爬茶山顶作文精选四篇。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，而现在又到了写课件的时候了。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？下面是小编精心收集整理，为你带来的爬茶山顶作文精选四篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

爬茶山顶作文(篇1)

阳光悠闲地斜照进窗户，打在我的脸上。我丢了笔，懒洋洋地看着窗外刚刚长出的小树。我的思绪随着新的一页飘散。

那时候，刚刚告别了新鲜的初一和快乐的初二，就踏入了初三的门槛。初三是艰苦奋斗的一年，幸福难得。每天都要回到古代去和孔孟辩论，把它变成一个动点，用抛物线和圆圈去动，再把它变成字母用英语去跋涉。幸福，对于我这样每天忙碌的人来说，远在天涯海角。我像一艘迷失的船，在远方找不到幸福。

得到数字后，我继续思考问题。突然，一个基本的身影出现在我的脑海里。我赶紧跟着图，补充，连接。这个困扰了我半节课的大问题是我解决的。这一刻，一股暖流从我的内心深处淌下，流向我的全身。原来幸福离我那么近！我每天都试着去找，但是并不远，就藏在我身边，等着我去找。

有句话说得好：“笨人到处寻找快乐，聪明人自己培养快乐。”是的，当我们陷入沮丧和悲伤中无法自拔的时候，我们会发现快乐并不遥远，它就在我们身边，永远伴随着我们。

爬茶山顶作文(篇2)

一连几天，寒风凛冽，气温骤降。电视上，手机里预报这两天要有一次雨雪暴雪的过程。昨天夜里，我起来将外边的水泥，钢筋用塑料纸盖好搭严，静等这场雪的光临。清晨起床，我望窗外一瞅，门前的道路上依然干干的，没有一点雪花。雪花却像和我们开玩笑似的，不知道我们有多么的想她，念她，盼她。她总是姗姗来迟。

吃过午饭，灰朦朦的天空中，下了一点点雨丝，继而看到天上纷纷扬扬飘起了细细的雪粒，这就让我感到惊喜，让我欢呼雀跃。

雪花来了，寒冷也跟着来了，而我却穿换上一双皮靴，带了一把雨伞，穿得厚厚地独自一人上山了。那是一座不算太高的山峰，道路也是前年打成水泥路面的。这条路，对于我来说，太熟悉不过的。由于我的血糖有点高，医生建议我每天快走慢跑一万步，所以我坚持每天上一次，即使下雨天，只要不是暴雨或特殊情况，我都会和爱人还有村里的十几个锻炼的人，一块上山。平日里，我们上山的目的地，是枣庄村委，有三公里，一来一回有12里。3年来，我们始终坚持着。白天里的忙忙碌碌，生意场上的纷纷扰扰，农忙时的心身惫，在这坚持中，在春天的夜里，我们迎着寒风敞开薄薄的棉祆，说着笑着一块往上冲；夏风习习，我们开着玩笑，相互临时“配对”，你们都走吧，我俩谈谈恋爱，几句笑话逗得跑友们捧腹大笑；金风送爽的秋夜，我们快走慢跑地冲上一段，还会望着圆圆的月亮，傻傻地看，说着我们的快乐和辛酸；冬天里的漆黑夜，我们还会觉得谁落在后边了等一会儿，有谁跑不动了，还会拽住他的胳膊拉他一阵：都是四五十岁了，在坚持上山锻炼中，我们收获了健康，收获了快乐，也收获了友情，在手机的微信中还建了个“跑友吧”。只要有谁一呼，跑友们都会积极地回应。

飘雪，是冬天的一种美丽。雪花片片随风舞，纷纷扬扬漫天白。风飘雪舞，宛若天女在上空散花一般纷纷零乱，卷起来一些寒意，混沌了村庄，混沌了山冈。仰首时白雪满眉眼，低头时飞絮盈白头。此刻，我想起了柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”雪花像柳絮似的漫天飞舞，落白了树梢，落白了田野，玉树琼花，把冬日里萧条的世界打扮地分外妖娆，这种可遇不可求的美，让喜欢雪的人们，感到了冬天的淡雅和静谧。

此情此景，像一杯多年陈酒，那一股清香甘冽的美味，使我陶醉了。没有了往日的繁音乱耳，物欲扰心；没有了往日的心智枯寂，身心瘱惫；也没有往日里的郁闷；此时此刻，我仿佛赤条条来时的感觉，好像我就没有穿衣服一样，不受一切牵绊，清澈的灵魂，善良的心灵，包括身体都赤裸裸地融入到漫天飞舞中。

有了发自内心的满足感，幸福感，快乐感。自已的心灵开始了一场与大地接触，与自然对话，尽管不用语言表达，也会相互感应的对接。彼此的信息在默默地交流，达到一种高度地水乳交融。

我仰起脸，看着那洁白的天使落在我的头上，肩上，手上，晶晶点点，最后钻进我的心房，身体是凉凉的，心里却是暖暖的，一股美感从心底袅袅升起，一种从无有过的灵感亦会从眉宇间蹦出。

凝望天空，晶莹玉花漫天飞，情愫随风舞翩翩，洁白的山，玉清的村，如诗如梦，轻吟浅唱一曲悠悠的歌。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。美好的夜晚，雪花的花瓣晶莹韾香，仿佛是一位美妙的女子从古代走来，穿越千年的守望，在世间吟唱一曲悦耳动听的歌，倾诉着三生三世的爱恋，此夜，我注定一夜无眠。

爬茶山顶作文(篇3)

以前的探险小队已经解散，但是，我和潘通涂又组了一个小队，我叫上我在别处认识的爱探险的朋友，来加入这个小队，组小队没多久后，我们小队的一个成员告诉我们，他爸爸之前是国家探险队的，所以，他对我们这个探险小队有很大的帮助，过了几天，有个成员提出一个冒险的计划，这个计划就是环绕帽峰山，还要带上自己的爸爸，因为考虑到要露营，所以要准备好帐篷。

这一天，我们带起工具，前往帽峰山山脚，我们有许多工具要带，这些工具有：手套、钢绳、干粮、安全腰带、手电筒、小刀、备用电池、医药工具、登山器等等，于是，我们绕着几十座大山爬行的计划开始了。

上山了，我们不从平常人走的石梯路上去 ，而是从千难万险的陡崖上去，所说的陡崖，是比八十度还要斜的小悬崖，这小悬崖很长，大约有二十米左右。首先是前国家队员，我们称他为“许”许先用登山其一步步的爬上来，并把两条钢绳带上去，许成功了，他把两条刚生紧紧的绑在一棵大树上，并把两条钢绳的另一端抛下来，让我们一个接一个地上去。走着走着，我们遇到一条长约十米长的小河，幸好许早有准备，他拿出了一个发射器，之后，把钢绳装在发射器上，在河拔两米的的房中中的射了出去，由于钢绳的两端使用铁来做的四脚架，所以他一下子大穿了大树张开了四脚架，让我们爬过去。

不知不觉已近晚上八点了，于是，我们就扎好帐篷露营了。

爬茶山顶作文(篇4)

此岸与彼岸间，似乎有着难以逾越的鸿沟。但跨过鸿沟，到达彼岸，看到的便是一个全新的境界。

偌大的操场，蓝白色的身影在远处跃动交错，在蒙蒙亮的淡蓝天幕下奔跑。老师陪同在旁，“每次跑一千米的时候，你可能会中途很不舒服，呼吸不顺畅，头晕想吐，这代表着你的身体到达了一个极点撑住！突破这个极点下次就不会这么难受了”虽说是如此，但这短暂而又漫长的一千米就像一个心魔我很怀疑自己，到底能不能越过这道鸿沟。

“来！上道，各就位”我的精神力高度集中，等待号令“跑”！起跑并没有慢半拍，我似上了膛的子弹，发射出去，冲劲十足。但哪怕子弹初速度再快，也因空气的阻力而越来越慢。跑到中途我的速度果然开始慢了下来，身旁一道道略过的“风”还有那模糊的身影，汗水流入眼中，越来越累，我意识到，我的身体到达了老师所谓的“极点”了。

“难道，现在就要败下阵来了吗！”我的两耳嗡鸣，只能听到我粗重的喘息声，我上气不接下气，仿佛身体已经不再受控制。我自己能感觉到，我似乎是在缓缓挪动。“不行，不能停！挺过去！下次就不会这么难受了！坚持，加油！”脑中响起这样一个声音，老师的话语在耳边浮现，极点，要突破极点！挣脱一千米的束缚，突破极点踏入新的境界。想到这我咬紧牙关，抹去额头上的汗珠，“啊”我放开嗓子，我要把心魔从自己心中驱赶出去！我的双眼变得明晰起来超过去了，一个、两个、三个是的，我成功了，我也能变成别人眼中的风了。我要继续冲去，向着终点奋勇冲去！

彼岸并不遥远，鸿沟并非深渊，只要坚定信念，战胜心魔，突破自己的一个个“极点”，彼岸就在眼前！

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小乌龟爬爬爬游戏教案反思11篇

这篇“小乌龟爬爬爬游戏教案反思”文章是88教案网编辑的心水之作细节精彩值得一看。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是推进课堂教学改革的必要途径。希望您分享本页内容与您朋友！

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇1

活动目标：

1.运用纸棒学螃蟹侧走，动作灵敏、协调。

2.在游戏活动，能与同伴配合手持纸棒侧走。

3.乐意参加螃蟹走活动，体验自主学习的快乐。

活动准备：

每人纸棒一个；地上画有梯形线、《舞棍》、《小白船》音乐。

3.听信号游戏，动作灵敏、反应快速。

（二）基本部分：

（1）教师介绍玩法：小组合作，将纸棒摆成直线，沿着直线学着螃蟹侧走。——教师：小朋友，你们知道螃蟹是怎样走的吗？（侧着走），小组合作，用纸棒拼成一条直线，试一试，好吗？

（2）幼儿结伴自由模仿小螃蟹走路。

（3）集中讨论：小螃蟹怎样能快快的走呢？师幼共同小结：一只脚跨出去，一只脚靠过来，眼睛看侧面，一下一下快快向前走。（重点）

（4）集体练习快速侧走。

游戏2——我和铃鼓玩游戏：听铃鼓学小螃蟹有快有慢的侧着走。——教师：小铃鼓要和小螃蟹来做游戏了，小铃鼓慢慢响的时候，我们要慢慢走，小铃鼓快快响的.的时候，我们要快快走。（游戏2次）

（1）与同伴配合手持纸棒侧走，游戏一次。

教师介绍游戏的玩法：找一个好朋友，和好朋友面对面，双手抓紧纸棒，眼睛看同一方向，同时迈同脚。（教师示范）幼儿游戏。

（2）增加铃鼓，与同伴配合手持纸棒听信号快慢侧走，游戏一次。

（3）增加渔翁角色，游戏一次。渔翁来的时候，小螃蟹不动。

（三）结束部分：放松活动。在“小白船”的音乐声中放松身体，结束活动。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇2

活动目标

1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

活动重难点

活动重点：练习爬。

活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备

泡沫地垫、小床

活动过程

（一）谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

（二）模仿乌龟爬的动作

1、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

（三）布置场景，介绍游戏规则。

1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的.小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

（四）分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）

活动反思

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇3

活动目标：

1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。

2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。

3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。

活动重难点：

重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。

活动准备：

物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。

我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，

我是一只小小鸟——飞呀飞得高，

我是一头小小象——甩着鼻子走，

我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，

我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。

1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。

⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的'宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。

⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。

⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。

2.学习倒爬的基本动作。

⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。

⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。

3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。

⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。

小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲

三、结束

1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。

(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)

2.带领幼儿退出场地，结束活动。

活动反思：

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇4

活动名称健康：小兔学本领                                                      集体活动成长目标1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

一、导入部分1.教师以“兔妈妈”的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。

二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。

指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。

2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。

指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求：（1）出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

3.增加难度，再次进行比赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇5

设计意图：

《小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜欢和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培养孩子对爬行的兴趣，以及根据音乐节奏快慢做出不同的反应。

活动目标：

1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。

2、练习乌龟的动作，体会爬行的快乐。

3、能根据节奏的快慢，做出不同的反应。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的快乐。

活动难点：能根据节奏快慢迅速做出反应。

活动准备：

音乐 、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地

活动过程：

1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。

2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢!

3、组织小朋友围坐，今天来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。

4、引导小朋友先看看小乌龟。

5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗?喜欢吗?你们知道小乌龟喜欢吃什么? 老师告诉你们，小乌龟喜欢吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜欢吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新鲜的小鱼，小虾。老师在告诉你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了

小乌龟是怎么走路的?哦，小朋友会爬吗?来快来学一学呀。

乌龟还有一项本领就是在遇到危险的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危险的乌龟的样子。点评，都很好!

6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。

7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。(慢的音乐拍手、快的音乐拍腿)。

8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟 有序的给小朋友带上漂亮的彩色乌龟壳，告诉小朋友危险就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐慢慢响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐快乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。

活动反思：

《指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，很多的时候我发现孩子喜欢围在哪里观察小乌龟，并模仿其爬行，根据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，灵活和协调，思维活动具有具体的形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程容易产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的发展目标，用幼儿感兴趣的方式，发展基本动作，提供动作的协调性，灵活性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调发展让幼儿体验模仿参加小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的发展，发育等问题。

本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并根据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能根据自己的观察，进行大胆的模仿，积极地参与游戏，在轻松愉快的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是非常强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就一定会成功的。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇6

活动目标：

1、感受乌龟的特征，尝试用同心圆表现乌龟的身体，并能胆添画乌龟的动态。

2、积极参与乌龟的绘画活动，体验创作乌龟的乐趣。

活动重难点：

活动重点：寻找感受乌龟的特征，会用同心圆表现乌龟的身体。

师：有一滴小雨滴要来和我们做游戏，小雨滴掉到水里面会有什么声音?(滴答)小雨滴要来咯，我们来看看小雨滴是怎么样的。

师：看一看小雨滴是什么形状的呢?(圆形)又来了一个小雨滴(滴答)，看看两滴小雨滴分别在什么位置?(一个小雨滴在里面，一个一点的小雨滴在外面，外面的雨滴围着里面的小雨滴)

师：滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了，(三个)嗯，小中三个雨滴，你中有我，我中有你，他们好像在做什么?(在跳圆圈舞)

师：哎!小朋友，老师要告诉你们，三个小雨滴，一个小，一个中，一个，像这样，小圆在圆里面，圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。叫什么?(同心圆)

师：哇!小雨滴落在池塘里玩的好开心呀，接下来的小雨滴你们猜会落在哪里呢?(指出画面的空白处)为什么?

师：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下来掉在池塘里，老师这边的池塘里有好多小雨滴在游泳，嗯!天空中还有好多个小雨滴，它们想到你们的池塘里去游游，我们小朋友来试一试，让小雨滴到你们的池塘里去游戏好吗?

师：好!现在老师就请我们小朋友去用勾线笔在你的画纸上画出一个个小、中、的雨滴，你可以在你的画纸上画出有高有低、有有小的同心圆。

2、幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

请幼儿在自己的画纸上画出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有有小。

师：哇!那么多的小雨滴到水里快乐的游泳，想想看这一个个的同心圆像什么?(甜圈面包、棒棒糖、小乌龟)

师：哎!刚刚有小朋友说同心圆很像小乌龟，老师这有小乌龟呢，我们请小乌龟出来给我们看看到底像不像。

师：小乌龟的身上还有什么?它的头会怎么样?四条腿分别长在哪里?(用手指去触碰下小乌龟，发现乌龟的动态)小尾巴又长在什么地方?

师结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，在它身体的一头有一个会伸缩的小脑袋，身体的另一头有一个小小的尾巴，身体两边有会收缩的四条腿，乌龟是一种爬行动物，乌龟它喜欢在池塘里、河里或是草地上各种地方生活。

1、幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

师：如果让你的同心圆来变乌龟，你想变一只什么样的乌龟?你想带它们到哪里玩呢?

师：好!接下来就请小朋友用同心圆来变你喜欢的乌龟吧。

2、教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

师：你喜欢哪幅作品，为什么?你觉得它们在干什么?谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在那里干什么?

小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗?

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇7

1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、培养幼儿的尝试精神。

难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。

活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

1.教师以“兔妈妈”的.身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。

二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。

①教师示范兔跳动作。

指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。

2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。

指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求：（1）出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。

（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。

(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

3.增加难度，再次进行比赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！

四、结束部分指导语：

小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇8

活动设计：

《指南》中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提高幼儿动作协调性、灵活性。小班上学期的幼儿特别喜欢爬，且好奇、好动、好模仿。而爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，提高幼儿动作协调性、灵活性，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中？因此，精心为幼儿创设了游戏情境，让幼儿在愉快、轻松环境下获得独立运动能力，增强身体素质。

活动目标：

1、在游戏中学习手膝着地爬的基本动作，增强四肢肌肉的力量，提高动作的协调性和灵活性。

2、激发幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。

2、热身、游戏、放松音乐，请一名教师扮演大蟒蛇。

1、教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻带领幼儿熟悉活动场地。“乌龟宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。准备好了吗？出发！”

2、通过跟音乐听老师指令练习走、跑、跳的身体动作，发展身体协调能力及反应能力，为游戏做好准备。

（1）跟音乐听老师指令做相应的走、跑交替的动作，活动全身。

（2）听老师指令做专项运动准备。

1、宝宝们知道小乌龟是怎么走路的？（小乌龟喜欢在地上爬，我们现在学一学乌龟走路的动作）

2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让幼儿原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手膝着地向前爬）

3、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

讲解动作要领：爬行时小手膝盖碰地上，抬头，眼睛看着前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬。

4、我们再把本领练习一下吧。幼儿各自在场地上练习手膝着地爬行的.动作。（教师观察，个别指导）

5、游戏：听老师指令练习慢爬、快爬，鼓励幼儿尝试用不同的速度向前爬。

前几天，海龟妈妈在沙滩上产了许多海龟蛋，可有一条大蟒蛇想偷吃这些海龟蛋，我们们要趁着大蟒蛇睡觉的时候，悄悄地爬去帮海龟妈妈把蛋拣回来放到筐里。如果发现大蟒蛇醒了，你们要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到吗？ 小乌龟拣蛋游戏开始，教师观察、指导。

宝宝们都把蛋给拣回来了，大蟒蛇偷吃不到了，YE！

1、宝宝们都累了吧，我们现在跟着音乐深深地吸气，慢慢地吐气；抖抖手，拍拍腿，放松放松下。

2、天黑了，我们快回家吧。

活动反思：

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。

总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：

1、在语言上还不简练；

2、在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。

3、在 “小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。4、在个别指导的幼儿基本上，没到位。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇9

活动目标：

1、初步了解几种动物的典型特征，并能进行大胆合理的想像。

2、乐意为动物出谋划策，并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

小螃蟹在树林里开了一家理发店，生意很火爆，其他动物啊也想开自己的店。请小朋友们给它们出出点子吧！

小结：小螃蟹开的店生意很好，我们再帮其他小动物开店。

1、大象——出现方式（它长着长长的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？

2、河马——出现方式（有一个很大很大的嘴巴，成天喜欢泡在水里）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？

3、袋鼠——出现方式（谜语：这个动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳，跳。）猜猜它是谁呀？它有什么本领呀？它可以开什么店？

4、乌龟——出现方式（出示小乌龟图片，配音“等等，我也要开店。”）你们猜是谁在说话？小乌龟从远处慢慢爬过来）小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的？它的`背上的壳有什么用处，可以开什么店？

小结：原来小动物开店要看看自己有什么本领，根据自己的本领再开店。

1、看多媒体课件“小乌龟开店”，讨论：动物们最后到底开了什么店？为什么会开这样的店？（和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系）

3、小结：小乌龟开了烧饼店，真开心。它坚硬的龟壳派上了大用场。

活动延伸：

如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的，我们可以回家找找其他小动物的本领，看看他们可以利用自己的特征开什么店呢？可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈。

活动反思：

运用多媒体故事课件的除了形象生动，还有分步骤播放。让我在活动中穿插问题，制造悬念。整个活动中，幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店？大象伯伯用大鼻子浇水时，猜对的小朋友欢快的拍起了手。活动气氛很活跃，很轻松。达到了我预期的目标，幼儿也充分发挥了自己的想象力。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇10

活动目标：

1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

2、能遵守游戏规则。

3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

皮筋、垫子、头饰

活动过程：

一、游戏前准备活动

听音乐做早操、动物模仿动作

二、新授

1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

4、请个别幼儿示范钻爬

5、教师讲解示范钻爬的动作要领

6、教师介绍游戏名称和玩法

7、教师讲解示范游戏的玩法

8、组织幼儿练习

9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

活动反思：

关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

小乌龟爬爬爬游戏教案反思 篇11

活动目标

1、 通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、 感知不同材料，了解它们的不同质感。

3、 喜欢参加体育游戏。

4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、 培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点

活动重点：练习爬。

活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备

1、 泡沫地垫、小床

活动过程

(一) 谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

(二) 模仿乌龟爬的动作

1、 小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2、 小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ?

(三) 布置场景，介绍游戏规则。

1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

(四) 分两组跟着音乐爬。

1、现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

1、爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

活动反思

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

爬爬乐教学设计(篇二)

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。那好的教案课件怎么写？下面是小编帮大家整理的爬爬乐教学设计(篇二),请继续阅读本文相关内容！

设计意图：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

活动目标：

1。掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

2。增进关爱老人的情感。

教学准备：

每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作，掌握方法

1、宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2、小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）

3、妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境，掌握平衡

1、我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

2、把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

3、妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

4、给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动

1、到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

2、跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

会爬的玩具教学反思精选4篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分，在选择教案教学方法时，必须充分注意如何集中学生的注意力，激发学生的积极思维。教案是教师进行备课时的重要参考文献。想要更全面地了解“会爬的玩具教学反思”请看本文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

会爬的玩具教学反思 篇1

“玩具”这个综合实践活动主题是我在与我班学生的交谈中发现并提出来的，通过搜集和了解了一些相关资料后，我认为这个主题非常具有实施的价值，内容涉及的比较广，可操作性强，实践性强，有很大的拓展空间，能够激发起学生的探究欲望与学习热情。下面，将从活动前、活动中与活动后三个阶段来进行全面的反思，把我的心得与体会，大家共同分享，希望与大家共同探讨。

一、活动前：情境创设 激情引趣

情境创设作为实施新课程的一种方法，被广泛推崇与使用，在综合实践活动中，如果教师能够巧妙的运用，那么对于保持学生参与活动的热情会是非常有效的一种方法。我们经常苦于学生的“三分钟热血”，于是我在活动前的情境创设方面做了一些尝试。

我今天展示的《玩具总动员》，从主题导入上看就能给人一种神秘感，“玩具”对于学生来说并不陌生，生活中随处可见，玩具伴随着学生成长，但是用猜测游戏导入，吸引着学生想布口袋里面到底装的什么。我认为在我的精心设计下，主题活动的情景创设也可以成为主体生成的一个重要素材，看似无意，但其作用却也是不可忽视的。

其实我认为我的指导从活动前就已经开始了。在实施活动的过程中，我经常发现学生的热情越来越少，甚至中途停止，不再参与，明明这个主题很符合学生的兴趣，为什么开展不下去呢？于是，我就从头想起，我为学生创设的这个情境能够吸引他们全身心的投入吗？通过探讨与实践，我认为，任何综合实践活动的开展都不应该是草率的，所以在开展活动之前应该深思熟虑，想想应该怎么样指导，让学生走好重要的第一步。

二、活动中：以点带面 全心投入

在本次的活动中，根据学生的特点我将学生分成了四个小组，但是我并没有就因为这样割裂组与组之间的联系，使小组间没有联系，而是利用“以点带面”的形式，在各组之间建立起纽带，让组与组之间息息相关，相互关注，共同进步。

在我的课堂中经常出现这样的情景，当我让学生去评价其他小组时，学生不知道说什么，时而说些空话、假话，为了让学生更多的去关注其他小组，互相促进，我不遗余力的去引导，却始终看不到什么效果。

对于“小组合作”我有太多的问题和疑惑，但通过我的`一番思考后，我认为“小组合作”并不仅仅是指组内的合作，教师在此过程中要尽量拓展学生合作的空间，跨组的合作、跨班级的合作，乃至跨校、跨区域的合作……合作的空间越大，学生的发展空间就越大。同时，要让合作来的自然一些，少一些刻意，多一些创意，其实“合作一直都在我们身边”。

三、活动后：拓展创新，活动升华

综合实践活动的意旨在于实践和创新，活动后，根据在“交流和展示”环节中发现的问题，大家出谋划策，集思广益，积极行动。如，利用废旧材料制作一些新玩具。在制作的过程中，同学们体验到了创造的乐趣，尝到了成功的滋味。最后，组织学生写一写活动的感受，使这次活动进一步深化。

四、活动启示：

这次活动，不管是对老师，还是对学生来说，都是一次成长的过程。作为老师，我更深刻地认识到在综合实践活动中，我们是学生的朋友，是他们的合作伙伴。在他们遇到困难时，我们要协助、指导，而不是包办代替。对于学生来说，他们亲身参与社会实践，获得了感性体验，他们的个性特长得到了充分的发挥，学生之间的合作意识也得到了增强。更可喜的是，在这个过程中，他们提高了社会交往能力、搜集处理信息的能力、综合分析的能力，他们的创新思维的火花更在活动中大放异彩。

会爬的玩具教学反思 篇2

感动，课堂上大家红了眼圈。预习课文时，大体浏览一遍，我已经知道课文的主要内容。仔细阅读第二遍，读到第一自然段，那个小小的男孩站在玩具柜台前，眼巴巴看着别的孩子来买玩具小汽车。“只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。”读到这一句，我仿佛看到眼睛满是渴望的他盯着小汽车看着看着，一辆辆他喜欢无比的小汽车被别人买走。他会想什么？会抱怨吗？会遗憾吗？也许他没想那么多，他的眼里、心里，只有那一辆辆漂亮、好玩的小汽车。

读着，想着，我不禁红了眼圈。我仿佛看到三十多年前，一个瘦小的小女孩站在小人书柜台前，同样充满渴望地盯着柜台里那一本本小人书，望而兴叹。那时的小女孩想什么了？没想那么多，只想：如果我有钱该多好！我可以把这些小人书都买回去看个够。不，那时的我没那么奢望，我只想：我再有一毛钱，就可以买那本最便宜的小人书了。”

读着，想着，我的心里有一丝丝的疼。如果这是我的孩子，他这样渴望一辆小汽车，我却买不起。尽管孩子懂事，不会要求我给他买。可是孩子的心思我这个当妈妈的怎么会不明白呢？我不由得读出声音：“只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。”我难过，会悲观吗？悲观的妈妈不会教育出这样懂事的孩子。辛苦操劳又乐观的妈妈会想什么？会怎么对儿子说呢？她会想起平日自己多次要给儿子买东西，小兵都懂事地拒绝了。春节前的新衣服，开学时的新书包，春游时的小零食，酷暑里一支甜甜的冰激凌……小兵渴望，可是他拒绝。只为他懂得妈妈的艰辛，了解家里的困境。所以在售货员阿姨提出让妈妈给他买小汽车的要求时，他抢着说：“不，我只看看，不要妈妈买。”抢着说，为什么要抢？怕妈妈无法回答？怕妈妈忍不住用家里仅有的生活费给他买小汽车？

这样懂事的孩子，懂事的让人心疼。售货员阿姨心疼他，眼圈红了，打算自己买一辆小汽车送给他。如果是我，如果我可以，我恨不得捧来几十辆小汽车让小兵玩个痛快。可是小兵说：“不，谢谢，我不要。”礼貌地拒绝垂手可得的小汽车。为了什么？尊严？是的，就是尊严！妈妈一定教育过小兵：人穷志不短。

懂事、孝顺，能抵抗诱惑，能细心体味到妈妈的内心感受……我不知道该如何形容这个不一般的男孩小兵。但有一点毫无疑问，虽然他家的物质匮乏，但是这个孩子将来一定会很了不起！

这些是我读书时的感受。课堂上，我带领学生一起体会，感悟。从小兵对小汽车的喜爱、渴望，到他阻拦妈妈为自己买小汽车。从追究喜欢去不想要小汽车的原因，到思考为什么不要阿姨的赠送……教室里显得那么沉静，孩子们在思考，在感悟。我一直拦阻学生对小兵、阿姨做出评价，一直引导他们通过朗读感受这些美好的感情。有些情感，如果宣之于口，倒显得苍白无力。我希望，今天这篇课文的学习会给学生带来不一般的感受。果然同学们不负我所望，一次次有感情的朗读，一次次合情合理的想象，很多同学红着眼圈读完了全文。

会爬的玩具教学反思 篇3

二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。一开始抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。在第二部分的节奏练习中抓住学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让学生积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。另外让学生在愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。在听赏《玩具兵进行曲》时，引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的.互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。

本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。但二年级学生音乐表演技能，经验积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出比较好的节目，因此在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到教学目标服务。

本课最后一个部分根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创编表演这一环节，给学生提供了一个舞台，让他们主动愉快的演唱表演，利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演，()从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验，激发了学生对音乐的兴趣，也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。

二年级的学生好动活泼，在课堂常规方面还不能做到自觉自制，但是我发现只要他们的注意力被吸引住，课堂气氛就能非常好，所以我在以后的教学中要精心设计课堂教学环节，及时吸引学生的注意力，以确保教学目标的实现。

会爬的玩具教学反思 篇4

本节课我选择在室外进行授课，原因是球类的实验需要学生在室外能够进行进行较好的操作。而且今天三个班都在室外进行了操作学习。我有以下的一些反思。

1、首先是学生在操场的坐的位置。

我发现对于学生在操场上的座位的位置，需要精心去安排。我首先学生按照横列分小组进行坐下，但是我发现这样学生坐的就比较的长。我站在中间，虽然我拿着话筒，但是还是有同学特别是两头的同学没有提到声音。我后来又改成圆形的，围着我做。但是我发现后面的孩子就听不大清晰了。我想以后的教学中需要将孩子摆成一个扇形，那样效果可能会更好一些。

2、在打操场上，学生的.注意力分散问题。

在操作上课，学生的注意力较为分散，我想主要是因为周围有很多的其他的干扰物进行干扰。虽然他们不是故意的，但是学生在学习的过程中，还是不自觉的收到吸引。我除了将课设计的更加的精彩之外，还需要尽量排除干扰。在以后的教学中，我想选择在除操场之外其它人较少的地方，上课的效果会更好一些。

3、在教学中，还要注意预设的。

在以后的教学，我一定注意预设，才能够更好去提问，根据预设进行设计问题。这样上课就会使课程的环节紧紧相扣。在以前的教学中，我只是重视提问的环节，但是预设没有进行真正的重视。

爬天都峰优秀教案精选

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？下面，我们为你推荐了爬天都峰优秀教案精选，相信你能从中找到需要的内容！

爬天都峰优秀教案

爬天都峰教案设计如下：

教学目标：

1. 让学生了解爬天都峰的相关知识，如路线、时间、天气等。

2. 让学生学会规划行程和准备必要的装备。

3. 让学生学会如何适应高原反应。

4. 让学生学会如何在野外生存。

5. 让学生学会如何协作和沟通。

教学内容：

1. 爬天都峰的相关知识。

2. 路线、时间、天气等的相关知识。

3. 野外生存的基本技巧。

4. 如何规划行程和准备必要的装备。

5. 如何适应高原反应。

6. 协作和沟通技巧。

教学步骤：

1. 导入：通过图片、视频等方式让学生了解天都峰的相关知识，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：让学生了解爬天都峰的相关知识，如路线、时间、天气等。

3. 规划行程：让学生了解如何规划行程和准备必要的装备。

4. 准备工具：让学生了解如何适应高原反应。

5. 野外生存：让学生了解如何在野外生存。

6. 协作和沟通：让学生了解如何协作和沟通。

7. 实践操作：让学生实践爬天都峰，并解决遇到的问题。

8. 总结回顾：让学生总结回顾所学知识，巩固课堂内容。

教学评估：

1. 课堂参与度和笔记记录。

2. 实践操作的效果和反馈。

3. 学生反馈和评价。

教学延伸：

1. 让学生了解天都峰的相关知识，并尝试去爬天都峰。

2. 让学生参与一些户外活动，如露营、徒步等，锻炼学生的野外生存技能。

3. 让学生参与一些团队协作项目，如登山、徒步等，锻炼学生的协作和沟通能力。

姑姑作文四篇

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。那课件教案应该怎么做？下面，我们为你推荐了姑姑作文四篇，希望能帮助到你，请收藏。

姑姑作文 篇1

新月无疑是很多人心目中的宠儿，她也是我在书中最喜爱的人物。怎么个喜欢呢？首先，佩服她内心深处的坚强，新月生长在一个看似幸福却充满矛盾的家庭，有疼爱她的爸爸，哥哥，但却缺少了最重要的母爱，但她心中一直保留着自己的小小天地，纯洁，善良，充满理想。她温柔善良，却有着自己的坚持，她宽容，体贴，没有玉儿的焦燥，她就像是一颗美丽的百合花，散发着独有的芬芳。再有，就是她那强烈的事业心，散发着新女性的时代光彩。最后，深深打动我的还有她那颗柔软的心，对爱情的执着，对亲情的渴望。我想，新月这个人物是作者安排来抚慰读者的角色，即使在她身上有着客观的悲剧，但是我们在她的身上更多的看到的是希望与美好。新月就像一颗清新的明月，照亮了被现实所迫的家人，也照亮了我们读者的心。

姑姑作文 篇2

我说过，我有两个姑姑，说完了我大姑，今天来说说我的二姑。

我的二姑是一个中年妇女，她有一双炯炯有神的大眼睛，一头略白的短发，稀疏的眉毛还有常年发紫的嘴唇。

二姑是一个心灵手巧的人，织个毛坎肩、坐垫、拖鞋等，都不再话下，甚至可以说是小菜一碟。条纹清晰明亮，让人看了心里暖暖的。我的二姑可以说是一个肉类大厨，猪肉、羊肉、牛肉和驴肉……都能做出不一样的美味。

二姑家有一个大菜园，白菜、玉米、红薯和豆角……连爽口的水果——李子，都在其中若隐若现不得不让人赞叹：好一幅朴实的乡间田园画！

我的二姑教导有方，培养了两个出类拔萃的女儿，一个是成都的企业白领，一个是在校的大学生。

二姑家的菜园，在夏天，秋天总是绿色盎然，生机勃勃。春天，二姑下地播种。播种是件又苦又累的事，翻土是最累的。因为开春的时候有些冬天的雪还有的没有化，土就会很硬，刨起来很费力，将偌大一个菜园都刨过来，可是件不容易的事，播种、浇水还有定期施一次化肥。

去年过年，二姑把腿摔伤了，送到了唐山二院，做了检查，结果还是要做手术，在摔伤的地方钉钉子。远在婆家的大姐只能通过和二姐二姑父通电话视频等方式来了解二姑的伤势，说过几天就去看二姑。可是过了几天，大姐却远在成都值班了，原来大姐的公司放假时间不长。二姑父也该上班了，二姐就端屎端尿地伺候着。几天后，二姑要做手术了，大姐也从成都“飞”回来了。

做完手术，在住几天院，就可以回家了。回家后，二姑不能下地干活，没意思，无聊得很。二姐都看在眼里，忽然，她灵机一动，从旁边手机店买了一个智能手机，在这互联网泛滥的时代，手机可是主要的传输信息的工具。二姐开始教二姑怎样使用智能手机，怎样使用微信，怎样存联系人，怎样……慢慢的，二姑熟悉了智能手机，但仍然不是全懂“这个‘我’这有个小红点，是怎么回事？”二姐也都一一解答。

几个月前，二姑回到唐山二院，把钉子取了出来。刀口愈合后，二姑也能干活了，又开始不分昼夜忙活起来，不让她干，她就会说“前几个月我腿不好，不让我干，我就不干呗。那现在我腿好了，为啥还不让我干？”二姐也常常没辙。

到现在，在我写这篇文章的时候，我的二姑也一直在外面忙活，没进屋过。到晚上睡觉前，二姑也会玩玩手机再睡，有时候还和别人视个频。二姑的腿现在已经和正常人没什么区别啦！又还原回以前那个特勤劳、朴实、可爱的二姑了。不管怎样，我还是要祝二姑：身体健康，万事如意，新年快乐！

姑姑作文 篇3

爱美之心，人皆有之。当前，我发现很多阿姨，女士的穿着打扮，不是千篇一律的，而是花色万千的。细分之下，有三种类型;第一种是普通的，对待穿着，并不讲究。第二种是妖艳型的，给人的感觉，万分刺目。第三种是时尚型的。就是紧跟时装店里的新款式，人们眼中的新潮流走。我姑姑属于第三种类型的人，注重品味，讲究时尚。

以前，我奶奶常常跟我提起姑姑年轻时很时尚，我一直不以为然，后来，我暑假到我姑姑家生活一段时间发现这千真万确。我姑姑到广百百货买了一套咖啡色的职业装(像西服)，拿到家里，爱不释手;穿在身上，洋洋自得;走在街上，精神抖擞;放进柜里，恋恋不舍……每天都打开衣柜摸一摸那衣服。

后来，我姑姑又到天河附近百货时装店买了一套休闲幅，在镜子面前，看来看去，如其说晃来晃去，还不如说扭来扭去……

最近，为了自己的美貌，又不知道在哪里买来二套休闲幅，还有一双哪里买来二套休闲幅，还有一双我也说不出来什么牌子的休闲鞋。看起来，十分玲珑，比较高档。还一直问我哪件比较好看，哪件在什么场合穿着比较适合。

这就是我的姑姑，一个有品味，讲时尚的姑姑。

姑姑作文 篇4

。车来人往，生意不错。有事无事，我总爱到店里转转，帮妈妈卖卖东西。忙里偷“闲”，顺手拿些糖果、饼干塞到口里，躲在一边美美地享受，心里乐滋滋的。

看得多了，我觉得卖货是一件简单的事。刚巧有一天，妈妈急着到医院看病，帮看店的重任就落在了我的头上。虽然觉得看店简单，可一个人坐在那里，还是有些忐忑不安。听到一阵脚步声，我心里十分慌乱，“但愿他不是来买东西的。”我在心里暗暗祈祷。还好，是来买水的。“鲜橙多，三元钱一瓶。”我麻利地收好钱，轻松地把他打发了，心里有一种成就感。

正得意着，又来了一个买烟的。“来一包红金龙，五块钱的！”那人一边说着，一边从口袋里掏出一张伍拾元钱放在柜台上。我的心里一阵慌乱，赶忙找出四十五元钱，连同一包烟，恭敬地放在柜台上，

小学生作文大全

那个客人收起钱和烟，不动声色地走了。“完了，伍拾元钱呢，不是放在柜台上的吗？怎么又拿走了？”我的心像掉进了冰窖，浑身冷飕飕的。可那人早已不见踪影。我的心像掉进了冰窖，浑身冷飕飕的。可那人早已不见了踪影。我怎么向妈妈交待呢？

“小朋友，来一瓶王老吉！”一个打扮得时髦的男青年走来，递给我一张百元大钞。我请旁边卖水果的阿姨帮我把钱验好。“先把钱收好，放到屉子里！”我在心里告诫自己，然后小心地找出零钱，交易完毕。“小朋友，我有零钱，你把那一百元给我！”那人把钱收去，放在口袋里，双手在身上摸了老半天。“唉，还是没有零钱，这一百元还是给你吧。”他又从口袋里掏出一百元给我，便匆忙地离开了。旁边的阿姨忙完生意，叫我再把钱给她看看。不看便罢，一看吓我一跳，刚才钱还是真的，怎么一下子又成了一张****？我惊讶得说不出话来，只感到头晕脑涨，双腿发软。

“妈妈，你快回来吧，我实在撑不住了！”为什么那些大人要来欺负我这小孩子？难道他们的良心不会受到

因为父母走的时候才七点，所以我就又睡了一会。可是正在我刚睡着觉时，———— 当当当——一阵敲门声传来，我郁闷的喊了一声“谁呀”？ 可是，许久，也不见人回答，只好穿上衣服去开门。 开了门，只见一位哈萨克老人走了进来，“请问有什么事？” 我随口说了一句。她以一口不算流利的汉语对我说：“看一下鞋子” 这位老人在精挑细选之后，终于选定了一双鞋子。 这时，她开口问道：“木讷铪骞”（汉语：这双多少钱）。 “最低八十元。三个月保修，保证是真皮。”。但她没回答要或者不要，便掉头走了。 哎！可能是因为价位太高了吧！老人身上没带这么多钱！ 第一笔生意就这么泡汤了！！！ 但是令我没有想到的是，这件事情还有回转的余地。 不一会，又传来了敲门声。开了门，只见还是那位老人，只不过身后跟着一位年轻的'小伙子，这让我的希望之火又放出了光彩。

这时，那位小伙子走过来对我说：“这双鞋子还能便宜么。” 我想了一会，说：“不能再便宜了，如果您真想要的话，可以给您送一双鞋垫子。行不？” “行，三个月保修哦，记住，省的鞋子坏了还得麻烦，” “放心吧，我们的鞋子我们认识，而且质量也可以。不会那么容易坏。” “好，有你这句话我就放心了。” 就这样，第一份生意做成了。我的心里也美滋滋的。 接下来的时间里，经常有人来光顾我们家的小店。虽不是说每一笔生意都可以做成，但是，也至少有一半的生意做成。 四天后，父母回来了，看到我把小店打理的井井有条，父母欣慰的笑了—— 从这几天的看家中，我也认识到了父母的劳苦。因此，我要好好学习，为了自己，也为了父母，加油！！！

盼望作文四篇

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。有没有好的教案课件可资借鉴呢？小编特别从网络上整理了盼望作文四篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

盼望作文 篇1

要是别人问我最盼望的是什么？既不是一个漂亮的八音盒，也不是一个美丽的发饰，而是一次平凡的旅行。

一次旅行？有人会说暑假的时候，爸爸妈妈会经常带我们去旅行，为什么会期盼一次旅行呢？

我的爸爸妈妈在外地上班，经常忙于工作，所以很少有时间能来陪我，更不用说旅游了。暑假的时候也是外公外婆带我出去游玩的。

每当开学的时候，同学们都拿出一家人旅行的照片和我分享的时候，我会非常羡慕他们，因为同学们都可以和爸爸妈妈一起愉快的畅游，而我却只能默默地盼望着。每当同学们围成一个圈，一起谈论着暑假出游的乐趣时，我总会想着：要是我能和爸爸妈妈来一次愉快的旅行该有多好啊！

我经常在心里默默幻想一家人旅行的场景。于是我不止一次地问爸爸妈妈：我们什么时候能来一趟愉快的旅行呢？妈妈总是哄着对我说：“我们一定会抽时间陪你出去玩的。”而爸爸却是无奈地对我说：“我们工作很忙，下次吧！”爸爸妈妈，我想对你们说：“当我长大了就不需要你们的陪伴了。”

我常常幻想着爸爸妈妈和我一起坐着飞机飞向充满阳光的海南岛，一路上都是令人应接不暇的美景。我们住在打开窗就能看见大海的海景房，我们一起奔向海边金色的沙滩，远远望着海水碧波荡漾，站在沙滩上沐浴着灿烂的阳光，任海水在我们的脚下拍打着。傍晚夕阳西下，爸爸牵着我的左手，妈妈牵着我的右手，悠闲地走在沙滩上，一起拾贝壳、捉小虾，一起倾听海浪拍打礁石发出的美妙声音，海滩上留下我们的身影……。

阳光、沙滩、贝壳、听海浪……这就是我盼望的旅行，我们大手牵小手漫步在沙滩上，身后留下一串串幸福的脚印，多么盼望这能成为美好的现实啊！

盼望作文 篇2

换作平时，我一定会特别盼望元宵节的到来，可是现在，我一点儿也不盼望了，因为元宵节一过，就要开学了，那满黑板的抄题，如山一般的作业，真是想一想脑子都疼。

但是，当你越想让时间慢下来时，时间反而过得更快了。

早上六点钟，我被一个月都没听到的闹铃声吵醒。外面的天还和半夜一样，黑得就像不透风的石头。要是平时，我才不起这么早呢，可是，如今已不是以往了呀。

上学的路上，见到几个同学，个个都板着脸、皱着眉，一副大难临头的样子，我当然也是一样。而且，不知是冷还是由于过度紧张，除头部以外，我的全身都十分麻木，几乎不受大脑所控制了。

到了学校，我把本子、作业都拿了出来，可一不小心，本子超过了“三八线”，同桌一把拿起来，往后一甩，扔到了地上。“唉，是我先超线的，忍一下。”我边想着边去捡本子。谁知，过了一会儿，她的本子也超线了，哼，报仇的时候到了。我刚想用圆规把超线的地方弄下来，同桌竟然把本子拿走了。我绝对不同意，要她把本子拿来，让我也扔一回，算扯平。可她就是不同意，就因为这事，我们又吵了一架。

可不要以为见了同学吵个架就算霉运到头了，大BOOS还没出现呢，那就是学习头号烦恼——作业！这刚开学第一天，老师就布置了许多作业，别说半个小时，就是一个小时也不一定能写完啊。

天哪，这才刚刚开学呀！

盼望作文 篇3

前几天，我在做课间操时，下雪了。我很高兴，因为下雪了就能打仗、堆雪人。所以，我非常兴奋。

上课后，我看着窗外的雪，有点大了，象羽毛那样的从天上漂啊飘地落下来。我想，应该可以玩打雪仗了。

可是，放学回家时，雪又变小了，地上只积攒了薄薄的一层。我很失望。如果雪再大些，下得再久些就好了。

从那天直到现在，半个多月过去了，雪一直没下。我多么盼望再来一场雪啊！我一见到雪就兴奋。我天天都想说的是：“请下雪吧！我盼望着雪！”但是，雪迟迟不来，天空依旧晴朗，甚至不见一片云彩。我只好安慰自己：“反正冬天总会下雪的。哪年冬天不下大雪呢？”

如果又下雪了，而且是大雪，我们班总会有一些同学高兴地唱：“XX年的第二场雪，比第一场雪来得更晚一些……”如果在放学的班车上唱，总会有小伙伴说：“这不是废话吗？”但是也没有比这更能表达我们盼望下雪的心情了。

最后，我想说：“我盼望下雪，下一场大雪！多好！”

盼望作文 篇4

“盼”，这个字就像一枚小小的银钩常常探进我的心里，常常拉出我一长串的记忆……

记得三年级刚住宿的时候，我天天盼望着回家。又是一个星期一，爸爸把我送到学校，临走时千叮咛万嘱咐，要我不要想家，要好好学习。可是我哪里能安心下来，自己常常数着手指计算着日子，希望星期五赶快到来。唉！今天才星期一，还有四天才能回家，时间过得真慢啊！

说真的，那时的“盼”真是特别熬人；然而，随着年龄的增长，我的“盼”逐渐在成熟。

“嘟嘟嘟……”爸爸开着四轮车劳动回来了，一进院就高声喊我：“茹茹快给爸爸拿一下刷子，快给爸爸扫一扫衣服，看看都是土。”

我急忙拿起刷子跑到院内。我看到爸爸满脸灰尘，身上也到处是尘土，还不停地咳嗽。爸爸一进门就对妈妈说：“家里有没有咳嗽药，我今天可能着凉了。”妈妈答应着去给爸爸拿药，我立刻给爸爸倒了一杯开水，爸爸伸出手接住了水杯。我突然间发现爸爸手上有很多老茧。他的指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来像用树枝做成的小耙子。我望着爸爸的手，伤心了！爸爸为了这个家，为了供我和哥哥上学，他不停地在地里劳动，闲余时又外出打工，爸爸真是太辛苦了!”在这一刻，我盼望自己快快长大，来减轻爸爸的负担……

“盼”真的让我懂事了许多，也更让我充满希望！

我们上了六年级，学校给我们换了一位新老师，他就是贾老师。贾老师非常喜欢作文教学，常常挤时间让我们写作文。今天是星期二，又是贾老师的习作课。上课了，贾老师满面春光地走进教室，手里拿着一沓厚厚的作文本，一见我们高兴地说：“同学们，这次的作文，又涌现出五篇特别优秀的文章。”那时我根本没有想到会有我的习作；因为，我平时的作文从来没有被老师讲评过。当贾老师点到我的文章《妈妈的红布包》被选上时，我简直不敢相信自己的耳朵。是自己听错了吧？当同学们都把赞许的目光投向我时，我才相信了。随后贾老师又推荐我的习作到《小作家》。那时候我又盼望着，如果能在《小作家》上发表该多好啊！谁又能想到，我的这篇文章居然被《小作家》录取，当我拿到《小作家》寄来的书时，兴奋地竟然一夜没有合眼。

于是，我喜欢上了写作，喜欢上了看书。我的“盼”更强烈了。在贾老师的带领下，我写了好多好多文章，语文水平得到了很大的提升，特别是带动其他课程也进步了。

现在我懂得了：人不能没有“盼”，就像我们不能没有太阳一样。可是，往往太阳给我们光辉和温暖时，我们却忽视了它存在的意义。

我的“盼”像幼苗一样一天天长大！现在，我盼望着早日成才，早日成为国家的栋梁！辅导教师贾亮

同情作文精选十四篇

写作是语言文学中不可或缺的一项技能之一。通过写作，我们可以发现并满足自己内心深处的需求和欲望。因此，从小教导孩子如何写好作文对他们来说是有益的，我们不能只是草率地写一篇作文。请仔细阅读下面的提示信息。

同情作文【篇1】

思惟形成人的伟大。——摘自《人是能思惟的苇草》

法国思惟家帕卡斯说过：“人只不外是一根苇草，是天然界最脆弱的东西。”人是多么的渺小，只是沧海一栗，所以人与人之间是需要搀扶、鼓励、同情的。中国伟大的思惟家说：“恻隐之心仁之端也。”是的，人并非天使，亦不是禽兽，人是有血肉之躯，有思惟，有感情的，有着内在高尚灵魂的生灵，在内心的最深处必然有一团“熊熊燃烧的烈火”，这“烈火“是用来为同胞兄弟姐妹驱寒的，让那些受苦受难的人感触感染到”家”的暖和。同情可以融化心间的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以拯救一条生命！

沿记忆逆流而上，中华民族经历过多少次灾害的浸礼，想想灾害中那一双双渴想帮助的眼睛，恻隐之心便油然而生……

也许你的脑海中永远也不会健忘20xx年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不动了，灾害中的人都在与死神作斗争，一瞬之间，世界仿佛不动了似的，几千万人的心连在了一起，几千万的心都缄默沉静了，空气中仿佛能够听到几千万人“砰砰”的心跳声，人们的心中都涌动着对受灾姐妹同胞的同情，这一切仿佛有人在指挥似的，都吹奏着那份本能的民族自尊心、那份对民族的热爱、对泛博同胞的同情的交响曲，几千万人的心久久不能平静下来……灾害后的几日，动静一传开，几千万同胞无偿的捐募了棉被、衣服、书籍、现金等。听！一个小男孩走过来了，，向募捐箱迫临了，踮着脚把手中的存钱罐中的钱都倒进了募捐箱内，还从兜里翻出20元的零钱现金，一并投进了募捐箱内，然后向箱前导师敬了个礼，后面的同学陆续捐出了自已的零用钱，在早晨阳光的折射下，这些小朋友也成了天使，成了最锦绣的孩子……

世界太大，我们太小，我们的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他们那双渴想得到食品、会说话的眼睛，他们正向你倾述他们的不幸，他们的无辜。

“求求你给我点水喝吧！”

那种痛苦的呻吟始终在脑海徘徊，你在铺张水食品的时候是否愧对这些孩子呢？当你在铺张水、食品时你想想那些受苦受难、吃不饱穿不暖的同胞，想想那双大眼睛……

人是有思惟的，思惟形成人的伟大，决定人的高度，恻隐之心，仁之端也，同情他人，暖和自己，这世界将会灿烂夸姣！

同情作文【篇2】

【荐】与同情漫步作文

我不是一个多愁善感的人，不会触景伤情；我不是一个边看肥皂剧边涕泪涟涟的人，不会处忧忘乐；我不是席慕容的忠实读者，不会泪眼婆娑感叹青春韶华。然而，我不麻木，我的眼睛不干。同情，伴我行。

千手观音人人看而叹之。一时间人们忘却了她们是残疾人的事实，她们备受社会的同情，承受他人的关爱，最终以独特的方式回赠社会。如果没有同情，他们的心灵不会充满爱，更不会把爱诠释得如此淋漓尽致。

同情，不仅是同情，更是人们爱的汇聚，我不明白为什么会发生高中生围殴乞丐的事情，我不明白为什么父母不可以接受照料残疾人的职责。社会需要同情，人们要勇于同情，要把同情付诸行动，要勇于伸出一双充满关爱的手。那么，扶持着别人走的同时，灵魂也被别人扶持着。

如果没有同情，马克思和恩格斯也许是两条路上的人，马克思也不会为人类做出如此大的.贡献。在我们看到恩格斯的同情时，也不要忘了马克思接受的同情。社会给予我们同情，不要被我们敏感的自尊心拒之门外。对人们的同情与人们不屑的冷漠，你会选择什么呢？同情是人们爱的施舍。

给予别人同情就不要把同情当作台阶。在你施舍你的同情的时候，别人也在施舍给你灵魂。同情如爱一般无私，绵绵不绝地流淌于人们麻木的心田，同情考验着人们的灵魂，为人世间迁徙出一派安和景象，一时安平乐世！

如果没有同情，便不会有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀；如果没有同情，便不会有“处江湖之远则忧其君，居庙堂之高则忧其民”的忧心；如果没有同情，就不会有“途有饿殍而不知发”的劝谏。

与同情漫步，我看到忧国忧民的杜甫；与同情漫步，我嗅到了高洁之士遗留下的芬芳；与同情漫步，我听到了人性的共鸣！与同情漫步——共创美好世界，挥洒人性光辉！

同情作文【篇3】

在每个人的心里都拥有一颗红色的东西——心。心对人类有很大的影响，包括同情，也是它在主宰。

同情，在每一个人的心里都存在;学会同情，会另自己的'生活更美好。人本来就是善良的，当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心时，你会受影响，你会为他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有许多这类事情，而体现出来的，正是人类所拥有的同情——从一件小事当中所体现出来的同情!

很多时候你在街上一定会看到“乞丐”，我会施舍一点。即使他们是骗人的，我也不愿意去想象。因为我知道，世界上，骗人的很少，需要关心的很多，需要同情的更多。

无论是在世界上哪一个小角落的哪一个人，他都拥有同情。他的同情也许不是天生就有的，但我敢说，他的同情是受他身边的人的影响。

同情说明了一个道理，不会同情，没有同情心的人，一定不会有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情，才可以令自己的生命变得更加美好!

已经习惯我一直戴着假面，脱下假面后，理解不了也就体谅不了。

当他赤裸裸的把心掏出来时，我依然把他当孩子，同情什么的，矫情什么的，我一直在做这种虚伪的事情。有谁比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那个孩子因为自己或是别人的异样的眼光而选择自杀，我会恨我自己，没有解救他。心理咨询师这个职业一点也不好玩，强颜微笑，永远积极乐观的为别人。

其实悲伤一转眼就看得到，每个人心里总会有那一角为黑暗留着，我是个腹黑的孩子，做一些可以挽救别人心灵的事情，有时觉得连自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是吗?

同情，理解，每当有人问我，你理解我的痛苦吗?永远的回答只能是我理解你的痛，同情你心灵受到的伤害。其实那只是一种更大的伤害，小a妈妈问心理医生，小a怎么了?心理医生凭着多年的经验，不假思索的说过于渴望得到爱，才会有那样的表现。迂腐?可笑吗?那孩子其实并不是因为缺少爱，而是缺少理解他的人，小a在QQ上说，只有姐姐你才理解我。听到那种话，我只能苦笑，其实我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看着你，给你指明一个方向。

习惯也就麻木不仁，每天重复着那些大同小异的事情，原先的热情被打击，有人问我，你不是心理医生吗?快点解决我的问题，我孩子究竟怎么了……没有喘气的机会，我并不是神，只是一个普普通通不过的学生，我本来就没有义务，也没有权利，解剖一个人的心灵向来就是最痛苦的一件事，承受着2个人的心灵，包括我，也包括对方，那会使我更加喘不过气来。

今年夏天是最后听到那孩子甜甜的叫一声“姐姐”，那孩子到底是恢复正常了，我也选择离开这个曾经以为很美好的职业，日子过的很平常，请允许我这个小小的坏心。

同情作文【篇4】

同情心，是善良与爱的完美体现，是人道中最荏弱的情感之一，能够暖和人心的感情。然面，在这科技高速发展的时代，我们却把人与人之间的情感丢失了，仅仅是我们的疑心。

就在不久前，我一个人去家门前的一条街上吃中餐，正在吃着，忽然看见对面走来了一个头发花白的白叟，一手拄着一根弯弯的木棍，另一手颤微微地端着一个小塑料碗。很显然，这个老奶奶是来乞讨的。不知道为什么，我一看到这个老奶奶，我就有一种讨厌的感觉。我不是还算很善良的吗？怎么也会有这种感觉？正想着，那位白叟已经走到了我旁边那一桌的桌边，那桌上正坐着一对青年男女，白叟站在桌边，嘴里还似乎念念有词，那个男青年似乎一脸的不耐烦，假装没看见、没闻声，埋头大吃。徐徐地，男青年的耐心已经被白叟的坚持消磨殆尽了，他像一头发疯的狮子，不顾形象地朝白叟大吼：“你到底有完没完啊！我上次看着你不是给了你钱吗？”白叟默默承受着青年的愤怒，一脸的茫然。到这里，坐在旁边的女青年似乎有点看不下去了，她把手伸入口袋，正在试探，一边的男青年那炸雷般的声音又响了起来：“别管她，她就是那种乞丐骗子，怎么也讨不完的。”男青年难听逆耳的啼声像钢针般扎进白叟的心里，写作女青年无奈，只好把伸进去的手又缩了回来，白叟也无奈，她知道，再这样下去也没有结果的。

为什么，我们都没有同情白叟，科技日渐发达，糊口节奏日渐加快，我们的同情心也日渐泯灭了吗？这一点钱对于我们微不足道，仅能买一份早餐，或者什么也做不了，面对于乞讨者们来说，又何尝不是一点菲薄单薄的帮助呢？我们又为什么不能放下戒心，向他们伸出援手呢？

这时，白叟的声音打中断了我的思绪，她肯定是把但愿又寄托在我的身上了，我没有再多想，把口袋里剩下的零钱都小心翼翼的放进了白叟的塑料碗里。白叟一愣，笑脸又在忽然间绽放在了她的脸上，接着，白叟用我听不懂的口音轻轻地说了一句什么，缓缓的离开了。

人们啊，请你们放下自己的猜疑，为弱势群体出一份力。并且，找回自己丢失的同情心。

同情作文【篇5】

有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》与《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家经常比寺院住持更有道德。——题记

一枚小小的硬币，落进了乞讨者的铁罐子——叮当！声音就是那样的清脆响亮，它好像在向全世界宣告：我多么善良，我的行为多么高尚！

一颗金灿灿的种子潜入了本是荒凉的泥土，它就是那样的悄然无声，既使当它带着喜悦钻出地面，赏识着已经成为土地一部门与自己，也仍旧显得如斯安详。

假如在命名同情的圣典上，当之无愧的应该就是后者——悄然无声的种子，而不是叮当作响的硬币。

同情，人道中不可缺少的元素，人类组合的与谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩显像，包含着色彩三原色中的两种。没错，肯定没错，请原谅我的自信。岂非你没看到，它给被同情者送去的是暖和，为同情者带回的是收成。

同情，是一种美。它不是居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种与谐的连结，同情者与被同情者之间平等的情感活动。请设想一下，假如一个同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里搁浅，而无法反馈。假如世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩赐于凡民，却永远不能获得交流。有的孩子说：“我也想同情与帮助别人，可是，他只朝我看了一眼，一扭头就走了。”我真想告诉那孩子：去对着镜子照照自己的脸吧，那脸上的表情一定象个骄傲的王子。

有人为求名而施予，那潜藏的欲念，使他的礼物不完美。同情不是一种夸耀、一种交换，而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投，物我两忘，天地间只有一个实际的步履，才能达到善行的顶峰。由此，不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间，施予者叮当得越多越可谓善者，旁人的.惊叹声也越频繁。如果他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧场，那他只是一个傻瓜，他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间，谁都把他忘得一干二净，在他未到家之前，也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。

我曾品味过这样的诗句：

人的朋友是你的有回答的需求

他是你用爱播种

用感谢收成的田地

他是你的饮食

也是你的火炉

国为你饥渴地奔向他

你向他寻求平安

我惊叹这样富有哲理的诗句，感谢它给了我第三个命题的灵感。同情的美就是一种完善自我的崇高感，如同一面镜子。人们常说，人应该有同情心。不能想象，一个品德高尚的人会没有同情心。因此，把同情心作为人的基本素质去张扬，看来是极其必要的，在与被同情者的关系中，了解自己，发现自己，完善自己，这便就是镜子的功能。

同情作文【篇6】

一代君王本已习惯了锦衣玉食、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了月下花前，歌舞升平。然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的囚徒，其心情会是怎样?李煜忆不堪回顾回头的故园，虑朝不保夕的现实，天然是别是一番滋味在心头了。滋味是什么?当然是愁，当然是身世之愁，怀旧伤今之愁，愁如斯铺天盖地、绵绵不绝，多情善感的李后主能不移情天物、托物遣怀吗?赋情于江水问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。是啊，那奔流不息的江水就是他不尽的哀愁。

辛弃疾之水

即使遭受投降派的种种打击，可念念不忘南宋王朝和泛博沦陷区人民的爱国词人辛弃疾仍旧向往着金戈铁马，气吞万里如虎的战斗糊口。他置身江西造口壁，向无尽青山、不尽长江。虽满腹惆怅，却难禁一腔悲愤青山遮不住，究竟东流去。人生的境遇，爱国的赤诚，使他寓意于山，赋情于水。山水成为他熟悉的载体。

是啊，无数青山，虽可遮住长安，却终究遮不住江水东流。无疑，此处江水恰是作者抗金报国、收复失地的理想抱负。

闻一多之水

一九二五年，深爱民族歧视和民族压迫的闻一多，带着强烈的爱国热情从美国归国。旧中国军阀混战、民不聊生、政府腐败、经济凋敝的局面，使他心中的梦幻幻灭。

当面对北京西单二龙坑南真个一个臭水沟时，诗人心中的熟悉与现象的对比产生强烈愤慨。这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪这里中断不是美的所在只能让丑恶来开垦。作者的失望之心与爱国意识的强烈碰撞之下，产生无穷的感触。

同样是水，在诗人的眼中饱含着太多的感触。

同情作文【篇7】

一代君王本已习惯了锦衣玉食、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了春花秋月，歌舞升平。然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚，其心情会是怎样?李煜忆“不堪回首”的故园，虑朝不保夕的现实，自然是“别是一番滋味在心头”了。“滋味”是什么?当然是“愁”，当然是身世之“愁”，怀旧伤今之“愁”，“愁”如此铺天盖地、绵绵不绝，多情善感的李后主能不移情天物、托物遣怀吗?赋情于江水“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。是啊，那奔流不息的江水就是他不尽的哀愁。

辛弃疾之水

即使遭受投降派的种种打击，可念念不忘南宋王朝和广大沦陷区人民的爱国词人辛弃疾仍然向往着“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗生活。他置身江西造口壁，向无尽青山、不尽长江。虽满腹惆怅，却难禁一腔悲愤“青山遮不住，毕竟东流去”。人生的境遇，爱国的赤诚，使他寄意于山，赋情于水。山水成为他认识的载体。

是啊，无数青山，虽可遮住长安，却终究遮不住江水东流。无疑，此处江水正是作者抗金报国、收复失地的理想抱负。

闻一多之水

一九二五年，深爱民族歧视和民族压迫的闻一多，带着强烈的爱国热情从美国归国。旧中国军阀混战、民不聊生、政府、经济凋敝的局面，使他心中的梦幻破灭。

当面对北京西单二龙坑南端的一个臭水沟时，诗人心中的认识与现象的对比产生强烈愤慨。“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点涟漪”“这里断不是美的所在”只能让“丑恶来开垦”。作者的失望之心与爱国意识的强烈碰撞之下，产生无限的感慨。

同样是水，在诗人的眼中饱含着太多的感慨。

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同情作文【篇8】

冰心曾经说过：”爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随撒种，随时收成，将这一径长途，点缀的香花弥漫。是穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。冰心将爱与同情并称为人最重要的两种情感，足见得同情于人之可贵。交之于爱，同情在糊口中显得更伟大。由于爱是有前提的，人只有对自己熟识的人或者事物才会有爱，而同情是无前提的，并无亲疏远近之别，世界因同情而更夸姣。

由于心怀同情，徐本禹抛却了东部优胜的前提，毅然前往西部支教。一颗同情的心让他在西部的艰苦前提下坚守自己的信念。他收成了无数感恩的心，成为最富有的人。

由于心怀同情，魏青刚面临滔天巨浪，绝不犹豫地越入大海救人。一颗同情的心让他无惧死神，出没于惊涛骇浪之中，他成了真正的勇士，真正的侠者。

由于心怀同情，印尼大海啸后，无数人出钱出力，帮助灾民重建家园，无数颗同情的心驱披发了灾区的暗影，带来了真情的阳光。

由于有了同情，极地的严寒无法冻结人们的脚步，撒哈拉的干旱无法干枯人们的思惟。世界，因同情而更出色。

有人将同情定义为怜悯。强者对弱者所特有的怜悯，但我要说：“同情不是怜悯。”法国思惟家伏尔泰同情下层人民，经常为他们奔走呼告，被人们喻为“人民的喉舌”“穷人的靠山”，但他所做的这一切都是处于自己的良心，由此可见，同情是最基本的道德。

有人将同情视为“低视”，但我要说：“同情是同等的。”不同等的“同情”必然是虚伪的。白居易浔阳江头夜听琵琶曲，听琵琶女自述悲惨身世，他悠然而生同情之感，挥笔写下《琵琶行》流传千古，字字真情流露，但毫无对歌女身世的轻视。

有人将同情理解为无件的施舍，但我要说：“单纯的施舍并非同情。”有位作家在街上碰到一个乞丐，出于同情，他想施舍给乞丐些东西，但是他并为直接施舍，而是先想乞丐问路，作为报偿，给了乞丐酬劳。乞丐由此改变了人生立场，成了一个可以施与他人的人。真正的同情不应该停留于物质，更要去关注人们的精神。

恶人心怀同情，放下屠刀，立地成佛；庸人心怀同情，救人于危难，他不再平凡。善人心怀同情，将更加善良，也更加伟大。人人都有一颗同情的心，世界将会更夸姣。

同情作文【篇9】

在我们成长的足迹里，不时泛起着“心”，有“爱心”、“决心信念”、有“同情心”等等。而今天，我要给大家讲一个关于同情心的事，这件事让我至今也难以忘怀。

记得在“青海·玉树”大地震发生一天后，我们小区组织了一场为灾区人民献爱心的募捐流动，流动刚开始，就有不少爱心人士踊跃捐款，我看到后，赶忙回到家，告诉了妈妈，妈妈二话不说就给了我五十元钱，我便急急忙忙地下楼跑向了中央广场地募捐点。

这时，一位妈妈拉着一个比我大二、三岁的女孩也走向了募捐点。女孩妈妈身上穿戴都是名牌，手腕上戴着闪闪发光的金表，手上提着一大包零食和饮料。当她们走到募捐点时，我听到女孩指着现场吊挂着地震发生时的一组图片对她妈妈说：“妈妈，你看那些被压在废墟底下的孩子真可怜，我们捐点钱吧！”女孩还拉着她妈妈的手臂摇了摇。大人说：“好吧，”接着喝了一大口雪碧，说道：“给你200元，捐100元，剩下的钱留给你当做零花钱吧！”接着亲了那个女孩一下。那个女孩笑了一下，便把钱朝捐款处甩了过去。看到这里，我再也看不下去了，拿着妈妈给我的五十元钱，当真地把钱递给了志愿者。

过了几天，我在一处商场又见到了那对母女了，那女孩的妈妈上洗手间去了，女孩在等着妈妈，这时一个乞丐走向了小女孩，并向她乞讨，她厌恶的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零钱“叮零零”地撒了一地，乞丐可怜地在地上捡着撒向四处的零钱，她不屑一顾的看着乞丐的行为。围观的人都看不下去了，纷纷指责那个女孩没有爱心，没有同情心。女孩面对人们的指责有一点怕了，朝着她妈妈那个方向跑去。

看到这里，我心里不禁一沉，现在怎么就是有那么一些人那么没有同情心、没有爱心呢？我想起了一句话：人要是没有同情心就是一具没有灵魂的躯体。

有一句歌词唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间。”我特别喜欢这句歌词。由于它道出了我们的心声，唱出了每个人的渴想。

现实糊口中，献爱心的人越来越少了，然而我们的糊口多么需要你我奉献的爱心。爱心如同一把火能把坚硬的冰融化。爱心如同一把铲能把痛苦斩草除根。爱心如同一场春雨可以润泽津润大地上所有生灵。请人们把丢失的爱心找回来，让爱洒满人间，让世界变得更夸姣。让我们一起伸出爱的双手共同奉献我们的爱心，让爱满人间。

同情作文【篇10】

有关同情的优秀作文范文6篇「精选」

同情，是人性中不可缺少的元素，是人类组合的和谐音响。今天小编就来分享有关同情的优秀作文范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

有关同情的优秀作文范文：同情

一枚小小的硬币，落进了乞讨者的铁罐子——叮当!声音是那样的清脆响亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行为多么高尚!同情是高尚的，因为它不仅是人类爱的具体表现，也是互助原则的具体行为。现实生活中总会有许多意想不到的灾难降临，人在遭受灾难的时候往往显得格外的孤立无援，这时候接受亲朋好友的同情是绝对需要的。同情正是在帮助别人渡过难关的过程中逐渐成为人类的一种美德。

同情的美是一种完善自我的崇高感，犹如一面镜子。人们常说，人应该有同情心。不能想象，一个品德高尚的人会没有同情心。因此，把同情心作为人的基本素质去张扬，看来是极其必要的，在与被同情者的关系中，了解自己，发现自己，完善自己，这便是镜子的功能。

中国古代的思想家早就关注了“同情”的心理表现，并且对它作了比较充分的解释。孟子说过：“恻隐之心，人皆有之。”有孩子掉入井里了，必定会有人去救他，因为同情心是一种普遍的人性特征。到了近代的西方，随着人道主义观念的逐渐普及，关于同情的解释就更多了。美国教育家威廉·贝内特在他编写的著名儿童读物《美德书》里，第一单元就讲同情，他关于同情的解释是：“如果说，勇气是当别人面对困难时与他站在一起，那么，同情就是当别人感到悲痛时与他站在一起，同情是一种认真对待别人的现实——不仅是他的生活境况，还有他的内心世界、他的感情和美德。它是一种与处于困境或不幸中的人结成伙伴，支持他，为他分忧的积极态度。”

亲爱的朋友，请记住我的话：同情的美是流动的美。平等是她的前奏曲。

人为求名而施予，那潜藏的欲念，使他的礼物不完美。同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利全然无关的情感享受。只有达到主客相投，物我两忘，天地间只有一个实际的行动，才能达到善行的顶峰。由此，不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观者中间，施予者叮当得越多越可谓善者，旁人的赞叹声也越频繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧场，那他只是一个傻瓜，他只是用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。他一旦离开这个空间，谁都把他忘得一干二净，在他未到家之前，也许连他自己也忘了曾经戴过这样一顶桂冠。

同情，人性中不可缺少的元素，人类组合的和谐音响。它给被同情者送去的是温暖，为同情者带回的是收获。愿每一个人都有真正的同情之爱，也愿这种同情之爱有理性的光辉照耀，富有真正的人间情味。

有关同情的优秀作文范文：同情心

以前，每当我在街上遇到那些行乞的老人时，我会不由的产生一种同情心，看着他们穷困潦倒的模样和那破烂不堪的衣服，我都会拿出我的零花钱给他们，希望能给他们带去一点帮助。尤其是见到那些和我年龄差不多的小孩子时，我会豪不犹豫的给他一点援助。可那一次，那一幕，让我振憾的同时也深深地感到心痛，因为我发现了我的同情心与施舍，竞这些被骗了……

那次爸爸开车带我去吃饭，当车刚停下时，一位衣着破旧的中年妇女迎面走到我所坐的车窗前，用一双浑浊而渴求的眼睛望着我皱着眉头说：“小姑娘，行行好吧!我没有了回家的钱了，孩子也病了”。我望着她那干枯的双手里少的可怜的一两张一角两角的零钱。我感动了立即往回袋里找钱，可不巧今天没带钱。那妇女仍站在车窗外，注视着我用乞求的口气说：“小姑娘给点吧我已整天都没吃饭了”。说着又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的话很让我同情，在这种同情的驱使下我又努力地搜搜口袋，还是没有。我向她摆了手，示意我没有零钱，那妇女见我没有反应，转到车后去了，这时又走上来一个六七岁的小男孩，脏兮兮的小手，瘦瘦的身体，很让人可怜，伸出一只手，小声地说：“大姐姐，救救我吧!”好像很胆怯还不时地往一边看。

今天真是做不了好事了，就在我侧目的那一瞬间，我发现了刚才的那位妇女正在用手势比划着，让小男孩伸出双手，嘴里还小声地说“叫姐姐叫姐姐”，小男孩听从那妇女的指挥，伸出了双手。不停地喊着“姐姐，姐姐”这时，我又听见那妇女说：“今天要是要不到钱，不允你吃饭”。天呀!竟有这样要钱的人，我也无能为力帮那个小男孩，随着爸爸下了车。就在回头看时，我更吃惊地发现，那妇女正在指点小男孩的头，小男孩低头不敢说话，可能那位妇女正在吵小男孩笨。

这时，我感觉到浑身很冷，原来他们的可怜相是装出来的。怎么有这样的人，幸亏我没有给他们钱。后来我听爸爸说：有些人就是靠这种方式挣钱的。真不可思议，那我以前给那些人的施舍，都被骗去了我的同情竟成了一场骗局，连贫困也有假的，我真诚地希望生活中能多点真诚，让关爱的心构起的长城不再受到威胁，只要我们一起努力，所有困难与贫困都可以解决的。

有关同情的优秀作文范文：同情

有人告诫我，别随意倾注和播撒你的同情心。这世界上没有谁活得真比谁幸福，没有谁活得真比谁悲哀。

我同意，我也一直这么做的，我惧怕被同情，所以我想做强者，我深知在被同情者看来同情者除了仁慈，也会有傲慢，所以我不轻易同情别人，当我心理有了关与同情的欲望和念头时，我会自责，当我眼里溢满了由于同情而翻滚和流泪的泪水时，我不会让它留下，即使眼泪已无可阻挡无可否认，我也会说我为自己流泪。

最近，我看到有人在忧郁，我知道她忧郁的事情，谁都知道，我不知道使她忧郁的真正原因，谁都不知道，我们知道一个原点，一个终点。可我们不知道将其连接的复杂轨迹，人心的轨迹，随血液被冲刷，更难捉摸。

不是所有哭过的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部选择哭泣，我不说同情。

我不说同情，因为同情是我虚伪中最虚伪的一个，我不说同情，因为同情是对别人所有的轻蔑中最轻蔑的一个。况且，享受痛苦或许也是幸福，比我的平静由虚伪的幸福更美丽的幸福，所以，何以见得她在痛苦着她的痛苦?同情践踏你的尊严，同情斜靠在你颤抖的不幸上，双手抱在胸前，深奥又冷酷的对你微笑。你是不希望看到它的影子的.，我知道。

最近，我们经常能在校门外看到那些自强的残疾人，我们都看到了，英语课的老师让我们讲述感受，这让我难受和迟疑，嘴唇轻碰，禁不住要吐出同情的话语;思绪轻浮，止不住开始同情的念头，我说“敬佩“?难道“敬佩“没有可怜他们的成分吗?我说“感动“就没有庆幸自己的成分吗?我说“震撼“?难道“震撼“就没有声讨命运的成分吗?

我不做声了，我不敢做声，我惊异每条路的末端都一样，我惊异每条感情的末端都系着自己。原来我是觉得自己活得不错了，才去关注别人，以至于同情别人的，原来以为最无私的同情，正是最自私的只爱自己。

我不敢做声，同班的一个女生站起来说“lt’ssocruel(残酷)“cruel对了，这就是我想要的词汇，虽然她所指的并不是我心里想的，但我喜欢这个词。

我还没有低下头来看清楚自己，我怎么有权力把目光移到别人的身上?

我还没有部开心来识别自己的悲哀，我怎么有真情湿润了眼眶为别人流泪。

我还没有停下步来思考明白，自己以及自己的命运有多可笑，多值得同情，

怎么有真心同情别人?

做不到绝对无私的同情，就别去轻易的同情。

有关同情的优秀作文范文：同情

在生活中，当别人遇到困难时，固然需要帮助，但是，要切记，给予不是同情，不要将同情看做给予，也不要将给予当做同情。

——题记

“赠人玫瑰，手有余香。”这是所有人都知道的道理。当你给予其它人帮助时，自己不仅会感到心情愉悦，被帮助的人也会感到欣慰。

同情和给予的区别，也仅仅在一念之差，我听过这样一个故事。

在一个大雪纷飞的冬天，寒风凛冽。医院门口排了长长的队伍，一个头发花白的老人蹲在角落里，冻得瑟瑟发抖，这时，旁边走来一个年轻人，用手拍拍老人的肩膀说道：“老大爷，天这么冷，进屋去等等吧!”那老人没有说话，继续呆在那里。几个小时过去了，那年轻人又过来了：“老大爷，赶紧进屋去吧!”老人依然不语。这是一个大汉气势汹汹的从医院里走了出来，手里拿着棉被，护士拼命阻拦着，可还是无济于事，年轻人见了，急忙拦住大汉，那大汉急了，抓住了年轻人多脖领道：“你眼睛是不是瞎了，他都已经冻了几个小时了。”

读到这里，事情大概弄明白了，年轻人的做法不过是一种怜悯，同情，而大汉的做法，则是真正给予老人关爱。

当人们在帮助他人时，往往将同情当做是给予，但是换个方向想想，如果你是被帮助的人，别人同情你，你会接受吗?当你面对需要帮助的人的时候，你会怎么做?

有关同情的优秀作文范文：同情与理解

已经习惯我一直戴着假面，脱下假面后，理解不了也就体谅不了。

当他赤裸裸的把心掏出来时，我依然把他当孩子，同情什么的，矫情什么的，我一直在做这种虚伪的事情。有谁比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那个孩子因为自己或是别人的异样的眼光而选择自杀，我会恨我自己，没有解救他。心理咨询师这个职业一点也不好玩，强颜微笑，永远积极乐观的为别人。

其实悲伤一转眼就看得到，每个人心里总会有那一角为黑暗留着，我是个腹黑的孩子，做一些可以挽救别人心灵的事情，有时觉得连自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是吗?

同情，理解，每当有人问我，你理解我的痛苦吗?永远的回答只能是我理解你的痛，同情你心灵受到的伤害。其实那只是一种更大的伤害，小a妈妈问心理医生，小a怎么了?心理医生凭着多年的经验，不假思索的说过于渴望得到爱，才会有那样的表现。迂腐?可笑吗?那孩子其实并不是因为缺少爱，而是缺少理解他的人，小a在QQ上说，只有姐姐你才理解我。听到那种话，我只能苦笑，其实我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看着你，给你指明一个方向。

习惯也就麻木不仁，每天重复着那些大同小异的事情，原先的热情被打击，有人问我，你不是心理医生吗?快点解决我的问题，我孩子究竟怎么了……没有喘气的机会，我并不是神，只是一个普普通通不过的学生，我本来就没有义务，也没有权利，解剖一个人的心灵向来就是最痛苦的一件事，承受着2个人的心灵，包括我，也包括对方，那会使我更加喘不过气来。

今年夏天是最后听到那孩子甜甜的叫一声“姐姐”，那孩子到底是恢复正常了，我也选择离开这个曾经以为很美好的职业，日子过的很平常，请允许我这个小小的坏心。

有关同情的优秀作文范文：同情心与“同情”心

在我们成长的足迹里，不时出现着“心”，有“爱心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要给大家讲一个关于同情心的事，这件事让我至今也难以忘怀。

记得在“青海·玉树”大地震发生一天后，我们小区组织了一场为灾区人民献爱心的募捐活动，活动刚开始，就有不少爱心人士踊跃捐款，我看到后，赶忙回到家，告诉了妈妈，妈妈二话不说就给了我五十元钱，我便急急忙忙地下楼跑向了中心广场地募捐点。

这时，一位妈妈拉着一个比我大二、三岁的女孩也走向了募捐点。女孩妈妈身上穿着都是名牌，手腕上戴着闪闪发光的金表，手上提着一大包零食和饮料。当她们走到募捐点时，我听到女孩指着现场悬挂着地震发生时的一组图片对她妈妈说：“妈妈，你看那些被压在废墟底下的孩子真可怜，我们捐点钱吧!”女孩还拉着她妈妈的手臂摇了摇。大人说：“好吧，”接着喝了一大口雪碧，说道：“给你200元，捐100元，剩下的钱留给你当做零花钱吧!”接着亲了那个女孩一下。那个女孩笑了一下，便把钱朝捐款处甩了过去。看到这里，我再也看不下去了，拿着妈妈给我的五十元钱，认真地把钱递给了志愿者。

过了几天，我在一处商场又见到了那对母女了，那女孩的妈妈上洗手间去了，女孩在等着妈妈，这时一个乞丐走向了小女孩，并向她乞讨，她厌恶的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零钱“叮零零”地撒了一地，乞丐可怜地在地上捡着撒向四处的零钱，她不屑一顾的看着乞丐的行为。围观的人都看不下去了，纷纷指责那个女孩没有爱心，没有同情心。女孩面对人们的指责有一点怕了，朝着她妈妈那个方向跑去。

看到这里，我心里不禁一沉，现在怎么就是有那么一些人那么没有同情心、没有爱心呢?我想起了一句话：人要是没有同情心就是一具没有灵魂的躯体。

有一句歌词唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我特别喜欢这句歌词。因为它道出了我们的心声，唱出了每个人的渴望。

现实生活中，献爱心的人越来越少了，然而我们的生活多么需要你我奉献的爱心。爱心犹如一把火能把坚硬的冰融化。爱心犹如一把铲能把痛苦斩草除根。爱心犹如一场春雨可以滋润大地上所有生灵。请人们把丢失的爱心找回来，让爱洒满人间，让世界变得更美好。让我们一起伸出爱的双手共同奉献我们的爱心，让爱满人间。

同情作文【篇11】

同情，有时会阻止别人前进的脚步，尽管同情者的动机是善意的。

荆棘鸟，大家都很熟识，它的使命是寻找一根荆棘刺，让荆棘刺穿透自己的心脏，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动，那么荆棘鸟虽则保全了生命，却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情，才能完善自我，让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。

我们也和荆棘鸟一样，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艰难，亦有险阻。

如果我们接受同情，就会削弱意志，失去进取的勇气。

记得小时学走路，磕磕绊绊，腿上青一块紫一块的。望着我“蹒跚”的身影，妈妈心疼地扶我，我倔强的推开了妈妈，趔趔趄趄地往前走去，一路跟头一路泪，我终于行走自如了。是我走出了妈妈的“同情”，才有了这份独立。

初三了，千军万马争过独木桥，要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢！苦是真苦啊！我牢记“梅花香自苦寒来”的古训，日日在“书山题海”里摸爬滚打；我带着“头悬梁，锥刺骨”的精神，天天在无穷无尽的题海中案牍劳形；我谨奉“吃得苦中苦，方为中考人”的教诲，夜夜拼搏在没有硝烟的“战场”。

“如今的孩子真不易啊！起得最早的是他们，睡得最晚的也是他们！唉！”是同情的声音。

“儿子，休息一下吧！实在考不上，咱就上自费。”妈妈的“同情”传入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己变得脆弱，丧失斗志。竞争是靠实力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能让自己成为强者，才能踏破荆棘，走向辉煌。

同情，是一种美好的感情，它时刻萦绕在我们的生活中，当你遇到挫折，苦恼失意时；当你被荆棘刺破，想要退却时；当你……当你……，朋友，同情就会向你涌来，请你坚定自己的立场，走出同情，把同情化作奋斗的动力，成为你跋涉旅途的加油站吧！千万不可因“同情”而停滞你前进的脚步！

同情作文【篇12】

上学期的一个假期，我和爸爸一早就参观了姑苏革命博物馆。在那里，正在展览一组汶川大地震时的图片，有一幅航拍的图片让我感慨很深。图片上有一条街道，边上是一堆堆被地震摧毁的屋子，仅有的'几幛高楼也都摇摇欲坠。中间的街道上挤满了人。有公安干警、有普通群众、也有鲜艳的橄榄绿。我仿佛从里面听到了撕心裂肺的哭声、响亮的警笛声和坚定的呐喊声。这又让我想到一节早读课上的捐款。

那天，老师对我们说学校要为汶川灾区捐款。于是，回到家就打开电视，看见了一条新闻：“汶川的灾民只要五元钱就能够知足一整天的衣、食、住、行”。我便从储蓄罐中拿出了五元钱。

同情离我们并不遥远，只要在一个人饥饿时给他一块面包，在难过期给他一句安慰就足够了。

同情作文【篇13】

每个人都有一颗同情心，生活中，我们为一个乞丐同情，为一个考试失利的同学同情，我们更为汶川，为玉树，为舟曲充满同情!而我却在不知不觉中失去了着人生的调味剂—同情心!

暑假时，影院热播电影《唐山大地震》，那天正好姑姑请客，于是我与妹妹一同去影院观看电影，一路上心中既有小小的兴奋，也有担心我会不会潸然泪下呢?冒着这小小的疑问，我走进了影院，这时妹妹拍了一下我，说“哥，你不是挺大胆的吗?咱们比比谁不落泪吧!落泪不是男子汉。”一听到这，我有刚才的担心360度大转弯，我偏不哭!我心中坚定地想。

走进放映室，门口有一大堆人在排队，我正好奇走上去一看，让我大吃一惊，原来免费发卫生巾!这让我更加担心：看来《唐山大地震》感人不是吹的，我能忍住吗?不行!我是堂堂正正的男子汉，不能轻易落泪!怀着这种心情，我做在了位子上，屏息凝气的等着电影开始。

影片开始了!影片中唐山人民因地震失去家园时，主人公抉择救女儿还是救儿子时那生不如死的一声声恳求，都让我差点潸然泪下，但是，我想起那誓言，我较劲牙关硬是把泪憋了回去。而我妹妹也时不时转头看我的眼睛是否有泪花。

影片继续放映，当看到女儿方登于儿子方达不同的曲折的故事让人感叹不已，然而，当汶川大地震又让儿子方达，女儿方登团聚，和母女相认时更是让全场观众痛哭流涕!此时此刻更是感动了我这可男子之心，然而，当我憋不住泪水时，忽然听到妹妹小声的哭泣声，这又让我来了次360度大转弯!我一下决心，又将那泪水憋了回去。悲情的画面一个一个从我眼前闪过，而我却渐渐的不再悲伤，甚至以为那只是讲述一个普普通通的故事摆了……

走出影院，眼前突然明朗了许多，姑姑突然说话了：“你们看完影片感觉怎么样啊?”而我却呆住了，我不知道怎么回答，难道是我因为赢得赌注而过于兴奋了吗?随着人流走出影院，我一直在想这个问题“我被感动了吗?”

回到家，躺在床上，突然，我明白了我的坚强其实是伪男子汉气概，也许，我更应该哭出来，因为，那不仅是感动也是对唐山人民的哀悼!

直到今日，我才幡然醒悟，那天，我不仅失去对唐山人民的尊重，更重要的是我失去了那不该失去的值若千金的同情心啊!

同情作文【篇14】

飞舞的雪花遮挡了城市的喧嚣，凛冽的寒风尽情舒展了歌喉。远处微黄的路灯挣扎着，想放出所有的光来驱赶黑暗。

刚刚得知母亲生病住院，我急匆匆地要赶往A市。可是公共车站已经关门，无奈，我只能在冷风中等待搭车去那里。我的心被焦急的渴望烧灼着，我担心母亲的病情啊————

"吱——————"一辆车停在了我身旁，耀眼的灯光让我感到一刹那的温暖。司机向我招手："兄弟，上车，我捎你一段。"谢天谢地，我的诚心终于感动了上帝。

我打开车门，一个中年男子伸手将我拽了上去。车内弥漫着浓浓的烟草味，一股温暖在我心中荡漾开来—————

"这天可真够寒冷的，刚才我来之前看了七八个拦车的，你这么着急去哪？"司机说话嗓门很大，夹带着浓重的山西口音。

"我去A市，我妈病了，正着急没车呢，这不，您就来了，这年头还是好人多呀。太谢谢你了，师傅。"我边说边掏出一盒烟，恭敬地递了上去。

"这世道，挣钱可越来越难了。"中年司机吸了一口烟，感叹道。

"可不，我一个月工资，左花右花，最后剩不了什么，我妈又病了，住院又得交钱。"……

一个小时过去了，车驶进了A市。司机对我说："货车不能进市区，没法捎你了。"

"没关系，这我已经感激不尽了，医院离这也不远了。我下车吧。谢谢您了，谢谢，谢谢……"我伸出手想和司机握手告别。

"还是来点实际的吧，兄弟，我们也不容易。七八天都得在车上过。"他说着踩了刹车。空气里弥漫着香烟呛人的味道。

车缓慢地停了下来。面对着这极具"同情心"的司机，我无话可说。我想起了斯宾诺莎的话安慰自己，"不要笑，不要悲伤，不要憎恨，只要理解就好"在这个讲究实际的社会，我想应该是对的。

我猛地拉开车门走出去，外面异常寒冷。风夹带着雪花迎面扑来，我不禁打了个寒战……

我们阳光作文四篇

每位老师不可或缺的课件是教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。那教案教案会包含哪些部分？小编为此仔细地整理了以下内容《我们阳光作文四篇》，请继续阅读本文相关内容！

我们阳光作文【篇1】

我的左撇子伙伴叫黄子邠，他小头小手小身小脚，被我们班同学称为“四小兵”之一，是一个充满阳光、帅气的左撇子伙伴。

我的左撇子伙伴是用左手写字的，就像我们的右手一样挥洒自如。在日常生活中，曾见过用左手拿筷子的，也有像超级林丹用左手打羽毛球的，但很少碰见用左手写字的。中国汉字笔画笔顺是左起右收，适合用右手写字。但我的左撇子伙伴写字是右起左收的，像鸡爪一样迈出田字格，左看右看，上看下看，每一个字都很难看。平时考试时间终了，他总是做不完试卷。于是老师就跟家长商量，决定让他左改右写。经过老师引导，家长配合，他自己刻苦练字，考试能够提前完成了。现在他的字像他本人一样阳光、帅气。

我的左撇子伙伴爱记歌词。每次家庭聚会去KTV唱歌，当他外公、外婆点播革命歌曲时，他像牛叫一样跟着;他爸爸、妈妈点播流行歌曲时，他就像凤凰传奇一样动情的唱着;当我们点播少儿歌曲时，他就手舞足蹈地随和着。他的梦想是挑战浙江卫视王牌综艺节目《我爱记歌词》。因为它的规则只有一条：“谁能唱对歌词”，不比歌喉，不比舞台表现，不比你漂不漂亮帅不帅，就比比看谁的记性好，只要你能唱对规定的`歌词就算你赢。

我的左撇子伙伴爱旅游，而且是以左为主游。所谓的“左”就是我国的西部。你看，他游过西藏的布达拉宫;爬过四川的西岭雪山;停留过云南的丽江古城;踏过内蒙古的草原;观过陕西西安的秦始皇陖兵马俑……从西南到西北遨游。

黄子邠是我的好伙伴，他对我和朋友们都很好很真诚，有什么好东东都很大方地和我们分享。我们经常在一起玩游戏、跳蹦床、看电影。我们的爸爸妈妈，也因为我和左撇子伙伴的亲密关系而成为了好朋友。你羡慕我有一个小巧玲珑的左撇子伙伴吗?

我们阳光作文【篇2】

历史的长河孕育着中国的成长历程，我们远远地抛掉了“东亚病夫”的称号，而在短短的几千年里，中国的发展如快马加鞭，成了一颗璀璨的“东方明珠”。

是啊!拥有五千年历史的中国终究会震撼全世界的!207月13日，莫斯科当地时间18时15分(北京时间22时15分)。

国际奥委会主席萨马兰奇在世界贸易中心会场庄重宣布:20奥运会主办城市中国北京。

话音刚落，举国欢腾。

那一刻，中国开始沸腾了;那一刻，我们炎黄子孙更加扬眉吐气了!

如今，美梦成真。

我们这些小学生也是热血沸腾。

转眼间，鼠年的钟声敲响了，这一年。

是我们亿万中国人民共同期待的一年。

首都北京将成为全球的亮点，奥运火炬将照亮全中国，照亮整个亚洲乃至全世界!向外国友人尽显东方古国的魅力!伴随着奥运会的来到，全民健身运动正在全国各地轰轰烈烈地开展。

在大街小港，无论男女老少，都有他们运动的身影。

为了更好地宣传:“更快!更高!更强!”的奥林匹克精神，我校特地举办了以“激情奥运，阳光校园”为主题的活动，这不仅仅宣传了奥运精神，还使学生们认识到体育、健身的重要性。

体育对于我们来说是至关重要的。

如果不劳逸结合、不运动，怎么能使身体健康强壮?

最近学校掀起了一阵又一阵的体育狂潮，学校的操场每天都热闹非凡。

校运会即将到来，这回，大伙更是激情四射。

我们六年级比赛的项目是三人篮球赛。

你瞧，赛场上生龙活虎，加油声绵延不断。

烈日暴晒着球员们，但是摧毁不了大家的奥运梦想!该我们班的队员上场了，他们摩拳擦掌，我们则在一旁鼓气:“加油啊!我们班会赢的!”他们只做出一个“OK”的手势，便上场了。

我方一队员刚出场就来了个“下马威”，我们拉拉队的底气更足了。

我们愈喊愈响，队员们越打越起劲。

又是一个精彩的投篮，全场报以热烈的掌声。

我感到自己仿佛坐在宽广的运动场鸟巢的观众席上，那种紧张的气氛，激烈的比赛，真是扣人心弦!我方在最后时刻，表现更为突出，他们想到了那份奥运梦想，竭尽全力突破对手，超越对手!最终，我们获得了亚军。

看完比赛，我感到前所未有的快感，体育比赛的'紧张、激烈，运动员的勇敢拼搏，对观众来说既是一种惬意的享受，也是精神上的鼓舞。

校园里，同学们一个个朝气蓬勃，健康强壮。

体育运动对我们这些莘莘学子来说是至关重要啊!

我是如此热爱这激情的奥运，这洒满阳光的校园，它们。

是我梦想开始的地方。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

磨炼意志，锻炼体魄，从你开始，从我开始。

为奥运加油，为中国助威!让我们同诉说心中共同的奥运梦想，更多的奇迹，将会发生在我们炎黄子孙的身上!

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

校园，我曾经享受过多少喜、怒、哀、乐;倾听过多少个季节最美的声音……校园是让我放心倾诉的一口井，在我多少彷徨无助的时候，她是陪我一起狂奔的伙伴……

春天，鲜花盛开，争奇斗艳。

一个个苞蕾含苞等放。

大家不约而同地探出头脑，欣赏春天的柔美;夏天一棵棵高大挺拔的榕树，长得更翠绿、更茂盛了。

大家在榕树下乘凉，增添了一丝丝的凉意;秋天，落叶已显金黄一片，秋风掠过，一片片落叶飘舞着，落在干净的地上，一棵棵树上的果实，一颗接一颗的落下来;冬天，树上已是光秃秃的，大家仍然在操场上尽情地玩耍，给校园充满了欢乐。

校园拥有一个充满欢笑的篮球场，让人在那尽情地投篮，尽情地发泄。

接着，就是几个乒乓球台。

看:大家聚精会神在比赛呢!紧张的气氛，专注的眼神，认真的态度，比赛正有条不紊进行着。

隔壁就是几栋教学楼。

上课时，同学们，开动脑筋，认真听老师讲课;下课了，大家放松放松，回顾上节课老师所讲的内容……

校园陪伴了我们多少个春秋!她，仍然是我们欢乐的源泉;她，是我们知心的好伙伴。

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌,

伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,

我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,

友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,

为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….

我们努力着!我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,

让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在“s”形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.我们融入在集体之中,

每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的“家”能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,

战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势--有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.我们在学习中成长着.我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;

有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

当第一缕阳光射进你的窗口的时候，你是否感到心中非常的温暖?当最后一缕阳光落下的时候，你是否认为有人在用慈祥的眼光默默地注视着你?当你沐浴在阳光的中的时候，你是否感到心中无比舒畅?当阳光一直伴着你的时候，你是否认为自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充满阳光的校园。

想当初，我牵着爸爸的手，踏进了这座充满阳光的校园。

渐渐的，我爱上了这里，爱这里的教室，爱这里的操场，爱这里的花草，爱这里的阳光、、、、、、

每一天都是阳光伴我来到学校，当我和小伙伴一起玩耍的时候，阳光一直沐浴着我;当放学回家的时候，阳光目送着我，直到自己渐渐消失。

可以说，我是先爱上了这里的阳光，才爱上了这座学校。

校园在阳光的衬托下是那么美丽、和谐!这里的树木是那么茂盛、挺拔;这里的花草是那么的娇丽动人。

每个同学在校园里都彬彬有礼，老师的眼神不是那么严厉，而是充满了温柔与慈爱。

有时我很奇怪，是他们改变了校园，还是校园改变了他们?

开始，我是这座校园的来宾，现在，我是这里的小主人了!原来陌生的一切现在是那么熟悉。

我最喜欢这里的植物长廊了!每一次我坐在这里，心中都充满了喜悦，充满了阳光。

植物长廊不算长，但充满了阳光，身后是爬满细网的小花藤，头上是密密实实的丝瓜秧。

他们想把蓝天遮住，但阳光透过那些细小的叶缝钻了进来，星星点点，好象有人撒了把晶亮亮的黄钻石，给人以美的享受。

春天，小嫩芽才刚刚爬满细网，阳光透过那些小嫩芽，都变成了绿色;夏天，小芽已经长成了茂盛的藤，大而厚实的叶子像一块块幕布，花藤上也出现了紫色的小花，给这块幕布增添了不少生机，而这时的阳光则是绿藤上的黄葡萄;秋天，头上垂着大大小小的丝瓜，阳光给丝瓜涂上了一抹美丽的色彩;冬天，这里已经白雪皑皑，阳光调皮地在这些白雪上跳来跳去，让白雪都活泼起来。

我爱这里，更爱这座校园!

如今，我将要离开这座充满阳光的校园了。

在这生活了六年的校园里，我只有一种感觉--阳光!这里的教室课堂是阳光的，这里的花草树木是阳光的，每个人都是阳光的。

我爱这里，爱这里的阳光，爱这里的一切!虽然我将离开这里，但这里的阳光给了我永不磨灭的印象!

我们阳光作文【篇3】

今天下午，我校迎来了有史以来规模最大、用时最久的一次大清除活动，大家付出了劳动的汗水。

中午放学，刘老师安排好同学拿工具，还特别叮嘱几位同学将耙子带到学校。同学们听了都欢呼起来，很是期待。

转眼到了下午，大家早早儿来到学校，拿着自己的工具蹦蹦跳跳的到达操场。于是，刘老师便分工：他将我们分成4人一组的7个小组，其中一人拿耙，一人拿扫把，剩余的两人这搬运垃圾，一个“闲人”也没有。刘老师还教我们一招：运垃圾时不远处堆成一堆，那一堆堆好了，隔几米在堆成一堆······这样既干净，又能保证速度，真是一举两得呀！

操场上，处处都有同学们忙碌的身影，扫的扫，清的清，设也不愿成为彼此的“累赘”。你听，扫操场的“唰唰”声，倒垃圾的“哗哗”声与其它声音交织在了一起，成了一首优美的乐章。

同学们干劲十足。瞧，劳动即将接近尾声的第一组更是越来越起劲儿，胡亚沛同学还使出了“杀手锏”——用“脱发”的拖把推那些砾石，不得不为他的想象力点赞！不到一会儿，大家汗流夹背的，脸蛋儿通红通红的，像两个红苹果。连刘老师也参与进来，在刘老师的指导下，我们的进度加快了，几节课下来，操场上、教师里里外外······终于被我们“洗劫一空”。

同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被弄脏了，有的脸成了“大花猫”，有的甚至都直不起腰来了。可是大家很高兴，为我的学校焕然一新做出了努力！

有付出就有回报，我爱我的校园！

我们阳光作文【篇4】

空气凝固得像要滴出水来，一场紧张的考试正在进行着。

我也在做着卷子，笔根本没有停过，正准备拿水喝时，我忽然看到刘思媛的桌子里赫然放着一本语文书，我惊讶睁大了眼，把手举了起来。

“成小雯，你什么事?”老师温和地问。

“老师，刘思媛抽屉里有语文书，他打算抄。”我气势十足地说，刘思媛是我最要好的朋友，但是考试作弊是绝对不行的，可真正的我并不想告发她，我只是为她好。

“我没有!”刘思媛急忙否认，“我只是复习忘放进书包里而以。”刘思媛的脸涨得通红，但老师没有听她的否认，直直地在刘思媛的卷子上扣了20分。

刘思媛愤怒地看着我，我不敢看她，只有埋头做卷子。

这一场**直到下课也没有停止。

考完后下课，刘思媛没有来找我谈笑，问试卷里的问题，她只是冷冷地看了我一眼，然后与别人有说有笑，我的心凉了大半截，我很想跟她说声“对不起”，但不知为什么，我说不出口。

分数出来了，我97分，而她，只有72分，她从来都是90分以上，这次她没哭，也没有悲伤，只是非常冷淡地看着我，我心虚了，低头看她。

从那之后的三天里，刘思媛对我异常冷漠，我不知所措，只有傻傻地看着。

周未，我拿着钱包出去吃早餐。我在外面坐，钱包放在桌上，老板把撑门面端来，我吃着美味的拉面，不禁想到刘思媛，是她带我来这儿吃的拉面，我的心情不由得沉重起来。

“抓小偷啊!”一声叫声把我唤醒，我转过头，定睛一看，居然是刘思媛，我“霍”地站起身，老板急忙跑来，说：“小姑娘，你没还没有付钱呢。”我一看桌子，我的钱包不见了!

这时，刘思媛走来，给了老板5元，对我说：“你这个笨蛋，钱包被偷了都不知道。还好有好心人帮你抢回来，不然，看你怎么办!”刘思垦把钱包递给我。“用的是你的钱，走吧。”我接过钱包，半天没动，过了好长时间，我才说出一句话：“对不起。”

刘思媛一愣，笑起来，马尾微微抖动着：“算啦，应该是我说对不起，之前对你这么冷淡，还想报复你。用手指想都知道你是对我好，唉，对不起啊朋友，我太糊涂了。”刘思媛愧疚地对我说，长长的睫毛微微盖了她的大眼，小麦色的皮肤，黑色的马尾，我看着她，抱住了她，轻声说：“没事，我们还是好朋友吧?”她抱紧了我，“当然，我的伙伴。”

空气中混合着撑门面的味与花香，一种清新的味道钻进我的鼻子，愿我和刘思媛的友谊好细流一样永流不息。感谢你对我的宽容，我的伙伴――刘思媛

当第一缕阳光射进你的窗口的时候，你是否感到心中非常的温暖?当最后一缕阳光落下的时候，你是否认为有人在用慈祥的眼光默默地注视着你?当你沐浴在阳光的中的时候，你是否感到心中无比舒畅?当阳光一直伴着你的时候，你是否认为自己是天下最幸福的小孩?

我，被安排在一座充满阳光的校园。想当初，我牵着爸爸的.手，踏进了这座充满阳光的校园。渐渐的，我爱上了这里，爱这里的教室，爱这里的操场，爱这里的花草，爱这里的阳光...

每一天都是阳光伴我来到学校，当我和小伙伴一起玩耍的时候，阳光一直沐浴着我;当放学回家的时候，阳光目送着我，直到自己渐渐消失。可以说，我是先爱上了这里的阳光，才爱上了这座学校。校园在阳光的衬托下是那么美丽、和谐!这里的树木是那么茂盛、挺拔;这里的花草是那么的娇丽动人。每个同学在校园里都彬彬有礼，老师的眼神不是那么严厉，而是充满了温柔与慈爱。有时我很奇怪，是他们改变了校园，还是校园改变了他们?

开始，我是这座校园的来宾，现在，我是这里的小主人了!原来陌生的一切现在是那么熟悉。我最喜欢这里的植物长廊了!每一次我坐在这里，心中都充满了喜悦，充满了阳光。植物长廊不算长，但充满了阳光，身后是爬满细网的小花藤，头上是密密实实的丝瓜秧。他们想把蓝天遮住，但阳光透过那些细小的叶缝钻了进来，星星点点，好象有人撒了把晶亮亮的黄钻石，给人以美的享受。

春天，小嫩芽才刚刚爬满细网，阳光透过那些小嫩芽，都变成了绿色;夏天，小芽已经长成了茂盛的藤，大而厚实的叶子像一块块幕布，花藤上也出现了紫色的小花，给这块幕布增添了不少生机，而这时的阳光则是绿藤上的黄葡萄;秋天，头上垂着大大小小的丝瓜，阳光给丝瓜涂上了一抹美丽的色彩;冬天，这里已经白雪皑皑，阳光调皮地在这些白雪上跳来跳去，让白雪都活泼起来。我爱这里，更爱这座校园!

如今，我将要离开这座充满阳光的校园了。在这生活了六年的校园里，我只有一种感觉--阳光!这里的教室课堂是阳光的，这里的花草树木是阳光的，每个人都是阳光的。

我爱这里，爱这里的阳光，爱这里的一切!虽然我将离开这里，但这里的阳光给了我永不磨灭的印象!

金凤是我的邻居，也是我的幼儿园同学。她是圆脸，黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她很爱笑，她的笑容能使人莫名其妙的跟着笑，最重要的是，他还有一颗善良、乐于助人的心。

那天是星期二，学校放学，爸爸接我回家后，对我说：“今天我很忙，妈妈要七点才回来。家里已经煮好饭、菜，吃完了就好好学习啊!”我连忙点头，心想：真是太好啦!终于能自己一个人在家啦!爸爸拍了拍我肩膀，又说：“要注意安全!”我又点了点头后就直往家里跑，到了门口，我正想拿出钥匙，但却发现钥匙不见了，急急忙忙翻开书包找，还是不见，我自言自语：“不是吧!钥匙放在家了!怎么办!算了，在楼下等妈妈吧。”到了一楼，我坐在门口的石墩上，默默的等着妈妈回来。

这时，金凤回来啦，他看见我坐在石墩上，一动不动，便问我：“艺雅，你怎么在这啊?你不回家吗?”我叹了一口气，说：“我忘带钥匙了，我爸爸去加班了，妈妈还没下班，所以我想在这里坐着等妈妈回来。”金凤看着我，微笑地对我说：“那你不介意的话，就去我家等吧，反正这几天只有我和我的婆婆在家，再说，你一个人在这里等也不安全!走吧!”我连忙道谢：“谢谢你啊!金凤!”到了她家后，她提醒我：“现在我们可以一起写作业了，你有什么不懂就问我吧!我有什么不懂，我就问你!”我笑着点点头。转眼之间，已经有七点多了，我还浑然不知，直到金凤接了个电话后，对我说：“艺雅，你妈妈已经回家了。”

我才发现现在已经超过七点了。我收拾好准备回家时，我很激动地对金凤说了声：“谢谢!”金凤仍然微笑的对我说：“不用谢啦!这是我应该做的!”说完，我就回家了……到家后，妈妈用担心的语气对我说：“哎呀!要不是我打电话给金凤，你这孩子可就忘了回家啦!不过，我很庆幸你有个这么好的朋友，你可要好好向她学习啊!”我永远都忘不了，她的帮助，她的笑脸……

每当我见到金凤时，都有种说不出的感谢，正是因为她，才让我真正感受到了朋友的重要性!

我的小伙伴有着一头乌黑发亮的直发，发稍带黄，淡淡发黄的眉毛。一对小巧玲珑樱桃似的小嘴巴是那样的皮漂亮。她既是我们小组的组长，也是我的好伙伴。

李欢欢是一个温柔、文静的女孩。记得我刚来六(1)班，她一直坐在位置上也不和我打招呼、说话。到了后来我和她成为了第八小组的一员后，我发现她不再那样温柔、文静，而是活泼、乐于助人。

有一次，我吃完中午饭到班级门口，就看见李金坤和刘嘉成吵骂，唾沫星四处飞溅，接着又拳打脚踢武了起来，两旁的同学劝也劝不住。我已问才知道，刘嘉成把李金坤的笔弄断了，因此，两个人就吵了起来。他们越吵越凶，大家劝也没劝住。正在大家束手无策的时候，李欢欢从门外跑进来，往他们中间一站说：“不许吵架，李欢欢趁机把李金坤一推，哈哈大笑说：“我们的团结小组的一员，团结、团结，我们当然要团结呢!”

第二天，刘嘉成买了一支新的自动笔给了李金坤，说：“对不起，李金坤，我把你的自动笔弄断了，我买了一支给你，给。”李金坤说：“没事，大家是朋友，也是小组的一员，自动笔我不要了，给你吧!”

这就是我的好伙伴李欢欢，一个活泼、乐于助人的好伙伴。

描写樱花作文四篇

写作是证明我们重视个人表达并帮助我们通向成功之门的明证。通过写作，我们能够更好地维持内心的平衡。一篇优秀的作文的基本要求是主题要紧凑，不能散漫。你对写作技巧了解多少呢？希望这些资源能够帮助你更好地实现职业和生活的平衡。

描写樱花作文【篇1】

樱花红陌上，杨柳绿池边，燕子声声里，相思又一年。——题记

我爱花，尤是樱花。爱她那柔软的花瓣和诱人的芬芳。记得那次，我再楼上赏花，与那清丽的樱花不谋而合。

黄昏时分，我悠悠走在阁楼，想看看爷爷种的鲜花。正是孟春，楼上的花开得正盛。玫瑰热情似火，蔷薇如呼幽香。可自从我看见了一株樱花!我立刻赶到又一束光照在了她的身上，那光芒独特一直，是一种高傲，更是一种冷艳。

瞧啊，当这花儿悄悄绽放，就像一位淑女穿着美丽的罗裙在夕阳下跳起了曼妙的舞姿，使人惊叹不已。远远望去，这满树的粉黛像坠入凡尘的仙云，亲切却使人羞于在她面前摆弄;近近品味，只见这樱花粉中透出琼浆，几片细嫩的花瓣一齐簇拥着鹅黄色的花蕊，蕊丝像作文一个个迷你的小喇叭，随枝而吟，似乎在叙说着什么。那树干细长舒展，两个树干之间分出一枝枝笔芯粗的小条，花就绽放在上面。与其他花不同的是，别的花都是叶多花少以叶衬花，而她却是花多叶少，以花衬叶。一根小枝上，就有七八朵花，一丛丛，一簇簇，像一团棉絮，只要稍有一阵微风，便会纷繁飘散落入你的心尖。

小时候，爷爷总是说：“在樱花树下埋入旧物会使她开得更绚烂”，那时候，我觉得这样有些无情，但当今天我再一次感受这浅浅匀红。我忽然明白了，这是樱花的品形，将旧物化光，给他们一次重新绽放的机会。

是啊，人有不同的'性格，花也有别样的品性。樱花那看似孤傲的脾气下其实藏着一颗火热的灵魂。她像一位船夫，摆渡旧事到达忘川的尽头。

描写樱花作文【篇2】

一簇簇红樱花，红的像漂染过的，浅红色的嫩叶也为它作陪衬，远远看上去就像小女孩的蓬蓬裙，微风一吹，花瓣就落了下来，犹如一只粉红色的蝴蝶，一边翩翩起舞，一边在向人们展示它的美丽。

春天，正值樱花盛开，我们班来了一个女孩，叫小莉，第一次见她时她穿了一件灰色的，看上去旧旧的连衣裙，由于是新来的，生活环境又不好，所以她和大家相处得不太好。

3月15日是老师的生日，一清早我就带着给老师准备的礼物来到了学校，只见小莉今天穿了一件很漂亮的衣服，一双很贵的鞋子，手里捧着一朵花，像个小仙女一样。我跑过去对她说：“你今天有点不一样哦！”她只是对我笑了笑，什么话都没有说。过了一会儿老，同学们都捧着礼物来了，老师来到教室，看到大家准备的礼物可高兴了！中托的时候还跟我们玩游戏呢！

中拖完后我们都很高兴，只有小莉站在一个角落里，一句话也不说。过了一会儿，小莉走到了老师的办公室，我心里想：这么鬼鬼祟祟的，肯定没什么好事，跟上去看看。

小莉慢慢的走到了办公室，结结巴巴的说：“那……那个老师……”

“怎么啦？”老师温柔的说。

“老……老师，我知道您的女儿在法国留学，您很思念她，那么我就为您当一分钟女儿吧！妈妈！”

老师二话不说，紧紧的抱着小莉，小莉趴在老师的怀里，情不自禁的哼起了歌，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找……”温暖的母爱滋润着孩子，如果没了妈妈的滋润，那么幸福，该到哪找呢？就在这一刻，我被深深的感动了。

我看见樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩，只见那花朵小巧玲珑，五六朵花聚集成了一个花球，一簇一簇的拥挤在枝头上，舒展着狭长的花瓣。

描写樱花作文【篇3】

如果你到了武汉市武昌区实验小学，你就会发现那儿鲜花争奇斗艳、空气清新甜润，走到尽头，你会发现一棵亭亭玉立的“公主”挺立在路旁，叫你眼前一亮。

说到这儿，你肯定知道她是芬芳迷人的樱花树。三月头，樱花迎着暖融融的春风开放，有的完全露出了粉色的脸蛋，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过来，粉色的樱花随风飘动，像蝴蝶仙子一样翩翩起舞，一阵扑鼻的香味迎面而来。风过了，樱花停止了舞蹈，静静地站在那儿，又多了一份恬静之美。站远一看，樱花们千姿百态，有的像一位婀娜多姿的少女，有的像个还没睡醒的娃娃，有的还躲在叶子后面跟你捉迷藏呢!旁边的桃花衬托得她更美丽。下雨时，调皮的樱花宝宝从妈妈怀里落了下来，在地上开心地玩着，那样子真可爱!

我最喜欢那高雅美丽的樱花了，虽然她的花期很短，但她绚丽的身影却永远留在了我们的记忆里。

描写樱花作文【篇4】

我以为，樱花是世上最美的花。

“樱”，多美的名字。浮现脑海的是簇簇花海，红白交替的树梢，颗颗娇艳的小小骨朵儿和风飘扬，发出低声沉吟，清脆的声音，洗涤了冬的冷气，平扶了烦躁的心灵。若它拥有味道，定是蜜酿的香甜。樱花的颜色有良多，粉白色是暖和的色调，像沐浴在清晨的春景春色，和暖的空气，清润这疲乏的肺部，春的日光照落了满地的樱花。

日本的樱花是最出名的，它们生的短暂，自开花到零落，不外是16日的时光，来去匆匆，但骨子里却透露着一种谁也料想不到的坚毅，樱花扶媚娇艳，像日本的女人，温柔却不软弱。樱花开放的时节里，最美的不是开花，而是凋谢，数以万计的樱花往往一夜间着落，不曾有一朵花流恋枝头。在它们生命的尽头，依旧呈现了一种最美的姿态。樱花，象征着强烈热闹、贞洁、和死亡。它不曾有腊梅傲骨霜雪气概，但它以它短暂的生命，为人们带来了春天的第一缕芬芳。

曾有一个传说，樱花的花瓣都是纯白色的，古今来多少的武士道用鲜血滴管了它，滋养了它，使之染上了浓郁的色彩，芳香，却悲伤。它奠念了武士们壮志和雄心。同时也也埋藏了他们哀叹与无奈，逐建凋零的樱花，喊着强烈热闹的撒泼，也喊着但愿的曙光。

高尚清洁的樱花，承载着壮志未酬的武士的抱负，对理想的渴求，和内心的徬徨。落英缤纷的世界中弥漫着樱花的清甜，不知为何带着一丝淡淡的苦涩。

秋天作文模板四篇

写作是一种展示情感、讲述故事、传递思想和表达文化的全方位表现形式。为了提高我们的写作水平，我们应该加强对优秀素材的积累。在您印象深刻的作文中，您认为哪一篇是最出色的呢？为了满足您的需求，88教案网的编辑为您准备了一份全面的“秋天作文”，希望这能够对您有所帮助。非常感谢您对我们的支持，我们将继续努力探索更多有趣的创作方式！

秋天作文(篇1)

一

酷暑远去，那亮得耀眼的绿色也渐渐没了生气，似乎趁着夜色在苦闷着脸向同伴们告别。独自一人走在回家的路上，一阵凉风吹过来，路边的大树摇晃着，枝头的枯叶极不情愿地飘向地面，落在我的身上。抬头凝视天空，灰蒙蒙的天空以沉默回应着我的目光。在那天空的一角，一个灰影晃过我的眼睛，遵循着它的轨迹，随它一起停在长椅上。

那是秋日里的鸣蝉——颤颤巍巍的翅膀、不时抖动一下的腿都表明它命不久矣。

看到这一幕，我的心情开始沉重、颓唐。正当我顾影自怜时，一声短促但又有力的蝉鸣惊醒了我。循声望去，正是它。它抖动着自己的翅膀，演奏出生命中最后也是最坚毅的离歌，奏响生命中最美的旋律。我被这振奋的歌曲所激励，重又站起身来，扫除心头的阴霾，向家的方向走去。

二

今夜的月圆了，月色如水，给静谧的夜刷上了一层柔和轻盈的白光，更显出夜的寂寞。既没有夜起南风花香飘四周，也没有知了不知疲倦的夜夜详谈，有的只是寥寥几颗星辰的寂静陪伴。偶尔抚摸过面颊的微风，渗着青草孤单幽怨的味道，诉说着片叶只花的凄凉和秋夜辽阔苍穹下的无尽谰语。

又是一个中秋佳节，无数人团聚一堂，也有无数的人翘首以盼亲人的归来。水面如银镜般倒映着天空，有多少文人墨客触景生情，写下一篇篇千古绝句？

“人有悲欢离合，月有阴晴残缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

秋之夜，思之夜。

三

秋天，一般都是离别的日子，是忧愁的日子。可在悲凉之后，又会有着什么呢？

秋风又起，树叶悟出生命的价值：枫叶又红，蝉渐渐停止了鸣叫；白杨凋零，只只蝴蝶投入大地的怀抱。

叶，从新绿到翠绿，再从翠绿到深绿，最后渐渐枯黄，直至落叶归根。这也就是人的一生。世界因生命而美好，但生命不是无限的。我们无法控制生命的长度，但可以拓宽生命的长度；我们无法把握生命的高度，但可以去增加生命的容积……

以宁静去坦然面对那场即将来临的秋，人生的考验又何尝不是如此？

在悲凉之后，是希望，是落红，是无私，是默默奉献……

秋天作文(篇2)

当树叶都已悄悄飘落，当扑面而来的风夹带了阵阵寒意，不觉已是深秋了，似乎适才方走过夏的繁华，迎面而来的就是冬的萧瑟，秋天悄悄地来，又无声地走了。

我不由想起初一时那个秋天。那时，家里刚置新车不久，周末陪父母练车，去了潜山公园。落英缤纷的时节，潜山公园已是一片秋色，许多人在公园里漫步，大多是些老人与还没上学的孩子，沐浴着秋天暖中带凉的阳光。

行走在粘连着枯黄落叶的小径上，空气中飘散着一股股若有若无的木柴清香，枯败的落叶在脚下发出清脆的响声，而那四季常青的树木却依旧在风中树枝轻摇。不时有些迟暮的落叶伴着风飘飘扬扬地旋舞着落下。落叶代表着市民的终结，同时又播下了来年新绿的希望。当枯叶与泥土一同安睡的时候，她一定相信，春天再一次到来时，叶子会绿得更加灿烂！

再往上攀登是一处荷花池，池中漂浮者干枯的荷叶花干，枯枝败叶颓然地参差交错，让人几乎无法相信那些残败的花叶在夏天点缀起满池的耀眼与清香。荷花自知不可能花开不谢，于是她在春的温润与夏的喧嚣中，绽起满池的绿意与红艳，而在秋天留下单薄萧瑟的残荷铺在死寂的池水上。但那残荷的剪影中却有着春与夏的快乐和希望，下一个夏天，又是荷叶满塘！

一路上，看到有些果树上零零落落地挂上了红红黄黄的小果子，那是果树大半年辛勤的酿造，在果子闪亮的光泽中，也饱含着丰收的喜悦。

而今，秋天默默走过，轻得我几乎都无法感觉到，但是曾经那股沁凉而又温馨的秋意，依旧在心中弥漫着醇香。

秋天作文(篇3)

炎热的夏天慢慢的走开了，凉爽的秋天也悄悄地走来了。“沙沙沙”它的步伐多么清脆；“刷刷刷”它把树叶刷成了红色和黄色；“呼呼呼”它又把树叶一个个慢慢的吹落了。吹啊吹啊，它怎么也吹不完，可是树上的叶子却像蝴蝶似得纷纷飘落。它就像一个细心地小姑娘把大地的每一个角落都披上了五颜六色新大衣。让大地变得五彩缤纷。

秋天的花多么鲜艳，像一个个小仙女，洒下秋天的色彩。每一朵上面，都有几颗光滑的露珠，也许是它们的小助手吧！

秋天的树也格外美丽。枝头的叶子有红、有黄、有一半是黄一半是绿的，还有一半是红一半是黄的……他们都在纷纷落下，站在树下，像是天空下起了彩色的秋雨。落在地上给我们铺上了软绵绵的地毯。

秋天那么美丽，当然少不了清澈见底的小溪。秋天的小溪像美丽的镜子，照到了整个缤纷的秋天。微微的秋风，把湖面吹起了小小的波纹。偶尔，溪边的树上落下的树叶，也会缓缓地飘到湖面，那张树叶似乎正要开始它的旅行。

秋天的果园就更加美丽了。一棵棵苹果树像挂满了红色的灯笼，照耀大地。一串串葡萄圆的可爱，真想一口把他们吃掉……秋天的果园里充满了水果的香甜。

瞧！秋姑娘送了我们这么多的礼物，你难道还不喜欢吗？

秋天作文(篇4)

秋天到了，气温渐渐下降，不仅带走了夏天的炎热，还送来了秋天的凉爽，秋天还是一盒五彩缤纷的颜料。

看那枫叶红红的像一只只红色的蝴蝶翩翩飞舞着，但是一片片的枫叶总是落在我的头上，我就像一个戴着蝴蝶帽的小女孩。这时我看见了一棵苹果树，香甜的苹果就像小朋友的脸，它好像在说:”快来吃我呀!”我忍不住苹果的诱惑，算了，还是摘一个吧!说完，我就伸手一摘，吃到了香甜的果肉。我用我的望远镜向四周随便望了一下，我的口水又禁不住的流了下来，”哦!”原来是长满青春豆的雪梨小姐呀!我想已经吃了苹果就不要再吃了。这时我想起了稻谷，想看看稻谷是否丰收了没有，我刚走进田里，金黄的稻谷正向我鞠躬呢!好像走进的金黄的世界。

这些都是农民伯伯的劳动成果呀!秋天真是个丰收和季节!

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