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小猪变干净了教案

2023-05-02 小猪干净教案

小猪变干净了教案通用5篇。

88教案网为网友们搜集和分享了小猪变干净了教案。老师工作中的一部分是写教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。只有老师教案课件写的越好,在教学过程学生也更容易理解。仅供参考,希望能为你提供参考!

小猪变干净了教案 篇1

小班表演游戏——小猪变干净了

活动目的: 1、安静的倾听故事,喜欢听故事。

2、在理解故事情节的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备;

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

活动过程:

1、 导入;以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。

2、 教师讲述故事,幼儿倾听后回答问题;“你会和小猪做朋友吗?为什么?”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”

3、 教师用挂图,磁带向幼儿讲述故事。

4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。

5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪,幼儿分组分别当小鹅、小兔。

活动反馈:

幼儿喜欢听故事,幼儿对故事情节,对话不能完整的复述。

活动对策:

教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话,及他们的表情。

小猪变干净了教案 篇2

教学目标:1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇:干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备:课件《小猪变干净了》

活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点:记住主要对话

活动过程:1、导入活动

(1)出示手偶

师:这是谁?长的什么样?

有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆

(1)故事里有谁?

(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?

(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论:

师:你喜欢谁?为什么?

4、小结

师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯

五、活动评价:

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸:

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动:

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

小猪变干净了教案 篇3

教材分析

《三只小猪》是幼儿很喜欢的,情节生动有趣。故事中的角色个性鲜明, 特别是那只盖砖房的小花猪,聪明、勇敢,深受幼儿的喜爱。中班幼儿能讲出所听故事的主要内容,本次活动通过给故事课件配音、看图书讲故事、表演故事中的角色等形式,帮助幼儿理解故事内容,感受角色特点,明白做事要动脑筋、要勤劳、不能只图省力的道理。

活动目标

1.理解大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的不同结果。丰富词汇:省力、结实。

2.学说故事中角色对话,能用不同的声音、表情、动作表现 3 只小猪和大灰狼的角色特点。

3.懂得做事前要动脑筋,要勤劳,不能只图省力。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备

1.活动前请家长带幼儿观察生活中的楼房是什么材料建成的。

2.画有一堆稻草、一堆木头、一堆砖的单幅图片

3·“幼儿学习材料”一《我的想象》;《幼儿素质发展课程语言》CD,《幼儿素质发展课程多体教学资源包》课件 39

活动建议

1.请幼儿结合生活经验说说盖房子可以使用的材料,以此引出活动主题

(1)出示一堆草、一堆木头、一堆砖的图片,让幼儿根据自己的经验说说哪种材料盖房子最结实。

(2)请幼儿说一说生活中看到的房子是用什么材料盖的。

2.结合课件完整讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容。

提问:故事中 3 只小猪分别盖了什么样的房子?大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的结果怎样?

3.结合课件分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)结合故事第 14 段提问:用哪种材料盖房子最省力?用哪种材料盖房子最累?小花猪为什么要盖砖房子?它是怎样盖房子的?(丰富词江:省力、结实。)

(2)结合故事第 58 段提问:大灰狼来到小黑猪、小白猪家是怎么说、怎么做的?大灰狼想用什么办法进到小花猪家?结果怎样了?

(3)结合故事第 911 段提问:最后,3 只小猪分别说了什么?(鼓励幼儿模仿 3 只小猪的语气、表情给故事课件配音。)你喜欢故事里的谁?为什么?

4.指导幼儿阅读《我的想象》第 1618 页,用不同的声音、表情、动作表现 3 只小猪和大灰狼的角色特点

(1)请幼儿与同伴自由讲述故事。

(2)引导幼儿用不同的声音、表情、动作表现小猪的可爱和大灰狼的凶恶,重点启发幼儿用动作表现小花猪不怕累、不怕麻烦认真盖房子的样子,进一步体验做事要动脑筋、不能只图省力的道理。

小猪盖房子

猪妈妈有 3 个孩子,一个是小黑猪,一个是小白猜,还有一个是小花猪。

有一天,猜妈妈对 3 只小猪说:“你们已经长大了,应该学一些本领。现在,你们各自去盖一间房子吧!”

3 只小猪高高兴兴地出门了。走着走着,它们看见前面有一堆稻草。小黑猪连忙说:“我就用这堆草盖间草房子吧。”小白猪和小花猪继续向前走去。走着走着,它们看见前面有一堆木头。小白猪连忙说:“我就用这堆木头盖间木房子吧。

小花猪独自向前走去。走着走着,它看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说:“我就用这堆砖盖间砖房子吧。”于是,小花猪一块砖一块砖地全起来。不一会儿,汗流下来了,胳膊也酸了,它也不肯歌一下。砖房盖好了!小花猜乐得合不拢嘴。

山后边住着一只大灰狼,听说来了 3 只小猜,哈哈大笑着说:“3 只小猪来得好正好让我吃个饱。”

大灰狼来到草房子前,叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下,草房子就倒了。小黑猪急忙往小白猪家逃,边跑边喊:“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房子里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪进来,又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房子前,叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下,木房子摇了摇, 又用力撞一下,木房子就倒了。小黑猪和小白猪急忙往小花猜家逃,边跑边喊:“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听见了,连忙打开门,让小黑猪和小白猪进来,又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房子前,叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下,砖房子一动也不动,又撞一下,砖房子还是一动不动。大灰狼用尽全身力气,对着砖房子重重地撞一下, 砖房仍然一动不动。大灰狼可惨了,四脚朝天地跌倒在地,头上还拉出一个“大蘑菇”。大灰狼看到房项上有一个大 烟自,就爬上房顶,想从烟囱钻进房子里。3 只小猪忙在炉膛里添了许多柴,把炉火烧得旺旺的。大灰狼钻过烟囱,跌进了炉膛里,被炉火烧死了。

小黑猪难过地对小花猪说:“盖草房最省カ,却不結实。以后,我要多花力气盖砖房。” 小白猪难过地对小花猪说:“盖木房也省力,但也不结实。以后,我要多花力气盖砖房。”小花猪高兴地说:“好,让我们一起来盖座大砖房,把妈妈也接来大家一起住吧!”

教学反思

这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

小猪变干净了教案 篇4

活动名称:故事:小猪变干净了

教学目标:

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇:干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备:课件《小猪变干净了》

活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点:记住主要对话

活动过程:

1、导入活动

(1)出示手偶

师:这是谁?长的什么样?

有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆

(1)故事里有谁?

(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?

(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论:

师:你喜欢谁?为什么?

4、小结

师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯

五、活动评价:

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸:

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动:

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

教学反思:

本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:

1、理解故事内容,学习简短对话。

2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏? ”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题,让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西,吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,着再完整讲述故事一遍,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。

附本次活动的故事:

小猪变干净了

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。

它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说:“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说“哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上,满身都是泥。小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”

小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小猪和朋友们玩得可高兴啦!

小猪变干净了教案 篇5

活动目标:

1、喜欢听故事,理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学重点:

能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

教学难点:

学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,PPT《小猪变干净了》,幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分。

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)

二、基本部分。

1、 观察图片,初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)

师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

(1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小动物?

(3)小猪碰到了谁?它们愿意跟它玩吗?为什么?

(4)小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗?

3、点击课件,练习故事中的对话。

师:我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么?

(1)小猪遇到了谁?他是怎么跟小白兔说的?小白兔是怎么回答的?

(2)小猪又在路上遇到了谁?他是怎么对小白鹅说的?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅又是怎么做的?

(3) 小猪最后变干净了吗?小猪变干净后,小动物们愿意和他一起玩吗?

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华,幼儿理解故事深层含义。

师:这个故事里面,你最喜欢谁呀?为什么?

师:咱们都喜欢干净、漂亮的小动物,那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友,你会怎么做呢? (播放课件:洗手、洗澡、洗头,吃完饭擦嘴巴,不在地上乱爬乱坐,不吃手等。)

师: 小朋友们说的真好,我们要勤洗澡、勤换衣,做个讲卫生、爱干净的小朋友,这样才会少生病,有很多的朋友。

五、活动结束:现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧!

活动延伸:

把胸饰放在表演区,请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/135047.html

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