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小班社会快乐的幼儿园教案与反思

小班社会快乐的幼儿园教案与反思。

经过收集,编辑为您献上小班社会快乐的幼儿园教案与反思,还请您收藏本文。作为老师的任务写教案课件是少不了的,就需要老师用心去设计好教案课件了。准备好了教案课件的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。

小班社会快乐的幼儿园教案与反思(篇1)

活动目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

3、体验节日的快乐氛围。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

1、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

教学反思:

在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多,整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣,但还是算接近目标了吧。

小百科:中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

小班社会快乐的幼儿园教案与反思(篇2)

活动设计背景

活动目标

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐,培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点:培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

活动准备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐,带领幼儿自由活动。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活动,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,让幼儿有一种在家里的感觉,消除陌生感。

2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的,或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(.教案网出处)

3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动,游戏,一个大孩子带一个小孩子,互相介绍自己的姓名,帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服,告诉小朋友什么时间干什么,让新入园的小朋友感到亲切、温暖,有安全感。

4、教师和幼儿共同游戏,和他们亲切的对话,搂搂或抱抱幼儿,减少和幼儿的距离。

5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班,

我上幼儿园,

我不哭,也不闹。

叫声老师好。

结束部分

欣赏歌曲《上幼儿园》,幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿高兴上幼儿园的资料,为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

活动反思

通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。

小班社会快乐的幼儿园教案与反思(篇3)

幼儿园小班社会教案:给你吃给我吃真高兴

一、教学理念:

分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

二、活动设计:

(一)活动目标

乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。

学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

(二)活动准备

各种好吃的食物若干。

(三)活动过程

1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。

2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?

3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。

5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?

7、鼓励:幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。

8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

教学反思:

由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班社会快乐的幼儿园教案与反思(篇4)

活动目标

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。

活动准备

1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。

活动流程

一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后,发出“哦,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,引导观察:

(1)图片中有谁?

(2)他们要到哪里去?他们是怎样上幼儿园的?(笑眯眯、高高兴兴、开开心心)

小结:向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的?

二、教师边演示教具边讲述故事,引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。

1、教师引导幼儿回想故事内容,提问:

(1)故事里,兔宝宝怎么上幼儿园的?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?

(2)他们是怎样打招呼的?(创设情景,重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话)

2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园,让幼儿获得快乐的情绪体验。

三、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园

教师戴着小动物手偶,表扬小动物真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,今天谁像小鸭、小兔、小猫一样,高高兴兴上幼儿园?

活动流程 提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园”。四、延伸活动:

1、在幼儿园的日常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

小结及反思

小班的孩子喜欢肢体的接触,所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒,让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松,引起了幼儿的兴趣。教师完整讲述故事之前,先引导幼儿观察图片,让孩子主动参与,而不是被动接受。

小班社会快乐的幼儿园教案与反思(篇5)

活动设计背景

冬天到了,小朋友们由于怕冷,早上都不愿起床,很迟才来幼儿园,我设计这个活动,让孩子们愿意过冬天,感受冬天的快乐。

活动目标

1、学习双脚并拢,轻轻向上跳。

2、喜欢参加集体活动,感受游戏的快乐。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

重点:让孩子乐意参加集体活动

难点:孩子双脚并拢向上跳

活动准备

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花,把小花按照不同的高度悬挂在教室里

活动过程

一、说说我们不怕冷

1、教师:小朋友们,冬天来了,你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?

2、 幼儿自主交流,说说冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》

1、小朋友们真历害,在冬天我们都不怕冷,为了表扬你们 ,老师都你们玩一个好玩的游戏,名字叫:放烟花。

2、 教师给小朋友看放烟花的照片,让幼儿欣赏放烟花的情景。

3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

4、 教师介绍游戏玩法

5、 幼儿玩游戏若干次,教师提醒幼儿无论是跳还是落地,双脚必须并拢,轻轻落地,身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、教师: 我们来比一比,看谁的烟花放的高,能摘到教室的大红花

2、 幼儿继续玩游戏,在跳起来时尝试伸手摘花

延伸活动:

讨论:还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?

教学反思

在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏 中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。

文章来源:http://m.jab88.com/j/134807.html

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