最新《造房子》教案
最新《造房子》教案通用。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此教案课件不是随便写写就可以的。做好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。如何根据课件写教案呢?以下是由小编为大家整理的“最新《造房子》教案通用”,更多相关内容请继续关注本网站。
最新《造房子》教案 篇1
活动名称:小鸟造的房子
活动目标:
1、在听听说说中了解小鸟做窝的过程,知道学本领要完整,不能虎头蛇尾的道理。
2、知道春天是鸟儿歌唱的季节,萌发对小鸟的喜爱之情。
活动过程:
一、说说你的本领
你有什么本领?你是怎样学会这个本领的?
二、听故事:小鸟造的房子
春天到了,许多小鸟都准备做窝了,瞧,他们都来到了喜鹊这里,向他学习做窝的本领。
1、你见过鸟窝吗?鸟窝一般做在哪里?(树上、屋檐下)
2、做窝需要哪些材料?(粘土、树枝、泥、羽毛、青草)
3、出示小鸟图片,猜猜最后谁会学会做窝?(喜鹊、画眉鸟、乌鸦、麻雀、小燕子)
4、听故事第一第二段,说说画眉鸟能不能学会做窝?
5、听故事第三段,说说乌鸦能学会吗?
6、听故事第四段,说说麻雀能不能学会?
7、听故事第五段,说说燕子学会了吗?为什么?
三、故事小能手
看图片,初步学习复述故事
最新《造房子》教案 篇2
一、活动目标
1.尝试用打击乐器、创造性地表现建造房屋的情景,激发幼儿做小建筑师的愿望。
2.在游戏中,进一步培养幼儿的节奏感以及相互之间的`合作创编奏乐的能力。
二、活动准备
小乐器若干、中音琴、木琴。
三、活动过程
(一)复习歌曲《大家一起造房子》
T:曲水园到了,我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱,学做小小建筑师。
(二)乐器游戏“建筑回旋曲”
1.集体演唱
T:造房子的时候,因为要搬砖头,搅拌水泥,所以要用很多力气。我们一起来做拉拉队,为小小建筑师加油鼓劲。
2.教师引导幼儿边做节奏动作,边演唱歌曲。
3.请一名幼儿用木琴伴奏,教师插奏,其他幼儿边唱歌边做节奏动作。
4.教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。(例如:让幼儿分组讨论,在建造房子时会有哪些声音,选用什么乐器,运用什么节奏,并让他们尝试操作。)(述职报告之家 Ys575.COM)
5.集体表现“建筑回旋曲”
操作提示
这个活动与“小蝌蚪找妈妈”、“四季回旋曲”有异曲同工之妙,两者表现形式相同,但选择的内容不同,前者是为故事角色配音,后两者是为生活中的声响配音,因此需要有相苯的生活经验。在引导幼儿分组用乐器表现建造房子的场景时,老师通过引导孩子分组讨论,确定建造房子时会有哪些声音,选用什么乐器,运用什么节奏表现,然后进行集体展示,将小组探索结果汇总。
最新《造房子》教案 篇3
设计意图:
目前,江阴的新房子正一幢幢拔地而起,许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢?参观过建筑工地后,孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形,对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里,孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响,自己玩起了造房子的游戏。在此基础上,我根据孩子的兴趣和游戏情节,特地制作了相匹配的音乐,和孩子共同生成了这个韵律活动。
活动目标:
1、能跟着音乐有节奏地动作,表现造房子的情节。
2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型,体验合作表演的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐磁带
幼儿参观过建筑工地,对房子的建造有一定的了解
活动过程:
1、回忆造房子的过程
提问:小朋友,我们参观过建筑工地,那你们知道房子是怎么造出来的?
2、听音乐感受旋律、节奏,并创编造房子的动作。
提问:在这段造房子的音乐中,你听见了那些声音,好象看见建筑工人在干什么?(幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作)
3、听音乐完整动作,并创编房顶造型。
提问:刚才你造的是什么样的房子?你还想造怎样的房子呢?(请幼儿用动作表示)
4、合作表演造房子。
(1)、师生合作表演造房子。
(2)、幼儿分组合作表演造房子。
( 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后,再进行表演。)
活动反思:
要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。
最新《造房子》教案 篇4
活动目标:
1、发展直线快跑的能力。
2能独立想出随行物品的方法,提高自我保护意识的能力。
三。通过游戏,我们知道要培养热爱劳动、认真做事的品质。
活动准备:
1、积木、可乐罐若干。
2、幼儿在活动前合作搭建过房子。
3、录音机、磁带。
活动过程:
(一)幼儿随**做准备活动。
1、组织幼儿将积木摆在场地四周。
2、幼儿在教师的带领下,进行绕障碍走、跑、跳的练习。
(二)游戏造房子。
1、幼儿5到8人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。
2、各队排头站在起跑线上,每人拿一块积木,听到信号,每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点,按照要求建构房子,然后跑回本队拍第二人的手;;;;直至排尾。
3、请幼儿示范携带积木跑步的方法,并引导幼儿讨论4、幼儿分散自由练习持物快跑。
5、再次进行比赛。增加比赛难度,如在路上设置一些障碍物,要求儿童绕开障碍物。
(三)放松游戏打气。
老师模仿灵感动作,幼儿模仿脸红动作,练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸:课后可以让小朋友进行造房子比赛。
最新《造房子》教案 篇5
活动目标:
1.在游戏中,能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2.充分发挥想象力、创造力,乐于讲述自己的绘画内容。
3.在绘画过程中,知道要珍惜别人的劳动成果。
活动准备:
经验积累:观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备:母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带
纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
活动过程:
(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。
今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。(教师和幼儿一起律动)
(二)音乐游戏,导入课题。
1.妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?(幼儿自由想出自己的办法)不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。(放音乐,幼儿和老师一起游戏)
2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。(幼儿随着老师赶快躲到房子里)
3.大灰狼白:哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。(一起欢呼)
4.瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?(幼儿想办法,自由讲述)
5.宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?(幼儿自由讲述)
6.你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。
(三)幼儿绘画,教师巡回指导。
1.提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。
2.房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。(幼儿随老师一起参观)
(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。
1.宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!
2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白):哈哈,机会又来了,乘鸡妈妈不在家,学她样子把门敲。大灰狼(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开鸡宝宝(唱):不开不开
大灰狼做推门状:哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。(大灰狼下场)
3.鸡妈妈回家(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开
鸡宝宝(唱):就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。
宝宝们,妈妈不在家时,有没有人来过?(大灰狼来过了)
啊,大灰狼来过了,那我的宝宝有没有少呀?(没有)
宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?(幼儿讲述)
(五)结束活动。
看来宝宝们真的长大了,房子造得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,好,我们一起去买菜,回家庆祝吧!
实施效果评析:
本活动以音乐游戏贯穿始终,游戏中的老歌新唱很有一番风味,融合了语言、社会、音乐、美术等领域,有机结合,充分调动幼儿情感与参与性,幼儿在活动中无拘无束的说唱,大胆地绘画,造得房子各不相同,有的是苹果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋顶,有的是半圆形的窗子薛芷含房子造得特别大,原来是让妈妈和鸡宝宝一起住,沈浩天画好房子又画了一辆车,忍不住向我介绍妈妈,大灰狼来了,我就让警车抓它,看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框,又横七竖八地画了几根线,正当我纳闷,他自言自语地说:大灰狼来了,把它关进笼子里每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品,充分肯定了每个幼儿的进步,使幼儿感受到自己长大了,本领也大了,激发他们的自信心。活动中教师以游戏角色鸡妈妈身份引导幼儿,支持幼儿,鼓励幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性强,很投入、专注,真正的实现了玩中学,学中乐。
最新《造房子》教案 篇6
设计思路:
在探索"我是中国人"的过程中,孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等,从中感受到了建筑的魅力,对建筑产生了初步的感知兴趣。由此,衍生出了"我们的城市"中第一个版块"老房子、新建筑"这个内容。围绕活动总目标中"体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽"这个目标,我选择了"越造越好的房子"这个题材,借助房子演变的过程,让幼儿感受到我们生活的积极变化,从而实现情感上的一个提升。在这个活动前,我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有过一定的比较,也通过家园联系的方式,布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的,因而他们居住的环境和房子并不是很好,很多是平房,当看到一幢幢楼房时,都说:"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一种想要居住在高楼里的愿望,这也是我们活动开展的一个已有的经验基础。
活动目标:
1、感知我们的房子越造越好,感受我们的生活越来越美好。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
电脑演示文稿制作(内有房子的发展史、现代的家居房子)
活动过程:
1、谈话引出:由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。
(由于有了参观的经验,活动切入很快。)
2、观察比较:
(1)逐一观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅,引导幼儿观察各间房子的进展,优缺点,教师根据及时帮助用语言提升经验,如:"房子越来越高了"等。
孩子在观察的过程中,能结合自己已有的知识经验,在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述,在幼儿发表自己的看法的时候,我也及时地抓住了一些亮点进行提升,如:孩子讲到砖房比茅草房牢时,我就说:"原来房子越来越坚固了",讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时,我就说:"原来在造房子的材料上也越来越好了,先进了"等等,用语言小结的形式,将房子演变的越来越好的特点给突现了出来,让孩子意识到"越来越好"的这种感觉,也是一种小阶段的经验提升。)
(2)观看房子发展比较图,引导幼儿用"越来越"的句式对房子的变化进行小结。
(这个句型很适切地将语言的练习整合了进去,在发展幼儿语言的同时,引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升,我认为起到了一定的效果。)
(3)欣赏一些现代的房子建筑,体会我们现在的房子更好了,生活越来越美了。
(孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑,不由地发出感叹:"真漂亮!""真好看"……,我想这就大到了我原来用这个环节的目的,他们体会到了一种美,拓宽了自己的经验和视野)
3、想象内化:引导幼儿表述;如果自己家要造新房,你希望是什么样的?
(在这个环节上,我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同,老生注重想象的东西,新生注重的是一个较现实性的东西,老生说的是一些生活中不存在的"如飞行的房子、会走的房子等",新生说的是"要有卫生间,要有楼房,要粉刷得无颜六色"等,都是与实际生活有关的,一些孩子还说到:"希望造高到可以从上海看到老家的高楼,这些都是来自于幼儿自身经验的设想,很贴切他们的实际生活。)
活动反思:
活动过程轻松愉快,只有合作才能完成任务这一主线,贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主,避免了老师的单调说教,孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验,习得有益的社会交往技能,充分体现了社会教育潜移默化的特点。
最新《造房子》教案 篇7
一、活动目标:
1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
2.在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。,体验帮助他人的快乐。
二、活动准备:
课件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网)、幼儿画册、水彩笔 范画
三、活动过程:
(一)故事导入,引发兴趣。
1.课件出示蜘蛛,让幼儿观察认识蜘蛛。
2.结合课件,教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。
问:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎样的?
3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。
(二)儿歌示范,理解蜘蛛网的构造。
教师示范蜘蛛网的画法。
儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。
(三)幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。
师:你们愿意为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。
幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的画法。
(四)作品展示,让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子,体验帮助别人的快乐。 总:谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子,蜘蛛先生很高兴。
四、活动延伸
作品展示在幼儿作品展示区,互相欣赏。
五、活动反思
最新《造房子》教案 篇8
活动目标:
1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。
2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。
活动重点:在房子图里单双脚跳
难点:按照数字的排列顺序进行跳跃
活动准备:
活动前布置好场地:画好房子图(标好数字)若干。
活动过程:
1、开始部分
随音乐跳一跳,活动身体。(随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。)
2、基本部分
(1)、观看房子图
这是什么?房子图上有什么?
今天我们会玩什么游戏呢?你来猜一猜。
(2)、交代游戏名称和玩法
今天我们就一起来玩《造房子》游戏。
介绍游戏规则和玩法:
房子是从最下面开始造的,你们一起看看我是怎么造房子的。
教师从标有数字1的格子开始跳,一直跳到数字10,中途可以单脚跳也可以双脚跳。
(另一玩法:由格1跳到格10,也可以是按双数跳或按单数跳。)
(3)、幼儿分组玩游戏
3、结束部分
房子造好了,我们也该休息一下了。
(幼儿随音乐做放松动作。)
最新《造房子》教案 篇9
教学意图
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通过故事孩子们能更好的理解故事,充分感受故事中三只小猪的可爱,并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
活动目标
1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
重点难点理解故事,明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
教具准备
1、挂图20号;《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
活动流程:
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事,说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事
(一)教师讲述故事。
提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固、建造认真)呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?
(二)幼儿边观察教师逐一出示的挂图,边听故事录音。
提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?
噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?
嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
三、幼儿跟录音边看挂图,边学讲故事
(一)表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,表演故事。
(二)幼儿讨论提问:你喜欢哪知小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?
教学反思 :
故事的内容及图片很吸引小朋友,幼儿很感兴趣,特别是当大灰狼来到小花猪房子前,幼儿听得很投入,很认真。
最新《造房子》教案 篇10
一、说设计意图:
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出:创设一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。《虎爸爸造房子》既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。在观察和讨论虎爸的房子设计过程中,激发孩子们的思考和说话欲望,引导孩子们清晰地表达自己的意思。通过为小动物选择房屋,儿童可以发现房屋的不同特征,并找到适合小动物的房屋。
二、说活动目标
1观察有各种图形的房子,了解各种图形的特点。
2.儿童的想像力大胆,可以使用更连贯的语言进行叙述。
三。孩子们可以养成倾听他人意见的好习惯。
重点:能用相对完整的语言叙述。
难点:发现各图形房子的特征。
三、说活动准备
知识经验准备:
知道圆、椭圆、三角形、矩形。
物质材料准备:
1动物**(虎爸爸,虎妈妈,老虎,鸟,长颈鹿,熊,兔子,狗),各种形状的房子。
2球,椭圆形铁盒,三角铁,黑笔,纸。
四、说教学过程
整个活动我分为三个环节:
一、出示**,导入活动。
介绍虎爸,让孩子们知道虎爸的目的。
二、认识图形,为虎爸爸设计房子。
1、出示圆形房子
用球示范,让孩子们知道,圆圆的房子会滚来滚去,不稳定,很不安全。
2、出示椭圆形房子
用椭圆形铁盒演示,让孩子们知道椭圆形的房子会摇晃翻滚,不稳定,不安全。
3、出示三角形的房子
用三角铁做示范,让孩子们知道三角屋很稳定,但中间高两边低,会撞到头部,而且不安全。
4、幼儿讲述设计的房子并说明理由,教师记录。
5、出示长方形房子
让幼儿说说长方形的房子的好处:长方形的房子又大又稳,住在里面很安全也很舒服。
3、 匹配相应的,选择适合小动物的房子。
你想帮哪只小动物选房子?选哪幢?为什么?通过提问,孩子们可以说出一些动物的特点和习性,帮助小动物选择合适的房子。
最新《造房子》教案 篇11
【活动目标】
1、通过给虎爸爸造房子的过程,激发幼儿思维和说话的愿望。使幼儿懂得同伴之间要互相帮助。
2、培养幼儿动手能力及创造力。
3、巩固幼儿对圆、三角形、长方形、正方形等几何图形的认识。
【活动准备】各种废旧盒、积木、雪花片、水彩笔、彩色纸、老虎玩具。
【活动过程】
一、插入角色
问:这是谁?虎爸爸为什么这样着急的样子?(虎爸爸的孩子找不着了、虎爸爸肚子饿了找不到东西吃……)。原来虎爸爸家的房子被一场暴雨冲倒了,虎爸爸连忙造了一幢圆形的房子,可是圆形的房子会滚动,一滚动门与屋顶颠倒了,它非常着急,怎么办呢,我们小朋友能不能帮虎爸爸造房子,你想造什么样的房子?
二、为虎爸爸造房子
1、小朋友讨论,互相商量:造什么样的房子,并说说自己的理由。(小朋友讨论的很热烈,讲了许多形状的房子)
2、为虎爸爸设计房子幼儿分组,自选材料,(纸盒、积木、雪花片、水彩笔等材料(转载自
3、房子造好了,幼儿相互介绍自己设计的房子。
(小朋友造了各种形状的房子:三角形的、椭圆形的、正方形的、长方形的楼房等)。请虎爸爸挑选房子,虎爸爸看了小朋友为它设计的房子非常高兴,感谢小朋友。接着虎爸爸挑选了一幢正方形的房子。你们说说虎爸爸为什么要挑选正方形的房子?(因为正方形的房子大、不会滚)对,正方形的房子又大又稳,小朋友懂得了要按动物的特征来设计房子。
三、这时来了许多小动物(小狗、长颈鹿、小鸟、大象、鸡妈妈等),它们的房子也被大雨冲倒了,听了虎爸爸的介绍,它们也想请小朋友们帮忙设计房子。小朋友们把剩下的房子介绍给小动物,(三角形的房子给小狗、长方形的房子给长颈鹿、正方形的房子给大象、又画了一个鸟笼挂在树上,送给了小鸟做房子)。小动物们非常高兴,谢谢小朋友们!不用谢!
延伸活动:在区域活动中小朋友们继续为其它小动物设计房子。(材料:各种纸盒、彩色纸)
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文章来源://m.jab88.com/j/154303.html
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