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高高兴兴上幼儿园教案反思

高高兴兴上幼儿园教案反思精选4篇。

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高高兴兴上幼儿园教案反思 篇1

活动目标

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。

活动准备

1、小鸭、小猫、小兔的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。

活动流程

一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,充分引起幼儿兴趣。找到小鸭后,发出“哦,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎、嘎、嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,引导观察:

(1)图片中有谁?

(2)他们要到哪里去?他们是怎样上幼儿园的?(笑眯眯、高高兴兴、开开心心)

小结:向幼儿说明小鸭、小兔、小猫是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看他们是怎样上幼儿园的?

二、教师边演示教具边讲述故事,引导幼儿体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐。

1、教师引导幼儿回想故事内容,提问:

(1)故事里,兔宝宝怎么上幼儿园的?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?

(2)他们是怎样打招呼的?(创设情景,重点引导孩子扮演角色学一学礼貌用语和简单对话)

2、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园,让幼儿获得快乐的情绪体验。

三、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园

教师戴着小动物手偶,表扬小动物真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,今天谁像小鸭、小兔、小猫一样,高高兴兴上幼儿园?

活动流程 提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园”。四、延伸活动:

1、在幼儿园的日常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

小结及反思

小班的孩子喜欢肢体的接触,所以第一个环节“用手偶去挠幼儿痒痒,让幼儿抱抱小鸭”让孩子充分放松,引起了幼儿的兴趣。教师完整讲述故事之前,先引导幼儿观察图片,让孩子主动参与,而不是被动接受。

高高兴兴上幼儿园教案反思 篇2

通过任务要达到的目标:

1、让幼儿通过活动了解到幼儿园里有很多新鲜有趣的事物以及小伙伴。

2、让幼儿爱上幼儿园的生活,开开心心的来上学。

3、发展幼儿的口语表达能力以及讲述能力、表达自我的能力,感受集体活动带来的情感。

4、在活动中展示幼儿天真可爱的一面。

5、幼儿在快乐好玩的过程中学到了知识。

活动的相关准备:

投影仪、图片等

活动的步骤过程:

1、教师将图片展示出来,引导孩子观察图片,并了解图片里有什么内容。

2、通过谈话询问幼儿愿不愿意上幼儿园,并询问他们在幼儿园里一般都在干什么,有怎么样的心情?

3、老师给孩子们讲故事:开开心心上幼儿园。讲完后,老师向孩子进行提问:故事的名称叫什么?里面有谁?小动物们是怎样上幼儿园的?你们又是怎样上幼儿园的?通过这个故事教育孩子要开开心心的来上幼儿园。

通过活动进行反思:

孩子们对幼儿园的事物是陌生的,但同时又存在着好奇心。通过这一个主题的活动,能够让孩子们了解幼儿园内的各种场所,也熟悉幼儿园内的环境和措施。能够帮助幼儿更快的去适应幼儿园的生活。在这项活动中,孩子们的兴趣是比较高的,他们愿意参与活动,这也表明了活动是比较成功的。但个别幼儿的性格比较内向,参与活动的积极性不够高,这一点还需要教师更加耐心的去进行引导,以便让这部分的孩子也能一并得到成长与发展。

高高兴兴上幼儿园教案反思 篇3

活动设计背景

活动目标

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐,培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点:培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

活动准备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐,带领幼儿自由活动。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活动,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,让幼儿有一种在家里的感觉,消除陌生感。

2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的,或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(.教案网出处)

3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动,游戏,一个大孩子带一个小孩子,互相介绍自己的姓名,帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服,告诉小朋友什么时间干什么,让新入园的小朋友感到亲切、温暖,有安全感。

4、教师和幼儿共同游戏,和他们亲切的对话,搂搂或抱抱幼儿,减少和幼儿的距离。

5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班,

我上幼儿园,

我不哭,也不闹。

叫声老师好。

结束部分

欣赏歌曲《上幼儿园》,幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿高兴上幼儿园的资料,为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

活动反思

通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。

高高兴兴上幼儿园教案反思 篇4

教育目标:

1.欣赏故事内容,知道每个人都有几种常见的情绪和表情,了解不同的情绪对身体影响不同。

2.能正确地表达与控制自己的情绪,学着让自己拥有好心情。

3.初步学习疏导不愉快的情绪。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1.多媒体、音乐《笑一个吧》

2.微笑卡(与幼儿人数相同)

活动过程:

一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。jaB88.COM

1.出示表情图,做变变脸的游戏,激发幼儿的学习兴趣

师:老师为小朋友们带来几种表情图,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏,你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛,跟着表情图一起做动作,看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。

2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)

有一个叫悠悠的小朋友,总是爱发脾气,于是大家就叫他发脾气大王。

有一天,幼儿园举行画画比赛,悠悠画上了蓝天、白云、草地,还在草地上添了两只小鸡,心想:自己一定能拿第一名。

比赛结果出来了,悠悠没有得到第一名。他很生气,哇哇地哭了,擦干眼泪,两手拽紧,气鼓鼓的。放学后,悠悠谁也不理,背着书包回家了。

在路上,遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍,它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠,就去叼悠悠的裤子,想和悠悠玩。悠悠还在生气,去去,谁和你玩,抡起书包,就砸到了闹闹的鼻子,闹闹疼的嗷嗷大叫,其它小狗吓着了,到处乱跑,生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊,西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天,灰狗踩上,摔了个嘴啃泥。小象走过来,踩上西瓜皮,咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了,许多小动物被水冲走了。水退后,大家伙湿得像落汤鸡,闹闹游过来朝着悠悠大声叫,意思是:都怪你发脾气。悠悠低头红着脸:我以后再也不乱发脾气了。

3.提问:

(1)故事中有谁?

(2)故事中的悠悠为什么发脾气?

(3)他发脾气,导致了一件什么事?知错吗?

二、在你们日常生活中,哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?

(引导幼儿观察图片后进行思考)

1.幼儿自由讨论:(别人不和你玩;办法:可以商量一起玩,或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画,可以请会画的教着画。

2.师小结:

小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

3.说说有哪些高兴,快乐的事。(让幼儿畅所欲言)

(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)

4.帮助了别人,别人开心,自己也开心!

师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

三、结束(播放音乐:笑一个吧)

小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡,让我们大家一起随着音乐,一起舞动起来,分享快乐,在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师,小朋友们共舞)

延伸活动:

《亲子活动》《互帮互助》

游戏玩法:父母和孩子共同玩智力游戏,当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难,彼此互相帮助,体验为人做事,帮助了别人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高兴的事情,进一步培养孩子的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

教学反思:

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了(文.章出自快思教.案网)。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了我高兴,我快乐这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。

文章来源:http://m.jab88.com/j/133579.html

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