小班优秀教案精选6篇。

很荣幸为大家推荐一篇关于“小班优秀教案精选”的文章，让好消息传遍吧 与身边的朋友们分享。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。写好教案，才能实现完整课堂教学。

小班优秀教案精选(篇1)

小班优秀教案

主题：培养幼儿社交技能促进情感发展

一、教学目标：

1. 帮助幼儿建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神

2. 学习与他人相互沟通和交流，提高语言表达能力

3. 培养幼儿的自信心和自主性，提高解决问题的能力

4. 培养幼儿的友谊观念，学会尊重和关心他人

二、教学准备：

1. 教师：教学PPT、教案、教具、幼儿素材图片等

2. 幼儿：参与教学的小组活动材料，如拼图、积木等

3. 教室环境：创设合作交流的学习环境，提供社交情境素材

三、教学活动：

1. 活动一：“朋友找找看”

目标：培养幼儿合作意识和团队精神

教师引导幼儿分成小组，并鼓励他们一起玩“朋友找找看”的游戏。每个小组选出一位“导游”，其他小组成员作为游戏的参与者。导游拿着一张图片，其他幼儿需要通过词语的描述来知道导游手中的图片是什么，最后找到相同的图片。鼓励幼儿在合作中互相帮助，感受到团队的力量。

2. 活动二：“故事情境”

目标：提高幼儿的语言表达能力

教师为幼儿讲述一个有关友谊的故事，然后引导幼儿利用所学的语言表达能力，围绕故事内容进行讨论和交流，分享自己对友谊的理解和体验。教师鼓励幼儿主动发言，并以肯定的态度回应每一个幼儿的发言，帮助幼儿建立自信心。

3. 活动三：“朋友的帮助”

目标：培养幼儿解决问题的能力和友谊观念

教师设置一个实际的问题情境，例如：幼儿班的玩具柜交换位置了，需要幼儿们一起合作将玩具归类放回原位。教师组织幼儿进行集体讨论和分工合作，并鼓励幼儿主动提出解决问题的方法和建议。通过合作解决问题的过程，培养幼儿的合作意识，同时加强他们对他人的关心和友爱。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在小组合作游戏中的表现，包括是否能积极参与、是否能与他人合作、是否关心他人的团队。

2. 针对问题情境的解决过程，观察幼儿的合作意识和友谊观念。

3. 综合观察幼儿在故事情境中的表现，包括发言、表达能力和对友谊的理解。

五、教学反思：

通过这个教学活动，我发现幼儿在小班的伙伴关系发展中起到了重要的作用。他们在合作中学会互相帮助和关心他人，也提高了语言表达能力。我将继续关注幼儿的社交发展，并针对每个幼儿的不同需要进行个别辅导，帮助他们更好地培养社交技能。

小班优秀教案精选(篇2)

活动设计背景

去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标

一：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

二：师幼一起探究手指的很多玩法。

三：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。

教学重点、难点

重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备

每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。

活动过程

一：开始环结：

1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二：基本环节

1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：

(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗?那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢?

(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏，《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。

2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。

(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。

(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。

(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

(4)师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。

三：结束环节

放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。

教学反思

1、通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

2、通过本活动，幼儿参与此活动的积极性还是很高，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

3、如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。

小班优秀教案精选(篇3)

（一）出示图片，创设一定的情景，利用回忆性设问引出主题，激发幼儿的学习兴趣。提问：图片上的天气是怎样的？下雨的时候你是怎样避雨的？如果没有雨具怎么办？

（二）利用关键中断法结合自己的生活经验，引导幼儿积极参入教师。

的活动，理解故事内容，学习词：顶、避雨。

1、出示小兔子在雨中走。

提问：下雨了，小兔会想什么办法避雨？

2、出示小兔用树叶当伞遮雨。

提问：小兔用什么当伞？说明小兔子怎样？小兔子把树叶伞放在那里避雨？用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：顶）

3、图片定位在小兔子在雨中看见小鸡。

提问：小鸡被雨淋湿了？它的心情会怎样？会怎样叫？学一学。如果你是小鸡你会怎样想？小兔看见了会怎样做？如果你是小兔你会怎样做？（学习词：避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？

4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫。

提问：小猫被雨淋湿了？它的心情会怎样？它会怎样叫？学一学。小兔、小鸡看见了会怎样做？小猫在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情会怎样？

（三）、完整讲述故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。

提问：小兔是用什么避雨的？它是怎样帮助小伙伴的？小动物得到别人的帮助后，心情会怎样？小兔在帮助别人后的心情怎样？这是一只什么样的小兔？你喜欢它吗？为什么？

（四）、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。

提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？

小班优秀教案精选(篇4)

小班优秀教案

主题：《认识身体部位》

引言：

儿童是探索和学习世界的天生好奇者。通过认识自己的身体部位，儿童能够更好地理解自己的身体构造和功能。本教案将帮助小班儿童认识身体的不同部位，并培养他们的观察力、注意力和语言表达能力。

一、学习目标：

1. 能够认识和命名身体的不同部位，如头、肩膀、手、脚等。

2. 能够运用所学知识，描述和比较不同身体部位的特点。

3. 能够通过观察和言语表达，积极参与课堂活动。

二、教学准备：

1. 教师准备：头饰、手饰、脚饰等身体部位模型；图片或绘本相关材料；磁贴或卡片。

三、教学过程：

Step 1：引入（5分钟）

1. 教师带着班上每个孩子戴上头饰、手饰和脚饰模型。

2. 教师鼓励学生相互观察，提出问题：“你们觉得这些模型是用来戴在哪里的？”

3. 学生积极回答，教师引导学生认识头、手、脚等身体部位。

Step 2：认识身体部位（15分钟）

1. 教师出示图片或绘本，引导学生认识并命名不同身体部位，并与实际头饰、手饰和脚饰相配对。

2. 教师以讲故事的形式，引导学生注意观察并描述不同身体部位的特点和功能。

3. 学生跟着教师一起动手，用手指触摸和指向自己身体的不同部位。

Step 3：语言表达练习（20分钟）

1. 教师将磁贴或卡片上写有不同身体部位的词语，放在教室不同位置。

2. 学生分组，每个小组派一名学生从中间抽取一张词语磁贴或卡片。

3. 学生根据所抽到的词语，向小组中的其他学生用言语表达描述该身体部位的特点，其他学生进行猜测。

4. 学生轮流进行描述和猜测，教师及时给予鼓励和指导。

Step 4：游戏活动（15分钟）

1. 教师组织学生进行“触摸游戏”，学生闭上眼睛，教师轮流让每个学生触摸自己的头、手、脚等身体部位，并叫出其名称。

2. 学生通过触摸和听觉感受，巩固对身体部位的认识和命名。

3. 游戏过程中，教师与学生互动，提问和鼓励学生表达，引导学生更好地参与游戏。

Step 5：总结和延伸（5分钟）

1. 教师与学生一起进行整体回顾，总结讨论所学内容，复习认识的身体部位名称。

2. 教师提问：你觉得身体的哪个部位最重要？为什么？

3. 学生进行个人思考和回答，教师鼓励学生用简短的语言表达自己的观点。

四、教学效果评估：

1. 教师观察学生在课堂活动中的参与度和表达能力。

2. 教师布置相关练习作业，考察学生对身体部位的认识和命名能力。

五、教学反思：

本教案通过多种形式的活动引导学生认识身体的不同部位，并进行观察和言语表达练习。通过游戏和讨论，培养学生的观察力、注意力和语言表达能力。同时，通过引导学生思考身体部位的重要性，促进学生对自身身体的认识和保护意识的培养。教案设计综合运用了多种教学策略，能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。

小班优秀教案精选(篇5)

在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片

小班优秀教案精选(篇6)

教学内容：

会飞的娃娃

课时： 2课时

教学目标：

使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。

重点：

引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。

难点：

使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。

教具：

课件、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：

第一节

一、导入新课：

播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)

二、讲授新课：

a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。

b) 播放课件中的图片资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。

c) 教师示范制作技巧：

1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。

2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。

3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。

二、 安排作业：

做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。

三、 课堂小结。

第二节

一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的.感觉。

二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。

三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。

五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。

作业安排： 做一个可爱的娃娃。

板书设计：

会飞的娃娃

人物怪物、动物、 　其它

教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。

文章来源：//m.jab88.com/j/153104.html

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