幼儿园大班教案大全及反思精选5篇。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是开展个性化教育的重要途径。今天向您介绍的是有关“幼儿园大班教案大全及反思”的话题，更多信息请继续关注我们的网站！

幼儿园大班教案大全及反思 篇1

各位评委老师：

我今天要说的内容是幼儿园托班语言《学儿歌布娃娃》。

这是一首适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，将布娃娃的形象描写得栩栩如生。在字里行间中充分体现了幼儿对布娃娃的喜爱。

这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。社会领域：可以通过抱娃娃、亲娃娃来激发幼儿喜爱布娃娃的情感。艺术领域，可体验布娃娃的形象美。教育价值最大的则是语言领域，可让幼儿学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。这句话适合幼儿在角色游戏中进行运用。

儿歌中布娃娃的`形象描绘得很逼真，可让幼儿在观察布娃娃的基础上，学习简单地描述布娃娃的形象“大大的眼睛黑头发，张着嘴巴笑哈哈”，但并非所有的娃娃都是这样，有些是黄头发，有些是小眼睛，也有些是小嘴巴，小娃娃的表情也会有所不同，这就为幼儿的创编活动留下了空间。

但托班幼儿又是最喜欢布娃娃，最喜欢当小爸爸、小妈妈的时候，儿歌中的语言正是孩子们想对娃娃倾诉的话语，非常贴近幼儿；儿歌中描述性的语言比较压韵。适于幼儿进行学习；根据托班幼儿语言以模仿性为主的特点，也可让他们尝试模仿性地根据孩子们自己抱着的娃娃长相进行适当地改编。

布娃娃是托班幼儿特别是托班的女孩子非常喜爱的玩具。孩子们喜欢模仿大人，学做爸爸、妈妈去抱抱娃娃，但幼儿在抱娃娃时只有动作，往往是无声的，而且忽略了对娃娃的形象描述。本次活动我们就提供机会让幼儿在扮演爸爸、妈妈的自然情景中边抱边说“我来抱抱你，做你的好妈妈”：又让幼儿从观察布娃娃的眼、头发、嘴、表情等方面来学习儿歌：在学习集体描述教师手上娃娃的基础上，尝试根据自己的布娃娃的长相。大胆地进行创编。最终发展幼儿的观察力及语言表达能力。

（1）学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

（2）能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

（3）在抱抱、亲亲布娃娃的过程中，体验喜爱布娃娃的情感。

幼儿园大班教案大全及反思 篇2

1.学习要求掌握的9个生字，会读，会写。

2.认识“估、羔”4个生字。

3.学会以对话的形式朗读课文，了解课文的内容。

学生通过对话的形式朗读课文，交流探究的方法完成本课生字教学。

通过学习本课内容，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。

1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会，读三遍课文。

【师问】1.今年你多大了？

2.你在家帮大人干活吗？

3.你会招呼客人吗？

【生答】举手回答！通过学生的回答，引入新课。

【讲解】今天，我们学习《我长大了》，了解扎西是怎样的一位孩子。

【教师活动】范读一遍课文。

【学生活动】一边听，一边把不认识的字画出来。

【学生活动】齐读课文。交流合作，完成学案。

【提问】针对板书，提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。

【教师活动】通过学生的回答，纠正学生的不足，完成板书。并解析字体结构和书写方法。

【学生活动】认真听讲，改正学案的错误。

【教师活动】讲解课文内容。

【学生活动】听老师的讲解。

【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。

幼儿园大班教案大全及反思 篇3

了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。

学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。

挂图2号;《小朋友的书??我长大了》;磁带及录音机。

一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓?

教师出示挂图，讲述故事。

教师完整讲述故事。并向幼儿提问：故事里把草莓称作什么?故事里讲到了谁?说了一件什么事情?

教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。

谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫?

当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的?

二、教师讲述故事后半部分。提问：

酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?

就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。

使用《小朋友的书??我长大了》第19~24页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音。

三、讨论。

豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。

找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任?

幼儿园大班教案大全及反思 篇4

中秋节是我国的传统节日之一，每年的八月十五是中秋节，这一天是我国重要的传统节日，象征着团圆和美满。为了让幼儿深入了解中秋节的传统文化，我们特地为大班孩子设计了一节丰富的中秋节主题教学。在本次教学过程中，我们将幼儿园大班的孩子们分为若干小组，让他们在不同的活动环节中充分感受中秋节的氛围和文化内涵。

【教学目标】

1. 帮助学生学习中秋节的文化内涵，理解这个节日的哲学思想，培养学生的文化兴趣。

2. 通过游戏，故事，诗歌等形式，让学生对中秋节有更深刻的认识和感受。

3. 培养学生的团队协作意识，让学生在若干小组中做出贡献，提高他们的生活技能和社交能力。【m.bIjiaOGaO.CoM 笔稿范文网】

【教学过程】

1. 主题知识讲授

为了帮助学生深入了解中秋节的文化内涵，我们为学生准备了一段简单且生动的介绍。在正式的课堂环节中，我们给学生演示了几个典型的中秋节文化，如吃月饼，赏月等。这些教学材料不仅有趣且有意义，能使小班的学生对中秋节思想和传统文化有深刻的感受。

2. 做月饼教学活动

月饼是中秋节的必备之物，中秋节庆祝活动中最受欢迎的传统食品之一。我们为孩子们准备了简单的食材和工具，让学生们手工制作月饼。在制作月饼的过程中，教师向学生科普了关于月饼的历史和制作方法。制作月饼这一活动不仅锻炼了学生的手工技能，还增加了学生对中秋节文化的认识。

3. 中秋节拼图游戏

在这一环节中，我们将学生分成几个小组，并让其参加中秋节拼图游戏。每一个小组让孩子们分工合作，各自完成不同的难度系数。这些活动促进了学生之间的合作和团队精神，而关于中秋节的信息也在故事和拼图中得到了深化。

4. 中秋节戏剧表演

在孩子们表演中秋节戏剧的过程中，我们鼓励学生展现自己的才华和自信。他们可以执行小剧场，或者绘制自己的剧本。这一环节是最受孩子们喜欢和最令人印象深刻的环节之一。

【教学反思】

在教学过程中，我们发现幼儿园大班的孩子们以积极的态度参与了各种互动性的中秋节教学活动。他们不仅学习到了关于中秋节的传统文化，还锻炼了团队协作意识和生活技能。孩子们的参与度很高，其中一些最为活跃的孩子使用了自己的概念来表达自己对中秋节的理解。与此同时，我们也特别注重孩子们的情感体验，让他们在愉快的教学氛围中度过了这个中秋节。

幼儿园大班教案大全及反思 篇5

教学目标：

1.认识本课的生字、新词,理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文,体会大自然的美。

1.朗读课文,要做到正确、流利、有感情。

1.请大家仔细观察这些田字格中的字,对写好这些字,你有什么想法、建议?

2.重点指导。

(1)“冒”上面的“ ”要写得扁一点儿、宽一点儿,下面的两横左右不相连。

(2)“呼、格、盯”是左窄右宽的字。

(3)“床”要注意先写左上部分的“广”,“木”字的第一笔在横中线上,竖在竖中线上。

(4)“图”里面的“冬”的两点要写在横中线下面的竖中线上。

1.好的,每读一次都会有不同的感受,大家想把课文再读一读吗?(想)

2.上节课,大家提出了许多问题,不知这些问题大家是否已经解决,谁愿意把自己的理解和大家说一说?

1.课前,老师听到同学们议论,有的同学说冬爷爷只画了三幅画儿,有的同学说冬爷爷画的画儿可多呢,这是怎么回事?谁能解决这个问题?

2.大家都认为冬爷爷的画儿不仅这三幅。那么,你们说说冬爷爷还可能会画出哪些画儿。(可让学生先画一画,说一说,再交流。)

3.冬爷爷的画儿这么美,请大家夸夸冬爷爷的画儿。

1.现在也是冬天,我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画儿,难道冬爷爷不爱在这里画画儿?

2.冬爷爷的`画儿什么时候消失?你是怎么想的?同桌先互相说一说,再说给大家听。

1.把课文中自己喜欢的词语、句子摘抄在积累本上。

2.到大自然中去走一走、看一看,冬爷爷还会画什么画儿?把你的发现画下来或写下来,讲给老师或同学们听。

反思：

1.增强学生的问题意识,抓住“冬爷爷到底画了几幅画”这个问题作重点探究,要允许学生表达自己不同的见解,从而加深对课文的理解。

2.指导好学生的实践活动,把学生的目光由课内引向课外,引向生活,去探究和发现无处不在的大自然的美,从而使学生成为建构知识、发现理趣、体验情感的“活”的主体。

文章来源：http://m.jab88.com/j/140056.html

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