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体育课教案

2024-03-01 体育课教案

体育课教案六篇。

教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。制定好教案能够有效地避免教学失误,写好教案课件的重点在哪里?88教案网编辑挑选出一篇有价值的文章题目为“体育课教案”,这可以提高你的技能和经验!

体育课教案 篇1

 一、教学目标

1、能够积极主动地参与建构游戏。

2、会熟练运用排列、结合、连接等技能,有自己的审美情趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

二、教学准备

物质准备:xx的建筑之xx体育馆视频、图片。

三、教学过程

(一)以参加运动会引题,参观xx体育馆。

师:小朋友们,今天要参加运动会了。瞧,这是哪里?(xx体育馆)。

(二)介绍xx是个美丽富饶的家乡,xx的名建筑很多,有xx体育馆、xx公园等。

师:xx是个美丽富饶的地方,xx也有许多的有名的建筑,有xx体育馆、xx楼、xx寺、xx庙等。

(三)引导幼儿认真观看视频,了解xx楼的外形特征。

师:请小朋友认真看看xx体育馆的视频,xx体育馆都有哪些外形特征?

(四)强调建构规则与合作意识,幼儿分组建构。

师:请小朋友分成四组,找到自己的小伙伴先试试怎么拼建xx体育馆。

(五)幼儿互相参观各组作品,并作出评价。

师:我们来选出谁的作品最有特点,最好看。

(六)教师点评,有序收拾玩具。

师:天快黑了,我们赶紧坐上公交回家吧。

四、教学反思

今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平,因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有一定的合作意识,比如选择材料时,xx提出跟xx一起玩,还提出一起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时,两人也商量出较好的解决方法,共同丰富体育馆周围的建筑。从幼儿的合作意识和技巧看,存在着较明显的差异,这与很多因素有关,比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求,老师首先要创设机会,然后多给予孩子良好的合作技巧和方法,为今后的合作活动做好基础。

体育课教案 篇2

学习目标

1、学习足球动作技术,能够在比赛中灵活运用,培养对足球的兴趣和自信心。

2、在训练过程中,关注同伴的安全,遵守游戏规则,提高合作和竞争能力。

3、了解足球和体操运动中的动作,初步掌握足球基本技能。

4、培养敏捷和速度体能。

学情分析

1、学生从未上过足球课,但对足球运动非常感兴趣,并经常在电视上观看。

2、大多数学生不了解足球运动,不知道足球技术动作。

3、学生的足球水平差异不十分明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程

一、准备

游戏:手运球、脚运球

1、教师提问:班上有些学生喜欢篮球,而有些同学则喜欢足球。今天,我们来做一个试验,看看手运球的'篮球和脚运球的足球哪个更快。想要尝试吗?

2、小组进行游戏尝试。

3、教师总结:踢得不太好是因为我们的脚运球还不熟练,这说明我们的足球基本功还不够扎实。因此,今天我们要学习足球的基本功,请大家积极参与。

二、游戏:停球—传球—停球

1、教师介绍传球和停球技巧,请同学们尝试练习。

2、学生分组进行地滚球和空中球的停球练习。

3、小组展示不同的停球技巧,例如轻踩和减力技巧。

4、小组进行传球练习。

5、游戏:传停球接力。

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、教师演示如何运球和颠球,提醒学生要注意细节。

2、学生分组自主进行尝试,体验技巧。

3、优秀的学生进行表演,教师给予鼓励。

4、教师提问:在比赛中,通常会遭受阻拦,因此我们现在进行软式足球5对5比赛。

5、学生分组。

6、进行小组间比赛。

以上是足球课的教学内容,通过这次课程,学生们不仅体验到足球的乐趣,还掌握了足球基本动作技巧。希望能够更好地激发学生的足球兴趣,并提高合作与竞争能力。

四、放松活动——推球入洞

1、学生分组进行放松游戏。

2、教师总结,与学生交流体验,鼓励与表扬学生,课程结束。

体育课教案 篇3

(2)健康内涵;

(3)科学体育健身;

(4)健康体质测试意义及要求。

2教学目标:

(1)通过本此课教学,使学生了解高校体育教学教育目标,提高学生对健康认知水平,促进体育参与的主动性,养成科学体育锻炼的良好习惯。

(2)通过本次课学习,使学生深刻认识体育的健身价值,激发学生学习体育练习的兴趣,增强学习积极主动性,寓德育于教学中,培养学生良好的个性品质。

(3)通过健康体质测试的讲解,使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法,充分了解健康体质测试的重大意义。

3教学重点:

健康的内涵和科学体育健身方法。

5教学过程:

一、知识决定命运,健康成就未来:

1现代教育两个高于一切的目标:1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。

2高校体育教会学生四个“学会”:

学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3高校体育培养学生“四自”:自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力,树立“终身体育”意识,养成终身体育意识和习惯。

二、树立“健康第一”的观念:

1树立体育参与的责任感;2树立科学健身的观念;

3树立终身体育观念。

2躯体健康;

3道德健康;

4社会适应性良好。

2观念与行为的不一致;

3未给予体育应有的地位;

4健康投资主题错位;

5体育健身行为不当。

4生活方式良好;

5定期体检、体测,加强医学监督。

八、健身无涯路,莫在途中绝!

体育课教案 篇4

1、激发幼儿参加体育教学的兴趣。

2、锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

1、头饰:兔子。

2、彩旗:红、黄、蓝、绿各一面,相应颜色的彩圈。

一、导入。

教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备教学。

教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!”

二、展开。

1、幼儿扮演角色,自由探索。

教师:兔宝宝们,你们看地上有什么?

(彩色圈)。

都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿)。

你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧!

(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)。

教师:孩子们,请到大圆圈上站好,妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?

2、教师讲解游戏规则。

(1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

3、教师引导幼儿进行游戏。

(1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

(2)分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

4、增加游戏难度,组织幼儿进行游戏。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

三、结束部分。

针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习。

教师:孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!(教学自然结束)。

体育课教案 篇5

活动目标:

1幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。

2通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可以打开,收拢,折叠等特征,积极探索各种不同玩法,并大胆设想合作着玩

重点:结合大口袋的特征探索玩法

难点:合作探索玩法

活动准备:

1提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻。

2游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为(碉堡),米袋与钻的圈相连作为地道

活动流程:

自由探索---合作,组合探索这种玩法游戏砸碉堡,综合大口袋的各种玩法---结束游戏,放松身体。

活动过程:

一激发幼儿对大口袋的探索兴趣

1教师启发:今天老师给打击带来一样宝贝,(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?

二幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。

教师启发:袋子除了可以用来装很多东西,(教案出自:教案网)如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛,滚,口袋人,毛毛虫等)

三幼儿自由探索大口袋的玩法

1幼儿多次探索玩法(脚钻到里面,张开装风,折叠,卷等)教师观察,适时引导,提醒幼儿注意安全。

2教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐

四幼儿合作,组合探索各种新的玩法,引导幼儿用更多的袋子探索玩法

1教师启发:唐老师看见小朋友们想出了很多玩法,如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找几个好朋友去试试看,(鼓励个别幼儿大胆交往)

2幼儿结伴组合探索玩法,(教案出自:教案网)引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏,体验合作,交往的快乐。

五游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法:跳,滚,钻,投等

1教师启发:你们真能干,想出了这么多好玩的方法,想不想跟大口袋再来玩游戏?

2将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏,要求按照游戏规则连续跳,钻过地道,跑过去(炸碉堡)迅速返回,换另一名幼儿一次进行。

(鼓励幼儿大胆快速前进)

六放松游戏:布袋魔术

师:好,接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧,我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。

体育课教案 篇6

——树立正确的消费观

教学目标

1、知识目标:

看待和评价各种消费心理,理解四大消费原则的含义,使学生能运用所学的知识联系实际的问题:根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

2、能力目标:培养学生参与生活实践的能力。

3、情感、态度、价值观:◆通过本课的学习,向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育,从而使学生树立正确的消费观。◆使学生树立环保和绿色消费的理念。◆使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。

教学重点、难点

重点:要树立正确的消费观必须坚持四个原则

难点:消费心理对消费行为的影响

教学方法:多媒题教学法、问卷调查法

课时安排:一课时

教学过程

导入:我们要怎样来正确的消费呢?这就是我们这一节课要学习的内容——树立正确的消费观。它包括两个方面的内容:消费心理和做理智的消费者。

课前展示问卷调查结果(也可用在课后)

1、身边有没有出现过这种情况:某商品有新的款式上市,不用很长时间,便会“你有我有全都有”。A、有B、没有

2、你挑选服装的要求是(只能选一个)A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方

3、如果让你选一款车,你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等

4、同学请你吃一顿饭花了200元,如果有机会请他吃饭,你准备用多少钱?

A、150B、200;C、300

5、你上街买菜会不会自己带篮子。A、会B、不会

6、你去饭堂(校外)打饭会不会自己带饭盆?A、会B、不会

7、你会怎样处理矿泉水瓶?A、随手扔进垃圾桶B、聚集起来卖掉

8、你每月的零花钱主要用于A、零食、衣服、饰物、充值卡B、书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网

【讲授新课】

(一)消费心理面面观

首先,什么是消费心理?一般地说,消费者在进行消费活动时要考虑一些问题,如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何,等等,这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动,就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。

(放幻灯片——案例分析>有一位妈妈最怕给女儿买衣服,女儿想买的,妈妈不愿意,妈妈想买的,女儿看不中。每次都闹得不欢而散。

妈妈认为,穿衣服不能太张扬,和周围的女孩打扮的一样才好。

女儿坚决不同意:同学都穿这样的衣服,我不要!她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。

妈妈和女儿的消费心理有什么不同?怎样评价她们的消费心理?

(学生思考回答)

妈妈的消费属于从众心理,有这种消费心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人,其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。

人们追随时尚的心理往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。

如韩国连续剧《大长今》在内地热播,很多机敏的商人也从长今迷们身上嗅到了商机。掀起了一股长今热韩服热韩国美食热,各大影楼、景点、酒家也顺风顺水,借着《大长今》火爆之势赚了个盆满钵满。

当然,消费是否应该从众要具体分析。盲目从众是不可取的。

女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人,通过消费个性化的商品来展示个性,表明与众不同,在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现,但展示个性应考虑社会的认可与代价。

我们知道在建国初,人们穿的衣服都是差不多的,只有蓝、黑、灰三种颜色,但是人们希望体现自己的个性,展现与众不同,于是就有了今天各种各样的衣服,这种求异是好的,它可以促进新产品的发展。

但是求异、展示个性也是有限度的。

你们知道“张爱玲”这个名字吧?张爱玲有一个的爱好,她喜欢穿奇装异服。张爱玲穿衣服有她的想法,她认为穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是引起别人的高度关注。基于这种理念,所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴,把她的朋友吓了一跳。这样的求异,你们怎么看?

可见,展示个性要考虑社会认可,还要考虑代价,为显示与众不同而过分标新立异,不值得提倡。(也可让大家谈谈校服)

(放幻灯片——案例分析

妈妈,给点钱。

做什么?要多少?”

过生日请同学一起吃饭,要500块。

这么多呀!

听到小明一下子要500元,妈妈不由得停住了手。

上次同学过生日,请我吃‘麦当劳’,这次我过生日,总不能让人家说我小气吧!我请了10多个同学,准备去吃肯德基,一人二三十块,不就得500块?

妈妈不得不忍痛随俗,只好拿出了500元。

点评:这是一种攀比心理。有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要,而是为了显示自己的富有,以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件,会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的。

求实心理才是一种理智的消费心理。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素,考虑自己的实际需要,讲究实惠,既能满足自己的需要,又不造成经济损失。

总结:到这里,我们学完了四种主要的消费心理。这四种心理并不是独立地影响着我们的消费,它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明

由于消费心理对消费有重要影响,因此,在消费时更要注重培养健康的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者

在这里奉献一首打游诗给大家:

盲目从众不可取,

>过分标新吓死人,

虚荣攀比活受罪,

理智求实乐融融。

(二)做理智的消费者

经济在发展,人们生活水平在提高,消费观念也不同,要做一个理智的消费者,必须遵循一定的消费原则。

首先,应该量入为出,适度消费。

什么是量入为出,适度消费?如何理解?

(放幻灯片——案例分析

我准备在教师村买一套房子,需要20万元,但我只有10万,我想分期付款,贷款。但我妈妈不同意,说我是超前消费。我爸爸也不同意,说还是现在这样好,租房,有多少用多少,是量入为出,适度消费。

同学们帮我分析一下我妈妈说我是超前消费,我爸爸说有多少用多少是量入为出,适度消费到底对不对?我想贷款消费到底是不是适度消费?

涵义:量入为出,适度消费就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。

理解:量入为出、适度消费,与国家鼓励居民贷款消费是不矛盾的。这里的“入”既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期。“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。居民如果收入稳定,有一定的偿还能力,并对未来收入持乐观态度,是可以积极申请贷款消费的。这也是属于适度消费。而且贷款消费对消费者来说,可以改善自己的生活,对国家来讲,可以刺激消费,扩大内需,拉动经济增长。

反之过高的估计自己的经济承受能力,还不起贷则就是超前消费。假使我想贷款买100万的房子则是超前消费。当然,我们也不能象语文书上所学的葛朗台一样过度节俭,那是抑制消费,于国于家不利。

(放幻灯片——案例分析

零点调查公司最近在一份题为“都市青年女性消费面面观系列研究”的报告中指出,中国都市女性在各领域的消费行为中存在严重的盲目倾向。

零点调查公司在京、沪、穗三地针对十八至三十五岁的青年女性进行了一次定性、定量的抽查,结果发现:一个月收入不过一千元的年轻女孩可能用的是上百元的化妆品;一个本打算上街买鞋的女性可能搬回家的是一套精美的装饰品。

这提醒我们要:

2、避免盲从、理性消费。

①避免跟风随大流;②避免情绪化消费;③避免只重物质消费忽视精神消费的倾向(看图)

避免盲从、理性消费对我们中学生很有意义。在我们经济地位尚未独立的情况下,不能心安理得地花爸爸妈妈的钱财,不宜在消费问题上给予过多的关注(如手机消费)。

(放幻灯片——案例分析

日本的森林覆盖率高达69%,但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口,96%来自中国,而且他们还把用过的筷子回收制成纸浆。日本是森林资源极为丰富的国家,却“吝啬”到全靠进口解决一次性筷子生产的程度;然而,中国森林覆盖率不到17%,却大量砍伐林木生产一次性筷子换取外汇,这不得不令人深思。……

据了解,2>双一次性筷子就可以生产1张明信片或者1张A4复印纸,1公斤一次性筷子可以生产60张明信片,2公斤可以生产3盒手巾纸……。

3、保护环境、绿色消费

引导学生找出绿色消费的含义、原因、措施。

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费。因为,随着经济的发展,带来了严重的环境污染和资源的严重短缺,我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”,大家也应该从自身出发,保持人与自然的和谐发展,去从事绿色消费,即:节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中,做个绿色消费者。

(放幻灯片——案例分析

在主题为“今天,你节约了吗”北京青年先锋论坛上公布了校园浪费现象,这些浪费现象依次为用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。

周恩来总理吃饭有个习惯,盘子里剩下的菜汤要用开水冲一冲喝掉,米粒掉在桌上,也会用筷子夹起来吃掉。我们能像周总理这样勤俭节约吗?

4、勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德,是一种民族精神,它是不过时的,特别是我国还处在社会主义的初级阶段,生产力水平还比较低,还面临人口、资源等压力,我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲,有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶,是有志者应该具备的精神状态。当然,不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来,勤俭节约不是抑制消费而是说不要铺张浪费。

总之,以上四个原则,是科学消费观的具体要求,我们要理解和掌握这些原则,并用他们指导自己的消费行为,既有益于个人,也有益于社会,将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

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文章来源://m.jab88.com/j/154802.html

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