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幼儿园中班安全教育教案及反思

幼儿园中班安全教育教案及反思5篇。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件,可以防止老师忽略重点内容,那有哪些值得参考教案课件呢?编辑倾情制作的“幼儿园中班安全教育教案及反思”为您带来了与众不同的感受,希望你阅读完本文后能够将其收藏起来!

幼儿园中班安全教育教案及反思 篇1

幼儿园中班安全教育教案及活动反思

一、教案设计

1. 教学目标:

(1) 培养幼儿的安全意识和自我保护能力

(2) 培养幼儿的安全行为习惯,懂得遵守交通规则和安全用电

(3) 培养幼儿的危险性判断和应对能力

2. 教学内容:

(1) 交通安全教育

(2) 火灾逃生教育

(3) 安全用电教育

(4) 意外伤害防护教育

3. 教学方法:

(1) 观察与讨论法:观察周围环境,讨论安全隐患及应对方法

(2) 游戏与模拟法:通过模拟情境和角色扮演来加深学习效果

(3) 绘本阅读法:通过绘本故事中的案例,引导幼儿认识安全知识

二、教学活动

1. 交通安全教育活动

(1) 实地考察:带领幼儿走出校园,观察和记录身边的交通工具和交通标识

(2) 游戏角色扮演:设置交通灯,幼儿扮演行人、司机进行交通场景模拟,学习过马路时应注意的事项

(3) 绘本阅读:读绘本《小小行人》、《小红帽上学去》等,引导幼儿认识交通安全常识

2. 火灾逃生教育活动

(1) 模拟火灾逃生演练:在室外设置类似火灾的模拟情境,教室内模拟火灾时的逃生方法和注意事项

(2) 视频观看:观看短片《火灾是朋友还是敌人》,引导幼儿了解火灾的危险性和正确的逃生方式

(3) 绘本阅读:读绘本《小火引发的大灾难》,引导幼儿学习火灾逃生知识和正确的火灾预防方法

3. 安全用电教育活动

(1) 电器安全知识讲解:通过图片和实物,向幼儿讲解电器的外观和正确使用方法

(2) 角色扮演:教师扮演错误使用电器的角色,幼儿指出错误并纠正

(3) 绘本阅读:读绘本《插不得 / 线谢谢》,引导幼儿学习安全用电的知识和注意事项

4. 意外伤害防护教育活动

(1) 安全设施观察:带领幼儿参观幼儿园内的安全设施,如消防器材、急救箱等

(2) 手工制作急救箱:引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作急救箱,了解急救的基本用品

(3) 绘本阅读:读绘本《小壮壮的小手安全》,引导幼儿学习处理常见伤口的简单急救方法

三、教学反思

在这次的安全教育教案和活动中,我特别注重了幼儿的参与性和互动性,通过真实情境的模拟和角色扮演,让幼儿在活动中体验和学习安全知识,以提高他们的安全意识和自我保护能力。同时,绘本阅读法也是本次活动中的重要教学手段,通过绘本中生动有趣的故事,引导幼儿主动思考和探索安全问题,提升他们的安全判断和应对能力。

然而,在活动设计中,我也发现了一些不足之处。首先,有些活动过于复杂,难以理解和操作,需要更加简化教学内容,以适应幼儿的认知水平。其次,在活动过程中,幼儿的安全保护意识薄弱,需要加大对幼儿的安全教育力度,让他们真正意识到安全的重要性。另外,对于家长的参与也要加强,加强与家长的沟通,共同关注幼儿的安全教育。

总之,通过这次教案和活动的实施,幼儿们对交通安全、火灾逃生、安全用电和意外伤害防护有了更深入的了解,同时也培养了他们的安全意识和自我保护能力。在今后的教学活动中,我将进一步完善教案设计,提高幼儿的参与度和互动性,积极与家长沟通,共同关注幼儿的安全教育,努力提升幼儿的安全意识和自我保护能力。

幼儿园中班安全教育教案及反思 篇2

1、活动目标:

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要**,从而自觉地遵守交通规则。

2、活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、学生收集各种交通标志(照片或****)。

3、活动过程:

(一)展开联想,揭示活动主题

1、师:同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?

2、在活动之前,请同学先看大屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安

(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要**

1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

生:我们坐的队形像十字路口。

2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?

(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

4、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1:我觉得是他们不懂规矩。

生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

师:对啊!要是有人指挥就好了!

生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

6、师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师:骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。

生:我还知道中间的是汽车道。

8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9、师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

10、师:同学们,现在你们想说什么?

生1:这一次大家都很快到达了对面。

生2:红绿灯的作用可真大啊!

生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

1、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。

3、师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

5、师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

设计意图

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要**,懂得如何保护自己。《新纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。从小让幼儿懂得交通安全知识,养成自觉遵守交通安全的好习惯,对孩子来说可以受益终生。这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活,符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,为所�**谠坝锥慕】党沙し瘛�”为此我设计了这个中班的安全教育活动。

活动目标

1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要**,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、让幼儿认识交通安全标志,培养一定的自我保护意识和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样**及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志,小贴纸。

3、多媒体课件:

(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩,差点被车撞到。

(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到马路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣。

师问:“小朋友们,今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗?我们一起出发吧!”

场景一:老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问:

(1)“小朋友们,我们应该走哪一种路呀?”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观察,讨论,引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师:我们应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

场景二:继续带领幼儿走到十字路口。

师问:“小朋友们,我们要过马路了,应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过老师提问,幼儿观察,学习认识斑马线和红绿灯的作用,知道“过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。

场景三:带幼儿继续走到天桥。

师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

通过老师的提问,幼儿自由讨论回答,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。”

顺利到达儿童乐园之后,老师和小朋友一起围成一个圈,老师出示刚刚认识的交通安全标志,请幼儿进行抢答,看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

二、幼儿观看课件。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

(1)“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?”

(2)“妈妈是怎样做的?”

(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

请幼儿通过观察画面自由回答,教师提出问题:“兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答,教师进行小结。

三、模仿游戏,体验生活。

“小朋友们,我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦,一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,老师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏,鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后,教师进行小结:“小朋友们,我们以后过马路一定要遵守交通规则,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速。过马路要走斑马线,走天桥呢,一定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦。”

四、延伸活动:

(1)教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由游戏,

(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育,并处处以身作则影响孩子。

 

【最新幼儿园中班交通安全教育教案反思范文五篇】

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幼儿园中班安全教育教案及反思 篇3

幼儿园中班暑假假期安全教育教案反思

近一段时间以来,我校中班幼儿为了在暑假中度过安全、快乐的假期,我特意制定了一份暑假假期安全教育教案。通过开展一系列的教育活动,我试图让幼儿们在玩耍的同时学会保护自己,培养良好的安全意识。本文将从计划设计、执行过程及效果评价三个方面进行反思。

首先,在计划设计阶段,我认真考虑了幼儿们在暑假期间可能面临的安全问题。针对不同的风险点,我设计了各种应对措施。例如,在水上安全方面,我课程中设置了模拟游泳训练,让幼儿了解游泳的基本技巧,并提醒他们在水中保持冷静、不乱张望;在交通安全方面,组织了一次参观警察局的活动,让幼儿们了解如何安全过马路等。整个计划设计中,我注重了兴趣点的培养,通过游戏、体验式的教学,增加了幼儿们的参与度和学习的乐趣。

其次,在执行过程方面,我严格按照计划进行活动。在每次课堂中,我尽量将知识点融入到游戏中,让幼儿在游戏中体验到安全的重要性。例如,在水上安全课堂中,我让幼儿们穿上救生衣,玩捞鱼游戏,通过这个游戏,他们感受到了救生衣的重要性,并学会了正确佩戴救生衣的方法。在交通安全游戏中,我模拟了过马路的场景,让幼儿们扮演行人、司机、交警等角色,通过角色扮演,他们学会了遵守交通规则。在游戏中,我与幼儿互动,积极引导他们思考、提问,培养他们的自主学习能力。

最后,在效果评价方面,我观察到了一些积极的变化。在水上安全方面,通过模拟游泳训练,幼儿们学会了正确的游泳姿势和呼吸方法,他们在水中的安全意识得到了提高。在交通安全方面,幼儿们对行人的规则和交通信号有了更深入的了解,他们在马路上表现得更加谨慎。此外,幼儿们在活动中表现出勇敢、自信的特点,他们在游戏中敢于尝试、勇于挑战,这为他们以后的生活积累了宝贵的经验。

总之,针对幼儿园中班幼儿的暑假假期安全,我精心设计了一份教育教案。通过游戏、体验式的教学,我让幼儿们在玩耍中学会保护自己,培养了良好的安全意识。在未来的教育实践中,我将继续改进教学方法,提高教学效果,让每一个幼儿都能在安全的环境中茁壮成长。

幼儿园中班安全教育教案及反思 篇4

中班安全教案《安全的玩》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿识别游戏时安全和危险的能力,提高自我保护能力,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园中班安全《安全的玩》含反思教案吧。

活动目标

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要点

一、导入活动,引出话题

1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁,讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏:传球

玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评:

今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

教后反思:

在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

本文扩展阅读:安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险、危害的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园中班安全教育教案及反思 篇5

活动目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、乐于探索、交流与分享。

6、范文网养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1、交通警察指挥交通的****。

2、一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等

3、警帽,哨子。

活动过程

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的****并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当�**诼砺飞先绻挥薪煌ň旎岱⑸裁词拢�

3、出示****帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。

文章来源://m.jab88.com/j/142022.html

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