我喜欢的车教案反思小班1000字。

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是高效教学的重要保障。这篇文章将综合分析和探讨“我喜欢的车教案反思小班”的多个方面，您可以参考下面的文章了解更多相关信息！

我喜欢的车教案反思小班 篇1

小班我喜欢的小动物教案反思如下：

1. 关注幼儿的情感体验

在教案中，应该注重幼儿的情感体验。幼儿在小动物的形象和动作中，能够产生强烈的情感共鸣，他们会把对小动物的喜爱情感迁移到课程中来。因此，在课程中，应该注重引导幼儿的情感体验，让他们在欣赏小动物的过程中，感受到自己的情感。

2. 引入趣味性

在小班课程中，应该注重趣味性。通过引入一些有趣的小动物形象和动作，吸引幼儿的注意力，让他们在欣赏小动物的过程中，产生兴趣。可以采用图片、视频等形式，让幼儿先初步了解小动物的形象和动作。

3. 表现小动物的形象和动作

在课程中，应该注重幼儿的表现能力。幼儿在欣赏小动物的过程中，会表现出对小动物的形象和动作的喜爱，他们会用手或身体做出相应的动作，表现出对小动物的欣赏。因此，在课程中，应该注重引导幼儿表现自己的情感，让他们通过身体动作来表现对小动物的喜爱。

4. 引导幼儿交流

在课程中，应该引导幼儿进行交流。幼儿在表现自己对小动物的喜爱时，会互相交流，分享自己的感受。因此，在课程中，应该引导幼儿进行交流，让他们学会分享自己的感受。可以采用小组活动的形式，让幼儿分成小组，分享自己对小动物的喜爱。

5. 强调动作和语言的发展

在小班课程中，应该强调幼儿动作和语言的发展。通过欣赏小动物的过程中，幼儿的身体和语言都会得到发展。因此，在课程中，应该注重幼儿动作和语言的发展，让幼儿在欣赏小动物的过程中，得到全面的发展。

我喜欢的车教案反思小班 篇2

幼儿园小班科学教案：我喜欢的车

活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成汽车城。

2、各种汽车图片、小标志。

3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

1、师：小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

2、幼儿到汽车城参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。

师；小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。

师：你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

我喜欢的车教案反思小班 篇3

小班教案中，老师应该通过引导学生表达喜欢的颜色，帮助他们学会欣赏和分享不同颜色的美好。以下是一些反思：

1. 引入新颜色：在开始教学之前，老师可以通过游戏或其他方式，让学生尝试不同的颜色，帮助他们熟悉不同的颜色。然后，老师可以引导学生描述他们喜欢的颜色，从而引入新的颜色。

2. 鼓励分享：在教授新颜色后，老师可以鼓励学生分享他们喜欢的颜色。这可以帮助学生更好地理解颜色的多样性，并激发他们的好奇心。老师可以提问学生最喜欢的颜色是什么，然后鼓励他们描述为什么喜欢这个颜色。

3. 创造可视化：老师可以通过可视化的方式，让学生更好地理解颜色的不同。例如，老师可以将不同的颜色混合在一起，或者使用图片或颜色配置文件来展示不同颜色。这可以帮助学生更好地理解颜色的多样性和用途。

4. 强调颜色的美好：在教授新颜色后，老师可以引导学生描述颜色的美好之处。例如，老师可以问学生：“你最喜欢的颜色是什么？它让你感到怎么样？”这可以帮助学生更好地理解颜色的美好之处，并激发他们的好奇心。

5. 保持互动：在教学过程中，老师应该保持与学生的互动和反馈。老师可以提问学生问题，或者与学生一起尝试不同的颜色。这可以帮助学生更好地理解颜色，并提高他们的参与度。

通过以上反思，老师可以更好地教授小班学生喜欢的颜色，帮助他们更好地理解和欣赏颜色的多样性和美好之处。

我喜欢的车教案反思小班 篇4

活动目标：

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

活动准备：

1、各种夏天水果图片一张。

2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多种多样。

教师：你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么颜色的呢?"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。

提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)

5、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

6、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

我喜欢的车教案反思小班 篇5

《小班我喜欢的小动物教案反思》

引言：

在小班教学中，我们通常要求教师设计各种教案，以提供有趣且具有教育意义的学习体验。教师在课堂上引入不同的主题，以吸引幼儿的注意力并促进他们的学习。其中一个备受欢迎的主题是“我喜欢的小动物”。本篇文章将回顾并反思这个教案，介绍它的设计和实施，并提供改进的建议。

设计概述：

教案的目标是在小班（幼儿园三至四岁）中引入小动物的概念，帮助幼儿们了解它们的特征、习性和生活环境。通过这个主题的学习，幼儿们不仅可以培养对动物的兴趣，还能开发他们的观察能力和语言表达能力。

活动一：介绍不同的小动物（预计时间：20分钟）jAb88.coM

- 教师给每个幼儿分发一本小动物图书，并鼓励他们翻阅和观察动物的图片。

- 教师带领幼儿大声读出动物的名字，然后指向图片。

- 教师会问幼儿们一些问题，如“这是什么动物？”、“你们见过这个动物吗？”等，以激发幼儿们的思考和交流。

活动二：认识不同小动物的特征（预计时间：30分钟）

- 教师准备一批玩具动物，并将它们放在被蒙住的盒子里。

- 教师请一个幼儿进来，让他/她摸一只动物，然后描述该动物的特征。

- 其他幼儿们通过听描述来猜测是哪只动物，并在合适的时候举手回答。

活动三：制作小动物面具（预计时间：40分钟）

- 教师向每个幼儿分发一个空白的面具模板，并提供颜色铅笔和装饰材料。

- 教师指导幼儿们用颜色铅笔给面具上色，并鼓励他们用装饰材料增加一些小动物特征，如耳朵、鼻子、或者长尾巴等。

- 教师在制作结束后，让幼儿佩戴面具，模仿各个小动物的叫声或动作。

活动四：小动物故事时间（预计时间：20分钟）

- 教师准备几本关於小动物的故事书，并读给幼儿们听。

- 教师在读故事时，鼓励幼儿们提出问题，并与他们分享他们对故事的理解和感受。

- 教师可以让孩子互相交换故事书并分享自己最喜欢的部分。

结语：

这个“我喜欢的小动物”教案为小班幼儿提供了一系列丰富的学习体验。通过介绍不同的小动物、认识它们的特征、制作小动物面具和聆听与小动物有关的故事，幼儿们扩展了他们的知识，培养了好奇心和想象力。然而，我们也在实施过程中发现了一些问题和改进的机会。

改进建议：

- 增加亲身接触小动物的机会，如请专业人士带来一些小动物，与幼儿们进行互动。

- 引入更多的游戏和角色扮演，以激发幼儿们的参与度和动手能力。

- 鼓励家长的参与，提供家庭读物和活动建议，以延伸幼儿的学习体验。

总结：

通过对小班“我喜欢的小动物”教案的回顾和反思，我们认识到教师在为幼儿们提供有趣和有意义的学习体验方面面临着各种挑战。然而，这个教案的设计和实施依然取得了一定的成果。通过改进和不断的实践，我们相信我们可以提供更好的教育服务，帮助幼儿们发展他们的兴趣和能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

我喜欢的车教案反思小班 篇6

1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗?

2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?

3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的'对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈)

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉

引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。

现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我?

引导幼儿学会运用“我喜欢.........，他的颜色，形状，味道”这一句型

哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!

其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊? --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称

三、了解吃水果对身体的好处。

1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。

学生：(有营养，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)

老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)

现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色

你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。

我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。

好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

我喜欢的车教案反思小班 篇7

教案反思：小班我喜欢的小动物

目的：

通过让孩子们了解并喜欢小动物，培养他们的观察能力和对自然的热爱。

材料准备：

1. 小动物图片或视频。

2. 小玩具或材料，如小沙包、小玩具熊等。

过程：

1. 导入部分：通过图片或视频让孩子们了解小动物的外观特征，激发他们的兴趣。

2. 活动部分：

a. 让孩子们观察并描述自己喜欢的小动物，鼓励他们用简单的句子来描述。

b. 让孩子们观看小玩具或材料，如小沙包、小玩具熊等，让他们尝试去模仿小动物的行为。

c. 让孩子们分组，每组选择自己喜欢的小动物，并制定一份计划，如何保护它们。

3. 结束部分：通过提问的方式，让孩子们回顾活动过程中学到的知识点，并鼓励他们将这些方法应用到日常生活中。

反思：

本节课的设计旨在通过让孩子们观察并喜欢小动物，培养他们的观察能力和对自然的热爱。在活动过程中，我注重了让孩子们参与和互动，让他们能够从活动中获得更多的知识和技能。但是，在结束部分，我没有能够深入地引导孩子们思考如何保护小动物，这可能会让一些孩子们感到失望。因此，在下一次教学过程中，我可以考虑更深入的思考，如何引导孩子们思考如何保护小动物，并鼓励他们参与到保护小动物的行动中去。

我喜欢的车教案反思小班 篇8

活动目的：

1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，

2、 幼儿感受秋天水果成熟的.喜悦心情。

过程：

一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?

1、 分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

四、 品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

五、 游戏“运水果”结束。

教学反思：

本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。

另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

我喜欢的车教案反思小班 篇9

设计意图

小袋袋绘本系列是著名绘本大师查尔斯福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。

在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用我喜欢的句式结合生活经验讲述。

为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：适当删减画面，减少篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读，顺序，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外，因为绘本中主要运用了我喜欢这个句型，所以我们将活动名称定为我喜欢。

活动目标

1.观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2.愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢.的句式进行讲述。

3.喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

PPT《我喜欢》，电脑。

活动过程

1、认识书中主要人物小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。

师：老师请来了一个新朋友，t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)

这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)

2.初次阅读PPT((我喜欢》，理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)

(1)跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：谁跑在最前面?

小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。(左右方位讲述)

(2)鬼脸

师：你们为什么笑啊?笑什么呀?

幼：吐舌头。

师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗?

小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

(3)泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)

幼：头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)

小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。

(4)大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳

师：谁一动不动的呀?!.快思.教案网出处!它举着树叶像一棵什么呀?

小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

(5)捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(动作引导，头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

(6)回家

师：玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它?

(7)睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

幼：舒服、温暖

幼儿感受小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服。

3.完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

在音乐中静读《我喜欢》，每幅画面给孩子一点理解的时间。

4.师生共同阅读并讲述。

师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

5.运用我喜欢的句式，结合生活经验进行讲述。

师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢?

6.活动结束。

从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

活动反思：

通过这个活动，我感受到我们班的孩子当中，有一部分思维活跃、积极，能主动从作品中去吸收知识，并结合自己平时的观察体验进行再创造。

我喜欢的车教案反思小班 篇10

作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班科学优秀教案及教学反思《我喜欢的圆》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。

2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的观察能力、操作能力。

活动准备：

1、活动开展前，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。

2、布置好图形王国的场景。

3、幼儿对各种图形有初步的认识。

活动过程：

一、活动导入

1、今天到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)

2、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。

二、活动过程

1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。

1)幼儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。

2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。

3)师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。

2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。

3、调动幼儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。

区域设置和日常活动组织

1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给幼儿滚动。

2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜欢的.颜色。

3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。

与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

文章来源：http://m.jab88.com/j/140489.html

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