88教案网

我喜欢的车教案反思

我喜欢的车教案反思1000字汇总。

要使小树成为木料需要很长的时间,而培养一个人成才则需要更多的时间,那么准备好一份合适的教案是每一位老师都应该去做的。教案可以帮助老师明确自己的上课进度,想要写好一份教案真的有想象中的那么难吗?你也许需要"我喜欢的车教案反思"这样的内容,仅供你在工作和学习中参考!

我喜欢的车教案反思【篇1】

活动设计背景

我设计了一个车展,让小朋友将自己喜欢的车,展示给大家,然后请小朋友给自己的车当模特儿。

活动目标

1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

2、了解汽车的特点和功能,并知道爱惜自己的玩具。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

让幼儿认识各种车型、颜色。

让幼儿说出汽车的功能。

活动准备

各种汽车的图片。

幼儿每人带一辆玩具小车。

活动过程

出示车的图片,让幼儿讲一讲图片上都有什么车,这些车的名称、是什么颜色的,都有什么功能和用途。

请小朋友拿出自己的玩具车,介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。

请幼儿说一说自己喜欢什么样的车?为什么?

请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?

让每幼儿当小司机,开着自己的小汽车去郊游。

活动延伸

把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之间,小朋友和教师之间更好的交流。

教学反思

对幼儿的反思:

幼儿在活动过程中都能主动积极参与,活动氛围特别浓。

师生互动的反思:

我是大班的主教老师,幼儿课程都是我一个人教,所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享,我感到特别高兴。

对活动效果的评析:

在整个活动过程中,孩子的参与度特别高,大家积极发言,增强了他们的自信心,使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。

四、如果让我重新上这节课,我会带孩子先实地观察各种车型,让每个孩子能真正融入到活动中去。

我喜欢的车教案反思【篇2】

尊敬的各位评委、各位老师:大家下午好!

今天我给大家展示的是中班音乐活动《月亮婆婆喜欢我》,选自广西《适应性发展课程》中班上学期《快乐的节日》主题。下面我从设计意图、活动目标、准备、过程、预期效果说说我的教学活动。

一、设计意图《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿生活,为幼儿感兴趣地事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。月亮对于中班幼儿来说既熟悉又陌生,他们喜欢了解、谈论有关月亮方面的知识。《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲旋律宁静优美,给人以无限遐想。因此,根据中班幼儿的年龄特点及纲要精神,我选择了本次教学内容,以情境创设为切入点,让孩子在欣赏音乐的过程中,感受歌曲所包含的意境和情感,学习用语言、肢体来表达出自己的感受,学习演唱这首歌曲。

二、活动目标:

活动目标是教学的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿认知特点和设计意图,我把目标设定为:

1.感受和表现歌曲的宁静、优美,学唱歌曲。

2.在游戏中,让幼儿学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。

3.体验与月亮走走、停停游戏的乐趣。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

本次活动确立的认知、能力、情感方面目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。

本次活动重点我定位为:感受歌曲的意境美,学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我 》。活动难点:指导幼儿唱好休止符的乐句。

三、活动准备1.经验准备:幼儿对月亮有一定的认知,有晚上在月光下走的经验。

2.物质准备:ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。

四、活动过程:

第一环节:我用直观教学法、谈话法,通过猜谜语,引出月亮主题 ,再让幼儿观看ppt课件,听着优美的音乐,观赏着相关的动态画面,使幼儿感受月亮的美,引导交流、体验自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激发幼儿学习兴趣。

第二环节:在活动中教师要充分尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。在此,我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律,尝试用动作表现对歌曲的感受。

第三环节:新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,我利用字卡辅助法帮助幼儿巩固对歌词的记忆,并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。

第四环节:教师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我设计游戏走走停停,通过玩游戏,让幼儿感受休止符的乐句,突破本课的难点。

结束部分,循环播放歌曲音乐。教师用语言给幼儿营造一个与心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的氛围。

本次的音乐活动,我把自己的角色定位为幼儿的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的宁静、优美,初步学唱歌曲。为了帮助幼儿更好地理解歌曲内容,我利用游戏、和孩子们一起商量用动作来表现歌曲,如:引导幼儿喜欢用什么动作表示;月亮洒下可以用什么动作表现;月亮是怎么走、停的整个活动我会以积极的态度关注幼儿的表现,灵活将听、看、说、想、玩等多种体验互相转换,促进幼儿在游戏中主动表达感受,营造良好的教学氛围。

五、预期效果通过实施《月亮婆婆喜欢我》这一音乐活动,让幼儿熟悉歌曲的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲宁静、优美的意境,并学习用肢体语言表现歌曲的内容,初步掌握休止符的唱法。

鉴于是借班活动,我对幼儿的实际能力、认知水平、知识经验等方面不了解,再者,由于准备时间仓促,在教学实践中可能存在许多不足,希望得到各位专家、老师的批评指正,谢谢大家!下面是我的活动组织。

教学反思:

本次教育活动我以前试教也上过几次,但是每次上课时都会感到新鲜,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收获和感想,因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里,是孩子带给我快乐,是孩子需要我去创新!

我喜欢的车教案反思【篇3】

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。[本.文来源:屈老.师教案网]从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

我喜欢的车教案反思【篇4】

在教学这篇课文时,我注意了以下几点:

1、注意学法的指导。课文的2——5自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学3——5自然段时,我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫,她是怎样做的?”展开学习。首先,我让学生勾画出3——5自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后,具体指导学习第三自然段,她是怎样喜欢收集昆虫的;最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。

2、体现以读为本。我把许多的时间给学生去读通、读熟、读懂、读出感受。我注意紧扣文本,加强朗读的指导,让学生在读中感悟,在感悟后再读,体会出安妮对小昆虫的喜爱之情。

3、紧扣“爱”字,突出重点。在课堂上,以“爱”字贯穿全篇课文,在训练语言文字的同时,突出学生思想品质的教育,在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。

我喜欢的车教案反思【篇5】

活动目标:

1、学会专注地倾听同伴谈话,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验。

2、引导幼儿围绕"我喜欢吃的糖果",逐步深入地交流自己的理解。

3、积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力

活动准备:

幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。

活动过程:

一、猜谜,引出主题

谜语:红纸包,绿纸包,里面睡着一个甜宝宝。

二、相互交流

请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴,自己带的是什么糖果,是什么样子的?吃上去有什么感觉?

三、引导幼儿进行"糖果"的谈话

1、请几位小朋友在集体面前交流关于"糖果"的经验。

2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果,并要求其他幼儿安静倾听。

四、引发丰富的话题。1、你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?

鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果,鼓励他们充分表达自己的见解。

五、进一步引导幼儿拓展谈话内容,引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海绵糖等,鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。

我从哪里来

一、活动目标:

1、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

二、活动准备:

1、录像带(宝宝的成长过程)

2、班上联系怀孕的老师

3、请家长、幼儿共同完成调查表:小时候,爸爸妈妈为我做了什么?

三、活动过程:

(一)初步了解孕妇在行动上的不便,激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前,生活在哪里?

幼儿:生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?

幼儿1:做操不方便,弯腰不方便。幼儿2:姜老师上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3:她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友,你怎么关心姜老师?你能为他做什么?

幼儿1:看到她的东西掉在地上,我会帮她捡。幼儿2:我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3:如果我和姜老师一起乘汽车,我就把座位让给她。

4、小结:小朋友都愿意关心、帮助姜老师,姜老师心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。

评析:因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述过程中幼儿积极性很高,帮助怀孕老师的愿望油然而生,我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)

幼儿1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2:妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操。

小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不下时,小宝宝就出生了。

评析:幼儿边看录像边议论:小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了,他们都发出惊叹:我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。

(三)交流调查信息:"爸爸妈妈为我做了什么?

小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?

教学反思:

《糖果》这个活动很有趣味性,效果也很好,受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的,对于他们来说都不陌生。然后这个活动,运用了语言,数学,手工等多方面的内容,体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性,在活动中幼儿兴趣浓厚,非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始,我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字,而不会给糖果穿上正确的衣服,但是因为孩子们对糖果的喜欢,激发了他们学习的积极性,在操作时却基本能选择正确,这个活动增强幼儿们对汉字的学习,也能更好记住,所以我认为这个活动还是比较成功。

我喜欢的车教案反思【篇6】

教学目标:

1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备:

1、与诗歌内容相符的动画课件。

2、小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。

3、已学过各种节奏型的打法。

教学过程:

一、开始部分

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。

二、基本部分

1、组织幼儿观看动画课件,并提问:

(1) 动画片里有什么?

(2) 它们在干什么?

2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。

(师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)

(师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?

(师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。

3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

小青蛙起得早,跳来跳去在运动;

小鸭子起得早,游来游去在运动;

大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。

4、请幼儿给诗歌取名字。

(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了,它是我们小朋友自己编的,可它还没有名字呢,谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。

(师)这首诗歌的名字就叫《运动》,我们把诗歌加上好听的名字来念一下,如果加上动作,诗歌会更好听的。

5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。

教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱,在各图下面出示相应的诗歌句子,让幼儿完整欣赏和学习。

6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说

它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)

7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏XX X,XX X不变)。

(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干,现在请你们把这

些节奏复习一遍。

第一种节奏:X X X —

第二种节奏:X X X X X X X

第三种节奏:X·X X·X X·X X

第四种节奏:综合运用以上三种节奏。

教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。

三、结束部分:

1、组织幼儿观看教师大书,引起幼儿创作的兴趣。

2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。

3、教师装订图书画册,放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看,让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗?

活动反思:

在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。在活动中,我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物,以创编诗歌的方式表现出来,再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后,让孩子们以“我喜欢......”为题,把他们喜欢的事物或动物说一说,然后装订成小书,放在阅读区,让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。

我喜欢的车教案反思【篇7】

活动目标

1、初步学习在调查的基础上,统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。

2、巩固分类记录的方法,会用自己选择的符号记录调查的结果。

活动准备

1、大的统计表格,黑板,笔。

2、幼儿人手1张白纸,每组一张统计记录单,笔若干

活动过程

一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物:

1、组织幼儿谈话,说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊?

2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式,并请个别幼儿画出相应的标记。

3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。

4、幼儿与同伴交流记录单,介绍自己喜欢的吉祥物。

二、选择不同的方式进行调查统计:

1、教师出示统计记录单,引导幼儿观察。

师:这是一张统计记录单,请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。

2、引导幼儿讨论。

师:怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢?来;自.屈;老师;教.案;又怎样记录呢?(引导:如在相应的空格中画短线,点等。)

3、请幼儿与同伴商量,将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在1张记录单上。

4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。

5、展示幼儿用不同方式记录的记录单,并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。

6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物,并做记号。

三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果:

1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。

2、教师引导幼儿讨论。

师:怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢?

3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果,统计喜欢每种吉祥物的总人数,发现班级中最受欢迎的吉祥物。

活动反思:

《不一样的我》是大班主题不一样我中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同,感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

活动一开始我让幼儿观察了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子,让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处,再让幼儿作记录。在做记录之前,我首先讲解了记录表的记录方法。接着,我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏寻人启示。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

从幼儿积极的讨论与回答来看,幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看,记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外,幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此,部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因,首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少,幼儿很少接触到统计表,所以有的幼儿操作不是很熟练,因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去,供幼儿操作。

为了弥补在课堂上的不足,在课后我与幼儿又开展了不一样的我观察讨论,让幼儿真正得能够体会到自己的特征,从而进一步了解自己。

我喜欢的车教案反思【篇8】

教学目标:

1. 幼儿能看图说出常见的宠物名称如:小狗,小猫,金鱼,兔子,乌龟,小鸟.

2. 认知数量“一”的概念.

3. 学写单字“一”.

4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教学步骤:

1.引起兴趣2.教学过程3.结束:

全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

四:评估

活动反思:

中班幼儿对科学活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。

我喜欢的车教案反思【篇9】

“如果是你,你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗?”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里,安妮会这样问。只要有机会,她就会把这些受难的小生命放走。

安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的,长的、短的,圆的、扁的,有毛的、没毛的,爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫,她都喜欢。

安妮喜欢收集昆虫,当然她收集的昆虫都是死了的。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮,像蚱蜢的外皮,知了的硬壳。

安妮非常爱护昆虫,她常常给蚂蚁让路。就连在梦中,她也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样,倒挂在天花板上行走,还学蜜蜂跳“8”字舞。

安妮真是昆虫的好朋友。晚上,她会点亮所有的灯,把整个房间照得亮亮的,再把窗子打开,让夜游的虫子进来。有一天晚上,飞进来两只白网灯蛾,两只黑点白灯蛾,她简直乐坏了。可是,妈妈不喜欢。

妈妈说:“安妮,快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来,你要招待昆虫,等你长大了,有了自己的房子再说吧。”

“我喜欢昆虫。我长大了要做昆虫学家,在客厅里培养蝴蝶、甲虫。我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。

以上就是《我喜欢的车教案反思1000字汇总》的全部内容,想了解更多内容,请点击我喜欢教案反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!

文章来源:http://m.jab88.com/j/131424.html

更多

猜你喜欢

更多

最新更新

更多