俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“人教版高一语文上册《在马克思墓前的讲话》知识点归纳”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

人教版高一语文上册《在马克思墓前的讲话》知识点归纳

作者简介：

弗里德里希·恩格斯（FriedrichEngels，1820年11月28日－1895年8月5日），德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的大量手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。

恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》。

主要内容：
《在马克思墓前的讲话》是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓马克思的葬礼上所致的悼词,也是多年来人们追忆和怀念马克思的重要文献。
词语解释：

【肤浅】

形容理解不深。

【嫉恨】

嫉妒，愤恨。

【独到】

与众不同的，多指好的。

【诽谤】

无中生有，说人坏话，毁人名誉。

【诅咒】

泛指咒骂。

【污蔑】

捏造事实，毁坏别人的名誉。

【衷心】

出于内心的。

【要素】

构成事物的必要因素。

【爱戴】

敬爱并且拥护。

【英名】

指英雄人物的名字或名声。

【不可估量】

无法估计。

【繁芜丛杂】

纷繁，多而杂乱;芜杂，杂乱没有条理(多指文章)。

【豁然开朗】

一下子出现开阔明亮的境界。也形容一下子领悟某种道理。豁，开通敞亮。

【得心应手】

心里怎么想，手就怎么做。

【卓有成效】

有卓越的成绩、效果。卓，卓越、突出。

【非同寻常】

不同平常。

【永垂不朽】

姓名、事迹、精神等，永远流传，不磨灭。

【竞相】

争逐着。

课后练习题：
1.下列词语中加线字的注音有误的一项是()

A.估量(gū)诅咒(zǔ)繁芜丛杂(wú)

B.诬蔑(wū)悼念(dào)豁然开朗(huò)

C.忌恨(jì)浅尝辄止(zhé)坚忍不拔(rěn)

D.诽谤(fěi)卓有成效(zhuō)轻轻拂去(fú)

2.下列句子中括号里的一组词，有的是同义词，有的是反义词。从括号里选择适当的词填在句子的空白处。

①他是个_______的人，文化程度很低，但对学习技术却有一种不怕困难，刻苦钻研的________精神。(顽强、坚强)

②像一个在黑暗中________的夜行人看见黎明的天光一样，他在长时间的______中，发现了苍穹里的一颗新星，喜悦的心情真是难以形容。(探索、摸索)

3.下列成语没用比喻意义的一项()

A.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

B.他的英名和事业将永垂不朽!

C.对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，入木三分。

D.他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余。

4.填空。

⑴卡尔·马克思，的创始人，伟大的革命导师;1818年5月5日，生于国;1847年，与恩格斯共同草拟了共产主义者同盟的纲领，即;1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后称);1867年9月14日,经过马克思反复修改定稿的第一卷在德国出版;1883年3月14日逝世。

⑵弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日—1895年8月5日)，是马克思的挚友，被誉为“”。恩格斯为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了未完成的等著作，并且领导国际工人运动。

⑶达尔文(1809-1882)，英国学家，的奠基人。

[阅读鉴赏]

(一)阅读课文选段，回答问题。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

5.从第一自然段中找出最恰当的词语填空。

A.给马克思以准确而崇高评价的词语是_________。

B.突出马克思作为伟大的思想家特点的词语是_______。

C.刻画马克思逝世时还在为无产阶级革命事业辛勤工作的语句是___。

6.对马克思的逝世，不说“死”，而是说“停止思想”“永远地睡着了”这种委婉的说法表达了作者怎样的思想感情。请从下面的词语中选出三个：

①沉痛②悲痛③悲愤④敬仰⑤崇敬⑥尊敬⑦遗憾⑧思念⑨怀念

7.对“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”一句理解正确的是()

A.马克思开创的无产阶级革命事业在理论上还有许多工作未做。

B.如同马克思毕生献身于推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业的革命家是很少见的。

C.说明马克思的逝世对于无产阶级革命事业将成为不可补偿的损失。

D.说明马克思把无产阶级的解放事业当成毕生的使命;决心为此而奋斗的精神崇高而伟大。

8.联系全文内容填空：

⑴讲演一开始，恩格斯用“当代最伟大的思想家”这一尊称，给马克思以_____而______的评价，内容丰富而深刻。因为马克思是马克思主义的______人，他_____________了人类的先进思想，创建了无产阶级革命理论，揭示了社会发展的方向。同时因为下文要着重论述马克思在________方面的伟大贡献。“停止思想了”突出了马克思作为伟大_________的特点。“在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”这不仅写出了马克思逝世时的安详，更突出了马克思逝世前还在为无产阶级革命事业辛勤工作的忘我精神，生命不息，_________。说马克思“睡着了”表达了作者、革命人民不愿也不相信这个伟人会逝世。破折号后的话，进一步表明马克思虽死____，永远活在革命者的心中。这样写充分地表达了恩格斯对马克思______和_____的感情。

⑵第二自然段中两个“对于”是从_____和_____两个方面说明了马克思逝世的损失是______的。以逝世造成的巨大损失衬托马克思生前的伟大贡献，高度地概括了下文所要论述的马克思在________和________中的丰功伟绩。两个“对于”是全文的总纲，提示了全文论述的中心。全文意在论述马克思对无产阶级革命事业的___________，表达深切的悼念之情，而这主要是通过他作为______和______两方面来论述的。前者表现在创建__________后者表现在参加_______，而这两个重点又紧扣两个“对于”来阐发的。

(二)阅读下面文字，回答问题。

论鲁迅①

毛泽东

我们今天纪念鲁迅先生，首先要认识鲁迅先生，要懂得他在中国革命史中所占的地位。我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一个伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的。他是党外的布尔什维克。尤其在他的晚年，表现了更年青的力量。他一贯地不屈不挠地与封建势力和帝国主义作坚决的斗争，在敌人压迫他、摧残他的恶劣的环境里，他忍受着，反抗着。

鲁迅是从正在溃败的封建社会中出来的，但他会杀回马枪，朝着他所经历过来的腐败的社会进攻，朝着帝国主义的恶势力进攻。他用他那一支又泼辣，又幽默，又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。他近年来站在无产阶级与民族解放的立场，为真理与自由而斗争。鲁迅先生的第一个特点，是他的政治的远见。他用望远镜和显微镜观察社会，所以看得远，看得真。他在一九三六年就大胆地指出托派匪徒的危险倾向，现在的事实完全证明了他的见解是那样的准确，那样的清楚。

鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。

鲁迅的第二个特点，就是他的斗争精神。刚才已经提到，他在黑暗与暴力的进袭中，是一株独立支持的大树，不是向两旁偏倒的小草。他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。有些不彻底的革命者起初是参加斗争的，后来就“开小差”了。比如德国的考茨基、俄国的普列汉诺夫就是明显的例子。在中国这等人也不少。正如鲁迅先生所说，最初大家都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变节，并把同志拿出去献给敌人作为见面礼。鲁迅痛恨这种人，同这种人做斗争，随时教育着训练着他所领导下的文学青年，教他们坚决斗争，打先锋，开辟自己的路。

鲁迅的第三个特点是他的牺牲精神。他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。他往往是站在战士的血痕中，坚韧地反抗着、呼啸着前进。鲁迅是一个彻底的现实主义者，他丝毫不妥协，他具备坚决的心。他在一篇文章②里，主张打落水狗。他说，若果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。所以他主张打到底。他一点没有假慈悲的伪君子的色彩。现在日本帝国主义这条疯狗，还没有被我们打下水，我们要一直打到它不能翻身，退出中国国境为止。我们要学习鲁迅的这种精神，把它运用到全中国去。

综合上述这几个特点，形成了一种伟大的“鲁迅精神”。鲁迅的一生就贯穿了这种精神。所以，他在文艺上成了一个了不起的作家，在革命队伍中是一个很优秀的很老练的先锋分子。我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅的精神，把它带到全国各地的抗战队伍中去，为中华民族的解放而奋斗!

注释：①这是毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话。

②指鲁迅1925年12月29日写的《论“费厄泼赖”应该缓在1926年1月10日《莽原》半月刊第1期。

9.分析“我们今天纪念鲁迅先生，首先要认识鲁迅先生，要懂得他在中国革命史中所占的地位”在原文的作用。

10.作者为什么说鲁迅是“党外的布尔什维克”?

11.作者说“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人”，结合原文，谈谈你的理解。

12.作者从多个角度论述了鲁迅的贡献，请结合原文，对“鲁迅精神”加以概括。

[拓展创新]

13.1927年秋收起义失败后，毛泽东在浏阳文家市对被打散后重新集结起的起义队伍讲话时曾说：“我们工农武装的力量还很小，就好比一块小石头;蒋介石反动派现在力量还很大，就好比一口大水缸。只要我们咬紧牙，挺过这一关，我相信我们这块小石头总有一天会打烂蒋介石那口大水缸!”试分析这个比喻的妙处。(运用比喻要注意：喻体要常见、易懂;比喻要贴切;注意感情的褒贬色彩;比喻要新颖。)

14.有个牧师到非洲去布道。有一次，土著居民送给他椰子并要求他传道。牧师宣讲《圣经》，人们都聚精会神地听着，当他念到“你们的罪恶虽然都是红色，但也可以变成像雪一样白”这句话时，土著人有些不解。牧师马上意识到这个比喻对于土著人不够恰当，于是灵机一动，把那个比喻改成了另一种说法，土著人听了就都很明白了。

⑴请分析《圣经》中的那个比喻为什么不适合非洲土著人。

⑵你觉得牧师是怎样修改这个比喻句的?

参考答案

1.D(D项的“卓”应读为“zhuó”)。

2.坚强、顽强、摸索、探索。

3.B。

4.⑴科学社会主义，无产阶级，德，《共产党宣言》，第一国际，《资本论》。⑵第二提琴手，《资本论》。⑶生物，进化论。

5.A.当代最伟大的思想家;B.停止思想了;C.他在安乐椅上安静地睡着了。

6.①⑤⑦。

7.C。

8.⑴准确，崇高，创始，批判地继承，理论科学，思想家，战斗不止，犹生，无比崇敬，深切悼念。⑵革命实践，革命理论，不可估量，理论，实践，伟大贡献，思想家，革命家，无产阶级理论，伟大的革命实践。

9.这句话点明纪念鲁迅先生的首要方面，开宗明义，照应文题，引出下文。

10.他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的。

11.这是对鲁迅先生作为思想家的极高评价，一方面肯定了鲁迅眼光敏锐，拥有善于戳穿一切反动派的本质的能力，另一方面肯定了鲁迅对于中国革命的广泛而积极的影响。

12.思想深刻，认识透彻，立场坚定，顽强斗争，勇于牺牲。

13.“小石头”“大水缸”都是比较俗气的用语，但却是工农战士非常熟悉的，用“小石头”比喻“社会发展的肯定性力量”，用“大水缸”比喻“社会发展的否定性力量”，既形象生动又贴切易懂，便于战士们理解。

14.⑴非洲土著人常年生活在热带，很难见到雪，一般不知道雪是什么颜色，这个比喻对于他们就不算简单易懂，也不够贴切了。⑵要点：不改变句意，能够为土著人理解，用比喻形式。

相关知识

在马克思墓前的讲话9

马克思的影响：敌人：“驱逐”、“诽谤”、“诅咒”

战友：“尊敬”、“爱戴”、“悼念”

“他的英名和事业将永垂不朽！”

小结：第一、结构严谨而逻辑严密。

第二、语言准确而感情深沉。

●总结语言风格（最好引导结合讨论和练习二、三学生得出结论）

承递性语句：“这个人的逝世，对于……”

“不仅如此。”

“一生中能有这样两个发现……”

“他作为科学家就是这样，但是……”

“因为马克思首先是一个革命家。”

“正因为这样……”

过渡性段落：第2段，第6段

总括性段落：第5段，第8段

记叙、议论、抒情有机结合（特别是第8段），准确严

密而饱含感情。

四、总结：

（一）学生小结自己的收获。（适当抽学生当堂交流。）

注意：教师不作定论，允许每一位学生有自己的独特收获。

（二）教师总结：我们今天应该怎样学习马克思？

课文中体现出马克思的精神：思考一切，勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等等。

对于今天中学生来讲，特别应该学习马克思志向高远的精神：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为它们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能够成为完美无疵的伟大人物。”

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”

（马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》）

（三）课外作文：

《在马克思墓前的思考》（随笔）

要求：假设自己来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的身份，站在今天的时代高度，联系中国的社会主义现代化改革事业，对马克思人格、学说及其命运提出自己的思考。（不必面面俱到，侧重一点即可。）

教案示例3

一、教学要求：

1.理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。

2.把握重点语句，掌握关键词语。

3.了解马克思的伟大贡献。

二、教学重点：

理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。

三、教学难点：

把握重点句群、语句，掌握关键词语。

四、课型：自读课

五、教学方法：读书指导法。

六、教学时数：2课时

第一课时

教学要点

解题，把握全文结构，分析3、4、5段。

教学内容及步骤

一、检查预习。

课前要求学生结合书下注解并参考《世界历史》第二册第八章《科学共产主义的诞生》，认真预习课文，做〔思考和练习〕第一题；课上通过对预习情况的检查，重点落实以下知识：

在马克思墓前的讲话备课

备课资料
一、课文赏析
1.《在马克思墓前的讲话》中的烘托手法
烘托手法一般用于文学作品。《在马克思墓前的讲话》一文里，作者为了对马克思为人类所做的贡献予以崇高的评价和热情的赞颂，却运用了多种形式的烘托手法。
（1）旁衬烘托
恩格斯在评价马克思发现人类历史发展规律时，用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”予以衬托。达尔文的生物进化论是19世纪自然科学领域中的一项具有划时代的意义的发现，这是人所共知的。马克思关于人类历史发展规律的发现和达尔文的发现一样，那么就同样具有划时代的意义，这一衬托，从参照物上突出了马克思这一发现的重大意义。
（2）反衬烘托
文章在介绍马克思发现“剩余价值”使得经济研究领域豁然开朗之后，说：“先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”。这里通过“豁然开朗”与“黑暗中摸索”的鲜明对比，衬托出马克思这一发现的划时代意义：它揭开了资本主义剥削的秘密，为人们认识资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确的道路。
（3）自衬烘托
用同一事物的不同侧面、不同层次、不同阶段来相互衬托，就叫自衬。文中有两处：
①文章在充分肯定马克思的两个发现的伟大意义之后，推进一步，用两个发现衬托马克思在其他领域深入广泛的研究和独到的发现：“即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现”，而且“都不是肤浅地研究”。这样以点衬面，从深度和广度两个方面突出了马克思多方面成就的辉煌。
②文章在高度评价马克思深广的理论研究和伟大的理论创造之后，又说“这在他身上远不是主要的”，“因为马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素”。就是说，科学家和理论创造还不是马克思的最主要特点和主要成就。这就衬托出马克思作为革命家所做出的贡献更加卓绝无比。
（4）映衬烘托
画家要想显示山高，常常以烟霞缠绕山腰。恩格斯在充分肯定了马克思为人类做出的伟大的贡献之后，又运用鲜明的对比手法，论述了无产阶级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度：敌人“嫉恨”“诬蔑”“驱逐”“诽谤、诅咒”他，这就更加说明马克思具有强烈的斗争性，他的理论对敌人产生了巨大的威胁。整个欧洲和美洲的人民都“尊敬、爱戴和悼念”，他说明了马克思的崇高和伟大。正因为如此，他的逝世，才“是不可估量的损失”。
（《语文报》总第617期，作者：双木）
2.语言的魅力
总觉得从事政治理论研究的人，写出的文章一定很呆板，让人难以卒读，但恩格斯的《在马克思墓前的讲话》却是例外。
以退为进。马克思发现了人类历史的发展规律和剩余价值规律。恩格斯在叙述之后说：“即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”在这里，恩格斯用了以退为进的手法，对马克思发现给以崇高的评价。马克思不仅仅是一个思想家，而且也是一个革命家。作为革命家的马克思，创立了国际工人协会。对此，恩格斯也用了以退为进的手法，他说：“协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。”
巧妙过渡。在一般人心目中，马克思是一个从事革命理论研究的思想家，主要贡献也在理论方面。恩格斯在叙述了其理论方面的贡献并给以评价后，又叙述他作为革命家的贡献。中间用了过渡句：“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。”前一句承上，后一句启下。我们知道，马克思在理论方面的贡献的巨大，是多么高的评价也不过分的。这也是一般人的看法。可是，由于有了这里的过渡句，特别是后一个句子，马克思作为革命家的贡献的巨大也就得以突出。
马克思贡献之巨大，是无人能企及的。对此如何给以具体的评价？恩格斯运用了多种方法，从不同的角度给以阐述，让人不能不为他娴熟的语言技巧所叹服！
（《语文报》高中版第249期，有删节，作者：阎会才）
二、浅谈演讲稿的写作
1.演讲稿的格式和内容。
演讲稿一般由三部分组成，即标题、正文、结尾。
（1）标题。无固定模式，多为一行标题。有的分正副标题。标题要醒目、合度、有吸引力和感染力；切勿冗长、宽泛、难懂、不着边际。
（2）正文。从形式上看又可分三板块。开头→主体→结尾。
开头。又名引言，开场白。主写“呼语”（对听众的称谓）和开篇（统领全文或导入主体）。力争漂亮、有吸引力、语言简洁。
主体。又名正文。主写基本内容。观点主旨鲜明，层次清晰，感情充沛。具有强烈的感染力、逻辑感、说服力。
结尾。又名收束。对演讲主要内容的小结或提出希望等，这由具体情况而定。要求明晰有力，耐人寻味，能引起观众的联想和思索。
2.演讲稿写作的基本要求
（1）观点要正确鲜明。演讲稿应该有明显主题，肯定什么，否定什么，主张什么，反对什么，歌颂什么，批评什么，要让听众一听了解，留下鲜明深刻的印象。否则，就不会产生影响群众的力量。主题观点的确定，要以时代脉搏为指针；要了解听众的思想动向；要熟内容，体会真切，见解独到。
（2）材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。材料包括事实、故事、名言警句、数字统计等等。取材的标准：①有利主题的典型的材料；②听众感兴趣的材料；③与听众生活接近的材料；④易理解的材料。没有生动具体的材料，只靠抽象空洞的说教，是不能吸引听众、说服听众接受自己的观点的。
（3）结构完整，思路清晰。开头，要抓住人心。方法技巧很多：开门见山，亮出观点；比兴导入法；亲切问候法；提一个奇异的问题；发一句由衷的感叹；来几个邀请的设问；说一段精彩的情节等等。根据需求灵活写作，一定要简洁流畅、亲切有趣、新颖别致、能吸引听众。主体部分，要层次分明，具有逻辑性。有层进式、对照式、并列式、总分式，往往同时兼用，多角度多层次阐述论证。结尾部分，可写祝愿赞颂的句子，表情感；可写名言轶事，创旨深远；可抒发感情，来鼓舞人心；可含蓄幽默，留下余味等。一定要审时度势，灵活运用。
（4）语言要“上口入耳”“生动感人”。“上口入耳”是对语言的基本要求。尽量用短句不用长句，有利于意思的把握、张弛适宜，增加美感。尽量用双音节词，少有单音词。音节的长短会直接影响表述的清楚程度。尽量用口语少用书面语。“生动感人”是对语言的较高要求，即要鲜明、活泼、形象，具有感染力。灵活运用比喻、比拟、夸张等修辞手法，恰当运用对偶、反复、排比的句子，巧用幽默语言，以此增强表现力和节奏感。
总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。
（《语文报》高中版第345期，有删节，作者：田彦江）
三、美文荐读
1．人类历史上最珍贵的一刻
[美]理查德尼克松
因为你们的成就，使天空也变成了人类世界的一部分。而且当你们从宁静海对我们说话时，我们感到要加倍努力，使地球上也获得和平和宁静。
在这个人类历史上最珍贵的一刘，全世界的人都已融合为一体，他们对你们的成就感到骄{It．他们也与我们共同祈祷，祈望你们安返地球。
提示：1969年6月19日，美国“阿波罗11号”飞船点火升入太空，5天后，即6月21日，乘坐该飞船的两位美国宇航员首次在月球上登陆，开辟了人类历史性旅程的新纪元。尼克松的这篇演讲，就是当宇航员登上月球之际，通过电视向他们发表的。也许可以这么说，这是当今世界的政治领袖们发表的最有特点的演讲之一了。说它最有特点，并不仅仅是因为它简短，只有几分钟，只有几句话；也不仅仅是因为它是一位地球人向登上月球的另两位地球人发表的首次讲话，虽然这样的机会确实很难得很珍贵。我们说这篇演讲很有特点，主要是因为尼克松抓住人类历史上一个值得纪念的珍贵时刻，把对这位宇航员的讲话，扩大到以全体地球居民为对象。你看他在有限的时间、有限的篇幅中，谈“天”说“地”，从月球上的“宁静海”，谈到地球上的“和平和宁静”，使听众不由自主地产生某种联想，不仅借机炫耀了美国的科技实力，而且宣扬了美国的对外政策。
假如有一天，你成为中国首位登上月球的一名科学家，请你对全国乃至世界发表演说，你将怎样演讲?你能围绕这个主题撰写一篇精短的演讲词吗?
2．荐读邹韬奋的《一句话的演讲》。
一句话的演讲
今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。提示：本文概括了鲁迅先生战斗的一生，又鼓励人们奋起斗争，言简意赅。
3．精妙演说词开场白汇集
(1)奇论妙语，石破天惊
毕业欢送会上班主任给学生的致词：“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。因为说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如……”最后得出结论：“一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来!”
点评：“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶。从另一角度悟出了人生哲理。
第一句话无异于平地惊雷．又宛若异峰突起。怎能不震撼人心?
(2)自嘲开路，幽默搭桥
①胡适在一次演讲时这样开头；“我今天不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”
点评：这个开场白既巧妙地介绍了自己。又体现了演讲者谦逊的品格，而且活跃了场上气氛，沟通了演-井者与听众的心理。一石三鸟，堪称一绝。
②台湾影视艺术家凌峰先生参加“中央电视台春节联欢晚会”时说：“在下凌峰，我和
文章不同，虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号，但我以长得难看而出名……一般来说，女观众对我的印象不太好。她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。”
点评：这一番话嬉而不谑，妙趣横生，令观众捧腹大笑。这段开场自给人们留下了坦诚、风趣、幽默的印象。
(3)即景生题．巧妙过渡
1863年，美国葛底斯堡国家烈士公薹竣工。落成典礼那天，国务卿埃弗冒特站在主席台上，只见人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变了原先想好的开头，从此情此景谈起：“站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕耘而今己安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的平静。但是我必须完成你们交给我的责任，我祈求你们，祈求你们的宽容和同情……”
点评：这段开场白语言优美，节奏舒缓，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。据记载，当埃弗雷特刚刚讲完这段话时，不少听众已泪水盈眶。
(4)讲述故事，顺水推舟
1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到母校——西点军校。一草一木，令他眷恋不已，浮想联翩，仿佛又回到了青春时代。在授勋仪式上，他即席发表演讲，他是这样开的头：今天早上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上哪儿去?”一听说我到西点时，他说：“那可是个好地方，您从前去过吗?
点评：这个故事情节极为简单，叙述也朴实无华，但饱含的感情却是深沉的、丰富的。既说明了西点军校在人们心中非同寻常的地位，从而唤起听众强烈的自豪感，也表达了麦克阿瑟深深的眷恋之情。接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任——荣誉——国家”这个主题上来，水到渠成，自然妥帖。

在马克思墓前的讲话7

发现了资本主义社会特殊的运动规律

剩余价值

其他许多领域都有独到的发现

实践贡献：

出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子

在巴黎等地各组织中的工作

创立伟大的国际工人协会

其中最伟大的贡献是什么？（创立国际工人协会）

⊙恩格斯对这些贡献的评价有何不同？（根据关键词）

如果让马克思来评价自己，他会认为自己的最重要的成就是什么？（创立伟大的国际工人协会。因为“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”）

⊙为什么把最伟大的贡献排在最后？（衬托）

⊙作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？

展示结构提纲。

[假设二]学生问：为什么文章的最后一句“他的英名和事业将永垂不朽”要用一个“将”字？

引导：这是充满信心的预见和憧憬→当时，共产主义运动还刚刚兴起→恩格斯一个“将”字，便说明无产阶级的革命事业必将蓬勃发展→为什么会如此充满信心？（“他作为科学家就是这样”）→因为马克思的理论是科学→在恩格斯看来，马克思的科学贡献究竟有哪些？（在文中找有关内容）→从“发现人类历史发展的规律”到“创立伟大的国际工人协会”→恩格斯对这些贡献的评价有何不同？（根据关键词）→为什么把最伟大的贡献排在最后？（衬托）→作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？→展示结构提纲。

[假设三]学生问：怎么理解“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。”这句话？

引导：仅仅是表现马克思的蔑视和大无畏气概吗？→“你的特点？目标始终如一。”（《马克思自白》）→（“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒……”）比起马克思的宏伟目标，其他一切都是微不足道的。→请从文中找出马克思为了自己的目标，做了多少事？→从理论贡献到实践指导→分析关键词语→展示结构提纲。

[假设四]如果学生不提问，或所提问题不涉及教学重点，那么，教师适时提出问题。拟提问题（不全讲，根据情况选择提出）：

⊙为什么恩格斯要说“当代最伟大的思想家停止思想了”？

⊙怎么理解“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。”这句话？（“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒……”）

⊙“他的英名和事业将永垂不朽”为何要加一个“将”字？

⊙如何理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”？

⊙注意这样一句：“任何一门理论科学的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都能使马克思感到衷心喜悦……”这说明了什么？（任何科学理论，贵在创新和发展。）

⊙作者在总体评价马克思的功绩时，说的是“对于战斗着的欧美无产阶级，对于历史学科”，即先说实践后说理论，可是为什么在文章主体部分，作者论述时却先谈理论后谈实践？

说明：以上问题均引导学生思考讨论，并允许学生有自己的理解，鼓励学生独立思考并发表独到见解。

●结构提纲（根据课堂教学情况适时展示）——

在马克思墓前的讲话8

第一部分：描述马克思的逝世

第二部分：评价马克思的功绩

1.“不可估量的损失”（从实践和理论两个方面）

2.革命理论

人类历史发展的一般规律

资本主义社会的特殊规律

许多领域有独到发现

3.革命实践

注重实践

参加实践

第三部分：论述马克思的影响

敌人：驱逐他，诽谤他，诅咒他

战友：尊敬他，爱戴他，悼念他

第四部分：预见马克思的不朽

“他的英名和事业将永垂不朽！”

马克思的逝世：“最伟大的思想家停止思想了”

↓“不可估量的损失”（过渡段）

两个“对于”：实践和理论

马克思的贡献：1.理论贡献（思想家）

人类历史发展的一般规律

物质决定精神

↓经济基础决定上层建筑

资本主义社会的特殊规律

剩余价值的发现

许多领域有独到发现（广而深）

2.实践贡献（革命家）

注重实践（过渡段）

科学的作用：“革命的力量”

参加实践（“斗争是他的生命要素”）

宣传：编报著书

组织：创立协会（顶峰）

文章来源：http://m.jab88.com/j/14310.html

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