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托班教案憋呀憋的教学反思范文

托班教案憋呀憋的教学反思范文(7篇)。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,因此我们老师需要认认真真去写。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。你认为好的教案课件应该是怎么样的?相信你应该喜欢小编整理的托班教案憋呀憋的教学反思范文(7篇),更多信息请继续关注我们的网站。

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇1)

教学目标:1、 喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。

2、 喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快乐。

3、 愿意向他人表达自己的爱。

活动准备:

1、 VCD光盘

2、 玩具牛一件

活动过程:

1、 请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

师:宝宝们,和老师唱首歌吧!

幼儿:好

2、 让宝宝们理解“朋友”一词的含义,并大胆表现出来。

师:给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。

师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。

师:你喜欢谁啊?

幼儿:····

引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!

3、 鼓励宝宝们和老师一起唱歌

引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。

4、 宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!

幼儿:。。。。

播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、 边唱边游戏

教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)

亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)

我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)

再见。(挥手告别)

提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

6、 和玩具牛做游戏

师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》

幼儿:。。。。

播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!

活动延伸:

请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。

教后记 本节课主要让托班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义,宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼,教学氛围好几次也达到了高潮,宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下,可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育,与动物朋友不能打架,不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些,神秘客人要再神秘一些,可以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议,改掉不足之处,在下次的公开课中,取之长处补之短处,更充分的准备。

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇2)

活动目标:

1、欣赏散文的美妙意境,知道获得快乐其实是一件很简单的事。

2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。

2、物质准备:(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。(2)各种动物的头饰。

活动指导:

1、谈话引入。

引导语:①你生活中感到最快乐的事情是什么?②"郁闷"的意思是什么?假如你郁闷了,你怎么办?

2、欣赏散文《快乐的音乐会》(教师配乐朗读)。

3、结合散文内容讨论。

讨论:①森林里的风景有什么特点?漂亮吗?森林里的小动物为什么会开音乐会呢?②小动物们用什么办法演奏?他们选的"乐器"?有什么特点?(了解拟声词的运用特点。)③如果是你,如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢"乐器"?④嘻嘻猪最大的特点是什么?你向它学习什么?

4、根据作品中的内容,玩模拟器乐演奏的表演游戏。JaB88.COM

5、尝试运用拟声词,说说自己演奏所发出的声音特点;学习用"XXXXX像XX"的比喻句,表达对声音特征的理解。(也可以学习作品原文的比喻句子。)

活动反思:

本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》,这首乐曲有着明显的进行曲风格,很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿的想象力,引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范,要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习的积极性,从而发现音乐的节奏感。

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇3)

教学反思:

教师思考:什么样的美术活动能吸引托班的孩子,托班孩子喜欢"玩",只有将活动和游戏结合,才能有有效的收获。

幼儿发展:托班宝宝的小手肌肉发展还不完善,握笔等技能比较欠缺,往往没画几笔手就酸了,从而没有耐心完成绘画活动,针对这个现象,让幼儿用整只手来"玩画",幼儿肯定喜欢。

理论借鉴:玩是孩子的天性。

孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时,好奇的看着我:"老师这是什么"。"这个是颜料,有很多颜色呢,我们来玩颜料好吗?""怎么玩啊?"孩子们的好奇心立即被吊起来了。

在课堂上当我示范印手印的时候,我告诉孩子们:"今天要来用小手变魔术,小手小手变、变、变,变成红手小兔等!"孩子们开心的欢呼起来,有的宝宝在喊:"老师,我也要印画!"当孩子们的手上蘸上颜料印好手印,我们一起欣赏的时候,他们不要老师引导,孩子们自己在欣赏中,说出了"大xx小xx"、"红xx绿xx"等,同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕,孩子们就问:"老师,什么时候再印手印啊?"幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇4)

【活动目标】

1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐,感受与伙伴间逗乐的乐趣。

2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样,“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。、

3、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】nyw好老师TV网1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动过程】

1、谈话引入2、练声(高音到低音)(1)“辣”练声(有嘶~哈~,好辣哟!)师:咦,这么点了!听!【找D调音准】准备开始!【幼D调练声】

(2)“麻”练声(有嘶~哈~.好麻哟!)3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则{辣乎辣乎笑呵呵哟!一—石头、剪刀、布!嘶~哈~(3)玩烫火锅游戏(另一师配合)乎辣乎笑呵呵~哟!”(划定谁吃谁)“嘶~哈~”

(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。

(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏,并加最后独白“XX好了”

4、移动方位烫火锅

活动反思:

本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇5)

一、出示大图书,引起幼儿的兴趣。

1.师:“今天老师带来了一本很大很大的书,你们想看吗?(想,出示大书)

2.出示红、蓝、绿三种颜色的'气球,让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上,让幼儿观察封面。并说出“封面”

3.师:“小朋友,这本书的名字叫《玩气球》,让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢?

二、教师示范翻书的方法

(一)引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角的红点,轻轻地翻过去,观察书中内容。

提问:

1.请宝宝说说看到了什么?

2.蓝色的气球是谁的?接着教师出示小松鼠并把它贴上。

3.小松鼠要到哪里去?去干什么?

4.小兔子出去了吗?为什么?

教师总结讲述:下雪了,小兔子坐在火炉边,一动也不动,小松鼠拿了一只气球进来了,我们去玩气球吧。

悬念提问:猜猜看,小兔子去玩了吗?

(二)教师示范再次轻轻地翻过一页,请宝宝观察书中的内容。

提问:

1.小兔子出去了吗?为什么?

讲述:小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)

2.这只绿色的气球是谁的呢?(出示小狗,并贴到书中)

3.小狗要到哪里去?去干什么?

讲述:一只小狗拿着一只气球进来了,我们玩气球吧。

4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗?宝宝猜测

(三)示范翻书,轻轻的翻过一页,请宝宝观察书中的内容。

提问:

1.小兔子出去了吗?为什么?

讲述:小兔子不想离开火炉,小狗走了。

2.小兔子推开门看到了什么?这次它出去了吗?

3.请宝宝观察最后一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢?(贴出小兔子)噢!原来是小兔子的。

4.大书我们看完了,它呀还有许多书宝宝呢,书宝宝很想和小朋友玩,就让我们一起和它们玩玩吧。

三、宝宝观看小图书,引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

五、做游戏《玩气球》

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇6)

活动目标

1、引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看、摆一摆、贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言,积极参与活动,并初步培养幼儿良好的听说习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备

1、音乐(幼儿熟悉的音乐,配上形容太阳外形特征的歌词),录音(太阳叫小朋友的声音)

2、用以故事表演的场景:一间小房子,两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳,兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程

(一)、幼儿讲述太阳的外形特征

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现

教师:兔弟弟、兔妹妹们,今天天气真好,我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)

2、幼儿讲述太阳的外形特征

教师:刚才的音乐真好听,它唱的是什么?

教师:它唱的是太阳。那太阳是什么样子的?请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时,如红红的、圆圆的,教师就出示相应的字卡)

教师:原来,太阳是红红的、圆圆的,那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

1、教师:我们先回家找一找,红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的,它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

2、教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

3、教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

4、教师:真急人,太阳到底在哪儿呀?(幼儿回答,同时出示大的太阳图片),谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后教师总结:太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)

(三)、学习摆摆讲讲故事内容

教师:我们坐下来,讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片,并和幼儿一起找图片和字卡,拼贴成完整的故事内容)

(四)、去室外观察

1、教师:兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干,你们讲得太好了。

2、听!是谁在叫我们?(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀?!.来源:屈老.师教案网!(听录音:告诉你们一个秘密,红红的、圆圆的东西我最喜欢,看上去漂亮又健康,小朋友的小脸就是这样子的呀。)

3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的?(幼儿回答)

4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找,还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

延伸活动

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并仿编故事内容。

2、在分区活动中,让幼儿边拼贴图片和字卡,边讲述故事内容。

课后反思

首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。

于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。

从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。

托班教案憋呀憋的教学反思范文(篇7)

目标:

1、能说出火炬上“祥云”图案的名称,了解它在传统文化中的运用。

2、认识2008奥运火炬的样子,了解它具有中国特色的地方。

3、了解火炬卷轴造型包含的意义,激起对传递火炬的向往。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、学习游戏的玩法及规则。

重点:引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。

难点:了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。

准备:课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。

过程:

(一)出示“祥云”图,了解它在传统文化中的运用。

1、今天老师带来了一种很特别的图案,看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?

2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)

(二)认识2008奥运火炬的样子,了解它具有中国特色的地方。

1、2008年北京要开奥运会了,开奥运会时会有传递火炬活动,人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬,看看是什么样子的?

2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?

小结:天上的祥云在天空中飘来飘去,有时会从四面八方聚在一起,有时会散开。明年北京奥运会的时候,全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京,所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。

3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色?(下半部分的中国红)

(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。

1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色,现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?

2、火炬背面是纸卷起来的形状,它代表什么意思呢?

小结:纸是我国古代的四大发明之一,因为有了纸,人们可以把知识、文化互相传播。

2008年北京要开奥运会了,人们希望奥运会可以像纸一样传播文明,希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。

为运动会做准备:分组制作奥运火炬。

1、今天我们看了北京奥运火炬的样子,明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动,或聚会一个个城市传过去,传遍世界的各个角落,还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?

2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸,下半部分已经涂上了中国红,请你们把上半部分画上祥云花纹,画好后卷成火炬。

3、幼儿分组操作。

4、幼儿分组传递火炬游戏。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

以上就是《托班教案憋呀憋的教学反思范文(7篇)》的全部内容,想了解更多内容,请点击托班教案教学反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!

文章来源:http://m.jab88.com/j/136759.html

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