小班区角活动教案设计植物角10篇。

88教案网小编为您介绍的这篇文章将带给您更多对“小班区角活动教案设计植物角”的认识，希望您能实用将这篇文章收藏起来。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果。

小班区角活动教案设计植物角 篇1

主题：大自然

年级：小班

目标：

1. 幼儿能够认识常见的植物。

2. 幼儿能够知道植物的生长特点。

3. 幼儿能够喜欢植物，愿意与植物交流。

材料：

1. 各种植物图片或标本。

2. 植物种子或小苗。

3. 拼图或游戏材料。

活动一：认识常见的植物

1. 教师向幼儿介绍植物，引起幼儿兴趣。

2. 幼儿观察教师展示的植物图片或标本，并提问。

3. 教师带领幼儿到区角去，收集各种植物，并展示在区角中。

活动二：植物的生长特点

1. 教师向幼儿介绍植物的生长特点，如植物的生长过程、植物的生长方式等。

2. 幼儿观看有关植物的生长特点的视频或图片。

3. 幼儿通过实际操作，体验植物的生长过程。

活动三：喜欢植物

1. 教师向幼儿介绍植物的特点，并引导幼儿用语言表达自己的感受。

2. 幼儿与同伴交流，分享喜欢的植物。

3. 幼儿观看有关植物的图片或视频，体验喜欢植物的感受。

活动四：制作小植物

1. 教师提供有关制作小植物的材料和指导，帮助幼儿制作小植物。

2. 幼儿制作自己的植物小作品。

3. 教师带领幼儿展示自己的植物小作品。

活动五：大自然中的秘密

1. 教师带领幼儿到大自然中，观察植物的生长变化。

2. 教师引导幼儿用语言表达大自然中植物的生长变化。

3. 幼儿与同伴交流，分享大自然中植物的生长变化。

小班区角活动教案设计植物角 篇2

活动名称：小班区角活动——植物角

活动目标：

1. 认知目标：了解常见的植物，知道它们的名称、特征和用途。

2. 能力目标：能够观察并说出常见的植物的名称、特征和用途。

3. 情感目标：喜欢观察植物，对植物感兴趣。

活动准备：

1. 物质准备：植物图片、植物名称卡片、植物玩具等。

2. 经验准备：幼儿已了解一些常见的植物，知道它们的名称、特征和用途。

活动过程：

1. 导入部分(5分钟)

教师出示植物图片，向幼儿介绍图片中植物的名称，引导幼儿说出植物的名称，激发幼儿兴趣。

2. 展开部分(20分钟)

a. 教师向幼儿出示植物名称卡片，引导幼儿说出卡片上的植物名称。

b. 教师组织幼儿进行观察，引导幼儿说出植物的特征。

教师指导幼儿用不同的颜色和方式来记录观察到的植物特征。

3. 结束部分(5分钟)

教师带领幼儿一起回忆今天的活动，并询问幼儿对今天的活动有什么感受。

活动延伸：

教师带领幼儿到户外进行观察，引导幼儿发现更多的植物。

活动评价：

1. 幼儿能够认真观察植物，说出植物的特征。

2. 幼儿对植物感兴趣，对今天的活动有积极的态度。

3. 幼儿能够运用多种方式记录植物特征。

小班区角活动教案设计植物角 篇3

活动名称：小班区角活动——植物角

活动目标：

1. 认识常见的植物，知道它们的特点。

2. 喜欢观察和探究周围的植物。

3. 能够用简单的语言描述植物的特征。

活动准备：

1. 物质准备：各种植物图片、植物种子、小桶、小铲子、水。

2. 经验准备：幼儿在生活中见过植物，知道它们的生长特点。

活动过程：

1. 导入部分(5分钟)

教师出示各种植物图片，并问幼儿：“你们见过这些植物吗？它们在哪里？它们有什么特点？”幼儿回答后，教师小结：“这些植物都是小班常见的，我们今天来一起探究它们。”

2. 展开部分(20分钟)

a. 教师带领幼儿到区角去，并在区角中设置一个“植物角”。

b. 教师出示各种植物图片，并让幼儿说一说它们是什么植物，并说说它们的特点。

c. 教师提供植物种子，并让幼儿用小桶、小铲子等工具去挖土、种植。

d. 教师请幼儿说说他们种植的是什么植物，并说说是怎么种植的。

e. 教师请幼儿用简单的语言描述植物的特征，并提问：“你们发现了什么？”

3. 结束部分(5分钟)

教师小结：“今天我们一起探究了植物，我们认识了很多植物，也学会了种植。我们以后要经常到区角去，一起探索更多的奥秘。”

活动延伸：

教师可以带领幼儿到户外去，到公园或自然界中去，一起寻找和观察植物，并让他们用简单的语言描述植物的特征。

小班区角活动教案设计植物角 篇4

主题：探索大自然

目标：

1. 知道植物有各种各样的形状和颜色。

2. 喜欢和探索周围的植物。

3. 能够描述自己喜欢的植物。

材料：

1. 各种颜色的纸张和笔。

2. 植物图片或模型。

3. 植物种子或小部件。

活动一：认识植物

1. 谈话导入：老师你好，今天我们要一起去参加一个“植物角”活动。

2. 观察导入：老师给你一些植物图片或模型，你来判断这些植物是什么。

3. 学习基本特征：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么。

4. 学习基本特征：老师给你一些植物图片或模型，你来判断这些植物是什么。

5. 游戏环节：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起玩耍。

活动二：探索植物

1. 谈话导入：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起探索。

2. 观察植物：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起观察。

3. 描述植物：老师给你一些植物图片或模型，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起描述自己喜欢的植物。

4. 游戏环节：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起玩耍，然后按照小组合作的方式，用语言表达自己喜欢的植物。

活动三：分享与评价

1. 谈话导入：老师给你一些植物种子或小部件，你来判断这些植物是什么，然后把它们放在区角中，和其他小朋友一起探索。

2. 分享与评价：老师请你和其他小朋友分享自己喜欢的植物，并评价这些植物。

3. 评价与总结：老师请你和其他小朋友分享自己喜欢的植物，并评价这些植物。

活动四：结束活动

1. 谈话导入：老师今天的“植物角”活动结束了，你有什么感想？

2. 总结活动：老师今天的“植物角”活动结束了，你有什么感想？

3. 活动延伸：老师请你和其他小朋友一起，去公园或者农村，探索大自然中的植物，并尝试和农民交流，了解植物的生长过程。

小班区角活动教案设计植物角 篇5

活动名称：小班区角活动——种植小植物

活动目标：

1. 认知目标：了解植物的生长过程，知道不同的植物有不同的特点。

2. 能力目标：学习观察植物，能够用简单的语言描述植物的特征。

3. 情感目标：喜欢种植小植物，对种植小植物充满兴趣。

活动准备：

1. 物质准备：种子、土壤、肥料、植物的叶子、工具。

2. 经验准备：幼儿在生活中熟悉植物，有一定的种植经验。

活动过程：

1. 导入部分(5分钟)

教师展示各种植物的图片，引导幼儿说出喜欢的植物，并提问：“这些植物都是什么？它们有什么特点？”通过幼儿的回答，导入本活动。

2. 展开部分(30分钟)

a. 教师引导幼儿观察植物的图片，了解植物的生长过程。

教师：你们看，这些植物都是怎么长的？它们有什么变化？

b. 教师提供多种不同种类的种子，并告诉幼儿种子的生长过程，引导幼儿学习如何种植小植物。

教师：小植物种子是怎么发芽的？你们有什么方法可以让植物更快地发芽？

c. 教师带领幼儿学习如何给植物浇水、施肥，并让幼儿进行简单的实验，体验种植小植物的乐趣。

3. 结束部分(5分钟)

教师小结：小植物的生长需要耐心和细心，我们要尊重它们，保护它们。

活动延伸：

1. 教师引导幼儿在日常生活中多关注植物，收集植物的图片和资料。

2. 教师带领幼儿到社区或公园进行小植物观察和种植活动。

3. 教师组织幼儿进行小植物评选，看看哪个小朋友种植的小植物最好看。

小班区角活动教案设计植物角 篇6

活动名称：小班区角活动——植物角

活动目标：

1. 知道不同的植物有不同的名字和特点。

2. 喜欢观察、发现和描述植物。

3. 能够根据观察结果提出问题，并通过讨论解决。

活动准备：

1. 教师准备各种植物图片、名称、特点。

2. 幼儿已有对植物的认识，知道常见的植物种类。

3. 教师设计不同难度的植物图片，幼儿通过观察、讨论、分享、探索、提问等活动逐渐了解植物的特点。

活动过程：

1. 导入部分(5分钟)

教师展示一张植物的图片，并提问：“这是什么植物？它叫什么名字？它长在哪里？”幼儿回答后，教师小结：“不同的植物有不同的名字和特点，你们发现了吗？”

2. 基本部分(20分钟)

a. 教师带领幼儿一起观察、讨论，了解各种植物的名称、特点。

教师提供各种植物图片，引导幼儿观察并说出每种植物的名称、特点。如：幼儿园里有什么植物？它们的特点是什么？

b. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述植物。

教师出示一些图片，引导幼儿说出图片中植物的名称和特点，如：这种植物叫什么名字？它长在哪里？它有什么特点？

c. 教师鼓励幼儿提出自己的问题。

教师出示一些图片，引导幼儿说出图片中植物的名称和特点，如：这种植物叫什么名字？它长在哪里？它有什么特点？

d. 教师组织幼儿进行分享、讨论。

教师引导幼儿把观察到的植物特点进行分类，如：种类、颜色、形状、大小等，并邀请其他幼儿一起参加讨论。

3. 拓展部分(15分钟)

a. 教师组织幼儿进行探索。

教师引导幼儿观察并发现植物的生长过程，如：植物如何生长？植物会开花吗？

b. 教师引导幼儿进行提问。

教师引导幼儿通过讨论、提问等方式，了解植物的特点，如：这种植物叫什么名字？它长在哪里？它有什么特点？

4. 结束部分(5分钟)

教师总结活动重点。

教师总结活动过程中发现的各种植物的名称、特点，并鼓励幼儿在区角活动中继续探索、发现、提问。

活动延伸：

教师可带领幼儿到户外进行观察，如：在公园里观察植物的生长情况，并记录观察结果。

小班区角活动教案设计植物角 篇7

教学目标：

1. 学习观察和分类植物，认识常见的植物。

2. 学习如何爱护植物，了解植物对地球的贡献。

3. 培养学生的合作意识和动手能力。

教学内容：

1. 区角活动材料：各种植物图片、植物种子、植物的叶子、花朵等。

2. 活动步骤：

(1)准备区角材料。

(2)引入活动主题。

(3)区角活动一：观察和分类植物。

1. 教师向幼儿介绍植物角，并鼓励幼儿积极参与。

2. 幼儿观察并分类植物，教师给予指导和帮助。

3. 区角活动二：爱护植物。

1. 教师向幼儿介绍爱护植物的重要性。

2. 幼儿学习如何爱护植物，并制作简单的植物保护工具。

3. 区角活动三：分享和展示。

1. 幼儿将自己制作的植物保护工具分享给别人。

2. 其他幼儿分享自己的观察和分类植物的经历。

3. 教师总结活动，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相交流。

活动延伸：

1. 教师带领幼儿到公园或社区观察植物，并记录观察结果。

2. 教师引导幼儿学习如何种植植物，并带领幼儿制作简单的植物种植工具。

3. 教师鼓励幼儿将观察和种植的经验带回家，和家人分享。

教学评价：

1. 观察和分类植物的能力。

2. 爱护植物的能力。

3. 交流和展示的能力。

4. 合作意识和团队精神。

小班区角活动教案设计植物角 篇8

活动名称：小班区角活动——植物角

活动目标：

1. 认知目标：认识常见的几种植物，知道它们的名称和特点。

2. 能力目标：通过观察、操作、分享，能够爱护植物，尊重植物的生命。

3. 情感目标：喜欢观察、爱护植物，学习分享植物。

活动准备：

1. 物质准备：图片、植物种子、植物器官模型、植物种子包、植物图片等。

2. 经验准备：幼儿在生活中可能接触到植物，知道它们的名称和特点。

活动过程：

1. 导入部分——谈话导入，激发兴趣

教师问幼儿：“你们喜欢什么动物？”幼儿回答：“我喜欢熊猫、狮子、老虎。”教师引导幼儿说出每种动物的特点。

教师问：“你们喜欢什么颜色的衣服？”幼儿回答：“我喜欢红色、蓝色、绿色的衣服。”教师引导幼儿说出每种颜色的衣服的特点。

教师问：“你们家有什么植物？”幼儿回答：“我家里有一棵大树、一朵鲜花、一棵小草。”教师引导幼儿说出每种植物的名称和特点。

2. 基本部分——自主探究

a. 教师出示植物图片和种子，引导幼儿说出每种植物的名称。

教师介绍每种植物的名称，并引导幼儿观察图片，说出植物的特点。

b. 教师出示植物种子包，引导幼儿说出植物的特点。

教师介绍每种植物种子包的特点，并引导幼儿观察，说出种子的特点。

c. 教师引导幼儿进行简单的操作，观察并说出植物器官的名称。

教师出示植物器官模型，引导幼儿观察并说出每个器官的名称。

3. 拓展部分——分享交流

a. 教师引导幼儿将观察的内容分享给自己的好朋友，并互相交流。

b. 教师组织幼儿进行简单的分享活动，鼓励幼儿将自己喜欢的植物和同伴分享。

4. 结束部分——总结回顾

a. 教师结合图片和种子，引导幼儿说出植物的生长过程。

b. 教师结合幼儿的分享活动，引导幼儿说出自己爱护植物的方法。

c. 教师结合活动的感受，引导幼儿说出自己为什么喜欢植物。

活动延伸：

1. 教师引导幼儿观察身边的植物，了解它们的生长变化。

2. 教师组织幼儿进行种植活动，体验种植的乐趣。

小班区角活动教案设计植物角 篇9

小班区角活动教案设计：植物角

引言：

植物是我们生活中非常重要且多样化的存在。通过植物角活动，让小班儿童亲近自然、了解植物的生长过程、培养耐心和责任感。本文将详细介绍小班区角活动教案设计，帮助教师们更好地开展植物角活动。

一、活动目标：

1. 培养孩子们对于植物的兴趣和保护意识。

2. 让孩子们了解植物的基本结构和生长过程。

3. 培养孩子们的观察能力和动手能力。

4. 培养孩子们的责任感和耐心。

二、活动准备：

1. 准备便携式大型玻璃温室，用于培育植物。

2. 进口小苗，如向日葵或茉莉花。

3. 手套和园艺工具，如铲子、水壶和喷壶。

4. 植物书籍和图片资料。

5. 活动区域装饰，如植物海报、彩色花瓶等。

三、活动过程：

1. 导入环节：

教师通过展示植物图片，引发孩子们对植物的兴趣。教师可以向孩子们提问：“你们知道植物从哪里来的吗？”同时，教师展示一盆绿色植物，告诉孩子们这是一棵小树苗，我们将一起来照顾它。

2. 植物介绍：

教师向孩子们介绍植物的基本结构，如根、茎、叶、花和果实等。通过触摸、观察，让孩子们了解不同部位的功能。

3. 植物观察：

孩子们分成小组，每个小组负责照顾一盆小植物。教师向每个小组分发园艺工具，如铲子和喷壶，并提醒孩子们佩戴手套。让孩子们观察植物的生长情况、测量植物的高度、记录变化，培养他们的观察和测量能力。

4. 植物浇水：

孩子们需要定时浇水给植物，并观察它们的变化。教师可以组织小组竞赛，看看哪个小组的植物生长得更旺盛。

5. 根系观察：

孩子们在适当的时候，教师会带领他们挖掘植物的根系，观察根的形状和长度。通过实际观察，让孩子们进一步了解植物的生长过程。

6. 植物成果展：

孩子们可以将自己照顾的植物结果展示出来，比赛谁的植物结出的果实最多。同时，教师还可以组织孩子们做植物相关的手工艺品，如用卡纸做剪纸的植物图案。

四、活动总结：

通过植物角活动，小班儿童得以进一步了解植物的生长过程和结构。通过培养责任感和耐心，孩子们懂得珍惜植物、保护环境的重要性。通过观察、实践和体验，激发了孩子们的学习兴趣和动手能力。

总结：

通过上述植物角活动设计，小班儿童能够学会如何照顾植物、了解植物的生长过程、培养观察能力和动手能力。这不仅是对植物科学知识的探索，更是对孩子们性格和品质的培养。希望这篇文章对您能有所帮助，祝愿您的植物角活动获得圆满成功！

小班区角活动教案设计植物角 篇10

活动名称：小班区角活动——植物角

活动目标：

1. 认知目标：了解不同的植物，知道它们的特征和特点。

2. 技能目标：学会用语言表达不同的植物。

3. 情感目标：对植物感兴趣，愿意和同伴一起观察、讨论。

活动准备：

1. 物质准备：各种植物图片、植物种子、植物标本、植物小工具等。

2. 经验准备：幼儿生活中有与植物有关的经验。

活动过程：

1. 导入活动——图片导入，激发幼儿兴趣。

教师出示各种植物图片，问幼儿：“这是什么植物？”并引导幼儿说出图片上植物的名称。

2. 基本部分——开展区角活动。

a. 教师向幼儿介绍“植物角”里有哪些植物，并出示一些种子，让幼儿一起去寻找并收集自己喜欢的植物种子。

b. 教师向幼儿展示各种植物种子，并引导幼儿说出种子的名称，让幼儿学会用语言表达不同的植物。

c. 教师组织幼儿进行观察活动，教师出示一些植物标本，引导幼儿观察植物的特征，并说出观察的结果。

3. 结束部分——分享活动感受。

a. 教师带领幼儿回到“植物角”，一起回忆今天的活动，并告诉幼儿今天的活动收获了什么。

b. 教师引导幼儿与同伴分享自己找到的植物种子或植物标本，并鼓励幼儿邀请同伴一起前来“植物角”参观。

活动延伸：

1. 教师可以在日常生活中引导幼儿观察周围的事物，并引导幼儿用语言表达不同的事物。m.jAb88.COm

2. 教师可以让幼儿邀请同伴一起进行“植物角”的参观活动，让幼儿更加深入地了解不同的植物。

文章来源：http://m.jab88.com/j/141409.html

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