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大班健康教案含反思

大班健康教案含反思1000字。

居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过小编精心整理,推出大班健康教案含反思1000字,更多相关内容请继续关注本网站。

大班健康教案含反思(篇1)

活动目标

1、通过各种跳跃动作的练习,发展跳跃能力

2、提高身体活动的协调性

3、体验运动带来的乐趣活动准备小呼啦圈30个(全班幼儿每人一个)

活动过程

一、准备部分1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操:头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。

二、基本部分1、探索用圈锻炼身体的方法(1)幼儿每人拿一个圈,分散在场地中自由进行跳圈活动。

(2)教师巡回观察指导,启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。

(3)请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示,教师进行解说并给予肯定。

2、学习蹲跳动作(1)集中幼儿,教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心。

(2)请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作,教师给予动作讲解和纠正。

(3)幼儿分散在场地中,按教师要求进行蹲跳动作练习。

3、花样蹲跳动作练习(1)幼儿分散在场地中,蹲在自己所在的圈内,听教师口令,向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

(2)幼儿分小组依次站起点线后,场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后,各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈,然后回到起点再接着出发。

(3)幼儿分2个小组,每组两个队,成迎面接力站好,场地布置同上。当教师发出口令后,各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈,跟对应队伍第一名幼儿接力,另一队幼儿出发,直至全部幼儿跳完,以最先完成获胜。

三、结束部分1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。

2、教师对活动进行总结。

教学反思

下面我对我组织的'大班体育活动《蹦跳长得高》进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:

1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

但也有许多不足:

1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。

大班健康教案含反思(篇2)

活动目标:

1、初步了解雷电形成原因和危害。

2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。

3、增加对自然现象的了解。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

雷雨图片,磁带:雷雨。

活动过程:

1、听雷声磁带,引出话题。

老师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?

鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

2、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议老师提问。

教师:“小朋友,你们看,天气变的怎么样了?”

(1)为什么会打雷和闪电?

(2)、老师简单介绍:雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。

(3)、想一想:你是先看见闪电还是先听见打雷?

老师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。

3、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。

看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做的?这样做安全吗?

(1)、雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

(雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)(2)、雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?

(雷雨时,不以在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附近走动。因为水、大树、铁都会导电。)(3)、雷电会给人类带来哪些危害呢?

(雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。)

活动反思:

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

大班健康教案含反思(篇3)

活动目标:

1.认识几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特别有益。

2.学习吃硬壳类食物的方法,能够注意环境卫生。

3.观察硬壳食物,喜欢用果壳进行制作活动。

活动准备:

1.准备硬壳类的食物,如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2.活动前,教师参考幼儿用书《硬硬的壳,香香的肉》,制作一些物体的轮廓图供幼儿进行果壳拼贴操作。

活动过程:

(一)师幼玩"猜谜"游戏,了解硬壳类食物的名称。

1. 猜谜活动

(1)麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。(花生)

(2)有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。(西瓜子)

(3)壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。(核桃)

2. 启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。

(二)学习吃硬壳类食物,注意环境卫生。

1.共同品尝食物,在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物,锻炼牙齿的功能。

2.启发说说吃这些食物的方法,如用手剥开、用牙齿嗑开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。

3.说出这些食物的共同特点,知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。)

4.讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。)

(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1.观看果壳拼贴操作图,引起制作的兴趣。

2.引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰,在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形,能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

3.一起欣赏制作完成的工艺品,相互交流自己的看法。

活动延伸:

区角活动:在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品,增加活动的趣味性。

游戏活动:在餐前活动和过渡环节中为幼儿提供一些有关硬壳类食物的谜语,提高对此类食品的熟悉程度。

活动反思:

让幼儿有机会自由表达自己,并以不同的形式表达自己的感受。在活动中, 我以谜语的形式导入它。 我说了这个谜, 让孩子猜到底。在这次会议中,我根据孩子们猜到的谜团展示了相应的物品。当我猜到西瓜时,有些孩子猜错了,但我没有立刻否认他们的想法,而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜,猜猜底部。给孩子时间和空间来表达他们的想法。在这部分时间多一点,在未来的活动中不仅要为孩子留出时间,还要把握每个环节的时间。

大班健康教案含反思(篇4)

身为一名到岗不久的老师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家收集的大班健康优秀教案及教学反思《夺红旗》,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、继续学习正确的站姿,训练幼儿对口令的快速反应。

2、通过练习,帮助幼儿分清各种颜色。

活动准备:

泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。

活动过程:

(一)准备过程

1、复习站姿:稍息、立正、向前看齐。

2、幼儿随音乐做热身运动。

3、报数分队:讲解1——2报数的方法,通过报数把两队分成四队,并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作,熟悉团队和队友。

4、给幼儿发带数字的小贴,以示鼓励,并让幼儿记住自己的号码,为游戏做准备。

(二)游戏过程

1、介绍游戏的名称,玩法及规则:

(1)、名称是《夺红旗》。

(2)、玩法是,游戏开始时,教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字,每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的'彩旗。

(3)、规则:钻山洞时,如果把拱门碰倒了,要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了,要重新去桥上走。

(4)游戏可反复进行多次,教师要不停换数字,尽量让幼儿都有机会参与,提醒幼儿要注意安全,防止脚滑。

2、开始游戏:现在我们开始游戏吧。

3、游戏结束后,各队清点彩旗个数,评选获胜组,个数多的为胜,大家祝贺,体验胜利的快乐。

三、游戏结束,放松身体。

活动反思:

体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段,利用健康向上的体育游戏形式,促使幼儿各方面素质和个性发展,开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力,有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

大班健康教案含反思(篇5)

活动目标:

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

活动准备:

1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。

活动过程:

开始部分:

1、组织幼儿到活动场地,放音乐《大家一起来》,做热身运动。

2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。

基本部分:

1、教师出示小蚱蜢头饰,分发给幼儿,提高幼儿学习的兴趣。

2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》,小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,(教案出自:快思.教案网)腿一伸,脚一翘。哪个有我跳的高。3、教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习,教师观察幼儿的动作,指导幼儿练习轻轻落地的动作。

4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋,反复练习。(教师注意提醒幼儿安全)5、游戏:《小蚱蜢 学跳高》

教师讲解玩法及规则:小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组),听到信号后跳过三种不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪组先完成,跳过皮筋的时候,双脚尽量不要触及皮筋。

6、在欢快的音乐背景下,幼儿游戏2-3次,教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量,注意幼儿的安全。

结束部分:

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

大班健康教案含反思(篇6)

活动目标:

1、培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

2、探索泡沫垫的多种玩法,发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

泡沫垫人手一块;1"10的数字卡片两套;箩筐一个。

活动过程:

一、准备活动

幼儿六路纵队站好,做准备活动(头部、上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等)

二、幼儿自由探索泡沫垫的多种玩法

1、出示泡沫垫,引起幼儿兴趣

教师:这是什么呀?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试,(把幼儿分成三组)可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩(幼儿分组在指定地点四散游戏)

教师观察指导,鼓励幼儿和小朋友合作,找出更多的玩法。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作好的小朋友。

三、游戏(看数字,跳格子)

玩法:幼儿分成两组站成两路纵队,每队前十名幼儿选一张数字卡片贴在泡沫垫上,从一到十,顺序排成一条长龙,后面没有数字的幼儿顺序把泡沫垫排到后面,终点插一面小旗子,幼儿听教师指令做游戏。

第一轮:单脚跳单数,双脚跳双数,然后爬过没有数字的泡沫垫,返回拍一下下一位小朋友的手,下一位小朋友再开始,游戏顺序进行,每组最后一位小朋友,拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。

字串2第二轮:改变后面没有数字的泡沫垫排法(每两块泡沫垫靠在一起,立起来)每隔一段距离摆一组,前面有数字的泡沫垫跳法一样,后面立起的`泡沫垫双脚分开跨跳过,然后返回拍下一个小朋友的手,下一个小朋友再开始,游戏顺序进行,最后一位小朋友拿到小旗子,返回交给老师,看哪组小朋友先完成。

四、评价幼儿,放松整理,结束活动。

活动反思:

活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

大班健康教案含反思(篇7)

教学设计背景:

通过平日的观察,我发现我们班的孩子都比较活泼,也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点,设计了本次活动,目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动,激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。

教学目标:

1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

2、增强团队合作意识。

3、感受音乐带来的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐的小熊》乐曲,布置场景

二、基本环节:

1、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

3、播放音乐游戏开始,两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。

4、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现的问题。

三、结束环节:

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴,天黑了,我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)延伸环节:

我在组织逮小熊这节活动中,针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法,受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中,孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

这是一次比较成功的活动,但也有不足之处,小熊家的创设过于简单,在以后的设计中我要加以装饰,让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

活动反思:

故事中出现了许多不同的事物,在不断选择的过程中,孩子们也在一次又一次地观察比较,发现其相反之处。在整个活动中,孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由,只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分,引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事,再根据自己的想法做决定,使他们更有主见。最后,利用路线图记忆、讲述故事,也是为了帮助孩子梳理故事的情节,为第二次活动做准备。

大班健康教案含反思(篇8)

活动意图:

为了提高幼儿参与兴趣,调动他们自主探索的欲望,激发开展体育活动的热情,使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识,特开展了本次活动。激发幼儿地好奇心、求知欲及科学探究精神,提高动作的协调性,体验成功的喜悦。

活动目标:

1、学习跨跳动作,锻炼跳跃能力。

2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。

3、培养竞争意识和合作精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

活动场地:

活动过程:

(一)准备部分(约时间5分钟):

(1)复习圈操、

(2)变换队形、

(3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。

(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ,活动量脉搏指数约1.5—1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈,请个别组玩给大家看,引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。

(4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。

(5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的目标。

(7)游戏“过小岛”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)结束部分(约3分钟)安排放松舞步,让幼儿在轻松愉快的音乐中,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

活动反思:

活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

大班健康教案含反思(篇9)

活动目标:

1、积极参与集体讨论活动。

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动重点难点:

活动重点:

认识食品包装上的生产日期及安全标志。

活动难点:

能够辨别食品是否安全,购买健康合格产品。

活动准备:

1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

2、食品包装袋若干,发霉食品与安全食品若干。

3、纸,笔,空白墙作为提示墙。

活动过程:

一、开始部分。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西,请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

二、基本部分。活动展开:观看两个视频,提问:哪一个视频里的方法是正确的,为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期),观看第三个有语音的视频,了解包装袋上的安全信息。

1、看一看,说一说。

(1)观看图片,认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码

(2)教师小结:它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期,可以问问身边的大人。

(3)提问:如果你在超市买到了不安全的商品,你该怎么办呢?

教师总结:如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患,就可以打12315这个电话投诉他,管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋,请三到五名幼儿上前找出这些标志,大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码,演示给孩子看,没有这些标志的是三无产品,我们不能购买。

3、提问:没有包装袋的.食品,你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包,请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、结束部分。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士,在纸上画出你知道的垃圾食品,画完后贴在我的提示墙上,我将提示墙贴在教室,提醒大家远离这些食品。

活动反思:

活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

文章来源:http://m.jab88.com/j/139941.html

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