2024美术饼干教案热门7篇。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段，如何写出一篇好的教案？栏目小编已按您的要求准备了一篇包含“美术饼干教案”的文章，若您想再次查看此页记得立即收藏方便查找！

美术饼干教案(篇1)

主题：美术饼干教案

导言：

近年来，绘画教育越来越受到重视，人们对美术的需求也日益增加。为了创造一种有趣而独特的美术教学方式，有人开始将饼干与绘画结合起来，于是诞生了美术饼干教案。美术饼干教案以饼干为媒介，通过混合调色、挤花等手法，激发学生创造力和想象力，培养他们的绘画技巧，体验美术带来的乐趣和成就感。本文将通过详细介绍美术饼干教案的设计步骤和教学方法，旨在帮助教师和学生更好地掌握这种创新的绘画教学方式。

一、教案设计步骤

1.确定教学目标：明确课堂目标是教案设计的首要任务。美术饼干教案的目标主要包括培养学生的绘画兴趣，提高他们的创造力和想象力，学习绘画技巧，培养细致观察力等。

2.选择饼干种类和配色：选择适合绘画的饼干种类，如面包干、饼干干等。同时，确定所需的颜料种类和颜色搭配，在教学过程中注重色彩搭配和效果呈现。

3.设计绘画主题：选择适合学生年龄和水平的绘画主题，可以是动物、植物、人物等。确保主题选择与学生的日常生活和兴趣相关，以激发学生的学习兴趣和动力。

4.准备教学材料和工具：除了饼干和颜料之外，还需要准备一些绘画工具，如刷子、画笔、调色板、纸巾等。确保学生能够顺利进行绘画过程。

5.安排教学流程：根据教学目标和绘画主题，设计合理的教学流程。可以结合一些小游戏或启发性问题，引导学生积极参与讨论和思考，激发他们的创造力。

二、教学方法

1.示范教学：在教学开始之前，教师应该展示一些示范作品，引导学生观察和分析绘画技巧，并解释示范作品的创作思路和方法。

2.逐步指导：根据学生的绘画水平和理解能力，逐步指导他们进行绘画。可以先从简单的形状开始，如绘制基本的线条和几何图形，再逐渐引导学生进行色彩填充和细致的描绘。

3.个别辅导：在学生进行绘画的过程中，教师需要对学生进行个别辅导和指导。根据学生的实际情况，及时纠正错误，鼓励正确的创作思路和技巧。

4.展示作品和评价：在课堂结束时，展示学生的作品并进行评价。可以组织学生之间的作品分享和交流，互相学习和取长补短，进一步提升绘画水平和创造力。

三、教学评价和效果

通过美术饼干教案的设计和实施，教师可以通过学生的绘画作品来评价教学效果。同时，学生们在绘画过程中也可以通过互相观察和分享来评价自己和他人的作品。通过教学评价，学生能够加深对绘画技巧和创作思路的理解，提高审美和艺术素养，同时也增强自信心和团队合作能力。

总结：

美术饼干教案作为一种创新的美术教学方式，通过将饼干与绘画结合起来，激发学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技巧。有效地将学生的兴趣和实践结合起来，能够提供一个有趣和具有成就感的学习环境。希望通过本文的介绍和分析，能够帮助教师们更好地设计和实施美术饼干教案，促进学生的艺术发展和全面素质的提高。

美术饼干教案(篇2)

主题：美术饼干教案的实施

美术教育对培养孩子的创造力和审美能力有着非常重要的作用。而在教育过程中，如何让孩子更加愉快地学习美术呢？美术饼干教案便提供了一个有趣而有效的解决方案。

一、教案准备

教案的准备非常关键，需要准备适当的材料和工具。首先，我们需要采购食用颜料、面粉、糖等材料，并准备一些饼干模具。其次，我们需要准备一些画笔、画布等美术工具，以及一些资料，如图片、视频等，方便教学使用。

二、教学过程

第一步，制作饼干

在制作饼干时，我们可以手动制作，也可以使用模具。孩子们可以选择不同的模具，例如心形、星形等，来制作自己心仪的饼干。在制作饼干时，可以添加食用颜料，让饼干变得更加漂亮。孩子们可以根据自己的想象，将不同的颜色混合在一起，制作出独特的饼干。

第二步，涂饰饼干

在制作好的饼干上，孩子们可以使用画笔和颜料，画上自己喜欢的图案或颜色，让饼干变得更加艳丽。孩子们可以根据自己的想象，画上不同的图案，例如花朵、小动物等，让每一个饼干都变得独特而美丽。

第三步，绘画创作

除了制作饼干外，孩子们还可以在画布上进行绘画创作。在这一环节中，孩子们可以通过阅读美术书籍、观看美术作品、听取老师的讲解等方式，来学习美术知识，并进行创作。在创作的过程中，老师可以帮助孩子们纠正错误、提出建议，以达到更好的绘画效果。

三、教学目标

通过美术饼干教案的实施，我们可以达到以下教学目标：

一、培养孩子的创造力和审美能力。

二、增强孩子们对美术的兴趣，提高美术学习的积极性。

三、让孩子们在美术教学中感受到乐趣和成就感，有助于增强自信心。

四、通过涂饰饼干的过程，培养孩子的动手能力和团队合作精神。

总结

美术饼干教案是一种有趣而有效的美术教育方式。在教学的过程中，我们可以通过孩子们喜欢的饼干制作过程，引导他们探究美术知识，并进行创作。通过这种方式，我们可以激发孩子们的学习热情，增强他们的创造力和审美能力，提高美术教育的质量。

美术饼干教案(篇3)

活动名称：笑脸饼干

活动目标：

知道笑脸能给别人带来幸福，愿意给别人带来幸福。可采用分组、压榨、捏法制作笑脸饼干，体验活动乐趣。

活动准备：

笑脸饼干**，橡皮泥，豆子，花生，葡萄干

活动过程：

一、谈话导入

师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗?”

“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到**去了?对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

二、制作饼干

1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了!”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

三、学做笑脸

1讨论笑脸饼干上应该是什么？如何作笑脸饼干？

2展示花生、豆子、葡萄干等材料，请制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

四、互相**作品并讲评。

1、请幼儿相互**作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

2讨论你想把笑脸传给谁。带着孩子们一起走过笑脸。活动结束了。

美术饼干教案(篇4)

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

活动准备

1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。

2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。

3.ppT课件。

4.请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。

活动过程

1.导入活动。

(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

揉一揉，团一团，啪啪啪

饼干饼干，圆又圆，

饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

搓一搓，捏一捏，啪啪啪

饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。(教案出自：教案网)你们喜欢吃饼干吗

(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。

2.制作笑脸饼干。

(1)播放ppT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。

教师在家长的帮助下进行示范：先把面团揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上压一压，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。

(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。

(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状

3.总结分享。

(1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的

(2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。

(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。

4.活动延伸。

让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。

美术饼干教案(篇5)

美术饼干教案

一、教学目标：

1.了解饼干的制作过程，并且能够贴近现实生活，创作出具有个性化的饼干图案；

2.培养学生观察、想象和创造力，提高学生的手工能力和美术素养；

3.通过制作饼干图案，激发学生对美食的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重点：

1.学生能够基本了解饼干的配方和制作过程；

2.学生学会利用艺术表现手法进行创作。

三、教学难点：

1.学生能够将创意融入到饼干的制作中，并且能够运用所学的美术知识进行图案设计；

2.学生具有一定的手工能力，并且能够使用各种工具进行创作。

四、教学过程：

第一课时：

1.师生互动，让学生谈及自己对于饼干的认识和喜好程度，鼓励学生表达个人观点；

2.通过观看视频介绍饼干的制作过程，让学生对饼干的制作有一个基本的概念。

3.教师示范制作饼干的工序，并将整个过程进行解说，讲解饼干的配方以及每个步骤的注意事项。

第二课时：

1.复习上节课所学的饼干制作过程，并进行小测验，测试学生的记忆力和理解力；

2.引导学生观察各种不同形状的饼干，并进行讨论，了解饼干形状对于产品销售的影响；

3.通过展示多种饼干图案的设计，激发学生的创造力，让学生尝试设计自己喜欢的饼干图案。

第三课时：JAb88.cOM

1.学生进行饼干图案的设计，并用素描纸或白纸进行画稿的制作；

2.教师对学生的设计提出意见和建议，帮助学生进行改进；

3.学生采用不同颜色的水彩或丙烯颜料进行彩绘，让饼干图案更加丰富多彩。

第四课时：

1.学生制作饼干的模具，并利用饼干面团进行试验；

2.学生进行饼干的烘烤和装饰，帮助学生体验整个制作过程的乐趣；

3.学生展示自己制作的饼干，并进行交流和分享，互相欣赏和评价。

五、教学延伸：

1.鼓励学生进行更多的实践操作，对不同材料进行测试和尝试；

2.组织学生参观糕点店或饼干厂，了解更多关于饼干制作的知识；

3.鼓励学生进行创新设计，制作具有个性化特点的饼干，并参加学校或社区的美食展示活动。

美术饼干教案是一种创新型的美术教学方法，通过将学生对美食的喜爱与对美术的热爱结合起来，培养学生的观察、想象和创造力，提高他们的手工能力和美术素养。通过制作饼干图案，学生不仅可以学到基本的饼干制作知识和技巧，还能够培养他们的动手能力和创造力。教师通过引导学生观察不同形状的饼干、展示多种饼干图案的设计和组织学生进行实践操作等方式，激发学生的创造力，让他们能够将自己的创意融入到饼干的制作中，并且使用所学的美术知识进行图案设计。通过饼干的制作过程，学生能够感受到美食的乐趣和创造的喜悦，培养他们对美食的兴趣，同时也提高他们的动手能力和创造力。教师通过组织学生进行展示和交流，让学生们互相欣赏和评价，增强他们的自信心和合作能力。此外，教师还可以通过鼓励学生进行更多的实践操作、参观糕点店或饼干厂以及参加美食展示活动等延伸方式，拓宽学生对美食和美术的认识和理解。总之，美术饼干教案既能够培养学生的创造力和动手能力，又能够提高他们的美术素养和对美食的欣赏能力，是一种具有实用性和趣味性的教学方法。

美术饼干教案(篇6)

活动目标

1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

活动准备

太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

活动过程

1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。

揉一揉，团一团，啪啪啪

饼干饼干，圆又圆，

饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。

饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。

搓一搓，捏一捏，啪啪啪

饼干饼干，扁又扁，扁又扁。

小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗

2.制作过程

(1)教师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状

(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

3.展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

5.活动结束。

美术饼干教案(篇7)

活动目标：

1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。

2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：PPT图片

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1、出示圆圈，幼儿进行想象。

师：今天老师带来了什么?

幼：好多圈圈

师：这些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述

师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

幼：圈圈变成了太阳。

师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼：在圈圈周围画上直线。

师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次。)

师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示，幼儿介绍作品。

1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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