托班音乐教案反思精选5篇。
教案课件是老师不可缺少的课件,老师还没有写的话现在也来的及。而写出优秀的教案课件,也能提升老师教学水平。那写教案课件时有哪些方面需要注意?在此,你不妨阅读一下托班音乐教案反思精选5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
托班音乐教案反思【篇1】
活动目标:
1.初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2.喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作。
活动重点:
喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点:
能连续随音乐做出简单的动作。
活动准备:
音乐VCD
活动过程:
1.导入:问好时间
老师拍手说:你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答:你好,老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备。
2.在玩游戏的过程中掌握节拍
4.活动结束
今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见。老师边拍手边说:再见,小朋友。幼儿边拍手边说:再见,老师。
活动反思:
托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。
不足:可以在活动后面加一个创编活动,通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位(比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等),让幼儿自己动脑。
托班音乐教案反思【篇2】
活动目标:
1、欣赏散文的美妙意境,知道获得快乐其实是一件很简单的事。
2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。
2、物质准备:(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。(2)各种动物的头饰。
活动指导:
1、谈话引入。
引导语:①你生活中感到最快乐的事情是什么?②"郁闷"的意思是什么?假如你郁闷了,你怎么办?
2、欣赏散文《快乐的音乐会》(教师配乐朗读)。
3、结合散文内容讨论。
讨论:①森林里的风景有什么特点?漂亮吗?森林里的小动物为什么会开音乐会呢?②小动物们用什么办法演奏?他们选的"乐器"?有什么特点?(了解拟声词的运用特点。)③如果是你,如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢"乐器"?④嘻嘻猪最大的特点是什么?你向它学习什么?
4、根据作品中的内容,玩模拟器乐演奏的表演游戏。
5、尝试运用拟声词,说说自己演奏所发出的声音特点;学习用"XXXXX像XX"的比喻句,表达对声音特征的理解。(也可以学习作品原文的比喻句子。)
活动反思:
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》,这首乐曲有着明显的进行曲风格,很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿的想象力,引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范,要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习的积极性,从而发现音乐的节奏感。
托班音乐教案反思【篇3】
设计依据
让幼儿变身为他们喜欢的小动物形象,能让幼儿对活动更感兴趣。
创设游戏情境,在游戏情境中学习知识,克服难点。
游戏的情境让幼儿通过不同角色的扮演,多次学唱。
领域
艺术
活动类型
歌唱
活动内容
小兔乖乖
活动来源
实施时间
教材分析
《小兔子乖乖》这首歌曲是幼儿园里一个非常熟悉的童话。可以说,绝大多数孩子在入园以前都已经听过它。但是,如何利用这首经典的歌曲培养3岁幼儿对音乐活动的兴趣和表现力呢?这正是设计本次活动的目的所在。活动体现了以下特点:将音乐游戏的玩法、规则渗透在各个环节中,使幼儿在扮演小兔子的角色中学会了演唱和游戏,可谓是一举两得。
活动目标
1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。
2、体验角色扮演的快乐。
活动重点
学习歌词内容,会唱歌曲。
活动难点
随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作
难点形成原因
幼儿对节奏的把握不是很准确,多为按自己的方式表现动作,兴奋起来往往忽略了音乐的节奏。
难点解决策略
随音乐合节奏
活动过程
一、激趣导入
二、学唱歌曲。
1、讲故事理解歌曲内容。
2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。
3、跟随动画课件演唱歌曲。
三、情境表演。
情景一:幼儿扮演小兔玩游戏。
情景二:出现大灰狼,演唱歌曲。
情景三:出现大老虎,演唱歌曲。
情景四:出现大狮子,演唱歌曲。
情景五:出现兔妈妈,演唱歌曲。
四、游戏延伸
活动反思及重构
这次游戏活动,始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:孩子一个人再家,不要给陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。
改进措施:了解到幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度,以及幼儿喜欢表演《小兔乖乖》的游戏,可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰,供幼儿在区域活动中进行表演,弥补在教学活动中不足之处,发展每个幼儿的表现力。
托班音乐教案反思【篇4】
教学目标:1、 喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。
2、 喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快乐。
3、 愿意向他人表达自己的爱。
活动准备:
1、 VCD光盘
2、 玩具牛一件
活动过程:
1、 请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师:宝宝们,和老师唱首歌吧!
幼儿:好
2、 让宝宝们理解“朋友”一词的含义,并大胆表现出来。
师:给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。
师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师:你喜欢谁啊?
幼儿:····
引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一起的快乐!
3、 鼓励宝宝们和老师一起唱歌
引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一起,脸贴脸。
4、 宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。
师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!
幼儿:。。。。
播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、 边唱边游戏
教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)
亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起)
我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)
再见。(挥手告别)
提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、 和玩具牛做游戏
师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》
幼儿:。。。。
播放音乐,随音乐一起做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!
活动延伸:
请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏,体会和亲人一起玩的快乐。
教后记 本节课主要让托班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义,宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼,教学氛围好几次也达到了高潮,宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评,本节课也有不足之处,教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下,可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了,可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象;在此还可以随机教育,与动物朋友不能打架,不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏,音乐出现的少,不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下,让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些,神秘客人要再神秘一些,可以让宝宝们把眼睛闭起来,让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价,借取好的建议,改掉不足之处,在下次的公开课中,取之长处补之短处,更充分的准备。
托班音乐教案反思【篇5】
【活动目标】
1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐,感受与伙伴间逗乐的乐趣。
2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样,“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。、
3、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】nyw好老师TV网1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动过程】
1、谈话引入2、练声(高音到低音)(1)“辣”练声(有嘶~哈~,好辣哟!)师:咦,这么点了!听!【找D调音准】准备开始!【幼D调练声】
(2)“麻”练声(有嘶~哈~.好麻哟!)3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则{辣乎辣乎笑呵呵哟!一—石头、剪刀、布!嘶~哈~(3)玩烫火锅游戏(另一师配合)乎辣乎笑呵呵~哟!”(划定谁吃谁)“嘶~哈~”
(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。
(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏,并加最后独白“XX好了”
4、移动方位烫火锅
活动反思:
本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/135280.html
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