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秋天的树林教案反思

秋天的树林教案反思精选(7篇)。

教案课件是我们老师的部分工作,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案,才能营造完整课堂教学,什么样的教学课件才是好的?经过编辑持续的努力和磨练我们最终完成了最新的“秋天的树林教案反思”,相信您在本文中有所收获!

秋天的树林教案反思【篇1】

1.在观察、交流和比较的基础上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林色彩的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品,并体验合作带来的快乐。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

1.谈话倒入。

教师:“听说中班小朋友的耳朵可灵了,那我现在可要试一下,看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

教师:“你们听到了什么声音,落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

教师:“小朋友们,你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶开始变色去感知)

调动幼儿的已有经验,进一步了解各种各样的树。

教师:“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字,叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下,树枝在上。)

③这个树我经常瞧见,你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝,应该是哪一部分?

⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)

教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?

3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高,有的低,有粗有细,有的树只能看见半棵。)

教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。

1.我想请小朋友们帮我一个忙,利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。

2.今天的作画方式是小组合作,所以小朋友们要共同合作完成。首先,请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树,想要把树放在什么位置上。

那现在请拿出底纸,用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大,将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上,注意收好胶棒的盖子。底纸很长,小朋友们可以多做几棵树干。

3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上,用右手拿蜡笔,画出你小手的轮廓,来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料,在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥,选择一种颜色,揪出一小点,自手心里团成团,按在你觉得适合的位置上。

教师巡回指导,辅助个别幼儿,共同完成作品。

1.用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。

2.展示幼儿作品。

教师:“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

秋天的树林教案反思【篇2】

活动目标:

1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画

活动过程:

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

2、你们喜不喜欢秋天的树?

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。

它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的.小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。

师:在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。

师:我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。

2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师:现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师:小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?(教师巡回指导)师:摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师:现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。

(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。

师:小朋友真棒,这么快就掌握了方法。可是啊,老师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?

(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。

活动反思:

今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

秋天的树林教案反思【篇3】

中班教案《秋天的树林》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中,让幼儿在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣,认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树,大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰,快来看看幼儿园中班《秋天的树林》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

活动过程:

一、导入主题

1、出示丝瓜筋【676U.COM 个人总结网】

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画,老师指导

师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

教学反思:

本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

本文扩展阅读:树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

秋天的树林教案反思【篇4】

《大班美术活动教案《秋天的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术活动教案《秋天的树林》含反思!

活动目标:

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程:

1、音乐活动:小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树林》,感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?!.快思.教案网!

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天树林是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树林。

6、作品展示。

活动前收集各种关于秋天的树林图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树林。

教学反思:

今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

大班美术活动教案《秋天的树林》含反思这篇文章共2064字。

秋天的树林教案反思【篇5】

《中班秋天的树林教案反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班秋天的树林教案反思!

(1)中班优秀美术教案《秋天的树林》含反思

1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料:花布3块,海绵3块,棉线1根,葛洪颜料,色盘,大树图画纸,彩笔,范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。

老师小结:秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。

3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。

引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手型轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。

(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。

(3)播放背景音乐《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面.桌面及自身的清洁。

4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(2)中班美术优质教案《秋天的树林》含反思

1.在观察、交流和比较的基础上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林色彩的变化美。

2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

3.尝试与同伴共同合作完成作品,并体验合作带来的快乐。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

教学准备

秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

一、引入:感受叶子的变化与色彩

1.谈话倒入。

教师:“听说中班小朋友的耳朵可灵了,那我现在可要试一下,看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

教师:“你们听到了什么声音,落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

教师:“小朋友们,你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶开始变色去感知)

调动幼儿的已有经验,进一步了解各种各样的树。

教师:“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字,叫做银杏树。

②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下,树枝在上。)

③这个树我经常瞧见,你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝,应该是哪一部分?

④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)

教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?

幼:就是五颜六色的。

3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高,有的低,有粗有细,有的树只能看见半棵。)

教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。

二、幼儿创造

1.我想请小朋友们帮我一个忙,利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。

2.今天的作画方式是小组合作,所以小朋友们要共同合作完成。首先,请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树,想要把树放在什么位置上。

那现在请拿出底纸,用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大,将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上,注意收好胶棒的盖子。底纸很长,小朋友们可以多做几棵树干。

3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上,用右手拿蜡笔,画出你小手的轮廓,来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料,在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥,选择一种颜色,揪出一小点,自手心里团成团,按在你觉得适合的位置上。

教师巡回指导,辅助个别幼儿,共同完成作品。

三、展示作品、评价作品

1.用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。

2.展示幼儿作品。

教师:“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(3)中班上学期美术教案《秋天的树林》含反思

1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

2.各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

3.背景音乐《秋日私语》。

活动过程

1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。

教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。

小结:秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。

3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。

引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

(3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。

4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

活动延伸

用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(4)中班美术教案《秋天的树林》含反思

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

活动过程:

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,(.来源快思老师教案网)今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画,老师指导

师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

教学反思:

本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

中班秋天的树林教案反思这篇文章共12760字。

秋天的树林教案反思【篇6】

《中班美术活动教案《秋天的树林》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《秋天的树林》含反思!

活动目标:

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

活动过程:

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画,老师指导

师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

教学反思:

本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。[本.文来源:快思老.师教案网]和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

中班美术活动教案《秋天的树林》含反思这篇文章共2995字。

秋天的树林教案反思【篇7】

活动目标:

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

活动过程:

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画,老师指导

师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思:

本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

小百科:树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

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