家长会后日记。

关于“家长会后日记”，本文的研究重点主要集中在以下几个方面。要想使我们的范文更加出众，需要具备较高的文档写作能力。而求职者在提升文档写作能力这一素质上也越来越重视范文在写作中的作用。

家长会后日记 篇1

昨天开了家长会，重点是讲学生的学习情况的。我在最后一个座位上座着，感觉不是很好，也许是学生的表现不够好的原因，我担心的事情特别多。翻看孩子的作业和练习册，总想生气，可又不便发火。人呐总是这样的表里不一。最后我在老师的重复当中记好孩子应该要改正的地方。回家以后再让孩子认真一点争取有所转变。

家长会后日记 篇2

今天是我入学以来第一次参加家长会，我感到非常兴奋，因为我希望我的父母能够更好地了解我在学校的生活和学习情况。我还希望能够通过家长会了解自己的优劣势，找到提高自己的方法。

家长会一开始就进行了家长、老师、学生的自我介绍。然后老师详细介绍了我们一年级的教学计划。老师表示，一年级的主要任务是打好基础，重点是学习拼音和认读字词，因为这些将为以后的学习打好坚实的基础。

老师还强调了学习的重要性，她说：学习不光是为了考试，更是为了将来的成就和发展。我们应该努力用心学习，抓住每一个机会提高自己的综合素质，使自己成为一个有用的人才。

接下来，老师开始了班级教学计划的介绍。她详细介绍了学习任务及进度安排，并讲解了老师与家长之间的沟通方式。

在家长会期间，我们还进行了小测验，以便家长更好地了解孩子在学校的学习情况。通过小测验，家长能够了解孩子的学习情况和优劣势，并及时与老师沟通，以制定针对性的学习计划。

在家长或者老师发言的时候，学生也应该认真地听，并留意老师和家长的反馈和建议，以便更好地完善自己。同时，我们也有机会与家长和老师进行沟通，在与他们交流中了解自己的问题，并获得解答和建议。这真的是一次非常难得的机会，我们应该充分利用这次家长会，用耳朵听，用心思考，不断进步，不断提高自己。

通过这次家长会，我深刻意识到学习的重要性和家庭教育的重要作用。家长与老师共同肩负着孩子的未来，需要互动、协作与沟通，才能真正实现对孩子的全面发展和成长的关注和支持。

最后，我衷心希望每一个家庭都能关注到孩子的学习，给予孩子足够的关心与支持，在共同的努力下，把孩子培养成有理想、有能力、有担当的人才。

家长会后日记 篇3

《“它”又来了》可怕的家长又来了,我的心里直发慌,不知是好消息还是坏兆头。

家长会开始了,老师讲了怎样用博客和用博客的好处。我妈妈也来了就坐在我的座位上,每次开家长会我都让妈妈很失望,今天也不例外,老师在会上表扬很多小朋友,没有我,我很不开心,妈妈也不开心,家长会快结束了,老师点了很多小朋友和他的妈妈,其中有我和我的妈妈,妈妈让我把东西收拾完,就去老师那边,老师批评我了,说:“我写字不好,上课说小话,不认真听课。”

在以后的学习中,我要努力改掉我的坏毛病,好好学习。

家长会后日记 篇4

今天对我来说是一个悲伤痛苦的日子。因为今天我们学校让家长来开家长会。傍晚我来到家，妈妈已经再烧可口的饭菜了，看见我回来了狠狠地瞪了我一眼。我扫兴的走到了自己的小天地里做起了作业。开饭了，我和妈妈两个人默默无声的吃起了饭菜。晚饭后，我看了一下表已经六点了，我叫妈妈赶快去，别迟到了。我顺手拿起饭碗向水池边走去，开始了洗碗工作，妈妈也随脚出去了。我暗暗的高兴起来：今晚就是我的小天地了哈哈!!我便打开了电视，妈妈过了一会回来了，说家长会不开了。真扫兴。

家长会后日记 篇5

夏天的雨稀稀疏疏的，正如彩带一样;一条条的往下掉。雨水珠正如零零散散地小果冻一样，充满了甜味;奇异地又好似色彩斑斓的图画一般。

刚放学，天空已经暗下来了。在这之前发生了什么事?天空的白云慢慢悠悠地走出碧蓝的天空;太阳爷爷是在天空足足挂了百年?难道累了?瞬间倒垂下去了;乌云一大片一大片地满站整片白云，成为了天空中的霸主了。

当我走出教室，在走廊上抬起头望赏这个黑云密布的夜空，突然，一大群一大群的细丝从空中“滴滴滴”的落下来。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”正像苏轼写得一样的感受。“糟了，没带雨伞。”惊讶的叫。鞋子踩着“河’找出那拥挤的门口。

“哗啦呼啦雨下来啦，我踩着水坑走出学校。”辛亏这雨不大，没湿透。我的小白鞋正好比一只小白船一般，载着我划向远处。

我又抬头望着天空，又是之前的那黑云还没走。突如其来的马路拥堵，妨碍了我。连一处落脚的地方都没有，一个放学就人山人海。这场夏雨中空气呆着新鲜味儿，再加上满是汽油味中，浇灌着这干燥的土。雨照样“哗哗哗”地往下流，雨像暴跳如雷一样，还不肯放过我，继续不罢休地下。“唉，我躲，车里你也敢滴?”雨伙子说：“切，我换人。”闭月羞花的雨还在车顶中飘过，雨度很小，又来了一滴雨，滴干了变矜持地停歇。

初秋的夜，有些静。

窗外微风吹过树梢，树叶沙沙作响;屋内灯光仍亮，只有时钟滴答之声。我独自一人躺在床上，进入了梦乡。

梦中，一个熟悉的身影渐渐显露。不用猜，一定是你，因为你总是出现在我梦里。

和以前一样，你还是那么阳光，活泼，快活得像个神仙。长长的刘海像门帘一样从额头上垂下来，把眉毛盖住了。眉毛下的眼睛虽然不大，却显得很有生气。和你在一起， 我的烦恼也消失的无影无踪。

渐渐地，我开始尝试接近你，但每当我向前走一步， 你就离我更远一步。你好像在故意躲避我，或许是我多疑，但总觉得我们之间隔着些什么，但又说不出来。当我成功接近你时，你又消失不见。

梦醒，我坐在床上。思索着。

我想啊，时光都是如此的这般吧。当我们回头再看它的时候总觉得如此美好。还记得那是在一棵美丽的山楂树下，你穿着一件印着大老虎的衬衫笑着对我说：“嗨，你好!” 我说:“嗨，你好!”山楂树的茂密，它打碎了黄昏的夕阳，就这样，我们轻轻牵起彼此的手，我想就这样一一直走很久，很久。

美好的回忆一点点浮现，但早已回不到从前。望着窗外，下了雨，雨点雷密地斜织着，雨湿润了空气，也湿润了我的心，我的眼泪也随之按下，连同这雨滴一起。

夜已深了，我再一次进入梦乡。

梦中，我站在那高大的山楂树下，回想最初相遇时的模样…

家长会后日记 篇6

今天下午，我们要开家长会，不知道，是悲是喜。

家有儿女有句台词——“开家长会对于某些人来说，就像是如沐春风;又对于某些人来说，就像是劈里啪啦一场大孢子”，对于我来讲，是哪一种呢?我想，两者兼而有之吧。

下午，我和冬瓜还有西瓜，都要去开家长会，因为我要去帮老师“跑龙套”!有语文老师的话来说，就是——“数学老师讲完了，就去叫语文老师，我讲完了，就去叫英语老师。”然后，再来念我们写的`那些作文。

家长会后日记 篇7

今天晚上7时我们要开家长会了，我怕的脚都抖来了。

妈妈去开家长会了，我想去新华书店看会书。找到一本又放下去，我的心好像跟着妈妈去开家长会一样了。

过了一个多小时，家门开了妈妈说“你举手次数还要多，字还要小一点，以后，要少看电视，多看书。我在心里对自己说要加油。

我一定要把班规上的规定做好，一定要得一个三好标兵回家。

家长会后日记 篇8

家长会感想,家长会后的感想-女人心情日记

周五的下午，女儿的班级要开家长会，这也是她小学阶段的最后一次家长会，我早早的来到了学校，在那里，已经有不少家长到来了，大家都在互相交流着。

三点五十，家长会正式开始，首先由班主任王老师开始讲话，王老师今天说的总共有四点。

第一点；孩子的择校问题，老师介绍了怎样帮孩子择校，介绍了我们本地和我们省的几所名校，要根据孩子的学习情况和特长来慎重择校。

第二点，王老师说了新学期开学以来孩子们在学校的学习情况，在会上，王老师点名夸奖了在学校表现不错的学生们，考虑到孩子们都大了，就没点一些学习差点的学生，只是说到谁的孩子谁知道，最后这几个月，要好好对待孩子的学习。

第三点；说了孩子在校学习的偏科问题，要家长们注意，是的；现在的孩子偏科很严重，现在只是小学，到了初中，就会更严重了，老师介绍了几位在校学习不错但是偏科有些严重的孩子，让家长认识这个问题

家长会后日记 篇9

今天真的是最苦恼的一天，早晨起床是因为我不给她整理裤子她闹，晚上是因为我不陪她去拔牙，她闹了一个小时，而且还怨我不陪她去，结果也没去了拔牙，还耽误一个小时写作业，我本来答应去陪她去的，结果等她爷爷吃完饭，她弟弟考试闹困了，我给她说“我不陪她去了，我在家陪弟弟，你和爷爷一块去，你爸今天加班来的比较晚，听话，明天给你买个笔袋，而且你的钢笔也光丢，看能给你买哥带锁的不?”她一直苦恼，嫌我不陪她了，说我就是想陪陪她弟弟，一直苦闹了两个小时，我给她解释：“你让你爷爷带你去，我把你弟弟哄睡着，的等你回来你弟弟睡着后我正好有时间陪你写作业。”她就是不听，还是哭闹，还故意不让她弟弟睡，她越闹我就越不从她，这孩子真的要难缠了。我只想对她说“孩子，你现在越独立你长大也会越幸福，你总是依赖家长，长大后离开家长你该怎么生存那?”

今天真是好天气，可谓风和日丽。真希望这样的天气一直持续下去。下午放学后，女儿吃了点东西就去房间写作业了，可是没过一会儿，她跑出来哭着对我说:“妈妈我的语文试卷忘到了学校里怎么办啊?还得签字呢!”“好啦，你别哭了哭也没用，反正已经放学了也没办法回学校拿试卷了，要不你叫你同学的家长发个照片过来，你再回忆一下你的试卷上的错题。就是没有办法家长签字了。这是你自己的责任，你看你还有其他更好的主意没?”她听我说的有道理就同意了这个提议。要是之前她肯定会哭闹很久最后挨打一顿了事。现在的她也许是长大了，也许是改变了，学会了思考和权衡问题的利弊。

家长会后日记 篇10

一年级家长会亲子教育经验交流材料

我是王亚蕾的妈妈。首先要感谢学校和老师为我们家长提供了一个在培养孩子方面相互交流、相互借鉴、共同探讨的平台，也给了我这次跟在座的各位家长朋友共同交流的难得的机会。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是每一位家长不可推卸的责任。说起子女教育，我真的很惭愧。因为工作早出晚归，如果没有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡觉的时间，我在孩子身上花的时间、精力并不多，甚至一年级以来早晨送孩子上学的次数也是屈指可数的几次。孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，很多事情都是刚开头，只能说是把我的一些粗浅的体会拿出来跟各位家长一起分享，请大家把把关，提提建议下面我谈谈孩子习惯养成、性格培养等方面的做法。

第一方面，关于习惯养成。

良好的习惯是人生路上的基石。正如叶圣陶先生说的：教育是什么？教育就是养成良好的习惯。一年级的孩子刚刚进入学校教育，正是形成良好学习习惯的关键时期那么，作为一年级的家长，我们应该在培养孩子良好习惯方面做哪些事情呢？我的体会是：

首先要立规矩。如生活习惯的培养：早睡早起，学会自己整理书包，准备好明天要交的作业和学习用品，养成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的卫生习惯。再就是学习习惯的培养按时上放学，不迟到，不早退，有特殊原因要向老师请假；养成正确的读写姿势；养成独立完成作业的习惯：养成爱读书的习惯。这些习惯都是最基本的常规习惯，可以说是小学低年级的一日常规。但是对于一个自控力差、纪律约束力不强、好动的一年级学生来说，坚持下来并不容易。所以家长得跟上。

二是要跟上，要监督好。不立规矩，难以成方圆。好习惯的养成不是一天两天形成的，但是要求有了，重在落实。及时的监督，及时地对不当的行为进行纠正，恰当地给予引导和持之以恒的坚持是最重要的。坚持经常才会习以为常。

三是要重视方法。如何让孩子不要认为这些规矩不是枷锁，而能愉快地接受这些习惯呢？说实话，刚开始我也是免不了唠叨。比如说，该起床了，我就喊：“亚蕾，该起床了，现在6:40了！”“还不快起来，都6:50了，快迟到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看着都着急。慢慢地，自己也有点厌烦这种方式了。接着，我又用了第二种方法：头天晚上，我告诉亚蕾：“明天，妈妈6:30就喊你一次！不会喊第二次了，如果你不起来，爸爸妈妈该上班就上班，你就在家睡大觉吧！”她也信誓旦旦：一定能起来。没想到，第二天一喊，扑棱一下就起来了，一点不耽误工夫。有时候也用激将法：“亚蕾，咱们打赌，明天你肯定起不来！也许是孩子天生的争强好胜，一般打赌她都不会输的，第二天一早，可能没喊，她自己就起来了。可是，用这种激将法、威胁法、唠叨法也不是长久之法。于是，我就根据有些学校的一些考核标准设计了一个打分表百分制，像起床了、上课了、做作业了，上放学了，都各占一定分值，每天打分，但是执行了一段时间，觉得仅仅是枯燥的分数，孩子积极性也不高。所以就有了现在正用的办法，其实也受学校里的星级评价的启发，这就是积分制代币法。每一项都有分数，只要某一项做到了就有相应的分值，各项分数相加，一周累计起来，根据分数多少，周末就有小礼品、小奖励。这个方法目前为止，亚蕾还挺喜欢，积极性也很高。

最后就是以身作则，营造良好的家庭氛围。“身教重于言教”榜样的示范作用，对孩子的成长很重要。孩子学习的时候，我一般都陪在孩子身旁，她写作业，我看看她的其他课程，看看今天学了什么；然后一起读书，背书。学英语，我们一起跟着练，然后她像小老师一样检查我唱儿歌唱得怎么样，都在快乐的氛围里把作业完成。其实也想给她传递一种信息，妈妈也爱学习，学习也是很有意思的。

第二方面是性格的培养。

现在的经验告诉我们：情商比智商更重要。我们常说：性格决定命运。作为一名教育工作者，因为工作的机会，我经常接触到一些优秀的孩子、优秀的家长，有时也会产生望子成龙、望女成凤的想法：“要是我的孩子这么优秀就好了！”可是，通过跟学生、学生家长接触我都会发现，几乎每一位优秀的孩子都有良好的家教，他们的家庭并不见得多么尊贵、多么富裕，但是他们的父母在言传身教中都会给他们传达着某种正面的信息，或者是对知识的渴求，或者是积极进取的人生态度，或者是友善、包容的处世情怀，或者是愈挫愈勇的魄力，这些都对孩子的人生起着潜移默化的作用。所以在教育子女的时候，最重要的还是给孩子一个好的性格。给孩子的最好的人生礼物是好的性格。一个人的成功，有时并不是因为能力有多强，而是由于性格的优势；一个人的失败，往往并不是因为能力有多差，而是由于性格的缺陷。那些掌握自己命运的人往往是那些具有优势性格的人。

在我准备这个发言材料之前，我对女儿说：“亚蕾在学校里表现很好，苗老师让我说亚蕾在家的表现，你说怎么写呢？”“那有什么难的，你就把我的优点写写，缺点写写，就行了！”“那你的优点是什么，缺点是什么”“优点就是……，缺点就是……”现在亚蕾的性格我还是很欣赏的：比如说活泼、大方，会分享、会帮助别人，能很快地适应一个新环境，能和周围的人友好相处，成为朋友。这些都是我所希望的。当然，孩子也有很多缺点，比如说任性、好胜、虚荣爱表现、吃软不吃硬等等。在教育的过程中，我能做的`就是：倾听、赞赏、纠正、指引。下面，我举几个事例说说：

学会分享。这是在孩子婴儿时期，我们家长就教育孩子的：“对，宝贝真棒，不护食，懂得谦让！”上了幼儿园，女儿回来说：“要和小朋友一起分享。”如在家里拿出自己喜欢的玩具给小客人一起玩，拿出自己喜欢的食物跟长辈、客人一起吃，这就是分享。现在长大了，就可以教会她把自己喜欢的书给别的小朋友看，把自己穿小的衣服送给别小弟弟小妹妹。上周带王亚蕾去超市买了一套彩色的心形卡纸，买的时候本来想用来记作业的，后来看着好看就决定用来作为制作照片墙的原材料，王亚蕾回来以后爱不释手，一会拿着一沓黄色卡纸给我说：“妈妈，我想把这些黄色的卡纸送给我的好朋友，好不好？”我说：“可以呀，那你得告诉我为什么要送给她们。”“因为她们有时也送给我东西呀，上美术课我的图画本用完了，还是谁谁送的呢！”听了女儿的话，我很高兴，因为她懂得感恩，知道分享，这些是我所希望的。

帮助别人。有一次亚蕾回到家给我说：“妈妈，你知道我们班谁谁谁吗？”我当然不知道，不认识。就问：“怎么了？”“今天他可惨了，下课时被别人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一个大包。”一脸很同情的样子。“那你看见了？”“对呀，我和几个好朋友在旁边玩了，我还帮他擦眼泪了呢！”我一听，那很好：“对，你做得对，给他擦擦眼泪，告诉他别哭了，以后小心点。”“嗯，我还告诉梁老师了，梁老师说她知道了。”“那也行，老师上课的时候会说一说注意安全，不要打闹了！”我做的只是适当地对她的行为给予肯定，也给她灌输了一种助人为乐的品格。

信守诺言。这个首先家长要以身垂范。在孩子面前的许诺一定要兑现，特别是一些物质性的奖励，既然家长说了一定想法设法地办到，即使因为一些原因没法办到，一定给予合理的解释。记得学前班期末考试前我曾经给亚蕾许诺：“期末考试要是得双百，你想要什么妈妈就给你买什么。”后来真的考了两个100分，给我提出了要求，当然孩子的要求也不高：一件白纱裙，一个皇冠。白纱裙暑假期间就给买了，但是皇冠因为一些原因，一直没遇到合适的，一直拖到国庆节期间才给买。皇冠买来的那天晚上，孩子欣赏着这个皇冠，说：“妈妈说话还挺算数来，说给我买皇冠就给我买了，说给我买纱纱裙也给我买了！”看来，妈妈的一句话在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到妈妈给她的许诺吧！我也算是给她传递一种信息：答应别人的事一定做到。有一个周五，亚蕾回家就找我前几天给她买的鲜奶吧做的山楂条，说是答应周一给班里的一位小朋友带的，因为我不知情，在她放学之前，叫我给吃光了。女儿很为难：“妈妈，怎么办呀，我都答应她了！你能给我再买吗？”搞得我很不好意思，周日专门又去买了两盒，为的就是帮助孩子信守诺言。

提高自信。不要给他灌输这个不行、那个不好的想法，也不要流露出这方面有遗传因素有点欠缺的意向。亚蕾自从上学前班，就流露出对数学这门课程的畏惧感，虽然成绩也不错，但是一直不像学语文那样有浓厚的兴趣。有一次一家人吃晚饭的时候，孩子的爸爸说：“亚蕾是不是随我，我上学时数学就不好。”我一听，看亚蕾正在那里埋头吃饭，忙说：“哪能呢，王亚蕾数学一直挺好的，上一次还考了100分呢！我们亚蕾可不随你，语文随你，好！数学随我，我数学就挺好！”孩子听了，肯定心里有了着落，有了信心了。孩子都喜欢被夸奖、被表扬，就在这个周四，不是语文要进行小测验吗，在早晨上学的路上，亚蕾对我说：“妈妈，幸亏今天不考数学，要是考数学的话，那就麻烦了！”我一听，心里戈登一下，唉，又有新情况了，忙问：怎么了？“你想想，又考语文，再考数学，我都糊涂了！”“跟平时上课不一样吗？”我就趁机进行信心教育：“你们数学老师那么漂亮，你肯定挺喜欢上数学课吧？”“还行吧！”我说：“你们梁老师能当数学老师，肯定很聪明，一般吧数学学的好的人都很聪明。你看你那么聪明，肯定能学好数学的！”夸夸她，再给她信心。“妈妈，那你语文学得吗？”“好，我写的作文可好了！”“那你数学呢？”“也很好，经常得100分！”“英语呢？”“好呀，一直是第一名！”虽然并不见得那么好，但也是硬撑着装好，因为只有我好了，她就有这种信念：“妈妈上学那么好，我肯定会更好！”我认为是这样的，父母得在孩子成长过程中起到引领榜样作用。也要在孩子遇到困难时多鼓励她，给她信心，给她勇气。女儿喜欢在晚上清点自己得到的星星，有时一到家就迫不及待地把当天得到的贴上。有一次她很失望地对我说：“我们班谁谁都得了多少星了，我才多少颗呢！”我也不解：“我觉得亚蕾表现挺好的呀，上课认真听讲、认真完成作业，为什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答问题不是很积极吧，她回答问题比我积极那么一点，可是我觉得我写字比她好呀。”我忙肯定她的说法：“是的，闺女，只要你上课回答问题再积极一点，你得的星星肯定比她多！”等第二天放学回家，她真是欢欣跳跃：“妈妈，今天我上课举手回答问题了，得了一颗数学之星！”“多好，这就是进步。给她点信心。这就是我该做的。

学会自理自立。孩子慢慢长大，已经自己穿衣、自己穿袜、穿鞋，自己洗脸、刷牙，甚至自己梳头梳一个马尾辫，洗澡的时候，我给她调好水，自己洗头、洗澡，现在已经是她自己会做的了。现在上学了，开始自己整理书包，整理书桌，自己按照课程表每天晚上把该带的书带上，把不用的书放下；每天下午按照特长班安排自己去上特长班。因为我们家离学校很近，现在慢慢锻炼早晨跟楼上的两位哥哥一起去上学。中午去姑姑家吃饭，也很近。刚开始接送了一个月，现在慢慢地自己放学、上学。只是告诉她注意安全，过马路左右看，不在路上跑和玩，等等。有时候也是很无奈，没办法，但也许是“穷人”的孩子早当家吧，孩子的自理能力还不错。

责任意识的培养。就在9月份吧，亚蕾回家告诉我：“妈妈，我们班没得到流动红旗，真可惜！”我一听，感觉孩子真正有了小主人意识，有了集体荣誉感，也很高兴。于是家里也排了值日表，三口人轮流值日，刷碗、扫地、擦桌子，亚蕾干的有模有样，有时还监督我和她爸爸值日。

其实，作为家长，我们能为孩子做什么呢？特别是小学阶段，甚至是儿童期，我觉得应该给孩子创设良好的家庭氛围、养成良好的学习、生活习惯，然后就是培养健全的人格。而我们能做的就是以身作则，对孩子的行为给予适当的点拨，或者欣赏，或者批评，但一定要给指出什么才是正确的，什么是错的，让孩子知道是非。就在这个周二晚上回家，亚蕾一进门就给我看手上的一道血口子，说是姑姑家的小妹妹用小刀划的，我一看伤口也不是很厉害，只是划了层皮，就说：“是不小心划伤的吧？没事，她又不是故意的，原谅她吧。”亚蕾不愿意了：“她又没给我道歉，还说没事。”“那你是大姐姐，她是妹妹，她不懂事，你看见她玩小刀，你应该告诉她玩小刀是很危险的，不能玩的，你应该有姐姐的样的，原谅她吧！”虽然还是有点不服气，但是亚蕾还是很听劝的。我看见她不再计较了，又趁机对她说：“你看见她拿小刀，你应该离得远远的，幸亏划得是手，要是你的脸，不是变成大花脸了，那多难看，所以要保护好自己，懂了吧，宝贝？”在不知不觉中，我就对这起事件做了分析，告诉她学会谅解、懂得宽容，教育她学会保护自己，等等。

我们能做的也只有：倾听、赞赏、纠正、指引。所以，我觉得，教育孩子没有固定的方法，没有系统的教育理论，都是从细节着手、摸索着来的点点滴滴，但贵在坚持。这次交流也给了我提升、成长的机会，如果不是这次发言，没有回过头来想一想，我也不知道原来我做了这些。我敢肯定的是，在座的各位家长，在孩子培养方面肯定也有自己的真知灼见，也有一套思路，希望我们以后一起交流，互相切磋，共同进步！

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