运动作文。

写作对我来说不仅是一种技能，更是让我余生充满最美好人生记忆的方式。每当我沉浸在作文的世界里，我便能够感受到文字的魅力和表达的快乐。而对于提高作文水平，我发现做读书笔记对我有极大的好处。

在读书的过程中，我会将重要的观点、精彩的片段和深刻的思考记录下来。这样的读书笔记不仅可以帮助我更好地理解书中的内容，还能够提供给我大量的素材和灵感，用于写作中的论证和引用。通过不断积累和整理读书笔记，我能够充实自己的知识储备，并且能够在写作时更加自信和灵活地运用。

当我面对新的作文任务时，我会经常参考一些优秀的作文模板。这些模板不仅可以给我提供一种构思的方式，还能够帮助我理清文章的逻辑结构和论证思路。然而，我并不只是机械地照搬模板，而是通过理解其中的思维模式和表达技巧，并结合自己的思考和观点，去进行创新和个性化的写作。

今天，我们特意为大家准备了一篇有关“运动作文”的分析文章。希望这篇文章能够为大家提供一些启示和借鉴，帮助大家更好地理解和应对这个话题。当然，这篇文章只是供大家参考使用，真正优秀的作文还需要我们自己去思考和努力。让我们一起在写作的道路上不断进步，创造出更多独特、精彩的作品！

运动作文【篇1】

1 . 不管年纪，漂亮是必须的减肥也没有借口，你能把自己吃肥就一定能瘦下来三十多岁的女性应该比岁女生更有智慧你应该知道这个社会对女性多挑剔，必须瘦不要想太多！

2 . 从高中到大学，由于环境的急剧变化，会有一个适应期，适应的快，能早在大学生活中活出自己的世界;如果适应得慢或者适应得不好的话，就会虚度许多光阴。

3 . 这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。

4 . 我做电视已经年了，中间也经历了许多挫折。这让我很苦恼，因为我觉得自己已经这么努力了，甚至怀孕的时候，还在进行商业谈判。从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力，你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。

5 . 当时我们的数分老师是黄克服老师，人称黄老爷，课上的很好，也很喜欢挂人，期中挂了接近一半。可是黄老师来讲的时候，轻描淡写提了一句，期中很简单吧，我看有人都考了满分。我当时就懵了，大脑里面都是空白。第一次发现，大学里面牛人这么多。后来其他科的考试成绩出来了，每一科都有人考接近满分，每一科都有人虐你。院里面好多竞赛保送生，在高中都已经学到了大二的课程。第一次，我知道原来外面的世界是这样。

6 . 跳绳踢毽，病少一半。

7 . 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根《培根论说文集》

8 . 不瘦下来不准再做头发！

9 . 我认为这个世界上，没有一个人比一个决心达到目标的人更有力量。然而，在每个人下定决心之前，你必须先了解的是：

10 . 体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压。南斯拉夫前领导人铁托

运动作文【篇2】

“无锡市新区第一实验学校首届运动会开幕式现在正式开始!”这时鼓声像山呼海啸，像江河奔腾，像催阵的战鼓，像冲锋的号声。突然，身姿挺拔的同学们随着雄壮的乐曲声走了出来，瞧！他们的胳膊一起举起，就像一株株绽开的蓓蕾。看，他们的腿多么长，多么直，像是小树又生出了新的枝芽，又像是一张拉开了弦的弓……这时铃声响了，开幕式的音乐结束了，同学们又都靠拢在一起，坐在主席台上的学校领导们大声宣布：“运动会开幕式到此结束，请各班有次序观看。”

比赛开始了，裁判老师和运动选手们投入了紧张的战斗。口哨声，发令枪声，观众的喊加油声汇成一片，在运动场上空激荡。我们班级坐在100米跑到道旁，发令枪声一响，只见一个个运动员像小老虎似地向终点冲，跑道旁的同学们情不自禁地站了起来为运动员们鼓掌，不停地喊：“加油！加油！”看!跑在前面的运动员一个劲向前冲，落在后面的运动员奋力往前追，我被运动员们你追我赶的精神深深地感动了。看！跑道上运动员们英姿飒爽，如展翅的雄鹰在飞翔；跳高场上，横杆在节节升高，到处都是紧张的比赛，到处都是热烈的掌声。“砰”！发令枪声又一次响起，运动员们就像离了弦的箭冲了出去，这时四面响起“加油！加油！有节奏的喊加油声，在这紧要关头，我干脆站了起来，我看见我们班同学吴子莹离最前头的运动员有五六米远，我便鼓足了劲，大声喊道“吴子莹，加油！吴子莹，加油！”只见她时而探身屈膝，时而满场盘旋，身轻如燕，她有时头一抬，眼珠溜溜，有时轻舒双臂，楚楚动人。瞧！她越跑越有劲，其他运动员也不甘示弱，拼命追赶，她们个个气喘吁吁，汗流浃背。看！吴子莹每跑一步，同学们紧悬的心也跟着跳动一下，离终点只有七八米了，只见吴子莹突然脚下生风，一下子甩开其他运动员、第一个冲过终点线。

一阵短暂的寂静，同学们在惊诧，敬佩中回过神来，接着全场为最终获得第一名的我们班同学吴子莹响起雷鸣般的掌声！就这样，运动会接近了尾声。

运动作文【篇3】

十二月，我们迎来了激动人心的运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场上。他们有的整理服装、道具，有的安放乐器，有的安排场地，忙得不亦乐乎，连喝口水的机会都没有。原本寂静的操场一下子变得热闹起来了，同学们个个都激动不已，希望运动会顺利举行！

震撼人心的鼓乐声响了起来，各班队列依次入场。一个又一个班级排着整齐的队形大步向主席台走来，他们着装鲜艳，面带笑容，个个声音响亮，展示出每个班的活力与朝气，让领导们赞不绝口。

我们班第三个出场，我们班的道具跟别的班比较没创意，但只要精神气质好，相信我们也是可以获胜的！同学们迈着整齐的步伐来到主席台前，大声喊道：“五年三班，勇于争先！德智体美，全面发展！五三班师生预祝大会圆满成功！”随之礼花飞天，美丽与灿烂让人耳目一新。

教学楼外围挂着几块条幅。我记得最清楚的是“胜不骄，败不馁”。他告诉了我们：胜利了不要太过骄傲，失败了也不要轻易气馁的道理。

我参加了很多项目，但令我最念念不忘的是团体赛的拔河比赛。

在拔河比赛中，我们很强大，战胜了除了一直都保持第一名的十班。其他的班都与十班不同，我们还没用力，就已经输了。但十班每次都拿第一，我们每次都失败在十班手下。这次我们鼓足了力气，拔河时每个同学紧闭双眼，咬紧牙齿，即使手已经破皮了也不放弃。首先两局，我们两班一比一平，最后一局输得好可惜！前一局被十班打败的班级来给我们加油，还有很多老师、校长……当时相信大家心里只有一个念头：尽我们的全力，战胜他们！当比赛进行到高潮时，给我们加油的同学们已经把我们包围了，所以体育老师又挥旗又吹哨，我们班的同学以为已经赢了，就把麻绳放了下来。这让十班抢了一步，绳子在一瞬间从“我们的阵营”移到了十班的红线外。

比赛结束时，很多同学都哭了，不过这次比赛让我们赛出了自己的水平，我想这不正是“败不馁”的体现吗？

同学们在拼搏的同时，可以得到很多东西，除了名次和荣誉外，学会了怎样团结一心，也学会了以一颗勇敢的心，去面对强大的敌人，还学会了顽强，学会坚持，这些都弥足珍贵，更加值得珍惜！

运动作文【篇4】

目前，家长、教师在运动中对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保护意识与能力悄然减退或缺失，已经成为一种普遍现象。运动中幼儿时常受到伤害，自护教育迫在眉睫。幼儿年龄小，各方面的能力弱，具备很强的自护能力不太可能，也不现实。我园对幼儿运动环节研究的核心价值定位为“懂”，具体来说有三方面的含义：了解生活中基本的安全常识；遇到问题及事件，能够首先想到自身的安全，并能顾及同伴的安全；遇到危险能及时做出反应，进行初步的自救和自护。我们的研究旨在从幼儿成长需求出发，寻求自护教育的最佳途径，让幼儿在拥有认知的同时沉淀安全意识，逐步提高能力，形成习惯，受用一生。

如何来实现呢?我们深入挖掘运动环节的课程资源，经过不断实践探索，总结出五种操作性强又科学有效的策略和方法。

一、童谣渗透法：

运用包含自护方法的童谣，激发幼儿兴趣，引导他们在说说做做中掌握技能，并在反复练习中形成习惯

这是一种特别适合托小班幼儿自护教育的方法。比较单一的活动，可自编一首童谣达成目标。如《过水坑》，教师在真实的情景中带幼儿边说边做：“小水坑，地上躺，宝宝来了，不要慌。绕开走，鞋不脏，宝宝，真棒!”小小童谣帮助幼儿轻松自然地积累了“绕着走”的基本方法。

综合性的活动，可自编几首童谣，不同的儿歌不同的功能，最终达成自护目标。如《上下楼》的童谣有三首，包含基础方法的童谣：“扶好小扶手，看好台阶走，脚尖对台阶，一个跟着一个走。”强调重点自护动作的童谣：“扶、扶、扶墙壁，扶着墙壁上楼梯。抓、抓、抓栏杆，抓着栏杆下楼梯。”鼓励胆小能力弱幼儿的童谣：“高高的楼梯我不怕，我会自己来上下。手扶栏杆慢慢下，老师夸我好娃娃。”通过说做一体的反复练习，幼儿安全自护的技能不断得到丰富，自护意识逐步形成。

二、实战演习法：

在安全环境下进行的自护意识和具体行动的演练，帮助幼儿强化意识，积累经验，当意外来临时能够最大限度地保护自己

幼儿活动时，我们最担心的就是他们摔倒、跌伤、碰撞，所以总是想尽办法不让他们摔倒。事实上我们不可能保证幼儿不摔倒，我们能做的是引导他们学会紧急时刻如何保护自己，实战演习法很好地解决了这个问题。

1．引导思考。跑跳的时候我为什么会摔倒、摔伤?别人摔倒了为什么没有受伤?引导幼儿发现问题，寻找原因，确定方法。

2．尝试练习。通过一次次地试、一遍遍地练，逐步掌握自护的基本方法。如摔倒的时候可以手扶地、胳膊撑地、快速抓住或扶住旁边的物体、缩身缩头滚几下；发生碰撞的时候可以左右躲闪、向后躲闪、蹲下避开、跳起避开等，用这样的方法躲避危险，防止受伤。

3．把握要点。在幼儿进行实战演习的时候，一定戛把握好以下五点：(1)要有教师的指导和保护；(2)环境要安全，练习的场地要宽敞、柔软；(3)运动本身要安全，如范围、程度是不是孩子承受能力之内的，内容与年龄是否吻合等；(4)关注个体差异，杜绝“一刀切，齐步走”；(5)采取游戏形式，增强演习的趣味性。

有句话说得好：“习惯是自动了的条件反射。”通过这些实战演习，很好地帮助幼儿找回了丢失的本能，自护意识和能力不断提高。

三、安全试误法：

创设有一定“危险”因素的环境，让幼儿通过亲身体验和感受，获得更多的有益经验及自护能力

幼儿好玩好动、好奇、好模仿，面对他们的各种“冒险”行为，要疏不要堵，能尝试的尽量满足他们的好奇心。如在雪地里体会身体失去平衡跌倒的感觉；摸一摸装热水的瓶子，体会热、烫的`感觉；用小牙签、小木条轻轻扎一下手指、手背，体会刺痛的感觉等。这样一来，当遇到确实有危险不可以尝试的事情时，他们也会比较容易接受，不再去以身试“法”。使用这种方法必须在有保护的情形下进行，而且一定是能尝试又不会给幼儿带来任何伤害的活动；同时活动能够立竿见影，让幼儿马上吸取经验。对幼儿来说，自己“受伤”的体验、痛苦的记忆，印象是最深刻盼。由此他们可以获得一种“谨慎”，这种“谨慎”能够帮助幼儿理解自护的实际意义，并通过情景类推增强自护能力。

四、后果呈现法：

把某些事件和问题可能发生的后果，直观形象地呈现出来，让幼儿看得见、摸得着，感知它们的危害性，从而约束自己的行为，避免危险发生

有些危险可以用体验来让幼儿体会，不能体验又必须知道的，可以用后果呈现的方法来进行教育引导。具体体现为“四看”：

1．看见危险。通过观看电视台播出的《危机现场》、动漫安全教育片、摔伤的录像、图片等，让幼儿知道身边存在许多危险。

2．看见痛苦。带幼儿看望“骨伤科医院”的病人，让他们感知病人的痛苦。

3．看见隐患。对危险事件和问题进行后果预测。如户外活动的时候，常常看到孩子们三三两两地手拉着手一起追逐跑，及时引导他们讨论、预测可能产生的后果：手拉手做游戏，对面来了人躲不开，撞到一起很危险；手拉着手一起跑，前面有大树躲闪不及，撞到树上很危险；手拉手一起跑，一个小朋友摔倒，大家都会摔在一起很危险……通过预测，帮助幼儿直观地感知事件背后的隐患。

4．看见后果。设置一些情境达到教育的目的，比如拿一个西瓜从高处抛下，西瓜摔坏了，让幼儿感知从高处掉下来的后果很严重。

由此，可能发生的事件和问题就成了直观、形象、生动地看得见、摸得着的危险，这些切身感受、直观印象。会让孩子们预测、判断、回避危险的意识逐渐建立并积累。

五、经验迁移法：

在拥有大量自护经验的基础上，引导幼儿运用多种形式，通过判断选择、是非确认，把成功经验进行正向迁移，逐步建立起自护意识，并在这种良好意识的作甩下，将意识转化为自护能力

这是最高水平的一种方法，适合中大班进行。到了中大班，幼儿运动自护的一个突出问题就是容易因贪玩而顾及不上，所以这个阶段就要顺应幼儿发展的需要，引导他们把已有的知识、经验进行整合、迁移、自我运用。具体包括两方面：

1．认知方面的迁移。通过快速抢答、小棋手等判断选择对错类游戏，使他们在认知方面进一步明辨正确与不正确的行为。

2．技能方面的迁移。运用举一反三、规则建立、角色扮演等多种形式，引导他们把一种技能带到完成另一种技能或任务的过程中去，并在不断提醒、调整的过程中，促使他们不断提高自护能力，形成自护习惯。

“千般爱护，莫过自护”，幼儿自护能力的提高，让他们自己撑起了安全运动的保护伞，在危险、意外来临的时候，孩子们个个都是富有能力的人，而不是束手无策的人，生命之花在运动中绽放得更加灿烂。

运动作文【篇5】

1 . 恢复一点儿意识后，我挣扎着睁开眼睛，看到妈妈满是泪痕的脸突然对着我笑了。我想伸出手去，帮妈妈擦擦泪，但是在裹着纱布的躯体上，却怎么都找不着自己的手臂了。依稀记得上手术台之前，我的两只手都焦了，还有一股煳味，我以为，它们烧坏了，要拿去治疗吧，像变形金刚一样，修好的零件还是会拿回来安上的。

2 . 各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯

3 . 数学，最重要的是理解知识点，要考什么。比如几何题考几何关系的建立，函数题要求你找到等量关系并解出来。每种题型就练一道题，然后相似题型看答案。选择题最后一题和填空题最后一题以及计算题的最后一题都比较难。我要求自己针对性练习选择题和填空题最后一题的难度，这两道题我只需自己错一道，扣分。计算题最后一题我只能做出来第一题，第二部分题压轴的我肯定不会，口分，即便这样也还有，不是很拖后腿了，结果高考的时候就扣了最后分，考了。

4 . 天天练长跑，年老变年少。

5 . 大家要记得，不要因为减肥影响工作，因为你见肥也是为了生活的更好。我们要不断自己！我们不要做好心肠的胖子！我们要做心灵充实的美女！

6 . 你对美好身材的渴望远远大于你对食物的渴望，你就可以成功减肥。减不下来那是因为你对美丽的渴望还不够强烈。

7 . 看美女一个个活得更滋润，为啥？美女漂亮自然一呼百余辆车接送，任她挑选。你呐？拖着臃肿的身躯和妄图隐藏肥胖的厚厚大衣挤公交车？还是自己在大冷天只能冒着漂移的危险慢慢开车迟到？

8 . 我跟你说，这是个残酷的社会。你别以为有真本事怎麽着，外表更重要。女生一定要爱自己。你就记住：胖子没前（钱）途！你再有本事心地再好，也是只是个好胖子。

9 . 开口说自己的故事之前，我想先把两个词撂在这儿：命运和幸运。

10 . 一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基

运动作文【篇6】

礼拜天，一年一度的运动会举行了!这是我们五一路小学的运动会。这一天，我们的心情很兴奋也很激动。

我们先举行了开幕式，校长、书记都在领操台上，我们看着那高高飘扬的国旗是那么鲜艳，这是人们战士的鲜血染成的。升旗典礼举行完，就开始做集团操了，我集团操一直做不好，我心里自言自语的说：“这次我一定要做好”。我们这届运动会有好几个比赛项目，有个的项目就是螃蟹运西瓜就是两个人背靠背、手拉手中间放个篮球横的跑，还有跳跳绳、仰卧起坐、接力……我们班主任仰卧起坐可厉害了一分钟可以做51个呢。我们班的'人的有一种很强的长进心，我们班总体得了个第二名，我们大家都不太兴奋，不外我们懂得了这样一个道理：“只有大家团结一致，就能战败各种难题。

运动作文【篇7】

1．“做人第一,学问第二”——体育与德育

"世事洞明皆学问,人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

2.快乐比知识更重要.

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.快乐的心态让人充满智慧,直接指向成功.”

知之者不如好之着意思就是说，兴趣是最好的老师,喜欢是一种大知识.

皮亚杰说：“一切有成效的工作必须以兴趣为先决条件。”心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

“好之者不如乐之者”意思也还说，做一件事光凭爱好还不行,还必须不断收获快乐才能成功.

体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。 当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的`内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。

运动作文【篇8】

1.致跳远运动员

离弦箭似的助跑，

蚂蚱似的起跳，

空中的走步表演，

引起阵阵惊叹，

落地的瞬间，

你触到了沙的柔软，

不管怎样，

荣誉永远属于你。

2.致三级跳运动员

向前冲吧

把所有的希望

都洒在这几十米的跑道上

加足油吧

把所有的汗水

都融在这十几米的坑道中吧

一二三跳！

3.跳

一阵有力的助跑后

你腾空跃起

顿时

然后

就会有个属于你的距离

无论远近

都是青春的风采

无论胜负

都是动人的旋律

4.致跳远运动员

助跑、踏条、腾空、落地

一条美丽的弧线

一个轻捷的身影

从眼前掠过

踏在沙坑

走向胜利！

运动作文【篇9】

今天，学校举行秋季运动会，所有同学都要参加。

我参加的项目是垒球，前几天都在练习，今天终于可以一展身手了。下午垒球比赛开始，比赛规则是：全年段共推选出12名选手参加，预赛淘汰6名，胜出的6名进入决赛，每次比赛，各选手有三次扔球机会，取三次的最高分为最后得分。

选手们都到齐了，个个摩拳擦掌，都想拿冠军，我也想，但是面对强敌，我有点信心不足。于是我心里默念：加油！加油！“比赛现在开始！”老师报到编号的同学即入场比赛。“第一个4411号”，没想到第一个就报了我，这可把我吓了一大跳，迷迷糊糊地就进入赛场，按老师要求拿起第一个球，沾了些淀粉，然后使足劲，用力地扔出去，结果一点都不远。肯定是太紧张，我心想，这可怎么办啊？这时，小郑老师过来给我建议：“一定要看准目标，站好，脚、腿、腰、臂互相配合一起使劲，不要紧张！”我深吸一口气，慢慢使自己平静下来，回想着平时练习的姿势、动作和技巧，再次拿起垒球，开始了第二次扔球。

这一次发挥正常了，但是我想我应该可以更好。第三次拿起垒球，我已经完全平静下来了，扔的也比第二次更远。选手们依次入场比赛，通过统计，我在预赛中获得第一名的好成绩，顺利地进入决赛。在决赛中，我把小郑老师教我的方法改了一下：就是把我要达到的目标看成是我最恨的仇人，我一定要扔到他！我的方法果然有效，决赛三次扔球机会，一次比一次扔的远。我的最后成绩是18.42米。

最期待的时刻到来了，谁会是第一名呢？“第一名获奖选手是4411号”真的是我！我得冠军了！那一刻，我真想马上打电话给爸爸妈妈，让他们一起分享这分喜悦。我只比第二名多了1。2厘米，只是险胜而已，想要继续获得这份喜悦，还需继续保持努力练习。

其实，学习又何尝不是如此，每一份成功的喜悦都来自持续不断地努力！

运动作文【篇10】

星期五下午，一阵欢呼。怎么回事呢?原来是巩义市第四小学的夏季运动会啊。

大会进行第一项，升国旗，升国旗之后，热闹的运动会开始了。

第一项是拔河比赛，同学们摆好姿势，整装待发：两脚相抵、重心向后。随着一声令下，整个会场上充满了加油声。“加油!加油!”我也使劲吆喝，都快把嗓子喊破了。拔河的同学眼中充满了胜利的希望。瞧!那个同学使劲抓着麻绳往后拉，动作干净利落，不给对手一点反击的机会。不只是我的加油声起作用了，还是同学们付出了百分之一百二十的努力。拔河比赛胜利了。

第二项是齐心协力。同学们把脚绑好，手搭在另一个同学肩上。一声令下，同学们数着一二一二向操场东面进发。同学们的配合亲密无间，可是眼看快要胜利的时候，有一个同学摔倒而导致多数同学摔倒。不过在那时，同学们都忍着痛爬了起来，继续数着一二一二，向前进发，最终终于不负众望的胜利了。

运动会在同学们一次又一次的加油升中拉上了序幕。我很期待下次运动会的到来。

运动作文【篇11】

1 . 老人血气多滞，拜则肢体屈伸，气血流畅，可终身无手足之疾。——《古今图书集成》

2 . 那些想减肥又没有意志力喜欢吃东西的人，没救。

3 . 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

4 . 尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图

5 . 大一暑假时候，我骑行了一次滇藏线，出发的时候都签了安全协议书，也没让家里知道。我们是八个人的一支队伍，物资技术医疗等储备都分别做好分工，师兄做队长，负责总体进度协调，第一天出丽江过去就是翻两座山，然后就是一个十几千米的大下坡，到了金沙江。一路高原景色，经过香格里拉，白马雪山，盐井，然乌湖，波密，林芝;穿金沙江，怒江，澜沧江，雅鲁藏布江;经历了横断山区的一山有四季的美景，以及广阔的藏区高原草场，壮丽的雪山冰川，最终到达拉萨。二十多天的骑行，前后骑行了km。路上经历了很多艰难，也让我忘却了在学校的烦恼。

6 . 早起活活腰，一天精神好。M.JaB88.cOm

7 . 我的行为和决定，将决定我未来生活的样子。我坚定这老师的话语，我能想象出来将来的生活是什么样子，我就可能做成什么样子。于是我在心里暗暗许诺，我说，五年后的今天，我要坐在清华北大的教室，在中国最顶级的学校上课。

8 . 生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。德国剧作家诗人思想家歌德

9 . 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动——培根

10 . 在非洲的荒漠地带，植物的生长需要水分，而开花的植物对水分的需求更大。非洲一般植物都有庞大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花没有根系，它只有惟一的一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方。那需要幸运和顽强努力，一株依米花往往需要四至五年的时间在干燥的沙漠里寻找水源，然后一点点积聚养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！所以在它最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。

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