最新小班垃圾分类教案通用。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《最新小班垃圾分类教案通用》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
最新小班垃圾分类教案【篇1】
活动目标:1.能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2.乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
活动过程:1.出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2.教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。
师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?
3.幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)
4.幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5.延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
最新小班垃圾分类教案【篇2】
教学目标:
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重难点:
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。
教具学具准备:
食品图片、实物、多媒体课件
教学过程:
一、动画导入
1、观看《馋嘴的威威》动画,初步感知健康饮食的重要性。
2、讨论:威威为什么身体不舒服?它吃了什么?(薯条可乐汉堡……)
3、揭题、读题
板书:绿色食品和垃圾食品
二、初步感知
1、认识垃圾食品(课件图片)
垃圾食品:是指仅仅提供一些热量,并无其他营养的食品或是提供超过人体需要,变成多余成分的食品。包括冷冻甜品、饼干……
2、认识绿色食品(课件图片)
绿色食品:在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产,并经国家有关的专门机构认定,准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。
3、认一认
食品抢答:出示食品图片(课件图片)
4、分一分
(1)出示打印食品图片,请2名学生上台合作学习,把绿色食品和垃圾食品贴到黑板上。【此环节正好让学生贴食品图片,补充板书内容。】
(2)出示食品实物,请学生将垃圾或绿色食品分类。【放到两个盒子里,鞋盒打印好“绿色食品”“垃圾食品”】
三、课堂练习
1、想一想
(1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
(2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)
(3)观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
(4)讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
2、找一找(纸质作业)
在绿色食品下面画√,垃圾食品下面画×。【M.ys575.CoM 述职报告之家】
四、课中休息
1、游戏“蹲一蹲”
教师请几位学生上来分别扮演绿色食品和垃圾食品(准备:食品头饰或者食品图片)
玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例:可乐、黄瓜、苹果、白菜。学生A黄瓜说:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了苹果蹲。学生B苹果听到后,立即接上来说:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完可乐蹲。然后,继续接说说错了,就换人接着游戏。
2、欣赏饮食安全儿歌
五、课堂小结
六、布置作业
最新小班垃圾分类教案【篇3】
活动目标:
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
活动准备:
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程:
一、交流分享,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
二、问题思考,商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)
最新小班垃圾分类教案【篇4】
活动目标:
1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。
2、材料准备:
一、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;
焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?
二、引导幼儿为垃圾分类。
为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动目标
1、电脑课件(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)
2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3、事先准备收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)
4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
一、活动过程实录播放录像(录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像,老师提问一下:
1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?
2、说说你知道的垃圾有哪些?
3、如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样?
4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?
二、幼儿参与评选“玩具区域”教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的动作。
三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向家长宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中,能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。
2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,也要求一定的家园配合,激发幼儿初步的了解。
幼儿参与积极,本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动,吸引幼儿的注意力,在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
文章来源:http://m.jab88.com/j/136773.html
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