棋类活动总结
棋类活动总结。
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棋类活动总结 篇1
国际象棋社活动计划
图们小学
李志良
国际象棋社活动计划
1.活动目的:
国际象棋是中华民族文化花园的瑰宝。开展国际象棋活动不仅可以开发学生的智力,培养学生的分析、计划、逻辑思维和形势判断能力,还可以通过国际象棋活动提高学生判断形势的能力。 ,提高学生对国际象棋活动的兴趣,为中国象棋事业打下人才基础。 1.利用国际象棋的迷人魅力和胜败对人的心理约束,促进学生调动全部智力和非智力因素对抗对手,调动学生的潜在能力。通过国际象棋训练,学生可以平衡左右脑,同时锻炼智力和体能。培养他们的思维方式和行为习惯。
2.国际象棋是各种矛盾在辩证统一的基础上的组合。在练棋的无限变化过程中,培养学生的想象力和判断力,培养学生的想象力。和判断。 通过开展国际象棋活动,丰富学生的业余文化生活,提高学生审慎、沉着、细心、毅力、不骄不躁、不骄不躁的优良品质,促进学生的全面发展。
3.下棋是一项有益的活动,它不仅可以培养气质,锻炼智力,还可以磨练气质,促进个性的全面发展,增强记忆力和适应能力,提高专注力、适应能力,提高专注力。
2.发展形式:
1.教师分析讲解结合学生演练,掌握基本战术。 2. 以视听方式观看录像,与专业棋手讲解。
3.以每月“打卡挑战”的形式,加强灵活应用,提升学生综合能力。 “让学生挑战并激发他们的竞争力。4.积极参与者和获奖者每月评估一次。
三.活动目标:
1.进一步巩固和扎实基础棋型和基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。3.重点培养顶尖棋手,培养后备力量多层次的棋手。
4.根据学生的实际情况少教多练,让学生在每一堂课中都能学到一点国际象棋的知识。
5.在教授学生棋艺的同时,培养孩子的意志和素质,让下棋就像做人一样。
4 . 活动安排:
1。每周二、周四下午课外活动时间培训。
2.本学年以棋类活动为主,学生人数30人,采取自愿报名的方式。 3.针对不同学生情况,注重个别指导。
4.在三楼教室的媒体上观看专业棋手的国际象棋讲座视频。
V.活动纪律:
1.会员参加国际象棋课外活动,必须严格遵守学校有关规定,规定活动在规定时间进行。不得擅自占用上课时间,影响正常学习生活。
2.活动应文明、礼貌、尊重对手,严禁以棋形式进行下列非法活动。
3.活动期间遵守活动纪律,服从指导老师安排。 4.保持活动教室卫生,注意公务。
棋类活动总结 篇2
不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进。在兴趣小组活动过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史。
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我运用第一节兴趣小组课,就向孩子们介绍了五子棋,重点介绍了五子棋的发展史,让学生了解了棋类的渊源历史,他们深深为自己是中国人而感到自豪,极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺。
在教学中,不是一味的讲解棋艺的理论知识,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质。
下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,在刚开始的几节课中,有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,针对这种情况,我及时教育,让学生明白了其中的道理,为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,我经常教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习。
兴趣小组建立之后,我及时了解孩子们下棋的情况,有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,针对这种情况,我及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高,使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛,激发孩子的潜能。
在整个兴趣小组活动过程中,我经常隔以两个星期举行一次棋类比赛,这样孩子们的兴趣很高,激发了他们的斗志,挖掘了孩子们的潜能,培养了孩子们的智力。
如上所述,我们五子棋兴趣小组教学,目的是培养学会下棋,在棋对弈活动中,培养学生对下棋的兴趣,激发他们的进取心和钻研精神,从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成,这需要长期的潜移默化,不断引导。只要我们坚持不懈,我们的目的一定能够达到。
棋类活动总结 篇3
比赛时间 :4月17日 上午 9:10~11:30 下午 2:00~6:00
赛程具体安排:
4月17日下午 :
(其中男子组从01—24)、(女子组从25—30)。
2、先后手 :凡编号为奇数者、选手第一局为先手。偶数者为后手。以后每局交换后手,若比赛中出现前一盘均为先(后)手的情况,则采用摸子原则,由其裁判摸子两个,一方猜中红子着为先手。
3、男子组比赛时,尽量避免同系对局,采用积分制原则(赢一局2分、输一局0分、平局1)从第一局开始,积分相同者对局(即高对高、低对低)。
4、男子组比赛中若出现积分相同,又涉及最终个人奖的情况,则看对手总分情况,对手分高者为胜。若对手分也相同,则进行加时赛。
6、女子组共战五局(采用循环积分赛)。
7、比赛时间 :前35分钟不计时,后15分钟,每30秒必须走一步棋,规定时间内未走者判输。
8、时间到了未分出胜负时:本盘棋加二十回合(对手一人一步为一回合)、再未分出胜负则判为平局。
9、迟到十分钟者,本轮判输,连续两轮弃权者,取消比赛资格。
2、(其中男子组从31—36)、(女子组从37—42)。
3、先后手:采用猜先的方法来决定谁执黑先行,即双方各抓一种颜色的几枚棋子,数减小数,单数双方交换,偶数不换。
4、积分规则参照中国象棋比赛规则方案。
5、黑先、白后,从天元开始相互顺序落子;
6、最先在棋盘横向、纵向或斜向形成连续的同色五个棋子的一方为胜;
7、黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手有“三、三”、“四、四”和“长连”,
包括“四、三、三”和“四、四、三”。黑棋只能以“四、三”取胜;
8、如分不出胜负,则到为平局;
9、五连与禁手同时形成,判胜;
10、黑方禁手形成时,白方应立即指出。若白方未发现或发现后不立即指出, 反
而继续落子,则禁手失效,不再判黑方负。
11、另五子棋比赛与其他棋类不同点是每局需与对手下两盘(即每人一次先
手),两盘得分相加最后得分为最终分数。
12、迟到十分钟者,本轮判输,连续两轮弃权者,取消比赛资格。
(其中男子组从43—48)、(女子组从49—54)。
2、2人、4人或者6人下棋时与对角线的一方对抗,3人下棋时,相互间隔排列。
3、积分规则参照中国象棋比赛规则方案。
4、迟到十分钟者,本轮判输,连续两轮弃权者,取消比赛资格。
5、走子规则:棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接“跳”到该空位上,“跳”的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,即为胜利。
6、禁止进入他人大营。
7、允许等着,即忽略走棋,选择PASS。跳棋允许一方认为无棋可走时选择等着,对手可连走2步。
8、 禁止重复走棋,3次重复后必须变招。棋子在2手棋后回到原点视为重复一次,3次重复后不得再回到原点。
1、比赛规则参照中国象棋比赛规则方案。
2、围棋棋选手编号为55—60。
3、围棋实行循环赛(每局比赛时间看情况而定)。
1、各系裁判员要做到公平、公正、决不偏袒本系选手。便做到不缺到,否则按情况扣分,列入团体总分。
2、触摸自己方面的哪个棋子,就应走哪个棋子,除非所的那个棋子,按行棋规定根本不能走,才可以另走别的棋子。
3、触摸对方的棋子,就必需吃掉那个棋子,只有当自己的任何棋子都无法去吃时,才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子,都有触摸对方的棋子。处理顺序如下:前者必须吃掉后者,无法吃掉时,必须走动前者,前者无法走动时,必须用别的子吃掉后者,别的棋子也无法吃掉后者,才另行走子。
5、先触摸对方的棋子,后有触摸自己的棋子,处理顺序如下:后者必须吃掉前者,无法吃掉时,必须用别的子吃掉前者,均无法吃掉时,必须走动后者,后者也无法周动时,才可以另行走子。
6、摆正棋子应事先征得对方的同意,而且只能在自己走棋的时间内进行,否则以摸子论处。如明显误碰某个棋子,不作摸子论处。
7、一着旗子一后,不补再矛更改,落子生根,以手离开棋子为准。
8、棋子被意外挪位等错误,应及时进行纠正,局后不受理,若错误作违反行棋规定处理。
9、比赛中不得有任何干扰对方的言语或行为。赛时不得带任何书籍和一切与之有关的东西。
11、赛中任何一方都有权向裁判提出和棋,但不得连续和棋,若双方同意和棋则可由裁判和棋。
棋类活动总结 篇4
一、服从学校安排接受任务,组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性,很多学生对此深感兴趣,同学们踊跃参加,学校对此搭建了施展才华的平台,在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业,小组成员严重不足。通过宣传、选拔,最后确定了20名学生。然后给他们讲解了小组活动的意义,明确了目标,安排了活动内容,依次是象棋知识基础知识的讲座,入门知识讲解,走棋技法等,每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动,激发学生的浓厚兴趣,提高学生的走棋技能,为了让学生在活动中体验能力,产生对生活的热爱,交待活动要求,鼓励学生努力学练,讲解了象棋基础知识,并与学生交流体会。
2、分组讲解,分组练习,学生互评,体会交流,老师点评,活动后提出要求,加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化,也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高,一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题,指出优点,激励学生对此项活动的热爱,增强对生活的热爱之情,发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》
在学校领导的大力支持下,我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》,教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足
1、教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
六、今后的打算
1、积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。
总之,经过一学期的活动,丰富了校园文化生活,提高了学生文化素质和学校教育教学质量,更好的实施了素质教育,使学生身心朝更加健康的方向发展,最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶
棋类活动总结 篇5
时间过得真快,转眼间本学期即将结束。棋类兴趣小组以提高学生思维能力,提高学生实践能力,培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨,经过老师的耐心,悉心辅导,取得一定成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下:
一、主要成绩:
1、注重宣传。向学生讲棋类渊源悠久的历史,讲与棋艺有关的趣闻逸事,讲棋艺可以促进国与国之间的交流,增进国与国之间的友谊,可以提高人的思维能力,增长智力,培养学生学习棋类的兴趣。棋类组的学生参加活动积极,说明棋类组很有吸引力。
2、开展多种形式的活动,保持学生的浓厚兴趣。例如举行小组象棋擂台赛,象棋挑战赛等,评选出谁是强中手等等。经过一学期的努力,棋类兴趣组培养了学生学习象棋、军棋、跳棋的兴趣,提高了学生下棋水平,促进学生健康成长,锻炼了学生思维,并且陶冶了学生的性情。
二、存在不足:
3学生在活动中受到思想品德教育,应加强培养和提高.
三、改进的措施:
1、继续扩大学生学习棋类的活动面,加大棋类组队员学习和训练的强度和深度,让更多的学生参与进来,感受并享受棋类带来的快乐。
2、在以后的工作中要多开展各种棋类教学和竞赛活动,进一步培养学生的素质,让孩子们更加健康、聪明、快乐地成长,感受属于他们的美好童年。
3、继续尝试棋类活动对学校德育方面的作用尤其是在转化后进生、培养他们学习兴趣方面的作用。
以上就是今学期棋类兴趣小组活动的一些活动总结和心得体会,回顾过去,展望未来,我们有理由相信,在不久的将来,我们的棋类活动将会开展得更好,取得更加骄人.
棋类活动总结 篇6
时光飞逝,—xx学年转瞬即逝。夏天来了,我和冶金工艺081班的同学一起度过了大二的美好时光。回顾这个学年,是我们真正思考大学,找到目标,确定目标,为之努力的一个学年。这是一个我们更加团结友好,收集珍贵回忆,写青春大事记的学期。对于我们班委来说,和全班一起发扬过去,一起努力,一起进步,也是很有意义的一个学期。
回顾这学期我们班委的工作,我们的班级建设取得了很多成绩,当然也有一些不足;做个
3、为学生创造合作学习氛围,充分发挥学生学习的主动性、积极性;加强学生学法的指导,提高学生自学自练能力,让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。每次课都以探究式教学模式,让学生充分发挥自己的想象力,投入到学习当中去。
4、抓好心理健康教育工作,培养学生健全的人格。无论是什么样子的学生,都有自己的长处,我不会因为任何事情否认学生的长处,也不会因为学生有短处而轻视他。这样学生对兴趣小组产生了积极的兴趣。
总之,学生的兴趣是可以激发和培养起来的,但需要我们在教学实践中不断改革创新,不断实验总结,用更多更好的方法培养学生的体育兴趣,让每个学生都拥有一个健康的身体。
棋类活动总结 篇7
棋社活动计划
1.活动目的:
国际象棋是中华民族文化园中的瑰宝。开展国际象棋活动不仅可以开发学生的智力,培养学生的分析、计划、逻辑思维和形势判断能力,而且通过国际象棋活动,提高学生对国际象棋活动的兴趣,为中国象棋事业打下人才基础。 .
1.利用国际象棋的迷人魅力和胜败对人的心理约束,促进学生调动全部智力和非智力因素与对手作战,调动学生的潜在能力。 通过国际象棋训练,学生可以平衡左右脑,同时锻炼智力和体能。培养他们的思维方式和行为习惯。
2.国际象棋是各种矛盾在辩证统一的基础上的组合。在练棋的无限变化过程中,培养学生的想象力和判断力,培养学生的想象力。和判断。 通过开展国际象棋活动,丰富学生的业余文化生活,提高学生审慎、沉着、细心、毅力、不骄不躁、不骄不躁的优良品质,促进学生的全面发展。 3、下棋是一项有益的活动,它不仅可以培养气质,锻炼智力,还可以磨练气质,促进人格的全面发展,增强记忆力和适应能力,提高专注力、适应能力,提高专注力。
2.发展形式:
1.教师分析讲解结合学生演练,掌握基本战术。 2. 以视听方式观看录像,与专业棋手讲解。 3、以每月“打卡挑战”的形式,加强灵活应用,提升学生综合能力。 “让学生挑战并激发他们的竞争力。4.积极参与者和获胜者将每月评估一次。
三.活动目标:
1.进一步巩固和巩固基本公式和基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺。3.重点培养棋类精英,多层次培养后备队员. 4.根据学生的实际情况,少教多练,让学生在每堂课中都能学到一点棋艺知识。
5.边教学生棋艺,培养孩子的意志品质,体会下棋就像做人一样。
四、活动安排:
1.每周五下午第一次
六七期培训。 2.针对不同学员重点个别指导条件。 3. 观看专业棋手教棋的录像。 4.活动将持续到学期第十六周结束。
V.活动纪律:
1.参加国际象棋课外活动的会员必须严格遵守学校的相关规定,在规定的时间进行活动。不得擅自占用上课时间,影响正常的学习生活。
2。有礼貌,尊重对手,严禁下棋形式的不正当活动。 3、活动期间遵守活动纪律,服从指导老师的安排。 4、保持活动教室卫生,兼顾公务。
国际象棋俱乐部活动会员名单
景小强、张昊、张峰、杨欢、张勇、京世博
王格鲁、赵家豪、赵永波、赵家兴、杨建新、繁华
李银琪刘锦辉薛浩然毛浩南赵毅刘勇
< p> 牛建云杨文瑞杨文婷杨启元赵云天棋类活动总结 篇8
一、从引导入门到培养兴趣。
本学期本社团共开展十余次的指导及活动,教授学员从认识围棋开始,先认识围棋棋盘、棋子,然后教下棋的规则,棋子的“气”以及“气”的计算,再学围棋的基本术语,活棋死棋的界定及最基本的死活知识,最后到吃子的技巧,一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了,也可以说已经初步达到了预期的目的。同时,在指导活动时,我非常重视对社员的兴趣的培养,因为“兴趣是最好的老师”。比如,吃子技巧中,学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣,有了兴趣,他们自己就乐此不疲,很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有,在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片,是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的),使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪,得品德,得胸怀,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。但是,与其他竞技(或者艺术)项目一样,入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下,除了一周一节课(还很难保证),学生根本没有其他时间再去钻研棋艺,加上很多人还不能认可围棋,在这样情况下,想要提高棋艺真是难上加难!
三、几点建议:
1、需要专门活动室,当然要配多媒体、棋桌等。
2、要保证一周一节课的活动时间,这个学期,初三考试,我们围棋社团活动就无法进行了(没教室啊)。
围棋社团活动本学期还是刚刚起步,许多工作做得还很不够,在此只是简单加以小结,如果还要继续搞下去的话,很多方面还需要进一步加强。
棋类活动总结 篇9
五月柳飞絮,校园春色新。5月23日下午xx班棋类友谊赛开幕式今天如期举行,比赛中选手们一个个神态自若,沉浸在象棋、五子棋的王国中,在对决中展示着自己的沉着与智慧。围观的同学也似乎被他们所感染,静静地观棋并且不时的颔首微笑,徜徉其中。本次大赛比赛项目为中国象棋个人赛,五子棋个人赛。比赛采用采用循环赛制,一共会进行9轮的角逐。
棋类比赛是发现和培育学生特长,张扬学生个性,强化和提高学生技能的有力措施,是展示自我能力精神风貌的一次大演习,也是一次发现自我,提高自我,超与自我,发展自我的机遇。
xx学院的校园文化气息很浓厚就在于形式多样,内容丰富的社团活动,在其中机电学子能充分锻炼,追求自由、团结、活泼、创新、平等。在百年校庆即将到来之际,举办棋类友谊赛将为机电文化画上浓重的一笔。是一堂有意义的“第二课堂”,莘莘学子朝气蓬勃的身影将成为学校最亮丽的风景线。
比赛正式开始!赛场,楚河汉界,壁垒分明。选手们各据一地,两两对坐,战局迅速拉开。长、并、拆、夹、虎、跳、提攻城占地,选手运筹帷幄,尽展围棋基本技法;牵制、诱离、消保、截断、封锁、捉双、闷杀将军杀王,选手步步为营,连出国际象棋战术妙招。在这方无声的战场,有的表情严肃,游移不定,落子小心谨慎;有的胸有成竹,心随意动,落子步步生风;有的兴冲冲落子立觉不妥,虽后悔莫及却也奈何不得;有的凝神思索后思得一招,虽有自得之色却不忘细心镇定。莅场领导旁观战局,时而赞赏,时而叹息,兴致勃勃,正是“观棋不语真君子,落子无悔大丈夫”!
历时一个小时,比赛顺利结束。对战双方握手告结,胜者波澜不惊,失利者难免情绪低落,也有恋恋战场者,邀请高手破解战局。不论最终胜负,同学们踏上赛场的勇气,对弈中展现的沉稳与智慧,赛后的淡定与好学,都留给了观赛者无尽的感触。“加强了棋类爱好者之间的棋艺交流,促进了学生智力发展,丰富了校园文化内涵”活动组织者充分肯定了本次活动的意义。
此次棋类大赛的成功举行,不仅切实地丰富了广大同学的课余文化生活,还充分地展示了当代大学生积极拼搏、坚持不懈的意志品质和智慧协作、创新争先的精神面貌。
棋类活动总结 篇10
不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进。在兴趣小组活动过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力与非智力(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我运用第一节兴趣小组课,就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍了围棋和象棋的发展史,让学生了解了棋类的渊源历史,他们深深为自己是中国人而感到自豪,极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺
在教学中,我不是一味的讲解棋艺的理论知识,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,在刚开始的几节课中,有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,针对这种情况,我及时教育,让学生明白了其中的道理,为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,我经常教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习
兴趣小组建立之后,我及时了解孩子们下棋的情况,有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的……针对这种情况,我及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高,使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,我经常隔以两个星期举行一次棋类比赛,这样孩子们的兴趣很高,激发了他们的斗志,挖掘了孩子们的潜能,培养了孩子们的智力。
经过一学期的努力,棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣,并且培养了一大批棋艺高手,促进了学生健康成长,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。在下个学期里,我们将要开展全校性的棋类比赛,以便更好的挖掘棋类人才,所以我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
棋类活动总结 篇11
时间过得真快,转眼20xx年至20xx年学年度第一学期已结束。我接手棋类组也一个年头了,在这一个学期里,棋类兴趣小组以提高学生素质,提高学生实践能力,培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨,经过教练的耐心,悉心的辅导,取得了一定的成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下:
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学有56人,分别来自2-6年级,其中学习象棋的43人,学习围棋的13人。他们都自觉按照老师的要求,每周三下午活动课都集中在指定教室里开展活动。他们的年龄存在较大的差异,水平也高低不一。但他们学习情绪高涨,对该活动有着浓厚的兴趣,所以每次的活动,他们都准时参与,没有迟到和早退的不良现象,养成了良好的行为习惯。
二、注重宣传。
老师向学生讲述棋类渊源悠久的历史,讲与棋艺有关的趣闻逸事,讲棋艺可以促进国与国之间的交流,增进国与国之间的友谊,可以提高人的思维能力,增长智力,培养学生学习棋类的兴趣。
三、开展多种形式的活动,保持学生的浓厚兴趣。
我们举行小组象棋擂台赛,围棋挑战赛等活动,并从中评选出谁是强中手。这样的活动有利于学生在竞争和挑战中学习和发展,同时也为学校选取人才参加省、市比赛做好准备。经过一学期的努力,棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、围棋的兴趣,并且培养了一大批棋艺高手,促进了学生健康成长,锻炼了学生的思维,并且培养了学生的良好的兴趣,陶冶了学生的性情。在下个学期里,我们将要开展全校性的棋类比赛,以便更好的挖掘棋类人才,所以我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
棋类活动总结 篇12
棋类协会举办“弈行天下棋逢人缘”棋类对弈大赛活动总结
为进一步提高大学生科技素养和实践创新能力,我校于11月1日开始举行了为期45天的,以“培育科学精神浓郁学术氛围”为主题的第十届科技学术节。
为响应学校号召,丰富同学们课余生活,在新生初步熟悉校园生活之际,我汽车学院棋类爱好者协会于11月4日举行了以“增进同学友情展现自我才能”为目的棋类对弈大赛。来自大
一、大二、大三的共180名同学参加了比赛,比赛由我院宣传部纪检部等组织关注,现对比赛作如下总结:
一是展板内容创新,登记有序。参加次活动的人数很大程度上归功于展板的新颖性和醒目的外观。“来棋吧下棋吧”既有亲和力又时尚的的标语,迎合和90后同学们的喜好,使同学们对下棋产生了渴望,纷纷报名参赛。
这次我们通过短信报名的方式,避免了麻烦各班班长,使他们免去了统计苦恼,也拉长了我们的工作时间,使同学们在赛前想什么时候报名就什么时候报名。
二是宣传到位,纪检部门会护送。举办本次活动前期就联系好我们学院外联部宣传部,外联部拉了宣传条幅,宣传部在活动现场拍下了好多珍贵的活动**,它们的宣传对于提高活动的影响力,和协会的知名度有很大作用,对于日后协会的发展产生了积极影响。无规矩不成方圆,虽然是同学们自娱自乐,但难免会秩序混乱,由纪检部同学参与点名签到、赛时秩序维持、赛后棋类**,获奖人员统计,使比赛开展的有条不紊,各项事务井井有条。
三是人员安排具体细致,竞赛过程通俗易懂。比赛前期我们通过商量,确定在比赛时每个人负责哪一类棋比赛的事务,确定应急措施等,考虑到比赛的方方面面。在比赛时我们通过通俗易懂的ppt演示了比赛流程,节约了同学们入场时间,稳定了同学们的比赛情绪,同时带给了他们一场优美的视觉盛宴。
四是奖品精美,现场颁发奖状。比赛根据报名人数确定了一二三等奖共16名,使同学们报名性大大提高,比赛配合精美的***背景和**,做到了有所创新,精美奖品使获奖同学笑开颜、乐翻天。
当然活动中还存在许多不足,例如比赛后勤服务、赛前设备安放、比赛时间比预期的要长等问题仍安排不妥,如何不断完善比赛中的点点滴滴,是值得考虑的问题,向其他学院、校级协会借鉴工作经验,向老师请教,向同学们征求意见等等,通过一系列的措施相信棋类协会定会不断把自我完善,取得长远发展。我相信通过这次比赛,协会一定会有所收获,让协会的每一位会员受益。
如今协会正以“朴素高雅”为宗旨,以丰富同学们课余生活为目的,以提高同学们棋艺技巧为理念蓬勃发展,相信有一次次活动的经验与教训,有新成员的加入,棋类协会定会站在新的起点扬帆起航。
车汽车与交通过程学院棋类协会
2010年12月1日
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