青春季作文六篇。

编辑整理了“青春季作文”的一些建议供大家参考。写作可以帮助学生提高语文文化鉴赏能力，同时也能让我们更加敏锐地察觉日常生活中的变化。除了华丽的辞藻，表达真实的情感也是非常重要的。那么，如何在作文中真实地展现自己的生活呢？

青春季作文【篇1】

又是一年春光至，时光荏苒，岁月如梭，不记得多少个春天在匆匆忙忙的脚步中一闪而过，春天是什么样的呢?不经意间看见了发芽的柳树，南归的燕子，远天的风筝，这些让我想起了儿时故乡的春天。

纷纷扬扬的雪从彤云密布的天空中飘落下来，压在一簇簇粉红的桃花上，树下的花瓣滚落在灰白的雪中。这便是我的故乡一大景观——桃花雪。如果说梅在严寒中孤苦伶仃地开着，那么桃花在雪中怒放，也就预兆着故乡春天的到来。

清明前夕才迎来故乡真正的春天。“呜……”村子里响起了柳笛声。小姑娘们拽着爸爸的一角，央求大人们爬上树，折下枝条，拧成笛，衔在嘴里呜呜地吹着，笛上分明长着几颗小嫩芽。清脆的笛声吹醒了沉睡的故乡，飘向遥远的地方。

远处的高烟囱吐着浓烟，混合着飞扬的尘土似乎要把蓝天吞没，孩子们还是把风筝拴在气球上，放开手中长长的线，五颜六色的气球带着风筝，带着童心飞上高空。“啪!”气球炸了，风筝却还努力地飞向更高的天空。孩子们一边拉着风筝线一边唱着：“又是一年三月三，风筝飞满天，带着我的思念和梦幻一同到春天。”。

一场淅淅沥沥的春雨冲洗着沾满尘土的故乡。“沾衣欲湿杏花雨，春面不寒杨柳风。”金黄的油菜花，嫩绿的麦苗都那么惹人喜爱。人们情愿让春雨洒在身上，走在路边，几颗树芽掉进脖颈里，一丝清凉传遍周身。赶车的老人将烟斗别在腰间，手里的鞭子向空中甩，“驾!”一声吆喝，小毛驴“笃笃笃”地加快了脚步，满满的一车树苗似乎要站起来，一睹这春天的美景。

青春季作文【篇2】

老是很喜欢有风的季节，夹杂着淡淡青草的暗香，拂面而来，感觉格外舒服。

今年春天，我读初二，有些彷徨，不知所措。面对人生的第一个十字路口，我又该何去何从？我越来越大了，可我却徐徐迷失了自己，找不到人生的准确方向！我不知道我想要一个怎样的糊口，也不知道有没有人愿意陪我到最后，我似乎活在一个黑洞里，知道不是我！

人生的道路有许多崎岖，不是一条通往光明之路，有痛苦，有伤心，有无助，也有面对一切所不能忍受的，这就是糊口。

望着那一本本的教科书，一道道的功课题，书本上密密麻麻的字，有时感到疲劳，有时却很快乐！

初中糊口的确是这样，心里总有那么一道坎，退不出，也跨不进。我天天都感觉恍模糊惚地过去了，竟然这么短。今天过去了，明天怎么办，是当真听讲呢，仍是随心所愿？

风可以吹走了春天，但是它吹不走春天的种子，失败可以暗淡昨天的努力，但是阻挡不了辉煌明天的到来。当你走过一条条崎岖后，一个个憧憬幻灭后，只要不让风把那通往那扇成功的大门封锁，只要不让风把心中那盏明灯吹灭，只要我们不把信念抛弃，那扇通往成功的大门始终为你开着！

说了这么多，我好像明白了些什么。

无论你从前多么优秀，现在不努力也是白搭。有时回想起以前付出的种种，觉得最重要的是仅仅在最后一搏！初二了，不能像初一那般毫无所惧了；初二了，站在我的跑道的中点上，我忽然觉得前面的路好漫长，好迷茫。我不能让以前的汗水以及泪水灰飞烟灭，雨后的夏天，海棠花越发地诱人，也就是在这雨水的冲洗之后，它的生命力便越发的芳香、清透，越发的顽强，坚韧，勇敢！这个春季的拼搏，我不会抛却！

不管以后的路有多苦，擦干眼泪告诉自己不要哭！不怕别人说这是个错误，既然选择了这条路，就应该往前走！

这个春季，我不再彷徨。只要我坚持下去，永不认输，我会加油！天不怕地不怕地往前走，我无所畏惧！

青春季作文【篇3】

春季来了，春季来了，天气变得暖和了，大家脱掉冬季厚重的棉袄，迈着轻盈的节奏，背着书包一蹦一跳的来到学校。

大家的校园十分漂亮。尤其是在春季。春季，万物重生。你瞧，蓝蓝的天空飘着几朵白云，仿佛几串棉花糖在空中漂浮着。一排排大雁从南方飞回来了。校园的草地上，小草已经偷偷地伸出了它碧绿的小脑袋，仿佛四处张望探寻着离别好久的小伙伴。你看，操场旁的大树直挺挺的站立着，伸出粗壮的手臂拥抱着身边的绿叶。叶儿有深绿，有浅绿，远远望去，深深浅浅，交织出一片绿色的生机。你再看，大家学校最漂亮的小花园，一阵春风吹过，淡淡的花香扑鼻而来，那边的梨花、桃花都开了，它们都张开着五颜六色的脸蛋，仿佛在比哪个开的更漂亮。

春季真美呀！大家就像这满园的花朵，成长在学校这个大花园里，老师就像是辛勤的园丁，在园丁的呵护下大家漂亮的绽放。

青春季作文【篇4】

春季是一个万物复苏，生机勃勃的季节。

春女孩悄悄地来到大地上，来到校园里。小鸟在枝头唱歌，春季来了，不要再睡觉了，快快探出头来。

花儿听到歌声，绽放出花瓣；大树听到歌声，舒展着腰肢；小草听到歌声，纷纷从土里探出头来；蝴蝶和蜜蜂听到歌声，也飞了过来。

你鸟儿在大树这边唱，又飞到鱼池那边唱。鱼儿们听到歌声都醒了过来。鱼儿有些成群结队地跳舞，在为鸟儿的歌声伴舞；有些鱼儿在捉迷藏，东躲躲西藏藏；有些鱼儿不停地跳出水面，感受春季的气息。

当你漫步在校园里，感受着春季的气息。你会看到我在教室里，与同学们一块念书，琅琅的念书声从教室里传过来。既整齐又大声。小鸟在歌唱，蝴蝶，蜜蜂在空中跳舞，鱼儿在水里嬉戏，大家在教室里念书，构成一幅春季图景。

春季的校园真美啊！

青春季作文【篇5】

（迷你句子网 jZd365.cOM）

我经常带孩子们去室外感受风的存在，体验与风游戏的快乐。在快乐的游戏中，有的孩子问我：“老师，为什么有的时候有风，有的时候又没有风呢?”“为什么有时刮大风，有时刮小风呢?”“风向标是怎么回事?”……为了解答孩子们的问题，让他们对“风”有个简单的认识，我开展了“风”的系列活动。“风的游戏”是其中的一部分。

首先进行的是玩风车的游戏。孩子每人折一只纸风车，然后随着《大风车》的音乐在室外游戏，想办法让风车转起来：孩子们有的跑起来，有的用嘴吹，有的找来硬纸板使劲扇，小小的风车都转起来了。看着转动的风车，孩子们笑了。佳佳跑到我身旁问我：“老师，为什么一跑风车就转呢?”还未等我开口，月月抢先说：“因为一跑就有风，有了风，风车就会转。”盟盟说：“为什么一跑就会有风呢?”“上次老师讲‘空气在哪里’时告诉我们，在我们身边到处都是空气，我们一跑，空气一定会动，空气一动就会有风。”听了小智的回答，我竖起了大拇指。

为了让孩子们进一步感受风是怎样形成的，我用课件向幼儿展示了一个有趣的动画情境：一只可爱的小鸭扇动翅膀在跳舞，它身旁的小蚂蚁对它说：“你的翅膀真好，能变出风，让我感到凉凉的。”然后，我问孩子们：“除了小鸭翅膀能变出风，还有什么东西可以变出风呢?”孩子们各抒己见，说出了书、电扇、空调、针管、打气筒等物品。接着，我又说：“请你用这些东西变出风来给大家看。”我事先准备了塑料瓶、硬纸板、图书、气球、针管、吸管、迷你小电扇、小飞机等材料，引导孩子们选择自己喜欢的材料尝试变风，并交流不同的玩法。给我印象最深刻的是艳艳，起先她选用针管来回推，发现风不明显，她就将气球口套在针管口上攥紧再推，这时她发现气球一鼓一瘪，便将自己的发现告诉了小石，小石很感兴趣，两人一起玩了起来。此时，我也以合作者的身份参与到游戏中，适时引导孩子们深入游戏，并让他们将自己的发现记录下来。

最后，结合孩子们的需求，我设计了“让它们跳个舞”的游戏。投放的材料有：挂在窗棂上的纸彩链、柳条、花朵，放在水中的小帆船，放在下面有进气口的纸箱里的气球……活动中，孩子可以自选工具“送”风，让喜欢的东西“跳舞”。有的孩子用小扇子为柳条送风、为纸屑送风，有的用吸管为小船送风，最让他们感兴趣的就是为气球送风了，他们用力扇纸箱口，风传到气球处，气球便会上下飞舞起来……孩子们在玩中获得了知识，在探索中增长了才干。他们根据游戏中的发现及生活经验，联想到风与人们生活的关系。活动在“我、泡泡与风儿共游戏”中暂告一个段落，但孩子们对风的探究、发现还在继续。

青春季作文【篇6】

四季各有特点：春有春的特点，百花盛开；夏有夏的特点，暴雨倾盆；秋有秋的特点，枫叶似火；冬有冬的特点，雪花纷飞。可我却喜欢春天。

春天，万物复苏，阳光明媚，天空是蔚蓝色的，正如白居易的作品《钱塘湖春行》中的景色：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

在景色柔美的环境中，捧上一本书就可以沉浸其中。和朋友约好一起去踏青，可是他们还没有到，那就一个人有赏识一下春景算了。过了一会儿，朋友都到齐了，预备出发去抚摩这大天然的所有生物，一起赏识这春天的景色。走在春天的草地上，像来到“世外桃源”一样，这样美的天空，这样美的大地，忍不住去躺下倾听大天然的一切声音。每到春天第一场雨来时，更是万分的期待，由于一场雨过后，会迎来一个全新的大地。每一株植物上都会留下那晶莹的露珠，在草地上站着就特别惬意，暖风渐渐，芬芳四溢，让人流连忘返。看到树上正在做窝的鸟儿，不禁想起小时候。

一次，我和朋友们一起约好出去踏青。我一开始以为的踏青是指去踩踏草地，便在草地上踩来踩去，根本不顾这里是大天然。这个时候我的朋友来了，看我在踩踏的草地，就对我说，你在干嘛？我说，我在踏青呢！他给我解释了一下，我便喜欢上踏青了。

我爱你春天。

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