实用、色彩和谐美观。
3.制作过程:
(1)将奶粉罐包上色彩鲜艳的卡纸.贴上可爱的小动物形象。
(2)罐内装有用棉布、豆豆、米、棉花制成的'小动物爱吃的食物,如:小兔爱吃的萝卜、小猫爱吃的鱼、小狗爱吃的骨头、小猪爱吃的馒头、小熊爱吃的糖果等。
玩法与指导:
体育游戏
1.“滚滚滚、追追追”游戏:用力一推,小动物在前面滚,幼儿在后面追。
2.“碰碰车”的游戏:幼儿围成一个大圆圈.念完“碰碰车,碰碰车,你碰我,我碰你,一二三――”时,一起把小动物向中间滚。
3.“滚接小动物”的游戏:两个宝宝面对面坐在垫子上,两脚分开。你滚给我,我滚给你。
4.“送小动物回家”的游戏:宝宝抱两三个或者更多的小动物,送他们回家,看谁送得又多又快。
其他游戏
1.语言游戏:抱抱动物宝宝(抱抱小动物,说说悄悄话)
2.生活游戏:开盖子(打开盖子.看看里面有什么宝贝)
3.数学游戏:数一数。分一分(点数实物、区分大小)
4.数学游戏:给动物宝宝喂食(小猫,给你最爱吃的小鱼……)
幼儿动物游戏教案 篇5
在户外活动时,小朋友们选择了玩小竹梯的活动,他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力,提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
一、准备活动。
在《健康歌》的伴奏下,幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分。
1、教师出示小竹梯,启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?
如;双脚跳梯、单脚跳梯,两个小朋友将梯子扶好,另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论:小竹梯还可以怎样玩,让幼儿讲述玩法并为大家演示。
教师示范动作,并讲解动作要领:
师:“今天,我们学习一种新的玩法——走梯,”将两个小竹梯在一条直线上平放好,让幼儿两臂伸直从梯子上走过,发展幼儿平衡能力。
玩法:师:装饰工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,将梯子放在腰的一边,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。
1、表扬活动认真的幼儿。
2、听音乐、做放松动作。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿动物游戏教案 篇6
教学目的:
1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程:
一.说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)
二.送动物回家
1、观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
三.讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四.延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
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